Este documento describe un proyecto para construir un telecentro en el sector Belencito Corazón los Tanques en Medellín, Colombia. El objetivo es satisfacer la necesidad de la comunidad de tener acceso a Internet y las TIC para actividades educativas, sociales, culturales y económicas. El telecentro brindará acceso a la tecnología, capacitación en su uso, y servicios como correo electrónico e impresión. Se espera que esto eleve el nivel educativo de la comunidad y mejore su calidad de vida.
El documento describe los principios y objetivos de los telecentros comunitarios. Explica que los telecentros buscan promover la inclusión digital para mejorar las condiciones de vida de las comunidades mediante el acceso, uso y apropiación de las tecnologías digitales. Los telecentros deben tener una visión social, participación comunitaria, y capacitación permanente para sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológicas.
1. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de varias formas, facilitando el aprendizaje y ampliando las capacidades humanas. 2. Las NTIC incluyen nuevas herramientas digitales que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión de información, brindando nuevas formas de comunicación. 3. Las NTIC se han insertado en la sociedad favore
Este documento define las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Las TIC se refieren a recursos, procedimientos y técnicas para procesar, almacenar y transmitir información, mientras que las NTIC se centran en el uso de Internet, sitios web y comunicación digital. Las TIC y NTIC brindan oportunidades para la educación, producción y desarrollo social, aunque también plantean desafíos como la brecha digital.
Este documento define las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Las TIC se refieren a recursos, redes, software y dispositivos que mejoran la calidad de vida dentro de un entorno interconectado. Las NTIC hacen referencia específicamente al uso de Internet, sitios web y herramientas que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de información. El documento describe las diferencias y características clave de ambos conceptos y
Este documento describe brevemente la historia y evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como sus ventajas y desventajas. También presenta el currículo del ministro de TIC de Colombia y los objetivos clave de integrar las TIC en la educación, como capacitar a los estudiantes para hacer un uso razonado de las nuevas tecnologías y cambiar el papel del maestro a mediador del aprendizaje.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute su importancia en la sociedad actual. Explica que las TIC son fundamentales para entender y participar en la cultura contemporánea y deben integrarse en todos los niveles educativos. También describe algunos de los aportes de las TIC a la sociedad, como el fácil acceso a información y la automatización de tareas, así como ventajas como el beneficio a la educación y la salud e incrementos en producción e innovación. Finalmente, recono
Este documento resume la sociedad de la información y las nuevas tecnologías en Argentina. Define la sociedad de la información y su origen. Explora las posibilidades y riesgos de las nuevas tecnologías, estrategias aplicadas en la educación, salud y trabajo. También cubre software, capacitación, educación electrónica y financiamiento del estado. Concluye que el futuro depende de cómo la sociedad define sus objetivos con las tecnologías.
Tecnologias de la informacion y comunicaciôn ticsjohanna951011
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que mejoran la calidad de vida al integrar la información de forma interconectada. Surgen de la unión de las tecnologías de comunicación como la radio y la televisión con las tecnologías de información como la computación digital. A principios de los años 90, la explosión de Internet hizo que pasara de ser una herramienta experta a una red de fácil acceso que transformó las interacciones sociales.
El documento describe los principios y objetivos de los telecentros comunitarios. Explica que los telecentros buscan promover la inclusión digital para mejorar las condiciones de vida de las comunidades mediante el acceso, uso y apropiación de las tecnologías digitales. Los telecentros deben tener una visión social, participación comunitaria, y capacitación permanente para sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológicas.
1. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de varias formas, facilitando el aprendizaje y ampliando las capacidades humanas. 2. Las NTIC incluyen nuevas herramientas digitales que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión de información, brindando nuevas formas de comunicación. 3. Las NTIC se han insertado en la sociedad favore
Este documento define las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Las TIC se refieren a recursos, procedimientos y técnicas para procesar, almacenar y transmitir información, mientras que las NTIC se centran en el uso de Internet, sitios web y comunicación digital. Las TIC y NTIC brindan oportunidades para la educación, producción y desarrollo social, aunque también plantean desafíos como la brecha digital.
Este documento define las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Las TIC se refieren a recursos, redes, software y dispositivos que mejoran la calidad de vida dentro de un entorno interconectado. Las NTIC hacen referencia específicamente al uso de Internet, sitios web y herramientas que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de información. El documento describe las diferencias y características clave de ambos conceptos y
Este documento describe brevemente la historia y evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como sus ventajas y desventajas. También presenta el currículo del ministro de TIC de Colombia y los objetivos clave de integrar las TIC en la educación, como capacitar a los estudiantes para hacer un uso razonado de las nuevas tecnologías y cambiar el papel del maestro a mediador del aprendizaje.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute su importancia en la sociedad actual. Explica que las TIC son fundamentales para entender y participar en la cultura contemporánea y deben integrarse en todos los niveles educativos. También describe algunos de los aportes de las TIC a la sociedad, como el fácil acceso a información y la automatización de tareas, así como ventajas como el beneficio a la educación y la salud e incrementos en producción e innovación. Finalmente, recono
Este documento resume la sociedad de la información y las nuevas tecnologías en Argentina. Define la sociedad de la información y su origen. Explora las posibilidades y riesgos de las nuevas tecnologías, estrategias aplicadas en la educación, salud y trabajo. También cubre software, capacitación, educación electrónica y financiamiento del estado. Concluye que el futuro depende de cómo la sociedad define sus objetivos con las tecnologías.
Tecnologias de la informacion y comunicaciôn ticsjohanna951011
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que mejoran la calidad de vida al integrar la información de forma interconectada. Surgen de la unión de las tecnologías de comunicación como la radio y la televisión con las tecnologías de información como la computación digital. A principios de los años 90, la explosión de Internet hizo que pasara de ser una herramienta experta a una red de fácil acceso que transformó las interacciones sociales.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes en los años 90 y su evolución de una herramienta especializada a una red de fácil uso. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, señalando que pueden brindar beneficios como la educación y salud mejoradas, pero también pueden ampliar la brecha digital y la desigualdad entre grupos.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se definen como un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que mejoran la calidad de vida de las personas al integrar un sistema de información interconectado. Las TIC juegan un papel importante en la educación a través de cursos en línea que permiten el aprendizaje flexible desde cualquier lugar y la formación continua de profesionales que pueden compaginar sus estudios con el trabajo. Las TIC también ofrecen cursos sobre una amplia variedad de temas de ocio para el apre
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen tanto las tecnologías tradicionales de comunicación como las tecnologías digitales modernas. También describe brevemente la historia de las TIC y cómo han evolucionado desde los años 90 cuando Internet se hizo más accesible. Además, menciona algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC. Finalmente, presenta la trayectoria profesional de Diego Molano Vega, quien ha trabajado tanto en el sector
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen tanto tecnologías tradicionales como modernas de comunicación e información. También describe brevemente la historia, ventajas y desventajas de las TIC, así como sus objetivos y el perfil profesional de Diego Molano Vega, quien ha trabajado para promover el uso de las TIC.
"Tecnología de información y comunicación"Astrid_01
El documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC), incluyendo sus inicios, ventajas y desventajas, características, objetivos educativos y países que las adoptan. Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos. También analiza aplicaciones informáticas como procesadores de texto y hojas de cálculo, así como recursos telemáticos como correo electrónico, páginas web y videoconferencia. Concluye resaltando el gran impacto de las TIC en
El documento describe la situación actual de la sociedad del conocimiento en Ecuador. Habla sobre la brecha digital y los enfoques para combatirla, como mejorar la infraestructura, capacitación y uso de recursos. También discute impulsar la industria de contenidos digitales a través de centros comunitarios, escuelas, bibliotecas, centros de salud y más. Finalmente, analiza los servicios de red en Ecuador y las principales empresas de telecomunicaciones.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus beneficios como apoyar el aprendizaje a distancia y facilitar el acceso al conocimiento, y sus desventajas como la pérdida de privacidad y aislamiento. También explica que el uso generalizado de las TIC puede ayudar a reducir la brecha digital en una población. Por último, define los medios de comunicación como canales para informar de forma masiva, como la radio, televisión e Internet.
C:\Documents And Settings\Administrador\Escritorio\Obtativa\Qué Son Las Ti Cs...EmilioColumbus
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sus orígenes y evolución desde los años 90 cuando la Internet pasó de ser una red científica a una red de fácil uso. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC, como el acceso a la información pero también la brecha digital y falta de privacidad. Por último, resume las características principales de las TIC como su naturaleza innovadora y su influencia en la educación.
El documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología siempre ha existido en la educación pero que actualmente tiene un enfoque globalizado gracias a las nuevas tecnologías que permiten el acceso a información de todo el mundo. También describe la evolución de la tecnología educativa a través de diferentes etapas como el uso de medios audiovisuales, la enseñanza programada, los medios de comunicación masiva y las nuevas tecnologías de información. Finalmente, discute los retos que plantea la brecha digital y la
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a las innovaciones tecnológicas relacionadas con la computación y la comunicación, como Internet, que transformaron la forma en que las personas se comunican a partir de la década de 1990. Las TIC incluyen herramientas como computadoras, software, redes digitales y dispositivos móviles que procesan, almacenan, sintetizan e intercambian información de varias formas. Si bien las TIC ofrecen varias ventajas como el acceso a la inform
El documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información. Algunos ejemplos de TIC son la pizarra digital, los blogs, el podcast y la web. También señala que las TIC tienen beneficios como brindar avances en salud y educación, apoyar el aprendizaje y el emprendimiento, y dar acceso al conocimiento.
El documento describe el proyecto Metélogo, una iniciativa que busca mejorar los servicios y la participación ciudadana a través del uso de las TIC en la administración local de varios países de América Latina. También presenta el proyecto BorgouNET en Benín, el cual instaló servicios básicos de internet y correo electrónico para organizaciones no gubernamentales en una región pobre, mejorando así su comunicación y trabajo de desarrollo. Adicionalmente, explica diversos usos de las TIC como la radio, televisión e internet para
El documento describe las ventajas de las TIC en la educación ecuatoriana, como facilitar la comunicación y eliminar barreras de tiempo y espacio. Sin embargo, Ecuador enfrenta desafíos como bajos niveles socioeconómicos que limitan el acceso a la tecnología y la infraestructura deficiente. Se necesita capacitar a los docentes y estudiantes en el uso de las TIC para mejorar la calidad educativa y preparar a la población para las demandas del mercado laboral.
Este documento describe la brecha digital en Venezuela y las políticas públicas para combatirla. Explica que la brecha digital es la distancia entre áreas en relación con el acceso a la tecnología y su uso. Aunque Venezuela ha visto un aumento en el acceso a Internet, aún existe una brecha significativa. El documento propone un plan para tres comunidades rurales con pocos recursos tecnológicos, con el objetivo de educar a la población sobre las tecnologías de la información a través de charlas, talleres y clases.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas usadas en el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) son herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digital de información. El documento analiza las ventajas, desventajas y aplicaciones de las TIC y NTIC, concluyendo que las TIC permiten el acceso y difusión
Las TIC son tecnologías como la informática, microelectrónica y telecomunicaciones que permiten procesar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar información de forma digital. Ofrecen acceso a información de manera fácil y rápida en diferentes ámbitos como educación, trabajo y entretenimiento. Algunas características clave son su naturaleza inmaterial, interactiva e interconectada.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC combinan las tecnologías de información y comunicación para procesar, almacenar, recuperar e intercambiar información de manera más eficiente. También discute las ventajas de las TIC como mejorar la educación y el acceso a la información, así como las desventajas como la pérdida de privacidad y empleos.
Este documento define las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs), explica las diferencias entre ellas, y enumera algunas ventajas de las TICs. En particular, señala que las TICs permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento y comunicación de información en diferentes formatos, mientras que las NTICs se refieren a las tecnologías desarrolladas recientemente que gestionan y transmiten información.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan, resumen y presentan información de forma digital. Las TIC incluyen computadoras, internet y otros dispositivos que facilitan el acceso y distribución de información. Su uso en la educación puede mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más interactivos y flexibles. Las TIC también tienen un impacto social al cambiar las formas de comunicación e interacción entre las personas.
Proyecto telecentro colegio antonio nariñoIvan Peña
Este documento presenta un proyecto para establecer un telecentro comunitario en el Colegio Antonio Nariño en Cúcuta, Colombia. El telecentro proveerá acceso a Internet y capacitación tecnológica a la comunidad educativa. Contará con 23 computadoras, impresora, fotocopiadora y programas educativos. El telecentro será administrado por docentes y estudiantes y generará ingresos a través de tarifas para impresiones e Internet para ser autosostenible. El objetivo es mejorar el aprendizaje y desar
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute su importancia en la sociedad actual. Explica que las TIC son fundamentales para entender y participar en la cultura contemporánea y deben integrarse en todos los niveles educativos. También describe algunos de los aportes de las TIC como el acceso a información, automatización de tareas e interactividad, así como ventajas como beneficios en salud y educación e incremento de la producción tecnológica. Finalmente, reconoce algunas
El documento trata sobre la importancia de la alfabetización en TIC para lograr una comunicación más participativa e inclusiva. Propone proyectos para capacitar a toda la población colombiana en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, de modo que todos los ciudadanos puedan producir y difundir información de manera crítica. De esta forma, se superaría la comunicación unidireccional impuesta por los medios masivos y se fomentaría una comunicación comunitaria basada en la opinión ciudadana.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes en los años 90 y su evolución de una herramienta especializada a una red de fácil uso. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, señalando que pueden brindar beneficios como la educación y salud mejoradas, pero también pueden ampliar la brecha digital y la desigualdad entre grupos.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se definen como un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que mejoran la calidad de vida de las personas al integrar un sistema de información interconectado. Las TIC juegan un papel importante en la educación a través de cursos en línea que permiten el aprendizaje flexible desde cualquier lugar y la formación continua de profesionales que pueden compaginar sus estudios con el trabajo. Las TIC también ofrecen cursos sobre una amplia variedad de temas de ocio para el apre
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen tanto las tecnologías tradicionales de comunicación como las tecnologías digitales modernas. También describe brevemente la historia de las TIC y cómo han evolucionado desde los años 90 cuando Internet se hizo más accesible. Además, menciona algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC. Finalmente, presenta la trayectoria profesional de Diego Molano Vega, quien ha trabajado tanto en el sector
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen tanto tecnologías tradicionales como modernas de comunicación e información. También describe brevemente la historia, ventajas y desventajas de las TIC, así como sus objetivos y el perfil profesional de Diego Molano Vega, quien ha trabajado para promover el uso de las TIC.
"Tecnología de información y comunicación"Astrid_01
El documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC), incluyendo sus inicios, ventajas y desventajas, características, objetivos educativos y países que las adoptan. Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos. También analiza aplicaciones informáticas como procesadores de texto y hojas de cálculo, así como recursos telemáticos como correo electrónico, páginas web y videoconferencia. Concluye resaltando el gran impacto de las TIC en
El documento describe la situación actual de la sociedad del conocimiento en Ecuador. Habla sobre la brecha digital y los enfoques para combatirla, como mejorar la infraestructura, capacitación y uso de recursos. También discute impulsar la industria de contenidos digitales a través de centros comunitarios, escuelas, bibliotecas, centros de salud y más. Finalmente, analiza los servicios de red en Ecuador y las principales empresas de telecomunicaciones.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus beneficios como apoyar el aprendizaje a distancia y facilitar el acceso al conocimiento, y sus desventajas como la pérdida de privacidad y aislamiento. También explica que el uso generalizado de las TIC puede ayudar a reducir la brecha digital en una población. Por último, define los medios de comunicación como canales para informar de forma masiva, como la radio, televisión e Internet.
C:\Documents And Settings\Administrador\Escritorio\Obtativa\Qué Son Las Ti Cs...EmilioColumbus
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sus orígenes y evolución desde los años 90 cuando la Internet pasó de ser una red científica a una red de fácil uso. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC, como el acceso a la información pero también la brecha digital y falta de privacidad. Por último, resume las características principales de las TIC como su naturaleza innovadora y su influencia en la educación.
El documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología siempre ha existido en la educación pero que actualmente tiene un enfoque globalizado gracias a las nuevas tecnologías que permiten el acceso a información de todo el mundo. También describe la evolución de la tecnología educativa a través de diferentes etapas como el uso de medios audiovisuales, la enseñanza programada, los medios de comunicación masiva y las nuevas tecnologías de información. Finalmente, discute los retos que plantea la brecha digital y la
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a las innovaciones tecnológicas relacionadas con la computación y la comunicación, como Internet, que transformaron la forma en que las personas se comunican a partir de la década de 1990. Las TIC incluyen herramientas como computadoras, software, redes digitales y dispositivos móviles que procesan, almacenan, sintetizan e intercambian información de varias formas. Si bien las TIC ofrecen varias ventajas como el acceso a la inform
El documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información. Algunos ejemplos de TIC son la pizarra digital, los blogs, el podcast y la web. También señala que las TIC tienen beneficios como brindar avances en salud y educación, apoyar el aprendizaje y el emprendimiento, y dar acceso al conocimiento.
El documento describe el proyecto Metélogo, una iniciativa que busca mejorar los servicios y la participación ciudadana a través del uso de las TIC en la administración local de varios países de América Latina. También presenta el proyecto BorgouNET en Benín, el cual instaló servicios básicos de internet y correo electrónico para organizaciones no gubernamentales en una región pobre, mejorando así su comunicación y trabajo de desarrollo. Adicionalmente, explica diversos usos de las TIC como la radio, televisión e internet para
El documento describe las ventajas de las TIC en la educación ecuatoriana, como facilitar la comunicación y eliminar barreras de tiempo y espacio. Sin embargo, Ecuador enfrenta desafíos como bajos niveles socioeconómicos que limitan el acceso a la tecnología y la infraestructura deficiente. Se necesita capacitar a los docentes y estudiantes en el uso de las TIC para mejorar la calidad educativa y preparar a la población para las demandas del mercado laboral.
Este documento describe la brecha digital en Venezuela y las políticas públicas para combatirla. Explica que la brecha digital es la distancia entre áreas en relación con el acceso a la tecnología y su uso. Aunque Venezuela ha visto un aumento en el acceso a Internet, aún existe una brecha significativa. El documento propone un plan para tres comunidades rurales con pocos recursos tecnológicos, con el objetivo de educar a la población sobre las tecnologías de la información a través de charlas, talleres y clases.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas usadas en el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) son herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digital de información. El documento analiza las ventajas, desventajas y aplicaciones de las TIC y NTIC, concluyendo que las TIC permiten el acceso y difusión
Las TIC son tecnologías como la informática, microelectrónica y telecomunicaciones que permiten procesar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar información de forma digital. Ofrecen acceso a información de manera fácil y rápida en diferentes ámbitos como educación, trabajo y entretenimiento. Algunas características clave son su naturaleza inmaterial, interactiva e interconectada.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC combinan las tecnologías de información y comunicación para procesar, almacenar, recuperar e intercambiar información de manera más eficiente. También discute las ventajas de las TIC como mejorar la educación y el acceso a la información, así como las desventajas como la pérdida de privacidad y empleos.
Este documento define las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs), explica las diferencias entre ellas, y enumera algunas ventajas de las TICs. En particular, señala que las TICs permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento y comunicación de información en diferentes formatos, mientras que las NTICs se refieren a las tecnologías desarrolladas recientemente que gestionan y transmiten información.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan, resumen y presentan información de forma digital. Las TIC incluyen computadoras, internet y otros dispositivos que facilitan el acceso y distribución de información. Su uso en la educación puede mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más interactivos y flexibles. Las TIC también tienen un impacto social al cambiar las formas de comunicación e interacción entre las personas.
Proyecto telecentro colegio antonio nariñoIvan Peña
Este documento presenta un proyecto para establecer un telecentro comunitario en el Colegio Antonio Nariño en Cúcuta, Colombia. El telecentro proveerá acceso a Internet y capacitación tecnológica a la comunidad educativa. Contará con 23 computadoras, impresora, fotocopiadora y programas educativos. El telecentro será administrado por docentes y estudiantes y generará ingresos a través de tarifas para impresiones e Internet para ser autosostenible. El objetivo es mejorar el aprendizaje y desar
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute su importancia en la sociedad actual. Explica que las TIC son fundamentales para entender y participar en la cultura contemporánea y deben integrarse en todos los niveles educativos. También describe algunos de los aportes de las TIC como el acceso a información, automatización de tareas e interactividad, así como ventajas como beneficios en salud y educación e incremento de la producción tecnológica. Finalmente, reconoce algunas
El documento trata sobre la importancia de la alfabetización en TIC para lograr una comunicación más participativa e inclusiva. Propone proyectos para capacitar a toda la población colombiana en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, de modo que todos los ciudadanos puedan producir y difundir información de manera crítica. De esta forma, se superaría la comunicación unidireccional impuesta por los medios masivos y se fomentaría una comunicación comunitaria basada en la opinión ciudadana.
TecnologíA De La Informacion En El Ecuadorguest5b6578
El documento describe los objetivos y la importancia de aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Ecuador de manera coordinada para contribuir al desarrollo de profesionales capaces de innovar e integrar las TIC con las necesidades locales. Se propone organizar una red de estudiantes y profesionales ecuatorianos para promover el uso crítico de las TIC y visualizar propuestas sobre su uso en la formación de comunicadores.
Las TIC son un conjunto de redes, aplicaciones, programas y dispositivos que tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas. Ofrecen ventajas como beneficios en salud y educación, pero también presentan desventajas como falta de privacidad y aislamiento. Se caracterizan por ser innovadoras, beneficiar el área educativa y facilitar el acceso a la información. Tienen implicaciones importantes en los ámbitos social, educativo y laboral al cambiar la forma tradicional de hacer las cosas.
Importancia de la alfabetización tecnológica en venezuelaraeliscupare
El documento destaca la importancia de la alfabetización tecnológica en Venezuela para reducir las desigualdades sociales y fomentar la inclusión. Explica que la educación y el acceso a la tecnología son fundamentales para el desarrollo económico y que el gobierno venezolano ha lanzado un plan nacional de alfabetización tecnológica para enseñar a la población habilidades digitales básicas de forma gratuita.
El documento describe el desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en Venezuela en comparación con América Latina. Explica que Venezuela ha implementado políticas y proyectos para promover el uso de las TIC en la educación, salud y otros sectores. Además, Venezuela ha lanzado satélites como Simón Bolívar para ampliar el acceso a Internet y las telecomunicaciones. El documento concluye que las TIC han traído muchos logros a Venezuela y han ayudado al país a consolidarse como líder en la aplicación de te
Power point importancia de la alfabetización tecnológica en venezuelaraeliscupares
El documento destaca la importancia de la alfabetización tecnológica en Venezuela para reducir las desigualdades sociales y promover la inclusión social. Explica que la educación y el acceso a la tecnología son fundamentales para el desarrollo económico y que invertir en tecnologías de la información y comunicación beneficia a toda la población. Finalmente, describe los objetivos del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica en Venezuela para enseñar habilidades digitales a millones de personas.
Este documento presenta el manual de alfabetización digital para docentes de los Centros MEC. Explica que el objetivo es facilitar el acceso a bienes culturales y educativos en poblaciones pequeñas a través de los Centros MEC. También describe los conceptos clave de alfabetización digital y TIC, así como las normas de funcionamiento de los Centros MEC y los objetivos del proyecto de capacitar a adultos en el uso básico de computadoras e Internet.
Preguntas y resumen tema 1 (la sociedad de la información, las tecnologías y ...cecilia perez
Las tecnologías digitales han acelerado la globalización y permiten una mayor comunicación entre personas independientemente de su ubicación. Si bien ofrecen beneficios como mejorar la eficacia y calidad de los servicios, también plantean desafíos como la pérdida de privacidad y el control sobre los individuos. La omnipresencia tecnológica obliga a realizar esfuerzos de capacitación continua para adquirir nuevas habilidades. La educación debe integrar las tecnologías digitales, replantear los contenidos curricul
El documento trata sobre la brecha digital. Explica que la brecha digital se refiere a la separación entre personas que usan tecnologías como parte de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También discute sobre las diferentes brechas digitales que existen dependiendo de factores como género, edad, ubicación geográfica o nivel socioeconómico. Finalmente, propone algunas soluciones como proveer equipos a sectores de bajos recursos y maximizar el uso de bibliotecas públicas para ayud
El documento habla sobre las redes digitales y la apropiación social. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) ofrecen grandes oportunidades pero que en América Latina se apropiamos de la tecnología mediante la apropiación social. Señala algunas condiciones para una adecuada apropiación tecnológica como el dominio técnico y cognitivo de las TIC y su integración en la práctica cotidiana así como políticas públicas que garanticen el acceso universal considerando la diversidad
Este documento define la sociedad de la información y la alfabetización digital e informacional. Explica que la sociedad de la información se basa en el uso extensivo de la tecnología para actividades sociales, culturales y económicas. También describe las competencias digitales necesarias para participar en esta sociedad y el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación y la cultura. Finalmente, analiza conceptos como la brecha digital y lo que significa integrar las TIC en la educación.
El documento trata sobre la alfabetización digital en el Perú. Brevemente describe tres grupos de personas según su relación con las tecnologías (nativos digitales, inmigrantes digitales y analfabetos digitales). Luego presenta estadísticas sobre el acceso a Internet en el Perú y el mundo, y planes de alfabetización digital implementados en otros países. Finalmente, resume la Ley 2183/2012-CR de Alfabetización Digital en el Perú.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), y discute sus características, ventajas y desventajas. También cubre temas como la inclusión, el aprendizaje electrónico y la integración de las TIC en la educación. El documento concluye que las TIC amplían las capacidades humanas y las posibilidades de desarrollo social.
En este articulo observamos la importancia de las tics en nuestras comunidades y como impactan en la sociedad.
lo que nos puede ayudar a tomar mejores deciciones sobre como emplearlas y sobre todo aprovecharlas al maximo
La brecha digital se refiere a la desigualdad en el acceso y uso de las tecnologías de la información y la comunicación entre aquellos que pueden acceder a ellas y aquellos que no. En Venezuela, aproximadamente un tercio de la población tiene acceso a Internet, pero las políticas públicas buscan combatir la brecha digital mediante programas de capacitación, infraestructura como aulas móviles, y mejorar el acceso en zonas rurales como Santa Cruz de Mara.
La brecha Digital: Definición según distintos autores, Estadísticas en Venezuela, Políticas aplicadas para la brecha digital en Venezuela y una propuesta en una comunidad del estado Zulia
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. P
R DISEÑO DE PROYECTOS
O
Y TRABAJO FINAL
E
C TELECENTRO CORAZÓN “LOS TANQUES”
T
O
RUVIA ELENA MONROY BORJA
T ESTRELLA MARIA PEREZ JIMENEZ
E
L
E TUTOR
C FABIO ALONSO BONILLA GOMEZ
E
GRUPO 76
N
T
R UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
O JUNIO DE 2012
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
P
R En nuestro país la preocupación por incluir y usar medios educativos en el aula para mejorar
el proceso de aprendizaje ha dado como resultado acciones referentes principalmente a
O cuestiones de disponibilidad (libro de textos gratuitos, bibliotecas de aula, aulas de medio,
Y enciclopedia): en nombre de propiciar acceso a la información, lo que se hace en muchas
ocasiones es propiciar disponibilidad a la tecnología, ignorando cuestiones respecto a su
E uso y el mismo acceso a ella en algunas partes, como es el caso del sector Belencito
C Corazón los Tanques que por su ubicación y entorno social se ha dificultado a las empresas
y al mismo sector buscar el acceso de los servicios de internet y en este caso en especial, la
T disponibilidad de un telecentro.
O
Diseñar e implementar una propuesta o modelo sostenible de CENTROS DE
COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO (telecentros) en el Barrio
T Belencito Corazón, participativos, articulados en red, que estén en adecuadas condiciones
E sociales y técnicas para promover desarrollo comunitario del barrio, buscando que cada
experiencia individual aporte a los demás y en un nivel más amplio se logre por la acción
L conjunta contribuir al desarrollo de contextos locales, regionales y nacionales.
E
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
C
E ¿Cómo Desarrollar un programa comunitario de Acceso a la Tecnología de la Información y
N la Comunicación, para que el Sector de Belencito Corazón los Tanques se apropie de
nuevas tecnologías y otros servicios que generen su desarrollo, social, cultural y
T económico?
R
O
3. P JUSTIFICACIÓN:
R
O La comunidad requiere que se le brinde a nivel académico, social y
Y económico, la prestación del servicio de acceso a internet y del acceso a
las telecomunicaciones.
E
C El sector cuenta con unos 150 personas entre niños y jóvenes que están
T estudiando en los planteles cercanos al sector, otras 50 personas están
O actualmente estudiando en educación superior y aunque cuentan con
algunos servicios de internet como es el conmutado y el internet móvil, no
T satisface sus necesidades; el resto de la población requiere el servicio
E para actualización en información y continuidad en la formación
L académica.
E
Por lo tanto, la creación del Telecentro es una solución a la problemática
C
presentada actualmente por la comunidad, además que apunta en la
E solución de una de las brechas digitales existentes: la del acceso a las
N TIC.
T
R
O
4. P
R OBJETIVO GENERAL:
O
Y
E
C Construir un telecentro en el corregimiento de Altavista, comuna 70 de la
T ciudad de Medellín, barrio Belencito Corazón sector los Tanques,
O orientado a satisfacer la necesidad de la comunidad de contar con el
acceso a los servicios de internet y de uso de las TIC en general, para
T sus actividades educativas, sociales, culturales y económicas.
E
L
E
C
E
N
T
R
O
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
P
R •Dar acceso a la Tecnología de la Información y la Comunicación, promover la
O apropiación de la información local y global, para de esta manera contribuir a que
Y el conocimiento permanezca y se desarrolle.
•Establecer un punto de acceso a Internet o Telecentro Comunitario para uso de la
E comunidad organizada, así como un servidor de páginas Web y comunicaciones
C electrónicas, biblioteca virtual, impresiones y fotocopias.
T •Brindar información precisa y adecuada de la localidad de Belencito Corazón los
O Tanques y de las organizaciones que desarrollan trabajo en ella.
• Brindar asesoría y soporte técnico a organizaciones y comunidad en general de
la localidad en el uso de herramientas como Internet y correo electrónico.
T •Propiciar que los habitantes del sector se familiaricen con el uso de las
E comunicaciones electrónicas a través de computadoras.
L •Vincular el Telecentro a la red pública de información (educación, servicios
públicos, de salud, bibliotecas, etc.).
E •Elevar el nivel de capacitación para el estudio y el trabajo de la comunidad
C involucrada y en general.
E • Elevar el nivel de capacitación y conocimiento de los derechos del hombre,
N humanos y ciudadanos, por parte de la comunidad, mediante conferencias,
seminarios, talleres y prácticas tecnológicas, impulsando promotores en las
T respectivas comunidades.
R • Posibilitar el acceso a las TIC para grupos de bajos ingresos.
O
6. P
R MARCO DE REFERENCIA – MARCO CONTEXTUAL
O TELECENTROS:
Y
Empezaremos definiéndolos como espacios públicos que proveen a las comunidades de una
E gama de actividades y servicios para facilitar y promover el acceso universal (Cisler, 1998), o al
C menos un mayor acceso que el actual, a las tecnologías de información y comunicación (TIC),
a través de las infraestructuras necesarias para ello y de una capacitación para el manejo de
T las mismas, especialmente de las técnicas de navegación de Internet (Gatica y Valdivia, 2003).
O Tienen los propósitos de dinamizar esas comunidades y de proporcionarles la información
necesaria para su desarrollo educacional, personal, social y económico (Gómez, Hunt y
Lamoureux, 1999).
T Este aspecto hace que sean algo más que simples centros proveedores de tecnología,
E también son centros comunitarios culturales, lugares de encuentro y además, se han
convertido en los mejores puntos de información al ciudadano.
L Por ello, su foco principal y buena parte de su éxito radica tanto, en el origen y la calidad de
E las fuentes de la información que transmiten, local, regional o internacional, pública o privada;
como en la tipología, educativa, cultural, laboral, económica, sanitaria o turística.
C Es necesario matizar a este respecto, que este acceso a la información hay que entenderlo
E no solo como la necesidad de disponer de infraestructuras -que, como ya se ha comentado,
N son necesarias pero no suficientes-, sino como la necesidad de generar conocimiento entre los
ciudadanos.
T Es decir, que estos tengan capacidad para conocer donde se encuentra la información,
R seleccionarla, crear valor añadido (Proyecto @cerca, 2003), y aplicarla a las situaciones para
las que esa información es necesaria y relevante (Whyte, 1999).
O
7. MARCO DE REFERENCIA – REFERENTES CONCEPTUALES
P
R El proyecto se ubica en el corregimiento: de AltaVista, en el municipio de Medellín,
O departamento de Antioquia. Limita al norte con el corregimiento de San Cristóbal y el
Y área urbana de Medellín, al occidente con el corregimiento de San Antonio de Prado,
al sur con el municipio de Itagüí y al oriente con la zona urbana de Medellín. AltaVista
E está localizado al suroccidente del Municipio de Medellín a 9.4 kilómetros del área
C urbana.
T
El área total de AltaVista es de 27.41 km² (2.741,22 ha), equivalente al 10.1% del total
O de la zona rural de Medellín.
T Vereda El Corazón, El Morro
E La vereda, ubicada al noroccidente de AltaVista, y con una jurisdicción de 735.7
L hectáreas, es la de mayor tamaño en el Corregimiento. Un tercio de la vereda se
E encuentra ocupado por potreros destinados a la ganadería tradicional, extendidos
hasta la cima de la montaña en detrimento tanto de la cobertura boscosa como de la
C producción hídrica de las distintas fuentes que corren hacia la quebrada Ana Díaz, la
E que provee el acueducto verdal y abastece los pequeños sistemas de riego local.
N Cuatro grandes predios en este uso aglutinan tres quintas partes de la extensión
vereda.
T
R El sector Belencito Corazón los Tanques está conformado aproximadamente por 500
O personas, unos 270 son jóvenes y adolescentes, unos 80 son adultos mayores y el
resto (150) son mayores de edad.
8. P PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS (TIPO DE
R INVESTIGACIÓN, FUENTES DE INFORMACIÓN)
O
Y Tipo de Investigación:
E
Esta es una investigación cualitativa del tipo etnográfico, a partir de la cual se
C hizo una observación de las dinámicas de la comunidad, interactuando con
T ellos y estableciendo, a partir de ello, que efectivamente sí existe la necesidad
O de construir un Telecentro como estrategia para aportar en la solución del
problema de acceso al internet.
T
Fuentes de Información:
E
L Se hizo una recopilación de información del sector a través de fuentes directas
E con la comunidad e indirectas en consultas en las entidades públicas del
C municipio de Medellín, acerca de las características del entorno.
E :
N
T
R
O
9. P
ALCANCES DEL PROYECTO (PROYECCIONES Y LIMITACIONES)
R
O PROYECCIONES:
Y
El Telecentro se inscribe en acciones globales que no se centran exclusivamente
E en desarrollar actividades económicas (teletrabajo), sino que además tienen en
C cuenta aspectos educativos, de ocio, de iniciación artística y de sensibilización de
T la población local, en definitiva, todo lo que contribuye al bienestar social y al
O aumento de la calidad de vida mediante el desarrollo de las nuevas tecnologías.
Con esta iniciativa evitaremos la exclusión social como sucede en el caso de las
T redes ciudadanas y de las bibliotecas públicas. El centro de estas estrategias es
E el factor humano, lo importante son las personas, no los equipamientos ni la
L tecnología generando un canal para la creación y difusión de conocimientos
locales, en las diferentes áreas: educativa, cultural, económica, de
E entretenimiento, etc. Contribuyendo así al fortalecimiento de los acervos de
C conocimiento.
E
N Se generará ingresos locales propios de la comunidad que se traduce en servicios
de oficina, cursos de idiomas, de aprendizaje, divulgar información de interés
T público, etc.
R
O
10. P ALCANCES DEL PROYECTO (PROYECCIONES Y LIMITACIONES)
R
LIMITACIONES:
O
Y Las limitaciones más significativas a los que se enfrentan los telecentros son las
E dificultades financieras y los problemas técnicos además de la cobertura total a
C toda la comunidad.
T En cuanto a la financiación, es un tema preocupante, tanto para el inicio como
O para la perdurabilidad de los mismos. Su gestión debe tener una clara vocación
de alcanzar la autosuficiencia y sostenibilidad económica a medio plazo, que
T puede llegar mediante fórmulas mixtas, a través de:
Ingresos locales propios de la comunidad que se traduce en servicios de oficina,
E cursos de idiomas, de aprendizaje, divulgar información de interés público.
L Concesiones por participar en diferentes programas y festivales.
E Cofinanciación durante el primer año de servicio por parte del fondo
C Presupuesto Participativo.
En cuanto al soporte técnico durante el primer año la empresa UNE-EPM
E telecomunicaciones ha ofrecido su servicio de soporte técnico vía telefónica las 24
N horas y soporte en sitio horario de oficina, esta cobertura es gratuita por la
T adquisición de un paquete de servicio de internet durante un año.
R En cuanto a la cobertura total de la comunidad se requiere la presencia de la
fuerza pública en el sector para eliminar con los sectores aledaños el problema de
O las barreras invisibles, para lo cual se contará con el batallón y CAI de policía del
sector que ha ofrecido su apoyo.
11. P IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO
R
O • Un espacio físico que le permite a la gente tener acceso público a las tecnologías
Y de información y comunicación, para trabajar en el desarrollo particular o
E comunitario, en aspectos sociales, económicos, políticos, culturales, etc.
C • Una organización de base tecnológica que sirve de infraestructura de apoyo a las
comunidades, en los campos de la información y la comunicación, con el propósito
T de contribuir a su desarrollo socioeconómico, cultural y político.
O • Una serie de herramientas de comunicación e información que brindan a la gente
posibilidades y oportunidades para resolver problemas o tomar decisiones para el
T desarrollo individual o colectivo.
• Una forma de abrir una ventana al mundo y de conocer posibilidades que, de otra
E manera, serían muy difíciles de lograr.
L • Un espacio que brinda a organizaciones de escasos recursos o con pocas
E posibilidades, la oportunidad de tener acceso a información de primera mano que
C les facilite el establecimiento de nuevos canales para realizar sueños y proyectos.
• El telecentro no es la plataforma tecnológica ni la organización que la soporta, sino
E el proceso de apropiación productiva de una comunidad.
N • El espacio de encuentro entre el potencial tecnológico y las aspiraciones y
T potencialidades sociales que imaginan las comunidades locales y no el que se
R impone desde afuera”.
O
12. P
DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O BENEFICIARIOS DEL
R PRODUCTO:
O
Y
E La propuesta del TELECENTRO está dirigida para ser ejecutada a toda
la comunidad del Barrio Belencito Corazón sector los Tanques de la
C ciudad de Medellín, corregimiento de Altavista, comuna 70.
T
O La población la componen en su mayoría jóvenes del sector, adultos
estudiantes y trabajadores.
T En el momento hay 2 instituciones educativas cercanas, una para
E bachillerato y otra para escuela primaria, no hay ningún centro de
L formación técnica ni tecnológica por tanto los jóvenes y adultos
E estudiantes de estudios superiores o técnicos, se deben desplazar al centro de
Medellín o puntos de formación, alrededor de 1 hora de desplazamiento.
C
E En el sector al igual que en todo Medellín y aún a nivel nacional, se hace más
N notoria la necesidad del acceso a las tecnologías de la información ya que se
T está convirtiendo en una necesidad básica y aunque en su mayoría son
personas de estratos bajos, en las familias se ve la implementación de
R herramientas tecnológicas de todo tipo.
O
13. P RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO (ANÁLISIS DE LA DEMANDA):
R Actualmente el sector no cuenta con un servicio de Internet domiciliario y aunque se
O ha hecho la petición ante las ISP de la ciudad que prestas este servicio no se ha hecho
posible por la geografía del sector y por la distribución de las redes de internet. Es por tanto
Y que la comunidad requiere que se le brinde a nivel académico, social y económico, la
E prestación del servicio de acceso a internet y del acceso a las telecomunicaciones.
C El sector cuenta con unos 150 personas entre niños y jóvenes que están estudiando en
T los planteles cercanos al sector, otras 50 personas están actualmente estudiando en
O educación superior y aunque cuentan 50 con algunos servicios de inter net como es el
conmutado y el Internet móvil, no satisface sus necesidades; el resto de la población requiere
el servicio para actualización en información y continuidad en la formación académica.
T
No hay ninguna papelería cercana, ni fotocopiadora, tampoco ser vicio de fax, el servicio de
E internet más cercano está a unos 15 minutos del sector y se debe tomar transporte. No hay
L cabinas telefónicas que brinden el servicio de larga distancia nacional e internacional, por
tanto la comunidad se debe desplazar a otros sectores donde puede encontrar estos servicios
E que se requieren.
C
E Las personas que desean realizar algún tipo de curso de actualización o conocimiento
general debe desplazarse a otros sectores y la comunidad en los últimos años se ha visto en
N la necesidad de acceder a cursos informales como ofimática, diseño web y gráfico, internet,
T etc.
R El acceso a Internet y la telefonía pública es su principal negocio, para el que existe una
O gran demanda se requiere el servicio de tratamiento de textos. La formación informática es un
ser vicio demandado por las comunidades y muy apreciado.
14. P
RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO (ANÁLISIS DE LA OFERTA)
R
O En este apartado vamos a tratar de describir detalladamente los servicios y contenidos
Y a ofrecer en el TELECENTRO, según sus categorías
:
E CONECTIVIDAD: Con ayuda de las Empresas Públicas de Medellín (EPM) y la
C empresa de telecomunicaciones UNE EPM Telecomunicaciones, se hará un contrato
T por 4 años de prestación del servicio de banda ancha empresarial con un acceso de
internet por fibra óptica a una velocidad de 8 megas en enlace dedicado en una red
O LAN to LAN permitiendo mayores velocidades para aplicaciones en ofimática,
producción digital en línea, videoconferencias, navegación en Internet, Teletrabajo,
T video-llamadas, educación a distancia con envío y recepción de material y formación
e-Learning, etc. La oferta del TELECENTRO cobija la educación presencial con la
E disposición del mismo centro de computo que en sus dimensiones está pensado para
L albergar a 30 personas con 15 equipos personalizados y como brinda una conexión
E wifi permitirá la conexión hasta de 50 equipos conectados y trabajando al tiempo sin
verse afectado el acceso a internet de forma significativa, permitiendo la educación
C online, presencial y a distancia. Además, entre la oferta cubre servicio de
E fotocopiadora, escaner, impresión, plastificación, papelería en general, servicios de
N llamadas larga distancia nacional e internacional. Se le ofrecerá a la comunidad la
posibilidad de formarse en las telecomunicaciones y áreas afines como el diseño web,
T diseño gráfico, seguridad informática, cursos de ofimática y en convenios con
R instituciones se lanzará la propuesta de formación técnica y cursos de profundización,
O que se proyectará a brindar cursos tecnológicos con ayuda de la Secretaría de
Educación.
15. P RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO (ANÁLISIS DE PRECIO)
R
Estudio de costos para el primer año:
O
Y
Inversiones Año 1
E Arriendo del local 3.000.000
C Ser vicios 1.200.000
T Computadores 15.000.000
O Impresoras 2.000.000
Fotocopiadora 3.000.000
Modem 500.000
T
Fax 250.000
E Conexión internet 1.500.000
L Equipos de oficina 12.000.000
E Cabinas 9.000.000
C Software 5.000.000
Honorarios administrador 15.000.000
E
Honorarios aseador 8.000.000
N Honorarios ayudantes 10.000.000
T Gastos administrativos 16.000.000
R Total Inversiones 100.450.000
O
16. P
R
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
O
Y
E PROCESO PRODUCTIVO: Con ayuda de las Empresas Públicas de
C Medellín (EPM) y la empresa de telecomunicaciones UNE EPM
T Telecomunicaciones, se hará un contrato por 4 años de prestación del
O servicio de banda ancha empresarial con un acceso de internet por fibra
óptica a una velocidad de 8 megas en enlace dedicado en una red LAN
T to LAN permitiendo mayores velocidades para aplicaciones en ofimática,
E producción digital en línea, videoconferencias, navegación en Internet,
Teletrabajo, video-llamadas, educación a distancia con envío y
L
recepción de material y formación e-Learning, etc.
E
C
E
N
T
R
O
17. P
R
O
Y
E RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
C (LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO) :
T
O
Departamento de Antioquia – Municipio de Medellín
T - corregimiento de AltaVista. comuna 70 belencito
E corazón sector los tanques.
L
E
C
E
N
T
R
O
18. P
R
O RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
Y (NECESIDADES DE RECURSO HUMANO)
E
C 1. Dirección / Coordinación General
T 2) Coordinación de Compras
O 3) Coordinación de Mantenimiento
4) Coordinación de Formación y Producción
T 5) Administración
E 6) Tele Trabajadores
L 7) Profesores
E 8) Usuarios
C
E
N
T
R
O
19. P
R
O RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
Y (NECESIDADES DE MAQUINARIA Y EQUIPO)
E
C NECESIDADES DE EQUIPOS: Para el desarrollo del proyecto se
T requieren los siguientes equipos:
O -20 computadores (un servidor, un administrador y 18 terminales)
y con conexión a Internet.
T - línea telefónica dedicada de alta velocidad (RDSI o Cable
E Modem)
L - modem externo
E - impresora
C - escáner
E - fotocopiadora y programas necesarios.
N - Fax
T - Fotocopiadora
R
O
20. P RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
R (NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS)
O
Y Plataforma tecnológica: equipos, programas.
E Adecuación técnica
C Acondicionamiento eléctrico: tomacorrientes, polos a tierra, cuchillas de
T seguridad, luminarias
O Acondicionamiento de conectividad (línea telefónica)
Mano de obra
T Adecuación física
E Mantenimiento de techo, paredes y piso
L Refuerzo de seguridad (rejas, chapas)
Mano de obra
E
C Adecuación administrativa
E Dotación de muebles
N Papelería
Útiles de escritorio
T Trámites de legalización
R Capacitación
O
21. ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y
P
ADMINISTRATIVOS
R
O El Telecentro contará con la siguiente organización:
Y
E Será administrado a través de una unión temporal y contará con un
C gerente, que debe tener conocimientos técnicos y también experiencia
T en el manejo de relaciones comunitarias.
O Se contratarán tres ayudantes, que pueden ser estudiantes de la
institución educativa del corregimiento para, no sólo atender al
público, sino también para desarrollar una estrategia educativa de
T alfabetización digital a las personas adultas.
E También se contratará una persona para el aseo.
L El Telecentro deberá estar coordinado con la EPM y UNE para el
E fortalecimiento institucional.
C
E
N
T
R
O
22. P
R
CONCLUSIONES:
O
Y
E Gracias al análisis realizado en la Caracterización se extraen valiosas
C conclusiones identificadas por el grupo, las cuales contribuyen a convertir el
concepto del negocio en el que se ha venido trabajando a visualizarlo como
T una fuente oportunidades que se estructurarán mediante un Plan de Negocio.
O
La comunidad Belencito Corazón los Tanques puede visualizar a un futuro
T muy cercano un telecentro, donde se ofrecerán además de internet
actividades socioculturales satisfaciendo así una necesidad que se puede
E considerar básica para el acceso a la información y a la educación de los
L diferentes miembros de la comunidad, aportando también a una mejor calidad
E de vida.
C
E
N
T
R
O
23. P
R
O BIBLIOGRAFÍA
Y
CISLER, S. Telecentros y bibliotecas: nuevas tecnologías y nuevas
E colaboraciones; traducido por Marianne Cadle, 1998.
C
T Escrito para la conferencia anual de IFLA llevada
O a cabo en la ciudad de Amsterdam, Holanda, agosto, 1998,
GÓMEZ, R. ; HUNT, P. ; LAMOUREUX, E. “Telecentros en la mira: ¿cómo
pueden contribuir al desarrollo social?”.
T
E Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (CIID),
L Canadá, Revista Latinoamericana de Comunicación CHASQUI, Junio
1999 WHYTE, Anne. Understanding the role of community
E telecentres in development: a proposed approach
C to evaluation, 1999 [en línea] disponible en:
E www.idrc.ca/telecentre/evaluation/nn/30a_Und.html
N [Consultado: 20 de agosto, 2004]
T
R
O