La educación virtual ofrece una educación flexible que puede eliminar barreras. Existen dos tipos principales de e-learning: síncrono que emula una clase en línea y asíncrono que permite acceso flexible a materiales. Los modelos se centran en la tecnología, el profesor, los contenidos o la interacción entre iguales. En el futuro, la educación virtual mejorará la personalización y evaluación de profesores.

1. EDUCACIÓN VIRTUAL
Ing. Lourdes Paredes
Maestría en Informática Educativa
2012

2. Introducción
Aquí les presento una
recopilación general de
información sobre lo que es
la Educación Virtual sus
características importantes
sus ventajas y la importancia
de la misma en la actualidad.

3. Virtual
Del latín virtus (“fuerza” o “virtud”),
virtual es un adjetivo que, en su sentido
original, hace referencia a aquello que tiene
virtud para producir un efecto.
El concepto, de todas formas, está
actualmente asociado a lo que tiene
existencia aparente y no real o física.

4. Educación y Virtualidad
Educación y virtualidad se
complementan en la medida
en que la educación puede
gozar de las posibilidades de
creatividad de la virtualidad
para mejorar o diversificar
sus procesos y acciones
encaminados a la enseñanza
y al aprendizaje.

5. E-Learning
Se denomina aprendizaje
electrónico a la
educación a distancia
completamente
virtualizada a través de los
nuevos canales
electrónicos, utilizando
para ello herramientas o
aplicaciones de hipertexto
como soporte de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje.

6. Ventajas E-Learning
• Favorece un aprendizaje más flexible. Los
estudiantes adoptan un papel activo en su
proceso de aprendizaje, dejando de ser
meros receptores pasivos de información o
conocimiento.
• Permite eliminar barreras de tiempo,
distancia, económicas y sociales, los
individuos pueden tomar las propias riendas
de su vida educativa.
• Esta modalidad favorece también la
interactividad.
• Permite un cambio en la pedagogía
particularmente en el modelo clásico de
enseñanza-aprendizaje.
• Quien recibe esta educación puede practicar
sus habilidades de manera individual o a
través de equipos virtuales alrededor de
áreas específicas de interés.

7. Desventajas E-Learning
• La disminución o falta de la relación
estudiante – profesor.
• Otra de las desventajas es algo inherente al
propio alumno, el cual debe tener motivación y
responsabilidad, para lograr el aprendizaje
esperado y no renunciar al curso.
• La accesibilidad representa también una
enorme desventaja, sobre todo en países
subdesarrollados.
• Los trabajos grupales se ven entorpecidos
muchas veces por el uso del sistema.
• La planificación y desarrollo de un curso
mediante esta modalidad requiere más
inversión de trabajo que un curso presencial.

8. Tipos de E-Learning

9. Tipos de E-Learning

10. E-Learning Sincrono
El E-Learning síncrono
utiliza un modelo de
aprendizaje que desde
cierto punto emula un curso
al interior de una sala de
clases pero ahora
utilizando tecnologías de
Internet,
Los chats, las pizarras
electrónicas y los sistemas
de presentaciones en línea,
pertenecen a esta
categoría.

11. E-Learning Asíncrono
Aquí los participantes
pueden acceder cuando los
estimen conveniente y
acceder a los materiales, e
incluso colaborar con los
compañeros pero sin la
restricción de tiempo.
Herramientas como foros
de discusión, el correo
electrónico, las páginas
Web entre otras
herramientas pertenecen a
esta categoría.

12. Modelos de E-Learning

13. Centrado en la tecnología
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14. Centrado en el profesor
Este medio tiene la ventaja de
permitir el acceso a la
formación de personas muy
alejadas físicamente, pero
metodológicamente no aporta
gran cosa, dado que modifica
muy poco el método
empleado hasta entonces
(clases magistrales): el
profesor no varía sus
estrategias de enseñanza y
es muy poco interactivo.

15. Centrado en el profesor
Los modelos centrados en
el alumno favorecen la
libertad de éste para
planificar su aprendizaje y
regular su ritmo de
trabajo. Todos los
elementos que forman
parte del modelo
pedagógico se pondrán a
disposición de los
alumnos para que puedan
gestionar su propio
proceso de formación.

16. Centrado en los contenidos
En este tipo de modelo los
contenidos deben estar muy
bien diseñados con gran
cantidad de recursos
multimedia, ayudas
interactivas, refuerzo
inmediato, actividades, etc., en
definitiva autosuficientes. La
plataforma se convierte en un
simple repositorio de
contenidos.

17. Interacción entre iguales
En este tipo de modelo se basa
en la interacción y el trabajo
colaborativo. Las virtudes de
este modelo son resultado de la
mayor motivación para los
alumnos que conlleva la
posibilidad de trabajar en
actividades de grupo, al tiempo
que el proceso de construcción
del propio conocimiento se
enriquece con aportaciones de
compañeros que desempeñan
su labor profesional.

18. Conclusiones
• Los estudiantes muy pronto estarán
interactuando en un tutorial ofrecido por
“avatares” (apariciones virtuales).
• El nuevo paradigma de la educación
virtual también abrirá una puerta para
ofrecer educación consistente y
continuada a niños con necesidades
especiales.

19. Conclusiones
• La enseñanza se volverá mucho más
personalizada porque los maestros
dispondrán de más tiempo para dialogar con
sus estudiantes y grupos pequeños.
• Los sistemas de evaluación en línea de
profesores/maestros se convertirán en
mecanismos efectivos para mejorar la
calidad del proceso de enseñanza-
aprendizaje.

20. Conclusiones
• En un futuro no muy lejano tendremos un
número significativo de escuelas y
universidades virtuales.
• Alumnos y docentes se adaptaran a los
programas de código abierto (open
source), propuestos por el gobierno.