Este documento presenta un trabajo de incidencias de paz realizado por un grupo de 6 personas. El objetivo era diseñar una estrategia socio-pedagógica para promover la conciencia, participación ciudadana y reconstrucción del tejido social entre jóvenes vulnerables en programas de educación media técnica a través de dinámicas lúdicas como carreras de observación. El grupo desarrolló una estrategia de "juegos de paz" involucrando conceptos como reconstrucción social y participación a través de actividades, debates y presentaciones

1. TRABAJO DE INCIDENCIAS DE PAZ
INTEGRANTES
 MARELNY ARISTIZABAL
 NELSON MANTILLA TREJOS
 MARIA DEL PILAR OLARTE CORTEZ
 LUZ ADRIANA RESTREPO
 MONICA ANDREA RODRIGUEZ FUENTES
 MIGUEL ANGEL SECLEN MEDINA

2. Introducción
• La educación para la paz es una forma de educar en valores.
La educación para la paz lleva implícitos otros valores como:
justicia, democracia, solidaridad, tolerancia, convivencia,
respeto, cooperación, autonomía, racionalidad, amor a la
verdad... La educación en valores es un factor importantísimo
para conseguir la calidad que propone nuestro sistema
educativo.
• Con este trabajo se pretende dar a conocer como influye la paz
en los aprendices de la educación media técnica con su
entorno mediante una dinámica de juegos.

3. Objetivos
Diseñar una estrategia para realizar trabajo SOCIO-PEDAGÓGICO, con la
población caracterizada como JOVENES VULNERABLES de las Instituciones
educativas que se encuentran matriculados con los programas de la
ARTICULACION CON LA MEDIA TECNICA, donde se conciba
colectivamente conciencia participación ciudadana y reconstrucción de tejido
social.

4. DESARROLLO
1. Grupo de Trabajo:
• Aprendices, instructores y comunidad educativa.
2. Comunidad:
• Jóvenes vulnerables que hacen parte de la articulación con Media Técnica
3. Qué se quiere desarrollar:
• A través del juego se propone la reconstrucción de los conceptos de tejido social y
participación ciudadana.
4. Como se va a desarrollar:
• A través de actividades lúdicas cómo:
• Carrera de observación.
5. Metas Posibles:
• Promover espacios de reconciliación entre la comunidad objeto.
• Reconocimiento de los conceptos claves para la construcción de la paz en cada
uno de los espacios donde confluyen.
• Apropiación de su rol como actor en cada uno de los espacios de reconstrucción de paz.

5. Estrategia “juegos de paz “
• Hacer una carrera de observación de los aprendices que formaran
parte del juego de paz.
• Se forman grupos de 5 aprendices para diseñar diversas acciones
concernientes a la ejecución del juego de paz, donde se
involucraran conceptos tales como:
• Reconstrucción del tejido social y participación ciudadanas.
• Escoger al azar 5 aprendices quienes determinaran bajo su criterio
y acompañados por el instructor las palabras y frases relacionadas
con los conceptos del juego.
• Otros grupos diseñan las frases de tejido social
• Un tercer grupo diseña la metodología de participación y
premiación de juego teniendo en cuenta la carrera de observación,
ellos utilizaran las estrategias para para poner en marcha el juego.
• Se reúne el grupo de participación y se da un debate de los
conceptos del juego de paz.

6. Desarrollo de la dinámica
• Formar grupos de trabajo de 5 aprendices
• Dar una inducción de los temas relaciónalos con los
conceptos de Paz.
• Socialización de anécdotas relacionadas con los problemas
que se dan en su convivencia personal.
• Dentro del aula de clase reconocer la problemática de la
convivencia en el área social.
• Armar un rompecabezas de frases y palabras relacionado
con la problemática que ellos encuentran en el área.
• Escoger palabras y esconder las pistas para formar la
conceptualización de los temas de paz.
• Socializar los temas entre el instructor y los aprendices.
• Los aprendices socializaran los temas de una manera de
participación en forma de teatro.

7. Conclusiones
• Reconocer el compromiso como ciudadano de reconstruir su presente para vivir en el
futuro
• Reconocer en el proceso de formación Sena como una oportunidad de integrarse en la
sociedad contribuyendo en su crecimiento profesional.
• Aprovechar la sinergia entre las diferentes entidades que aporta el Sena para desarrollo
de la comunidad tales como Tecnoparque, Tecnoacademia, Sennova, Fondo Emprender.
• Concientización de la importancia de hacer parte de la reconstrucción del Tejido Social y
la Participación Ciudadana.