Este documento presenta las reflexiones de un estudiante sobre su aprendizaje en un curso de desarrollo de la competencia matemática. El estudiante propone un cuento de 50 palabras para enseñar números a niños. Luego discute cómo y cuándo presentar el cuento en clase, y recursos para enseñar números hasta el 10. El estudiante también reflexiona sobre cómo aplicar diferentes estrategias cuando los estudiantes aprenden a diferentes velocidades, y la necesidad de profundizar en la enseñanza de números y su escritura.

1. UNIVERSIDAD
MARIANO GALVEZ
Nombre del curso:
Desarrollo de la competencia Matemática I
Nombre del Catedrático:
Silvia Rossana López Hércules
Título del Trabajo:
desarrollo curricular de primer grado
De educación primaria
Nombre del estudiante:
Emmanuel Julian Alfonso Yoc Coy
Fecha de entrega:
14/02/2020
3. Reflexiones acerca del aprendizaje personal.

2. a) Relacione las estrategias presentadas y redacte un cuento matemático, en 50
palabras para facilitar el aprendizaje de los números.
Dibujar,pintar,recortar,repetir,rellenar,jugar,cantar,contar,comprar,compartir,decorar,
Repartir,separar,ejercitar,ordenar,trazar,señalar,rasgar,cambiar,partir,pegar,recolectar,
trabalenguas,características,preguntar,objetos,traer,llevar,buscar,encontrar,relacionar,mo
strar,cambiar,diferenciar.
Había una vez, una familia que tenía doce hijos pero en el segundo embarazo la señora
pilar tuvo gemelos, en el cuarto embarazo tuvo otras gemelas y don Sebastián,
preocupado por la dura situación en la que ellos Vivian porque eran demasiado pobres
pero el hijo mayos que era Luis le gustaba crear animales y compro una vaca y empezó a
jugar con ella de pronto aparece su abuelo y le dijo que cuidara bien la vaca el joven salió
todas las mañanas y lo llevaba a comer a otro potrero de la vecindad de pronto le dijeron
que lo dejara allí, y fue creciendo la vaca empezó a dar leche, mientras su otro hermano le
dijo que le ayudaría a vender la leche y lo vendía a cinco quetzales la botella y fue
incrementando la venta y cada día vendía, dos, tres, cuatro, cinco seis, siete, ocho, nueve,
diez botellas y ellos felices porque con ella podían sobre vivir a ayuda a sus demás
hermanos el tercer hermano le dijo que a él le gustaría hacer queso, y ellos muy alegres,
preguntaron cómo se preparaba el queso, apareció doña lucia era una señora muy
viejecita y le dijo mijo querido si tú quieres ese negocio tendrás que comprar los
ingredientes y preparar tu propio queso y así fue y él se dedicó a vender, repartir,
preparar el queso y contrato a varias personas y se hicieron muy trabadores mientras las
hermanas mujeres cuidaban de su hogar y ayudar en el negocio, y una de ellas que se
llamaba Teodora se casó hicieron una gran fiesta invitaron a todos los vecinos parientes y
fue muy alegre pero al pasar el tiempo el esposo de ella no trabajaba y se dedicó a ayudar
a sus cuñados pero el opto, a comprar otras vacas pero mientras que los cuñados salían
adelante, él también se dedicó a ese mismo negocio y compro una moto y salía con su
esposa a vender leche y queso pero un día los dos hermanos se pelearon porque el
cuñado les robo mucha clientela entre ellos. Todos los días empezaban a planificar, y
contar todo lo que habían logrado, pero de pronto se apareció el cuarto hermano que les
dijo que lo que ellos hacían era demás porque no alcanzaba para sobre vivir, de pronto él
era ambicioso, una noche llego muy raro y fue al lugar donde tenían sus vacas y se la robo,
se llevó los quince toros, las veinte cabras los treinta caballos y una por uno las fue
sacando y las vendió, y todos preocupados porque no sabían quién era el ladrón y se
acabó todo. L a familia quedo en la ruina, pero la diferencia era que el poco dinero que
habían logrado hacer lo conservaron y el ganado y todo lo demás se perdió.
b) ¿Cuál es el momento más idóneo para presentar el cuento a sus estudiantes; al inicio
de la clase, durante la clase o al finalizar? Justifique su respuesta con fundamentos.

3. Primera mente tengo que guiarme con la planificación e ir tema por tema para no
confundir a los estudiantes, puede ser en cualquier momento según el horario
establecido.
c) ¿Qué recursos puede utilizar para facilitar el aprendizaje de los números hasta el 10?
-Dibujar el numeral en papelografo o en la pizarra
-Objetos como semillas, arena hacer bolitas de papel.
-Cantar, jugar con sus dedos.
d) ¿Qué aprendió de la lectura y como lo aplicara en su quehacer docente especialmente
cuando se le presente un escenario donde un niño aprende rápido y otro lento?
Utilizarlo para que le explique a sus compañeros que no han entendido todavía en su
momento.
Y al que ya entendió también dejarles ejercicios para que desarrolle lo aprendido en clase
e) ¿Qué temas debe profundizar más?
Los números y su escritura, porque muchos no pueden escribirlos correctamente y los
confunden con las letras de igual manera.