Este documento resume una investigación sobre cómo el divorcio de los padres puede afectar el rendimiento escolar de los niños en educación infantil. El divorcio puede afectar el desarrollo cognitivo, emocional e intelectual de los niños, así como su capacidad de aprendizaje, concentración y rendimiento. Los maestros desempeñan un papel importante al observar cualquier comportamiento inusual y hablar con los padres para abordar los problemas y asegurar que el proceso educativo progrese correctamente.

1. - La siguiente investigación, de la cual vamos a hablar fue realizada en el 2012, y
recibe el nombre de: “¿Afecta el divorcio en el rendimiento escolar de los alumnos
y alumnas de Educación Infantil?”. Esta investigación nos plantea si los divorcios
afectan a los niños y niñas a nivel cognitivo, emocional e intelectual. Estos
problemas afectarán a los niños y niñas en los áreas de:
 Desarrollo
 Aprendizaje
 Educación
- Breve justificación de su interés:
Tenemos que tener muy claro que esta causa afectará de forma directa a los hijos
en diferentes áreas como pude ser su desarrollo, aprendizaje y educación.
Esta investigación presenta como el proceso enseñanza–aprendizaje se puede ver
afectado, influyendo en su capacidad de concentración, rendimiento y
posteriormente sus resultados.
Debemos concretar una serie de objetivos para obtener una respuesta adecuada a
la situación cuando se de dicha causa (divorcio de los padres).
El papel del docente adquiere gran importancia ya que es el encargado o encargada
de observar cualquier comportamiento extraño que pueda afectar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, por lo que deberá de hablar con los padres para que así el
problema no evolucione negativamente y el proceso educativo se desarrolle de
forma correcta. En todo momento hay que estar atento en ellos y solucionarles los
problemas que ellos tengan, siempre aportándole sensaciones queridas y alegres
para que ellos se encuentren en un ambiente acogedor y querido.
Este problema puede afectar en el desarrollo del niño o niña: ámbito cognitivo y
afectivo. Puesto que no podemos trabajar de forma separada el ámbito cognitivo
sin tener en cuenta aquellos sentimientos o emociones que son necesarias para la
motivación hacia el aprendizaje.
Por otro lado debemos destacar que el/la docente no debe realizar actividades que
se encuentren ligadas a un esquema único familiar. Puesto que existen diversos
tipos familiares, por lo cual algunos alumnos que padezcan este problema se
sienten excluidos y con emociones negativas.