Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de transición sobre el cuento "Los tres cerditos". El plan incluye objetivos de aprendizaje, indicadores de desempeño, recursos didácticos y una estrategia metodológica. La clase consiste en tres actividades: una inicial para explorar el conocimiento previo de los estudiantes sobre cuentos, una de desarrollo donde ven y analizan el cuento, y una final donde los estudiantes presentan el cuento con títeres.

1. PRACTICA PROFESIONAL
EJERCICIO DE PLANEACION
POR
JOSEFINA MERCADO PRADO
MODULO
PRACTICA PROFESIONAL
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SEMESTRE VII
GRUPO TURBO A
TURBO –ANTIOQUIA 22 DE MARZO DE 2015

2. CLASE PARA TRANSICION
DIMENSION COMUNICATIVA
TEMA: EL CUENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL: desarrollar en os niños la habilidad para comprender e
inferir ideas de cuentos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar los componentes de un cuento ( lo que sucede al inicio, lo
que sucede después, lo que sucede al final)
 Reconocer los personajes de un cuento
 Realizar inferencias sobre el cuento
 Realizar valoración crítica sobre el cuento ( que hubiera pasado si..)
INDICADORES DE DESEMPEÑOS
Saber: Identifica los personajes y partes de un cuento.
Hacer: Participa activamente en diálogos y conversatorios sobre el cuento
Ser: muestra interés y se esfuerza por realizar las actividades planeadas.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Televisor, colores, marcador, fichas para colorear, tablero. Títeres, y Cartulina.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
La metodología utilizada serán las técnicas de Celestin Freinet de la escuela
moderna las cuales permiten crear un nuevo clima, mejorando las relaciones
entre los niños y el medio ambiente, entre los alumnos y los maestro, fomentan
clases dinámicas, utiliza diversos materiales de trabajo, no el libro rígido, lo cual

3. llama más la atención de los niños en edad preescolar. Aquí el maestro más que
leer, cuenta cuentos, lo que motiva y genera más interés en los niños.
ACTIVIDAD INICIAL
En fichas de cartulina se harán dibujos con vocabulario a cerca del cuento, para
explorar lo que los niños saben, esto se hará por medio de un dialogo activo.
Por ejemplo.
Finalmente se presentara una lámina que represente el cuento, para que los niños
infieran el posible título de este
Vocabulario: cerdos, paja, choza, cabaña, madera, ladrillo, lobo, aullido,
chimenea.

4. ACTIVIDAD DE DESARROLLO
En esta fase se pondrá un video del cuento “los tres cerditos” al terminar de verlo,
se realizara un conversatorio libre, luego se coloreara la ficha del cuento.( si es
necesario la profesora hará preguntas acerca del mismo, personajes, que paso en
cada etapa..)
ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN
Para finalizar la profe hará una demostración de títeres narrando el cuento y luego
por grupos de 4 niños, harán la función detrás del telón.
Cuento de apoyo

5. Los 3 cerditos
Al lado de sus padres, tres cerditos habían crecido alegres en una cabaña del bosque.
Y como ya eran mayores, sus papas decidieron que era hora de que construyeran,
cada uno, su propia casa. Los tres cerditos se despidieron de sus papas, y fueron a ver
cómo era el mundo.
El primer cerdito, el perezoso de la familia, decidió hacer una casa de paja. En un
minuto la choza estaba ya hecha. Y entonces se fue a dormir.
El segundo cerdito, un glotón, prefirió hacer la cabaña de madera. No tardó mucho en
construirla. Y luego se fue a comer manzanas.
El tercer cerdito, muy trabajador, opto por construirse una casa de ladrillos y cemento.
Tardaría más en construirla pero estaría más protegido. Después de un día de mucho
trabajo, la casa quedo preciosa. Pero ya se empezaba a oír los aullidos del lobo en el
bosque.
No tardo mucho para que el lobo se acercara a las casas de los tres cerditos.
Hambriento, el lobo se dirigió a la primera casa y dijo: - ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la
puerta o soplare y tu casa tirare. Como el cerdito no la abrió, el lobo soplo con fuerza,
y derrumbo la casa de paja. El cerdito, temblando de miedo, salió corriendo y entro en
la casa de madera de su hermano. El lobo le siguió. Y delante de la segunda casa,
llamo a la puerta, y dijo: - ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplare y tu casa
tirare! Pero el segundo cerdito no la abrió y el lobo soplo y soplo, y la cabaña se fue
por los aires. Asustados, los dos cerditos corrieron y entraron en la casa de ladrillos de
su otro hermano. Pero, como el lobo estaba decidido a comérselos, llamo a la puerta y
grito: - ¡Ábreme la puerta!¡Ábreme la puerta o soplare y tu casa tirare! Y el cerdito
trabajador le dijo: - ¡Soplas lo que quieras, pero no la abriré!
Entonces el lobo soplo y soplo. Soplo con todas sus fuerzas, pero la casa ni se movió.
La casa era muy fuerte y resistente. El lobo se quedó casi sin aire. Pero aunque el lobo
estaba muy cansado, no desistía. Trajo una escalera, subió al tejado de la casa y se
deslizo por el pasaje de la chimenea. Estaba empeñado en entrar en la casa y comer a
los tres cerditos como fuera. Pero lo que él no sabía es que los cerditos pusieron al
final de la chimenea, un caldero con agua hirviendo. Y el lobo, al caerse por la
chimenea acabo quemándose con el agua caliente. Dio un enorme grito y salió
corriendo y nunca más volvió. Así los cerditos pudieron vivir tranquilamente. Y tanto el
perezoso como el glotón aprendieron que solo con el trabajo se consigue las cosas