El documento define el e-learning como la entrega de material educativo a través de medios electrónicos como Internet, redes, audio y video. Explica que el e-learning permite el aprendizaje flexible en cualquier lugar y momento. También describe el b-learning como un modelo híbrido que combina la enseñanza presencial con recursos en línea. Finalmente, identifica algunas ventajas del e-learning y b-learning como mayor accesibilidad de materiales y colaboración, pero también señala posibles desventajas como la dependencia tecnológ
Este documento describe el e-learning y b-learning, sus ventajas y desventajas. El e-learning es la educación a distancia completamente virtualizada a través de internet y herramientas como correo electrónico y foros. El b-learning combina clases presenciales y actividades en línea. Ambos ofrecen flexibilidad pero también requieren motivación y acceso a la tecnología.
El documento describe los componentes clave del e-learning y las competencias necesarias para ser tutor virtual. Explica que en la sociedad actual la tecnología permite el acceso a la educación más allá de los límites físicos, y que los tutores deben capacitarse para aprovechar estas herramientas y cumplir roles como mediadores y sostenedores del aprendizaje de los estudiantes. También destaca la importancia de evaluar la calidad del aprendizaje más que la tecnología en sí misma.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la educación virtual. Explica que la virtualidad no es irreal sino que es real y activa. Luego describe los tipos de educación virtual como la educación 100% virtual, mixta y de apoyo. También cubre los modelos de e-learning centrados en la tecnología, el profesor, el alumno, los contenidos e interacción entre iguales. Finalmente, enfatiza que la elección del modelo debe basarse en un análisis racional de factores como el tipo de materia y características de los
El documento describe el aprendizaje electrónico (e-learning) y las plataformas educativas. Explica que el e-learning utiliza la tecnología para facilitar la enseñanza y el aprendizaje a través de redes de computadoras. También destaca el papel clave del tutor virtual en guiar a los estudiantes y crear un entorno de aprendizaje colaborativo. Por último, analiza diferentes tipos de plataformas educativas, incluidas las de código abierto y privadas, y cómo pueden adaptarse a las necesidades de
La educación virtual ofrece una educación flexible que puede eliminar barreras. Existen dos tipos principales de e-learning: síncrono que emula una clase en línea y asíncrono que permite acceso flexible a materiales. Los modelos se centran en la tecnología, el profesor, los contenidos o la interacción entre iguales. En el futuro, la educación virtual mejorará la personalización y evaluación de profesores.
Este documento presenta una introducción al concepto de educación virtual o e-learning. Explica que el e-learning se basa en el uso de medios electrónicos como computadoras y teléfonos celulares para proveer material educativo a los estudiantes. También describe cuatro tipos de e-learning (100% virtual, mixto, de apoyo y mobile learning) y dos categorías (síncrono y asíncrono). Finalmente, presenta cinco modelos de e-learning centrados en la tecnología, el profesor, el estudiante, los contenidos y
Este documento describe la enseñanza y el aprendizaje en línea. Explica que un curso en línea se basa principalmente en Internet y brinda oportunidades educativas a maestros y estudiantes. Para que exista un verdadero proceso de aprendizaje, se debe crear un ambiente estructurado formal con objetivos, contenido, tareas, actividades y herramientas tecnológicas. Tanto maestros como estudiantes deben adaptarse a los retos de la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) permiten facilitar el desarrollo de cursos o módulos didácticos en la web. Los EVA son espacios restringidos y diseñados para que las personas accedan y desarrollen procesos de aprendizaje mediante sistemas telemáticos. Existen diferentes tipos de EVA como e-learning, blogs, wikis y redes sociales que se eligen según las necesidades del usuario. El rol del docente en los EVA es ser facilitador del aprendizaje seleccionando y organizando
Este documento describe el e-learning y b-learning, sus ventajas y desventajas. El e-learning es la educación a distancia completamente virtualizada a través de internet y herramientas como correo electrónico y foros. El b-learning combina clases presenciales y actividades en línea. Ambos ofrecen flexibilidad pero también requieren motivación y acceso a la tecnología.
El documento describe los componentes clave del e-learning y las competencias necesarias para ser tutor virtual. Explica que en la sociedad actual la tecnología permite el acceso a la educación más allá de los límites físicos, y que los tutores deben capacitarse para aprovechar estas herramientas y cumplir roles como mediadores y sostenedores del aprendizaje de los estudiantes. También destaca la importancia de evaluar la calidad del aprendizaje más que la tecnología en sí misma.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la educación virtual. Explica que la virtualidad no es irreal sino que es real y activa. Luego describe los tipos de educación virtual como la educación 100% virtual, mixta y de apoyo. También cubre los modelos de e-learning centrados en la tecnología, el profesor, el alumno, los contenidos e interacción entre iguales. Finalmente, enfatiza que la elección del modelo debe basarse en un análisis racional de factores como el tipo de materia y características de los
El documento describe el aprendizaje electrónico (e-learning) y las plataformas educativas. Explica que el e-learning utiliza la tecnología para facilitar la enseñanza y el aprendizaje a través de redes de computadoras. También destaca el papel clave del tutor virtual en guiar a los estudiantes y crear un entorno de aprendizaje colaborativo. Por último, analiza diferentes tipos de plataformas educativas, incluidas las de código abierto y privadas, y cómo pueden adaptarse a las necesidades de
La educación virtual ofrece una educación flexible que puede eliminar barreras. Existen dos tipos principales de e-learning: síncrono que emula una clase en línea y asíncrono que permite acceso flexible a materiales. Los modelos se centran en la tecnología, el profesor, los contenidos o la interacción entre iguales. En el futuro, la educación virtual mejorará la personalización y evaluación de profesores.
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Este documento describe la enseñanza y el aprendizaje en línea. Explica que un curso en línea se basa principalmente en Internet y brinda oportunidades educativas a maestros y estudiantes. Para que exista un verdadero proceso de aprendizaje, se debe crear un ambiente estructurado formal con objetivos, contenido, tareas, actividades y herramientas tecnológicas. Tanto maestros como estudiantes deben adaptarse a los retos de la enseñanza y el aprendizaje en línea.
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El documento describe un curso virtual sobre formulación y evaluación de proyectos de inversión pública en recursos naturales y medio ambiente que será implementado por el INRENA. El curso tendrá una duración de 7 semanas e incluirá 4 módulos sobre temas relacionados a los recursos naturales, el sistema nacional de inversión pública, formulación y evaluación de proyectos. El objetivo es capacitar a personal del sector público y privado en la aplicación de la metodología para formular proyectos de inversión pública.
La formación virtual utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para distribuir información y permitir la comunicación entre estudiantes y profesores de manera asincrónica y sincrónica. Esto cambia la comunicación de un formato verbal a uno escrito. Algunos desafíos incluyen la necesidad de más tiempo de dedicación por parte de los profesores y habilidades para el aprendizaje autónomo por parte de los estudiantes. Los estilos de aprendizaje, la motivación y el conocimiento de las herramientas tecnológicas
Este documento describe el modelo de aprendizaje conocido como B-Learning, el cual combina la enseñanza presencial y en línea. Explica que el B-Learning ofrece flexibilidad y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo, al tiempo que mantienen el apoyo de un tutor. También describe los roles de los profesores, estudiantes y otros participantes, así como las ventajas, características y recursos del modelo B-Learning.
Este documento describe la modalidad de aprendizaje virtual y sus ventajas. En la modalidad virtual, los estudiantes pueden aprender de forma autónoma y flexible utilizando recursos como computadoras e internet, mientras que los profesores guían el aprendizaje. Esto permite generar escenarios de aprendizaje individualizados y el uso de estrategias colaborativas. Las ventajas para los profesores incluyen enseñar de forma personalizada, flexibilizar el aprendizaje según las necesidades de cada estudiante, y fomentar un
1) El documento presenta orientaciones pedagógicas para el desarrollo de clases en entornos virtuales durante la emergencia sanitaria. 2) Recomienda considerar cuatro dimensiones al integrar tecnologías: actividades de aprendizaje, recursos, comunicación e información, y monitoreo de aprendizajes. 3) Sugiere diversas actividades docentes como planificar contenidos, actividades y recursos de forma secuencial y jerárquica, y utilizar estrategias como análisis de casos y aprendizaje basado en problemas.
El documento describe la educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que la educación virtual es una estrategia que utiliza instrumentos informáticos para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de manera remota. Los ambientes virtuales de aprendizaje son espacios en línea que facilitan el aprendizaje y donde se puede desarrollar la estrategia de educación virtual. También describe las características de los objetos virtuales de aprendizaje y plataformas como Moodle y SlideShare que soportan la educ
El ABC del aprendizaje b-Learning por Ivone NavasIvonegt
El documento habla sobre el aprendizaje combinado o "b-Learning", el cual combina la enseñanza en línea y presencial. Algunas características clave son que ofrece diversidad en técnicas de enseñanza, es flexible, y desarrolla el pensamiento crítico. También menciona ejemplos exitosos de b-Learning en la Universidad Autónoma de Madrid y en Chile, donde se integraron herramientas tecnológicas para mejorar el aprendizaje del inglés.
Los ambientes virtuales de aprendizaje permiten realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma interactiva y multifuncional a través de entornos de interacción sincrónicos y asincrónicos entre estudiantes, maestros, administradores y el sistema de gestión del aprendizaje. Estos ambientes se basan en conjuntos de herramientas colaborativas como lecciones, recursos didácticos, actividades y evaluaciones que permiten la comunicación, el control del proceso educativo y la resolución de problemas a través de plata
El documento describe el concepto de e-learning y sus ventajas y desventajas. El e-learning se refiere al aprendizaje apoyado en recursos tecnológicos, especialmente a través de Internet. Proporciona flexibilidad horaria y geográfica, pero depende de la tecnología. Un LMS es una aplicación que administra actividades de aprendizaje, y existen plataformas de software libre y comerciales.
Este documento trata sobre e-learning. Define e-learning como una forma de educación a distancia que integra el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el aprendizaje y la enseñanza. Describe las características, beneficios, modalidades y factores para el éxito de los cursos de e-learning. También analiza los roles del profesor y el estudiante en e-learning y cómo estos cambian respecto a la enseñanza tradicional. Finalmente, reflexiona sobre la importancia de preparar a estudiantes y prof
El documento describe diferentes tipos de recursos educativos digitales como RED, OVA, cursos virtuales y páginas web. Explica sus características y ventajas para el aprendizaje, como facilitar nuevas estrategias didácticas, el autoaprendizaje y el acceso remoto. También proporciona ejemplos y enlaces web sobre estos temas.
El documento discute las ventajas y desventajas de la incorporación de las TIC en la educación desde las perspectivas del profesor, el alumno y el centro educativo. Señala que las TIC pueden motivar e involucrar más a los alumnos, pero también pueden causar distracción y dependencia. Del mismo modo, las TIC pueden facilitar el trabajo de los profesores y centros educativos, pero también requieren esfuerzo adicional en capacitación y mantenimiento de equipos.
Herramientas tecnologicas, apertura y cambio para la educacion virtualmiledys1441
La propuesta sugiere el uso de herramientas tecnológicas interactivas como Prezi, Animoto y nubes conceptuales en cursos virtuales para hacerlos más atractivos. Esto permitiría a los estudiantes desarrollar habilidades digitales como participar en foros, chatear y crear presentaciones multimedia. El tutor virtual brindaría apoyo mientras los estudiantes acceden a las actividades en la plataforma Moodle de manera flexible.
El b-learning combina la formación presencial y a distancia utilizando las TIC. Surge como solución a las limitaciones del e-learning. Tiene ventajas como aumentar el interés de los alumnos, reducir costes y permitir flexibilidad. Requiere recursos como sesiones presenciales, actividades independientes y herramientas de comunicación. Su característica importante es adaptarse a los cambios en información y comunicación en la sociedad.
El documento describe el e-learning como una forma de educación a distancia que utiliza tecnologías de la información y comunicación para crear un entorno de aprendizaje. Explica que el e-learning ofrece formación flexible que puede accederse en cualquier momento y lugar. También identifica elementos clave del e-learning como los sistemas de gestión del aprendizaje, contenidos en línea y herramientas de comunicación.
El documento describe el blended learning (b-learning), un método educativo que combina la enseñanza presencial y online. El b-learning aprovecha las ventajas de ambos métodos al permitir flexibilidad temporal y reducir costos, al tiempo que promueve la interacción entre estudiantes. Aunque requiere adaptación y recursos técnicos, el b-learning brinda oportunidades educativas a quienes no pueden asistir a clases presenciales de forma regular.
T@rget trust metodologias ágeis - curso de teste de software para equipes á...Targettrust
Este documento descreve um curso de Metodologias Ágeis que ensina como empresas podem aumentar eficiência e qualidade por meio de processos ágeis. O curso é ministrado por instrutores certificados e cobre tópicos como Scrum, engenharia de software, requisitos, teste e gestão de projetos.
El documento describe cinco métodos de propaganda: 1) propaganda escrita, 2) propaganda oral, 3) marchas de masas, 4) reuniones culturales, y 5) propaganda a través de Internet. La propaganda oral generalmente se deriva de la propaganda escrita. Todos los métodos buscan difundir mensajes breves y precisos para llegar a la mayor cantidad de personas posible de una manera legal y efectiva.
Este documento describe varias funciones de texto en Excel. La función VALOR convierte un texto que representa un número en un valor numérico. La función TEXTO convierte un valor numérico en texto usando un formato especificado. La función T extrae texto de una celda si el valor es de texto.
El documento describe los pasos para demostrar una falacia matemática mediante la factorización y manipulación de una ecuación. Se comienza con una ecuación original con una variable X, luego se agregan términos a ambos lados manteniendo la igualdad. Al factorizar el lado izquierdo y realizar operaciones equivalentes en ambos lados, la ecuación conduce a la conclusión 1=0, lo que demuestra la falacia.
Cecilia Yolanda Jativa Tibán tiene 41 años, nació el 25 de diciembre de 1970. Se casó joven y tiene dos hijos, varios nietos, y está estudiando nuevamente para cumplir metas personales después de haber dejado sus estudios para asumir responsabilidades familiares cuando era joven. Actualmente trabaja como secretaria.
The black dress is a versatile wardrobe staple that can be dressed up or down for any occasion. Made of a soft, stretchy fabric, the little black dress hugs the body in a flattering way. Whether paired with heels, flats, or a jacket, the LBD is a timeless piece that every woman should have in her closet.
El documento describe un curso virtual sobre formulación y evaluación de proyectos de inversión pública en recursos naturales y medio ambiente que será implementado por el INRENA. El curso tendrá una duración de 7 semanas e incluirá 4 módulos sobre temas relacionados a los recursos naturales, el sistema nacional de inversión pública, formulación y evaluación de proyectos. El objetivo es capacitar a personal del sector público y privado en la aplicación de la metodología para formular proyectos de inversión pública.
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El ABC del aprendizaje b-Learning por Ivone NavasIvonegt
El documento habla sobre el aprendizaje combinado o "b-Learning", el cual combina la enseñanza en línea y presencial. Algunas características clave son que ofrece diversidad en técnicas de enseñanza, es flexible, y desarrolla el pensamiento crítico. También menciona ejemplos exitosos de b-Learning en la Universidad Autónoma de Madrid y en Chile, donde se integraron herramientas tecnológicas para mejorar el aprendizaje del inglés.
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El b-learning combina la formación presencial y a distancia utilizando las TIC. Surge como solución a las limitaciones del e-learning. Tiene ventajas como aumentar el interés de los alumnos, reducir costes y permitir flexibilidad. Requiere recursos como sesiones presenciales, actividades independientes y herramientas de comunicación. Su característica importante es adaptarse a los cambios en información y comunicación en la sociedad.
El documento describe el e-learning como una forma de educación a distancia que utiliza tecnologías de la información y comunicación para crear un entorno de aprendizaje. Explica que el e-learning ofrece formación flexible que puede accederse en cualquier momento y lugar. También identifica elementos clave del e-learning como los sistemas de gestión del aprendizaje, contenidos en línea y herramientas de comunicación.
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El documento describe los pasos para demostrar una falacia matemática mediante la factorización y manipulación de una ecuación. Se comienza con una ecuación original con una variable X, luego se agregan términos a ambos lados manteniendo la igualdad. Al factorizar el lado izquierdo y realizar operaciones equivalentes en ambos lados, la ecuación conduce a la conclusión 1=0, lo que demuestra la falacia.
Cecilia Yolanda Jativa Tibán tiene 41 años, nació el 25 de diciembre de 1970. Se casó joven y tiene dos hijos, varios nietos, y está estudiando nuevamente para cumplir metas personales después de haber dejado sus estudios para asumir responsabilidades familiares cuando era joven. Actualmente trabaja como secretaria.
The black dress is a versatile wardrobe staple that can be dressed up or down for any occasion. Made of a soft, stretchy fabric, the little black dress hugs the body in a flattering way. Whether paired with heels, flats, or a jacket, the LBD is a timeless piece that every woman should have in her closet.
Este documento describe tres tipos de inteligencia: práctica, afectiva y simbólica. La inteligencia práctica se centra en sí misma y es egocéntrica, mientras que la afectiva se centra en los demás. La inteligencia simbólica se limita a un presente inmediato.
El documento resume la historia del automóvil desde sus inicios en el siglo XVIII con vehículos propulsados por vapor hasta el desarrollo del motor de combustión interna a gasolina en el siglo XX. Menciona que los primeros prototipos de automóvil se crearon a finales del siglo XIX pero no fue hasta décadas después que se consideraron útiles. También describe que el primer vehículo a vapor data de 1769 y fue creado por Nicolas Cugnot aunque era demasiado pesado, ruidoso y temible.
Este documento trata sobre la conservación ambiental. Explica que la conservación ambiental, de especies y de la naturaleza busca proteger y preservar el futuro del medio ambiente y la naturaleza. Señala que las acciones humanas están destruyendo hábitats naturales, extinguiendo especies y contaminando el planeta. Propone medidas como usar el agua de forma racional, mantener la limpieza y el reciclaje, y aprovechar la luz natural para conservar los recursos. También describe una alianza en Bolivia entre el gobi
Este documento describe las técnicas de e-learning y b-learning aplicadas a la educación. Explica que el e-learning es la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico y foros. El b-learning combina clases presenciales con actividades en línea. Se destacan ventajas como la flexibilidad y menores costos, pero también desventajas como la falta de motivación y la dependencia de la tecnología. Finalmente, se enumeran algunos sitios web visitados para obtener información
Este documento describe las técnicas de e-learning y b-learning aplicadas a la educación. Explica que el e-learning es la educación a distancia completamente virtualizada a través de Internet y herramientas como correo electrónico y foros. El b-learning combina clases presenciales con actividades en línea. Se destacan ventajas como la flexibilidad y menores costos, pero también desventajas como la falta de motivación y la dependencia de la infraestructura tecnológica. Finalmente, se enumeran algunos sitios web visit
Este documento trata sobre el diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el diseño instruccional es un proceso que analiza, organiza y presenta la información, estrategias de enseñanza y evaluación para crear contenidos educativos digitales. También describe los tipos de plataformas y entornos virtuales, y la relación entre las concepciones de aprendizaje y el diseño de estos entornos.
El documento describe el modelo 1 a 1 de distribución de TIC que se utiliza en la escuela donde la autora realiza prácticas, en el que cada estudiante y docente cuenta con su propio dispositivo. También analiza el uso de plataformas educativas virtuales en la modalidad mixta de enseñanza presencial-virtual y compara las ventajas y desventajas de la educación presencial y a distancia. Finalmente, presenta algunas plataformas educativas gratuitas.
La formación virtual utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para distribuir información y permitir la comunicación entre estudiantes y profesores de manera asincrónica y sincrónica. Esto cambia la comunicación de un formato verbal a uno escrito. Algunos desafíos incluyen la necesidad de más tiempo de dedicación por parte de los profesores y habilidades para el aprendizaje autónomo por parte de los estudiantes. Los estilos de aprendizaje, la motivación y el conocimiento de las herramientas tecnológicas
¿Qué cambia cuando la clase pasa de ser presencial a ser en línea?
¿Qué entendemos por formación virtual o en red?
¿Qué podemos hacer entonces como docentes y responsables de un curso virtual?
El documento discute el concepto de e-learning y su potencial para reemplazar la enseñanza tradicional en el aula. Si bien el e-learning ofrece más flexibilidad, también puede aislar a los estudiantes. El éxito del e-learning depende de factores como la calidad de los contenidos, el papel del docente, la motivación del estudiante y el uso de estrategias pedagógicas efectivas. Además, se necesita experiencia para superar los desafíos actuales como la falta de recursos y la resistencia al cambio.
Este documento define y describe los conceptos de e-learning, m-learning y b-learning. Explica que el e-learning implica el aprendizaje a través de Internet y las TIC, el m-learning se refiere al aprendizaje mediante dispositivos móviles, y el b-learning combina entornos virtuales y presenciales para maximizar los beneficios de ambos enfoques. También analiza los roles de los estudiantes, profesores y diseñadores instruccionales en estos modelos de aprendizaje, así como sus ventajas
Este documento describe los conceptos clave de la educación virtual (e-learning), incluyendo definiciones de términos como virtualidad, educación virtual y sus ventajas y desventajas. Explica diferentes tipos de e-learning como síncrono, asíncrono y móvil, así como modelos centrados en la tecnología, profesor, estudiante, contenido e interacción. Concluye que el e-learning es una alternativa útil pero no reemplaza la educación presencial u otros métodos de enseñanza.
El documento discute diferentes aspectos del aprendizaje electrónico (e-learning) y híbrido (b-learning). Explica que el e-learning requiere hardware como computadoras y conocimientos básicos de Internet, mientras que el b-learning combina clases presenciales con aprendizaje en línea. También define el e-learning como la entrega de educación a través de medios electrónicos y discute algunas ventajas como mayor flexibilidad y ahorros de costos.
El documento describe la educación a distancia y el e-learning. Ofrece ventajas de la educación a distancia como satisfacer demandas educativas y flexibilidad, pero también desventajas como la falta de comunicación entre profesores y alumnos. Explica roles como diseñador didáctico y tutor, y características del e-learning como facilidad de uso y flexibilidad.
El documento describe cómo las herramientas web y el trabajo colaborativo son nuevos conceptos en la educación moderna, facilitados por las tecnologías de la información y la comunicación. Estas herramientas han permitido una mejor integración de los estudiantes en trabajos dentro y fuera del aula. El trabajo colaborativo en línea ha mejorado el acceso a la educación. Las herramientas web son parte integral de la enseñanza cuando se usan de manera apropiada y con diferentes perspectivas en mente.
El documento habla sobre la educación en línea. Explica que es una modalidad de educación a distancia que utiliza tecnologías de la información para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de forma interactiva, multimedia y accesible sin importar la ubicación geográfica. También describe las ventajas como la flexibilidad y bajo costo, y las desventajas como la dificultad de transmitir valores sociales y sentido de aislamiento. Finalmente, menciona algunas herramientas tecnológicas utilizadas como entorn
El documento discute el e-learning y su aplicación en la gestión humana. Explica que el e-learning permite la capacitación del personal de manera flexible y a distancia utilizando tecnologías. Sin embargo, se necesita que el personal de recursos humanos y los trabajadores estén preparados para aprovechar esta herramienta. El e-learning tiene ventajas como la accesibilidad de materiales y la colaboración entre estudiantes, pero también retos de adaptación al cambio tecnológico.
El documento discute los desafíos y oportunidades del aprendizaje electrónico (e-learning). Señala que aunque el e-learning busca innovar la enseñanza, su enfoque excesivo en la tecnología en lugar de lo pedagógico y didáctico ha limitado su éxito. También destaca la importancia de que tanto docentes como estudiantes tengan las habilidades tecnológicas necesarias para interactuar en entornos virtuales. Concluye que aunque el e-learning puede resolver problemas educativos, depen
El documento analiza la calidad educativa en el aprendizaje electrónico (e-learning). Señala que uno de los principales errores del e-learning es el "tecno-centrismo", dando demasiada importancia a la tecnología sobre lo pedagógico. También discute las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en línea. Concluye que el éxito del e-learning depende más de variables educativas y didácticas que de la tecnología, y que se debe hacer más énfasis en la pedagogía que en la tecn
La calidad-educativa-en-el-e-learning. naudy albornoz.naudyalbornoz1
El documento analiza la calidad educativa en el aprendizaje electrónico (e-learning). Señala que uno de los principales errores del e-learning es el "tecno-centrismo", dando demasiada atención a la tecnología en lugar de los aspectos pedagógicos y didácticos. También discute las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en línea y concluye que el éxito del e-learning depende más de las variables educativas y didácticas que de la tecnología en sí misma.
3. ¿Qué es la educación
e-learning?
Por definición, el e-Learning es el suministro de
programas educacionales y sistemas de
aprendizaje a través de medios electrónicos.
El e-Learning se basa en el uso de una
computadora u otro dispositivo electrónico (por
ejemplo, un teléfono móvil) para proveer a las
personas de material educativo.
4. Técnicamente, el e-Learning es la entrega de
material educativo vía cualquier medio
electrónico, incluyendo el Internet, Intranets,
Extranets, audio, vídeo, red satelital,
televisión interactiva, CD y DVD, entre otros
medios.
Para los educadores, e-Learning es el uso de
tecnologías de redes y comunicaciones para
diseñar, seleccionar, administrar, entregar y
extender la educación.
5. Siendo breves y prácticos, el e-Learning es el
aprendizaje basado en tecnología.
Para los elocuentes, el e-Learning es el
empleo del poder de la red mundial para
proporcionar educación, en cualquier
momento, en cualquier lugar.
6. ¿Cuáles son las ventajas de
la educación e-learning?
Permite a los docentes, por medio de diversas
herramientas, fomentar el trabajo
colaborativo, gracias a la mejora de los
medios de comunicación disponibles entre
los participantes en una actividad docente.
7. Apertura de grandes posibilidades para que
los usuarios mejoren su desempeño, tanto a
nivel profesional como personal, en
los diferentes niveles de su formación.
Apertura de ofertas académicas con flexibilidad
de horarios.
Descentralización del proceso educativo
evidenciada en el seguimiento de las clases
desde lugares geográficamente distantes.
8. Aumento de la accesibilidad de los materiales
didácticos que se presentan en numerosos
formatos (vídeo, animación, sonido).
Acceso universal a recursos localizados en
prácticamente cualquier parte del mundo.
Capacidad de adaptación o configuración del
entorno de trabajo dependiendo del nivel,
idioma u otras características del usuario.
9. Desventajas
Dependencia de las creencias, aceptación,
compromiso y entrega de los usuarios hacia
los beneficios que este tipo de iniciativas
podrían traer para lograr su máximo
aprovechamiento.
10. Dispersión de la información, lo que implica
inversión en recursos humanos y técnicos que
permitan que sea contrastada, clasificada y
accesible a través de los medios oportunos.
Insuficiencia de calidad, técnica y
pedagógica, en algunos de los componentes
educativos que se desarrollan para este tipo
de sistemas.
11. Carencia de acceso a Internet y a los recursos
suficientes para participar en los cursos
deseados.
Manejo inadecuado de la motivación, lo que
puede generar dudas y temores en el
estudiante que lo lleven a renunciar a este
tipo de formación.
12. Señales de una presentación
exitosa
Una forma de poder diagnosticar que el proyecto cuenta con una
apropiada identidad y dirección es a través de la identificación de
los siguientes elementos:
Soporte: "Deseamos que esto se logre".
Patrocinio: "Estamos proveyendo los recursos para que los
objetivos del proyecto se cumplan".
Integración: "Deseamos que nuestros esfuerzos se enfoquen en
las necesidades reales del negocio".
Supervisión: "Estaré observando personal y continuamente los
avances para asegurarme que los objetivos se cumplan".
Participación: "Me estoy conectando en este momento a la red
para experimentar esto por mí mismo"
De hecho, estos últimos cinco puntos son comunes a proyectos
de implementación de otras tecnologías, como pueden ser los
sistemas de información y la mercadotecnia en Internet.
13.
14.
15.
16.
17. ¿Qué es la educación
b-learning?
Es precisamente el componente tecnológico, a través de un campus virtual, el que
aporta la novedad a esta modalidad. Se trata de un modelo hibrido (Marsh et
al., 2003), a través del cual los tutores pueden hacer uso de sus metodologías
de aula para una sesión presencial y al mismo tiempo potenciar el desarrollo de
las temáticas a través de una plataforma virtual. Este modelo no especifica que
debe ir primero, pero en todo caso, se combina el rol tradicional de la clase
presencial con el nuevo rol del tutor de educación a distancia.
Más aún, se podría considerar que esta modalidad mixta parece ser una
respuesta válida para mejorar la calidad de la educación porque reúne todas
las piezas del mosaico (Forés &Trinidad, 2003;Vera, 2005). En este modelo el
tutor asume un rol esencialmente de mediador del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
18. Ventajas
Aumentan el interés de los alumnos,
Promueve el pensamiento crítico,
Favorece la adquisición de destrezas sociales,
Promueve la comunicación, Promueve la coordinación,
Promueve y favorece la interacción,
Mejora el logro académico,
Estimula el uso del lenguaje, Promueve el uso de la
narrativa (historia)
Permite mejorar la autoestima, Permite desarrollar
destrezas de autodescubrimiento
Sinergia en la ejecución de ciertas tareas,
Fuerza a los estudiantes a ser más explícitos con otros en
sus: Intenciones, Metas, Planes y Entendimiento de la tarea
19. Ahora bien, el blended learning o aprendizaje combinado es una
estrategia incipiente en nuestro país. Sin embargo, tampoco estamos tan
descontextualizados de la realidad global en este respecto, pues como lo
indica
el Informe Bricall 2000, en relación al uso deTICs, “en la educación superior
los cambios se producen, por el momento, más lentamente, aunque no por
ello
son menos importantes” . En este contexto, algunas experiencias, a
nivel nacional, que merecen nuestra atención están relacionadas con
programas de postgrado y de educación continua.
20. Desventajas
Riesgo en primeras experiencias. Si los participantes (tanto
alumnos como maestros) no han tenido experiencias
previas de aprendizaje colaborativo, las primeras prácticas
de AC con las que se encuentren, les pueden resultar
difíciles, debido a la exigencia de romper con hábitos
adquiridos durante años de trabajo individual y a la
necesaria adquisición de nuevas técnicas de aprendizaje.
De tal suerte que estas primeras iniciativas son críticas, ya
que si el estudiante pasa por una mala experiencia (equipos
de trabajo poco integrados, falta de coordinación, exclusión
de participantes, mala planeación por parte del instructor,
etc.), podría crearse una mala percepción sobre la
naturaleza del aprendizaje colaborativo.
21. Curva de aprendizaje variable de aplicaciones colaborativas.
Actualmente, muchas de las iniciativas de aprendizaje colaborativo
requieren de una o varias herramientas informáticas
(frecuentemente con capacidades de trabajo a distancia, ya sea
síncrona o asíncronamente) para su implementación.Aunque la
facilidad de uso suele ser un objetivo primario de las aplicaciones
orientas al trabajo colaborativo, necesariamente existe una curva de
aprendizaje por parte de los participantes, la cual es variable, y está
en función del "conocimiento informático" previo. De manera que
esta curva puede resultar muy pronunciada si el alumno no ha usado
antes una computadora, o si la ha usado para tareas muy básicas.Tal
factor debe ser tomado en cuenta por el instructor, de lo contrario,
una práctica o ejercicio colaborativo bien intencionado podría no
alcanzar los objetivos deseados (o desviarse de los planteados
originalmente). Lo anterior también implica que una iniciativa que
haya tenido éxito bajo ciertas circunstancias, podría no tenerlo en
otras, menos favorables.