El documento describe el creciente uso de las redes sociales entre los jóvenes y algunos de los riesgos asociados. Explica que las redes sociales permiten compartir opiniones y mantener relaciones virtuales. También señala que su uso sin supervisión puede conducir a acoso cibernético y pone en riesgo la privacidad de los datos personales. Finalmente, enfatiza la responsabilidad de los adultos de hacer las redes sociales más seguras para los jóvenes.
La otra cara de la moneda en cuanto a las redes sociales, especialmente Facebook ya que es la más visitada a nivel mundial, causas y consecuencias de no tener autocontrol frente a las redes sociales.
Esta presentación tiene como fin informar del uso por parte de los jóvenes con las redes sociales, las ventajas y desventajas de ellas, y del como aprender a darle el uso adecuado para aprovechar estas nuevas tecnologías al máximo.
La otra cara de la moneda en cuanto a las redes sociales, especialmente Facebook ya que es la más visitada a nivel mundial, causas y consecuencias de no tener autocontrol frente a las redes sociales.
Esta presentación tiene como fin informar del uso por parte de los jóvenes con las redes sociales, las ventajas y desventajas de ellas, y del como aprender a darle el uso adecuado para aprovechar estas nuevas tecnologías al máximo.
EFECTOS NEGATIVOS DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JOVENESRicardo Mojica
Objetivo General:
Investigar los efectos negativos del uso de las redes sociales en las y los adolescentes de 12 a 20 años, del municipio de Higuey, Provincia la Altagracia, periodo enero- mayo 2014
Objetivos Específicos
Definir las redes sociales
Identificar los efectos negativos de las redes sociales
Desarrollar la etapa adolescente de 12 a 18 años
Ensayo sobre la adiccion a las redes socialesJosé Sanchez
En el siguiente ensayo se analiza un tema que ha generado polemica en la sociedad y sobre todo en los jovenes ya que se habla sobre la adicció a las redes sociales y como prevenir esto.
EFECTOS NEGATIVOS DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JOVENESRicardo Mojica
Objetivo General:
Investigar los efectos negativos del uso de las redes sociales en las y los adolescentes de 12 a 20 años, del municipio de Higuey, Provincia la Altagracia, periodo enero- mayo 2014
Objetivos Específicos
Definir las redes sociales
Identificar los efectos negativos de las redes sociales
Desarrollar la etapa adolescente de 12 a 18 años
Ensayo sobre la adiccion a las redes socialesJosé Sanchez
En el siguiente ensayo se analiza un tema que ha generado polemica en la sociedad y sobre todo en los jovenes ya que se habla sobre la adicció a las redes sociales y como prevenir esto.
Las redes sociales son "comunidades virtuales". Este es justamente su principal objetivo: entablar contactos con gente, ya sea para reencontrarse con antiguos vínculos o para generar nuevas amistades. Pertenecer a una red social, le permite al usuario construir un grupo de contactos, que puede exhibir como su "lista de amigos". Estos amigos pueden ser amigos personales que él conoce, o amigos de amigos. A veces, también, son contactos que se conocieron por Internet.
La conferencia tiene como finalidad adquirir conocimiento acerca de las normas de uso correcto de las redes sociales, conociendo las ventajas del buen uso de Internet y los riesgos del mal uso de éste.
Como les va este es un pequeño trabajo de laboratorio
Espero les interese la informacion..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. Hoy en día la participación de los usuarios en las redes de información se
ha incrementado. ¿Qué está pasando? o ¿Qué estás pensando? Son
algunas de las preguntas que a diario millones de personas responden a
través de una computadora o dispositivo móvil.
4. Las redes sociales en Internet son el trasvase de toda una estructura de
relaciones sociales, que pueden tener las personas, al marco de las
comunicaciones que posibilita Internet.
Son sitios web que permiten crear un sistema de relaciones personales
según diferentes intereses y criterios personales y grupales. En estas
redes se comparten opiniones, dudas, problemas, fotos, enlaces,
situaciones, etc. entre los miembros y amigos de la red social. Las
relaciones establecidas pueden ser desde un complemento de las
relaciones cercanas cotidianas hasta relaciones virtuales entre personas
que no se conocen y jamás llegarán a conocerse.
5. Las redes sociales son un hecho social sobre todo entre nuestros jóvenes, ignorarlo
sería poner una venda en los ojos a nuestra realidad social. Como todo hecho
novedoso tiene sus defensores y detractores, pero poner puertas al campo parece una
tarea imposible Su implantación alcanza una magnitud incuestionable que viene
acrecentada sobre todo por su extensión e inclusión en los dispositivos móviles de
última generación (smartphone), que ha hecho de las redes sociales todo un referente
de comunicación y socialización entre los jóvenes.
6.
7. El uso sin supervisión de medios como el celular y la computadora, han
permitido que algunos adolescentes utilicen estas herramientas de
comunicación también para burlarse, humillar, hostigar y acosar a
algunos de sus compañeros.
A esto se le llama “ciberbullying” (ciber acoso) que sigue creciendo
debido a la falta de castigo que hay para este tipo de acciones.
Esta adicción podría traer consecuencias, como por ejemplo aleja a las
personas de su vida normal, causa distracciones que se produce en los
centros de trabajo, tienen un impacto negativo en las habilidades
cognitivas y en la salud de los individuos y representan graves riesgos
para la seguridad de datos privados de las personas
8. Internet, en la actualidad, se puede considerar uno de los medios más
utilizado por los jóvenes, y los adultos deben hacerse responsables de
hacerlo seguro. Únicamente el 40% de las empresas intentan que los
perfiles de los adolescentes solo pueden ser visitados por sus amigos y
no por gente desconocida. Las redes sociales pueden ser accedidas por
cualquier tipo de persona con la finalidad que desee. Es como un parque
donde juegan niños pequeños, donde pueden disfrutar sin hacer nada
malo en grupo o decidir ser de los que se meten con los indefensos. Lo
peor es que en bastantes ocasiones los malos te encuentran.
