1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE - CAPACITACIÓN
“Capacitar a los docentes del Programa de Formación de Postgrado de la
Universidad Beta - Panamá, sobre el uso correcto de las TIC's, empleando la
Metodología PACIE "
Nombre del Equipo de asesoría Tecnopedagógica: Slogan del Equipo:
“Constructores de Saberes“ “La educación del mañana es ahora“
Integrantes del Grupo A:
Cecilia del Valle Marcano
Eduardo Rafael Coa
Loyvette de Jesús Bonilla Romero
María Isabel Alvarado
José Alejandro Perdomo M.
Abril 2012

2. Skills
Benchmark
Utilizar buscadores de Internet
Desarrollar el uso de Valerse de EVA’s para el proceso de
los recursos de enseñanza - aprendizaje
Standard
internet para buscar,
divulgar y compartir
Generar y utilizar medios para
información
divulgar información
Capacitar a los Emplear redes sociales para
docentes de la compartir información
Universidad Beta de
Panamá en el manejo Usar recursos para Usar recursos para interactuar: chats
de las TIC’s, aplicando interactuar foros, videoconferencias, redes
la metodología PACIE sociales
Crear comunidades de aprendizaje
Desempeñarse Desarrollar estrategias para compartir
profesionalmente en información
línea
Generar interacción en las EVA´s

3. Estructura del Contenido
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DE LAS TIC´S DIRIGIDO AL PERSONAL
DOCENTE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD
BETA DE PANAMA
MÓDULOS DENOMINACIÓN DESCRIPCIÓN
Las TIC´s En este módulo conocerán la importancias de las
I (80 Horas) tecnología de comunicación e información
Introducción a la Plataforma Permitirá al docente utilizar la plataforma Moodle como
II Moodle herramienta de apoyo tecnológico para el desarrollo de la
(80 Horas) educación a distancia.
Introducir al docente a utilizar servicios basados en la Web
III La Web 2.0 que hace posible el trabajo colaborativo en línea, la
(80 Horas) interactividad y el compartir contenidos entre usuarios.
El docente hará uso de las redes informáticas que le
IV Internet Básico permitan acceder, fácil e inmediatamente a una gran
(80 Horas) cantidad de información que se encuentra en esta red.
Usara un conjunto de herramientas digitales necesarias
V Ofimática Básica para ejecutar tareas de transcripción de textos, archivado
(80 Horas) y gestión de archivos con el fin de agilizar las actividades
que realiza a diario

4. Contenidos para la Capacitación
Introducción a las Tics:
 Las TIC´s en el Aula Universitaria.
 Las TIC´s en la Oficina moderna.
Las TIC´s en el entrenamiento profesional.

5. Introducción a la Plataforma Moddle:
 Concepto de Moodle y terminología. Características generales del
sistema.
 Actividades de Comunicación: Foros y Chats, Mensajería Interna,
Consultas y Encuestas, Calendario.
 Actividades Formativas Individuales (Lecciones, Tareas, Enlaces) y
Colaborativas (Talleres, Wikis, Diarios, Foros, Glosarios).
 Actividades de Evaluación: Cuestionarios, Hot Potatoes.
 Desarrollar un Proyecto individual relacionado con su área de
especialización.

6. La Web 2.0:
 Qué es la Web 2.0. Ventajas y desventajas.
 Conceptos claves de la Web 2.0:
* Subir archivos de Internet.
* Creación y actualización de sitios Web.
* Publicar y expandir contenidos en la Web.
 Usos de la Web 2.0: colaborar, interactividad, compartir contenidos
entre usuarios.
 Tipos de Micromedios: Web Blog o Blog, Páginas Web, Videos,
Wikis. Las redes sociales en la educación

7. Internet Básico
 Terminología y Conceptos.
 Principales servicios de Internet: correo electrónico.
 Creación de cuentas, enviar y recibir correos electrónicos,
adjuntar información al correo, grupos de noticias, chats.
 Motores de Búsqueda: Google, Yahoo!, MSN.
 Manejo de Información del Internet. Grabar y descargar
información.

8. Informática Básica:
 Elaboración de presentaciones electrónicas.
 Trabajar con Diapositivas: cambiar los modos de ver, editar diapositivas.
 Configurar presentaciones: aplicar una plantilla de diseño a su
presentación, cuadros de texto y WordArt, añadir imágenes prediseñadas,
agregar sonidos.
 Manejo de Patrones. Aplicaciones de efectos.
 Fondos y colores de una Presentación: cambiar el diseño del fondo,
combinaciones de colores y fondos, seleccionar y personalizar
combinaciones de colores.

9. Cronograma de Actividades
MESES
FASES DEL PROYECTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Diagnóstico de las necesidades de capacitación de los docentes, sus
expectativas y disponibilidad de compromiso con el proyecto.
Configuración de la plataforma Moodle para desarrollar el proyecto
luego de la evaluar las plataformas disponibles
Revisión de la conexión a internet banda ancha de los dos núcleos de
que la poseen y dotación del núcleo que no la tiene
Establecimiento de Estándar, Benchmarks y Skills necesarios para la
capacitación en el uso de las TIC’s de los docentes de postgrado
según sus necesidades
Diseño de un Plan de Estudio completamente virtual que permita
cumplir las metas requeridas en el plazo señalado
Creación del EVA que estimule la capacitación, la interacción y la
evaluación
Creación del Centro de Apoyo que gestione el mantenimiento,
imprevistos y que atienda los problemas técnicos de los estudiantes
Creación de un Departamento de Educación en línea que incorpore a
todos los docentes del área de Postgrado y vele por el funcionamiento
del proyecto
Ejecución del Programa de Capacitación
Evaluación del programa

10. Estrategias a Desarrollar
Objetivos Específicos Actividades Recursos Tiempo
Establecer la factibilidad técnica de la
propuesta mediante la configuración de la Configurar la plataforma Moodle. Técnico 2 semanas
plataforma Moodle y el Internet en todos los Configurar el internet en todos los núcleos.
núcleos.
Estudiar la factibilidad de la creación de un
Departamento de Educación en línea, donde se Evaluar la factibilidad de Crear el Departamento Técnico,
incorpore a todos los docentes del Programa de de Educación en Línea. Pedagogo 2 semanas
Formación de Postgrado de la Universidad Crear el Departamento de Educación en Línea. Comunicador
Beta, Panamá. Computador
Crear el entorno virtual de aprendizaje
compuesto por un Campus Virtual, Centro de Crear el Entorno Virtual - Campus , Centro de Técnico,
Interacción y Centro de Apoyo con la Interacción y Centro de Apoyo. Pedagogo 1 mes
consecuente formación de la Comunidad de Comunicador
Aprendizaje. Computador
Diagnosticar el nivel de conocimiento de los
Implementar Propuesta de capacitación sobre docentes sobre las TIC's. Experto en
el uso correcto de las TIC´s, empleando la Establecer el Standard, BenchMark y Skills Elearning 10 meses
Metodología PACIE, dirigido a los docentes del necesarios para el desarrollo del curso de Tutor
Programa de Formación de Postgrado de la capacitación sobre el uso de las TIC’s. Computador
Universidad Beta, Panamá. Diseñar un plan de estudio completamente virtual.
Crear el EVA.
Realizar proceso de inscripción de los docentes
para la capacitación sobre el uso de las TIC’s.
Ejecutar el programa de capacitación.
Evaluar el EVA.

11. Conectar la Red del
Recursos Tecnológicos
Departamento en Línea
* Plataforma Tecnológica Moodle.
* E-Learning institucional
* 50 Mts Cable de Red UTP categoría 5
* Sistema Operativo Windows Xp
* 15 Conectores J45
* Sistema Operativo Ubuntu 10.04 * 5 Jack J45
* 5 Cajetines para puntos de red.
basado en Linux
* 2 Crimpadoras.
* 1 Swtich 8 puertos.
Recursos de Mobiliario
Recursos Humanos
* 5 mesas para computadoras
* 2 Tutores, * 1 Coordinador, * 1
* 5 Sillas
Pedagogo, * 1 Técnico
* 1 Papel para imprimir
* 1 Ingeniero en Redes,
* 4 caja de Bolígrafos
* 1 Comunicador
* 2 Carpetas tipo carta.

12. Descripción de Recursos Financieros
Costo
Ítem Costo (BsF) Unidades Total (BsF) Total (Balboa)
(Balboa)
40.000 18,626
Tutoría (2 tutores) 50/hr 50/hr 800 hr
3.000 1,397
Programador 1.500/mes 0,698/mes 2 meses
10.000 4,657
Ingeniero de redes 100/hr 100/hr 100 hr
2.000 0,931
Comunicador 2.000/mes 0,931/mes 2 meses
2.000 0,931
Pedagogo 2.000/mes 0,931/mes 2 meses
24.000 11,176
Coordinador 2.000/mes 0,931/mes 12 meses
1.000 0,466
Conexión del núcleo 1.000 0,466 1
6.000 2,794
Conexión Total a Internet 500/mes 0,233/mes 12 meses
1.000 0,466
Material de oficina 1.000 0,466 1
TOTAL 89.000 41,444

13. Fase de Evaluación
 Se realizará encuestas a los docentes y autoridades, con el
fin de evaluar su percepción acerca del programa de
capacitación.
 Se efectuarán reuniones para explicar el alcance del proyecto
de capacitación y la manera de involucrarse.
 Se creará una comisión Institucional para que
forme parte del departamento de Educación
Virtual.

14. Fase de Autonomía
Los docentes deberán ser capaces de utilizar herramientas
informáticas en sus labores de docencia e investigación para impartir
clases, organizar y compartir información, divulgar investigaciones,
interactuar con estudiantes y colegas, y de servir como tutores en
cursos posteriores.

15. Conclusiones
 Se debe implementar el Programas de Capacitación Docente,
siguiendo el plan estratégico propuesto, involucrar a las autoridades
de la universidad en todo el proceso y contar con el apoyo de
docentes especializados en esta área provenientes de otras
universidades.
 El Plan de Capacitación propuesto sigue la metodología PACIE y se
desarrollará en 10 meses en cinco módulos de 80 horas cada uno:
Introducción a las TIC s, Introducción a la Plataforma Moodle La Web
2.0, Internet Básico e Informática Básica.
 El costo total del Programa es de 89.000 BsF. Venezuela y en
Panamá: 41,444 PAB ,e incluye los gastos de inversión y los gastos
operativos.
 Es necesario aplicar el plan de evaluación del proceso educativo.

16. Recomendaciones
Continuar con un programa efectivo de capacitación docente de
forma permanente.
Actualizar constantemente la infraestructura tecnológica que posee
la universidad.
Crear convenios de alianzas estratégicas con otros centros de
estudio tanto a nivel nacional como internacional.