El documento presenta dos fuentes que describen crisis económicas globales: la Gran Depresión de 1929 y la crisis de 2008. La Fuente 1 explica la perspectiva del presidente Hoover sobre la Gran Depresión, describiéndola como un proceso en dos etapas exacerbado por las dificultades europeas de 1931. La Fuente 2 analiza las causas de la crisis de 1929, incluida la especulación en la bolsa estadounidense y la interrupción subsiguiente del crédito, que afectó seriamente a economías dependientes en Europa y América Lat
Unidad Didáctica "El periodo de entreguerras" 1º bachillerato IES María Zambr...Jorge Zulueta
Unidad Didáctica "El periodo de entreguerras" versión PDF de un archivo Power Point que diseñé para el Prácticum II como docente en prácticas del Máster de Formación de Profesorado de la Universidad Nacional a Distancia. Impartida en el mes de abril del curso 2014-2015. Contiene enlaces a los archivos multimedia.
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo
La Crisis Económica de 1929 y su repercusionesLedy Cabrera
La Gran Depresión, también conocida como Crisis del 29, fue una crisis económica mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años anteriores a la Segunda Guerra Mundial.
Unidad Didáctica "El periodo de entreguerras" 1º bachillerato IES María Zambr...Jorge Zulueta
Unidad Didáctica "El periodo de entreguerras" versión PDF de un archivo Power Point que diseñé para el Prácticum II como docente en prácticas del Máster de Formación de Profesorado de la Universidad Nacional a Distancia. Impartida en el mes de abril del curso 2014-2015. Contiene enlaces a los archivos multimedia.
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo
La Crisis Económica de 1929 y su repercusionesLedy Cabrera
La Gran Depresión, también conocida como Crisis del 29, fue una crisis económica mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años anteriores a la Segunda Guerra Mundial.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Ficha de trabajo de Historia, 3° año del Ciclo Básico Prof. Fernando de los Ángeles
A continuación, te presento dos fuentes: la primera se refiere a la grave crisis económica que afectó al mundo
a partir de 1929, mientras que la segunda hace referencia a la crisis económica del 2008. Luego de la lectura,
pretendo que utilices la “guía para analizar un texto” trabajada en clase, y a partir de ella analices siguientes
fuentes.
FUENTE N° 1: La gran Depresión. Vista por el presidente Hoover (norteamericano)
En un sentido amplio la causa primera de la Gran depresión fue la guerra de 1914-18. Sin la guerra no se hubiera producido una
depresión de análogas dimensiones. Hubiera podido producirse una recesión cíclica normal, pero con la periodicidad habitual, este
reajuste incluso no se había localizado en esta época particular y no se había transformado en la Gran Depresión. La Gran Depresión
constituyó un proceso en dos etapas,compuestas de varias fases.Nosotros tuvimos una recesión normal debido a causas interna s,que
se inicia con el crash bursátil de octubre de 1929, estábamos en camino a recuperarnos cuando las dificultades europeas se alzaron con
la fuerza de un huracán y nos alcanzaron en abril de 1931. Así la Gran Depresión no había comenzado verdaderamente en Estados
Unidos.
Se ha afirmado que el Crash bursátil americano había demolido la economía mundial, de hecho no es así. Un estudio de la oficina
Nacional de Investigación Económica afirma. “Varios países habían entrado en una fase de recesión en 1927 y en 1928, bastante antes
de la fecha tomada de ordinario para marcar el comienzo de la crisis en Estados Unidos, es decir el Crash de Wall Street en octubre de
1929.
H. Hoover: Memorias. Nueva York, 1952
FUENTE N° 2: El Crac de la Bolsa de Nueva York
“La situación general de la economía hacia fines de la década hacía prever la llegada de una recesión más o menos significativa en
el futuro inmediato; asimismo, todos los países importantes de Occidente, con la excepción de Francia, mostraban una disminuc ión en
el ritmo de la expansión, afectada por una demanda en declinación, stocks abundantes y crédito caro.
[…] la depresión mundial estuvo originada en Estados Unidos; en particular, […] se relaciona directamente con el alza de los precios
de las acciones en elmercado bursátilestadounidense a partirde 1927. La especularidad y continuidad de la subida facilité el surgimiento
de un proceso especulativo que se potenció por las responsabilidades de acceder a un crédito barato, pero el factor fundament al fue sin
duda la favorable disposición de la gente respecto a las posibilidades futuras de la economía: “la especulación requiere, […], un
sentimiento profundo de confianza y optimismo.
[…] la dinámica bursátil […] se asentaba sobre un precario mecanismo crediticio, cuyo funcionamiento afectaba al sistema
financiero mundial, […].
La interrupción de los prestamos afectó seriamente a muchos países en Europa Central y América Latina, los que se habían
endeudado de manera creciente y dependían de las importaciones de capital para mantener su equilibrio exterior. […], los gobiernos
[para hacer frente al nuevo escenario económico internacional], debía agregar la restricción de las importaciones, con la con siguiente
repercusión sobre la actividad económica y el comercio internacional”
Aróstegui,J., y Otros (2012): “El Mundo Contemporáneo. Historia y Problemas”. T. II, Biblos, Buenos Aires. pp.
438-439
Las siguientes preguntas te ayudarán en el análisis de los textos:
1- ¿Cuál es el contexto histórico que se enmarca en cada uno de los textos?
2- Explica el significado del concepto “Gran Depresión”
3- ¿Cómo explica el Presidente norteamericano Hoover la “Gran Depresión”?
4- ¿Cómo afecto la interrupción de créditos a las economías dependiente?
5- Busca información, sobre ¿Qué efectos tuvo la crisis de 1929 en Uruguay?