El documento describe la importancia de implementar sistemas de calidad total en bibliotecas y unidades de información. Explica que estos sistemas permiten mejorar la calidad del servicio, la información, los recursos humanos y reducir costos. Asimismo, señala que se debe crear una cultura de calidad en la que se involucre a todo el personal y se gestionen los procesos desde el diseño hasta la entrega al usuario. Finalmente, concluye que los directivos deben liderar la aplicación de estos sistemas para lograr una gestión ef
El documento habla sobre la calidad, control y estandarización de los sistemas de información. Explica que la calidad de un sistema de información depende de que la información recolectada, almacenada y reportada apoye efectivamente la toma de decisiones. También menciona que la calidad del software depende de cumplir con los requisitos planteados y que existen atributos de calidad para medirla de forma cuantitativa y cualitativa. Además, resalta la importancia de considerar factores humanos, procesos, productos y
Este documento discute la calidad en la educación. Define la calidad como un proceso para mejorar los niveles de aprendizaje y permitir el desarrollo en las instituciones educativas. Argumenta que una educación de calidad debe ser inclusiva, pública, con buena infraestructura y bibliotecas, y formar ciudadanos con pensamiento autónomo. También señala que la calidad depende de factores como recursos como laboratorios, capacitación docente y equipo, pero también de la participación activa de estudiantes y maestros.
Ensayo sobre la gestión de la calidad en las bibliotecas universitarias (1)Cristina Medina
Este documento presenta una discusión sobre la gestión de la calidad en bibliotecas universitarias. Define conceptos clave como calidad, gestión de la calidad y evaluación. También describe modelos de gestión de la calidad como la Excelencia EFQM y la Gestión de la Calidad Total (TQM). El objetivo es mejorar continuamente los servicios de la biblioteca para satisfacer las necesidades de los usuarios.
El documento describe el uso del sistema AQS como un recurso educativo abierto (REA) para implementar la gestión de calidad en una universidad. El sistema permite a directivos, personal administrativo, docentes y personal de apoyo interactuar y compartir información sobre políticas, procesos, estructura organizacional y documentación relacionada con la calidad. Se realizan sesiones y auditorías para capacitar a los usuarios sobre el sistema y evaluar su comprensión y uso. El objetivo final es promover las prácticas educativas abiertas dentro y fuera de la universidad a trav
Este documento presenta una discusión sobre la gestión de la calidad en bibliotecas universitarias. Define conceptos clave como calidad, gestión de calidad, evaluación y procesos de certificación. También describe el modelo EFQM de excelencia y la gestión de calidad total (TQM), e incluye experiencias y satisfacción con el uso de herramientas como Google Drive.
Este documento proporciona orientaciones sobre los planes de mejora basados en el Modelo EFQM de Excelencia. Brevemente, explica que un plan de mejora debe estar precedido por un diagnóstico, tener objetivos específicos, implicar a todas las partes interesadas y utilizar herramientas como el Modelo EFQM para mejorar continuamente la calidad de la educación.
El documento describe el enfoque basado en procesos de acuerdo a la norma ISO 9001:2008. Explica que la norma promueve este enfoque para aumentar la satisfacción del cliente mediante el cumplimiento de sus requisitos. Luego, detalla los cuatro pasos clave para adoptar este enfoque en una organización: 1) identificar y secuenciar los procesos, 2) describir cada proceso, 3) realizar un seguimiento y medición de resultados, y 4) mejorar los procesos. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo ma
El documento habla sobre el uso de las TIC como herramienta para motivar el aprendizaje en los niños de educación inicial. Menciona que las TIC presentan ventajas como un mejor aprendizaje y motivación, aunque también puede haber un mal uso del tiempo. También discute la filosofía del trabajo colaborativo y cómo ayuda a interactuar y compartir con los demás. Finalmente, resume los procesos manejados por la Gestión de Calidad de la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE) como definir e implementar su Sistema
El documento habla sobre la calidad, control y estandarización de los sistemas de información. Explica que la calidad de un sistema de información depende de que la información recolectada, almacenada y reportada apoye efectivamente la toma de decisiones. También menciona que la calidad del software depende de cumplir con los requisitos planteados y que existen atributos de calidad para medirla de forma cuantitativa y cualitativa. Además, resalta la importancia de considerar factores humanos, procesos, productos y
Este documento discute la calidad en la educación. Define la calidad como un proceso para mejorar los niveles de aprendizaje y permitir el desarrollo en las instituciones educativas. Argumenta que una educación de calidad debe ser inclusiva, pública, con buena infraestructura y bibliotecas, y formar ciudadanos con pensamiento autónomo. También señala que la calidad depende de factores como recursos como laboratorios, capacitación docente y equipo, pero también de la participación activa de estudiantes y maestros.
Ensayo sobre la gestión de la calidad en las bibliotecas universitarias (1)Cristina Medina
Este documento presenta una discusión sobre la gestión de la calidad en bibliotecas universitarias. Define conceptos clave como calidad, gestión de la calidad y evaluación. También describe modelos de gestión de la calidad como la Excelencia EFQM y la Gestión de la Calidad Total (TQM). El objetivo es mejorar continuamente los servicios de la biblioteca para satisfacer las necesidades de los usuarios.
El documento describe el uso del sistema AQS como un recurso educativo abierto (REA) para implementar la gestión de calidad en una universidad. El sistema permite a directivos, personal administrativo, docentes y personal de apoyo interactuar y compartir información sobre políticas, procesos, estructura organizacional y documentación relacionada con la calidad. Se realizan sesiones y auditorías para capacitar a los usuarios sobre el sistema y evaluar su comprensión y uso. El objetivo final es promover las prácticas educativas abiertas dentro y fuera de la universidad a trav
Este documento presenta una discusión sobre la gestión de la calidad en bibliotecas universitarias. Define conceptos clave como calidad, gestión de calidad, evaluación y procesos de certificación. También describe el modelo EFQM de excelencia y la gestión de calidad total (TQM), e incluye experiencias y satisfacción con el uso de herramientas como Google Drive.
Este documento proporciona orientaciones sobre los planes de mejora basados en el Modelo EFQM de Excelencia. Brevemente, explica que un plan de mejora debe estar precedido por un diagnóstico, tener objetivos específicos, implicar a todas las partes interesadas y utilizar herramientas como el Modelo EFQM para mejorar continuamente la calidad de la educación.
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El documento habla sobre el uso de las TIC como herramienta para motivar el aprendizaje en los niños de educación inicial. Menciona que las TIC presentan ventajas como un mejor aprendizaje y motivación, aunque también puede haber un mal uso del tiempo. También discute la filosofía del trabajo colaborativo y cómo ayuda a interactuar y compartir con los demás. Finalmente, resume los procesos manejados por la Gestión de Calidad de la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE) como definir e implementar su Sistema
¿De qué hablamos cuando hablamos de calidad en bibliotecas?SocialBiblio
La calidad en bibliotecas se refiere a satisfacer las necesidades y expectativas de los usuarios a través de una mejora continua. Esto implica gestionar los procesos bibliotecarios basados en el usuario, medir sistemáticamente la satisfacción de los usuarios a través de encuestas y buzones de quejas, y establecer cartas de servicio que definan los compromisos de calidad de la biblioteca.
Este documento describe el proceso de implementación de la gestión por procesos en la Unidad Educativa Abelardo Tamariz Crespo. Se identifican los principales procesos de la institución y se desarrollan planes para mejorarlos continuamente mediante el ciclo de Deming: planificación, aplicación, evaluación y revisión. El objetivo final es alcanzar una educación de calidad a través de la mejora sistemática de acuerdo con los estándares educativos.
El documento describe las etapas para implementar un sistema de gestión de calidad (SGC) en una escuela de idiomas. Explica los beneficios de un SGC, como mejorar la calidad de los servicios, la satisfacción de los usuarios, y la eficiencia. También presenta la política de calidad de la escuela, sus objetivos, y los logros alcanzados hasta el momento como delimitar procesos, documentar procedimientos, y estandarizar formatos.
Este documento describe el Modelo EFQM de Excelencia y cómo puede ser utilizado para realizar una autoevaluación de una institución educativa. El Modelo EFQM consta de 9 criterios agrupados en Agentes Facilitadores y Resultados. El documento explica cada criterio y proporciona detalles sobre cómo llevar a cabo una autoevaluación, incluyendo la selección del equipo evaluador, la recopilación de evidencias, la puntuación y el consenso para obtener un resumen único, así como la identificación de puntos fuertes y áreas de
Este documento describe el Modelo EFQM de Excelencia y cómo puede ser utilizado para realizar una autoevaluación de una institución educativa. El Modelo EFQM consta de 9 criterios agrupados en Agentes Facilitadores y Resultados. La autoevaluación involucra la formación de un equipo evaluador, la aplicación de una matriz de puntuación, el consenso sobre las evidencias y puntuaciones, y la identificación de puntos fuertes y áreas de mejora. Esto conduce al desarrollo de planes de acción para mejorar las áreas seleccionadas.
Este documento explica el enfoque basado en procesos y los cambios necesarios para transformar la vieja gerencia. Describe el enfoque basado en procesos, los tres planteamientos clave (mapas de procesos, identificación de interacciones, documentación), los 12 cambios paradigmáticos para la calidad, y posibles estrategias para el cambio como involucrar al personal y eliminar actividades sin valor agregado. Concluye que el enfoque basado en procesos mejora el desempeño al gestionar procesos como un sistema enfocado en satisf
RESUMEN DE CAPACITACION Y DESARROLLO DE PERSONALKaterine Zuluaga
El documento describe la capacitación y desarrollo de recursos humanos como un proceso educativo y estratégico para modificar las actitudes y habilidades de los empleados. Explica que la capacitación implica etapas para integrar a los empleados y mejorar su desempeño a través de métodos como la transmisión de información, el desarrollo de habilidades y actitudes, y el desarrollo de conceptos. También destaca la importancia de detectar las necesidades de capacitación a través de análisis organizacionales, de tareas
Este documento presenta el syllabus de un curso de Gestión por Procesos. El curso busca enseñar a los estudiantes cómo las empresas determinan su estructura organizacional y métodos de trabajo para lograr niveles óptimos de productividad. El curso cubrirá temas como la gestión por procesos, diseño organizacional, análisis y mejora de procesos, y herramientas para el análisis de procesos. El curso utilizará metodologías como lecturas, casos de estudio, y talleres para lograr los objetivos de
El documento describe el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) de la Facultad Nacional de Salud Pública. Explica que el SGC es un modelo gerencial que mejora los procesos de una institución mediante su evaluación y control. También detalla que la Facultad está implementando un SGC para mejorar sus operaciones, cumplir con sus objetivos estratégicos y certificar sus procesos misionales de docencia, investigación y extensión. Hasta la fecha, se ha avanzado en la documentación de los procesos del centro de extens
El documento describe el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) de la Facultad Nacional de Salud Pública. Explica que el SGC es un modelo gerencial que mejora los procesos de una institución mediante su evaluación y control. También detalla que la Facultad está implementando un SGC para describir sus procesos, mejorar su desempeño y certificar sus procesos misionales de docencia, investigación y extensión.
El documento proporciona información sobre los manuales. Explica que la palabra manual proviene del latín y significa "relativo a la mano". Luego define al manual como un instrumento administrativo que contiene información sistemática sobre los objetivos, políticas y procedimientos de una institución. Finalmente, detalla los diferentes tipos de manuales, como los manuales de instrucciones, procedimientos y tutoriales.
Forum 2.socioeducational projects.williams.heather_rengifo.jorge_1_2Heather Williams
Este documento describe la implementación de la Norma ISO 9001:2000 en instituciones educativas para mejorar la calidad. Explica los principios de la norma, los implicados en el proceso como directores, estudiantes y maestros, y las 4 fases de implementación: 1) sensibilización, 2) planeación estratégica, 3) implementación, y 4) evaluación y mejora continua. El propósito es mejorar los procesos educativos mediante herramientas como fichas de proceso, manuales de procedimientos e indicadores.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación complementaria virtual sobre la evaluación y mejora de un sistema de gestión de calidad. La guía incluye actividades de reflexión, contextualización, apropiación y transferencia de conocimientos relacionados con conceptos clave como seguimiento, medición, análisis, evaluación y mejora continua a través de métodos como Kaizen. El objetivo es que los participantes adquieran competencias para monitorear la implementación de sistemas de gestión.
El documento describe un programa de especialización en gestión de procesos ofrecido por ESAN. El programa busca entrenar ejecutivos en el análisis, rediseño y mejora de procesos para aumentar la competitividad de las empresas. El programa incluye cursos sobre gestión de calidad, mejora de procesos, indicadores, costos y auditorías. También incluye talleres prácticos y un proyecto final para aplicar los conocimientos.
El documento resume los conceptos clave de la capacitación. En primer lugar, define la capacitación como un proceso continuo y planificado que busca mejorar las competencias de los trabajadores para que cumplan con calidad sus funciones. Luego, describe los pasos básicos del proceso de capacitación, que incluyen detectar las necesidades, definir objetivos, diseñar el programa, ejecutarlo y evaluar los resultados. Finalmente, explica algunas técnicas para detectar las necesidades de capacitación, como entrevistas, observación y cuestionarios.
Proceso de-implementacion-de-la-calidad-total-y-sus-etapasMauricio Hinojosa
Este documento trata sobre el concepto de calidad y su importancia para las organizaciones. Explica que la calidad busca mejorar sistemáticamente los procesos, productos y servicios de una organización para satisfacer las necesidades de los clientes. También describe los objetivos de la calidad, como minimizar costos y maximizar la satisfacción del cliente, y las características de un sistema de calidad como el control de errores y la mejora continua. Finalmente, presenta una metodología de 5 etapas para implementar un sistema documental de calidad en una organización.
El documento presenta un análisis de un equipo de trabajo de 15 personas de una empresa de restaurante. Se aplicó una lista de control para evaluar la eficacia del equipo, obteniendo un resultado de 45-65 puntos que indica debilidades. Se propone mejorar compartiendo información, definir roles, crear conciencia del impacto laboral y capacitar en servicio al cliente. Creando equipos de trabajo se logrará aumentar satisfacción laboral, compromiso y eficiencia.
El documento describe la Universidad Autónoma del Noreste (UANE) y su aplicación del sistema de gestión de calidad ISO 9001. Explica que UANE es una institución educativa privada fundada en 1974 que ofrece educación media superior y superior. También describe el modelo educativo de UANE, los valores de la universidad, e información sobre los campus. Finalmente, analiza cómo UANE cumple con los requisitos de ISO 9001 para la implementación de un sistema de gestión de calidad efectivo.
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El documento describe el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) de la Facultad Nacional de Salud Pública. Explica que el SGC es un modelo gerencial que mejora los procesos de una institución mediante su evaluación y control. También detalla que la Facultad está implementando un SGC para describir sus procesos, mejorar su desempeño y certificar sus procesos misionales de docencia, investigación y extensión.
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. ENSAYO:
SISTEMAS DE CALIDAD TOTAL EN BIBLIOTECAS Y
UNIDADES DE INFORMACION
NANCY BELTRÁN SUÁREZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDIÓ
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACION Y DOCUMENTACION,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
2. TRABAJO FINAL DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
ENSAYO:
SISTEMAS DE CALIDAD TOTAL EN BIBLIOTECAS Y
UNIDADES DE INFORMACION
NANCY BELTRÁN SUÁREZ
PROFESORA: MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DEL QUINDIÓ
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACION Y DOCUMENTACION,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
3. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo fue realizado con el fin de dar a conocer de manera práctica los temas
relacionados a la identificación de la Situación Vital, Propósitos y Preguntas de Lectura,
Búsqueda bibliográfica e Inferir. Así mismo éste se publica en la web a través de la
herramienta SLIDESHARE.
Todo lo anterior se desarrolla a través de un ensayo cuyo título es: “LOS SISTEMAS DE
CALIDAD TOTAL EN BIBLIOTECAS Y UNIDADES DE INFORMACIÓN”. Para lo
cual se consultó en diferentes archivos publicados a través de la Internet, tanto textos y
videos donde se pudo obtener la información pertinente para analizar la importancia que
tiene la aplicación de los sistemas de calidad en la Bibliotecas y Unidades de Información.
4. OBJETIVOS
Aplicar los conocimientos adquiridos de la materia Expresión Oral y Escrita, por medio del
desarrollo de este trabajo final, para lo cual se han utilizado las instrucciones de tres guías
temáticas y de la profesora. Y aprender a manejar una de las herramientas web 2.0
denominada SLIDESHARE para la publicación del presente trabajo, teniendo en cuenta las
instrucciones de la guía publicada en la plataforma enlace novedades.
5. SISTEMAS DE CALIDAD TOTAL EN BIBLIOTECAS
Y UNIDADES DE INFORMACIÓN
Para lograr la eficiencia en la prestación del servicio en las Bibliotecas y Unidades de
Información es preciso implantar Sistemas de Calidad, ya que la calidad no se obtiene de
manera accidental o fortuita; sino que es el resultado de un trabajo de constancia, de
método y de organización, por lo que la implantación de un sistema de gestión de calidad,
no es tarea fácil. Para tener el éxito deseado se debe seguir un proceso bien planeado, para
6. ello es necesario tener conocimiento sobre Qué es Calidad Total, Qué es un Sistema de
Calidad Total, como también conocer los detalles se deben tener en cuenta a la hora de
gestionar un servicio, al igual saber los requisitos para poder implantarlo, qué factores
influyen para lograr éxito en los resultados, y conocer las ventajas en la aplicación de los
Sistemas de Calidad Total.
Ahora veamos qué es Calidad Total:
Es un proceso de mejora continua. Es hacer las cosas bien desde el primer momento.
La calidad está conformada por la totalidad de los aspectos y características de las
necesidades y expectativas de los usuarios/clientes tanto internos como externos,
fundamentados en un compromiso de mejora continua.
Cabe señalar que es un proceso que no tiene final, y aplicado a una Biblioteca se inicia con
los proveedores, continua en la Biblioteca (procesos) y una vez prestado el servicio, se debe
conocer si se han cumplido las expectativas de los usuarios y estar atento de otras nuevas
que puedan presentarse para tenerlas en cuenta.
De lo anterior podríamos decir que un Sistema de Calidad se define como la manera en que
puede ser dividido el trabajo dentro de una organización (Biblioteca) para obtener la
coordinación del mismo, estableciendo responsabilidades, procedimientos, procesos,
recursos orientados al logro de los objetivos que es llevar a cabo la gestión de la calidad.
Es importante resaltar que gestionar la calidad de un servicio tiene mayor dificultad que en
un producto, ya que el servicio está compuesto por muchos detalles como son la conducta
del personal, la rapidez o las características del lugar en el que se presta. Como también se
7. evalúa solo en el momento presente en el que se recibe el servicio y no se da lugar a otra
oportunidad, es decir en el aquí y ahora se podría calificar si fue bueno o malo el servicio,
y si se ha fallado en alguno de los detalles mencionados, el cliente tiende a ver solo el
elemento no satisfactorio del conjunto del servicio. Esto dificulta obtener altas tasas de
satisfacción. Algo que hay que añadir es que las necesidades y deseos de los usuarios
cambian constantemente por lo tanto se hace necesario estar a la par con dichos cambios:
identificar, aceptar, satisfacer y superar las necesidades y expectativas de los usuarios.
Veamos los requisitos fundamentales al momento de implantar un Sistema de Calidad
Total: Disponer de recursos adecuados, Tiempo y Lograr dominar la posible resistencia
inicial al cambio.
Recursos adecuados. Entre ellos tenemos: recursos económicos, ya que se necesita
contratar personas expertas en calidad para que nos den asesoramiento, también se
8. o requieren mejora en las instalaciones, recursos tecnológicos y de equipamiento,
técnicos y métodos de trabajo para gestionar el sistema.
o Tiempo: La formación del personal requiere de tiempo, como también entrevistar a
los usuarios, recoger y analizar los datos, realizar el diagnóstico de la situación,
buscar soluciones y ponerlas en práctica.
o Preparar y ayudar a la organización para lograr que no se resista al cambio: cabe
destacar que es necesario adquirir formas y hábitos de trabajo diferente a los
usualmente conocidos y llevados a cabo hasta el momento.
Ahora veamos el siguiente video: La importancia de la Biblioteca.
Aquí he de referirme también a los factores que influyen para alcanzar el éxito en la
implantación de un Sistema de Calidad Total:
https://www.youtube.com/watch?v=sdxw-
BoK2LI
9. o Liderazgo de la dirección: Se requiere del compromiso de la alta dirección en la
realización del sistema de Calidad y que tenga total convencimiento de tal
necesidad. Los directivos de la organización son los que primeramente deben
impulsar a todo el personal a que participe dando el ejemplo ellos mismos. Cabe
señalar que una vez iniciado el proceso, se debe animar constantemente a todos los
miembros de la Biblioteca o Unidades de Información a perdurar en el tiempo para
asegurar su permanencia.
o La satisfacción del usuario como prioridad
o Formar o educar a cada miembro de la organización sobre el valor de la calidad para
que conozca este valor y lo ponga en práctica adecuadamente. Que se vuelva una
filosofía de vida.
Establecer estrategias, metas y objetivos medibles, con manejo eficiente en los costos y
apoyo del personal de la institución, con elementos de motivación,
10. o reconocimiento, ambiente laboral adecuado, dado que las personas son las que
producen calidad.
o Buena comunicación.
o Análisis de los procesos de trabajo: Los procesos deben estar perfectamente
definidos, al igual que los recursos que se deben emplear y los elementos de control,
así como las instrucciones claras de cómo utilizarse. También el personal debe
tener descrito la forma de realizar su trabajo.
o Seguimiento y Evaluación del proceso instalado.
Al aplicar los Sistemas de Calidad Total en la Unidades de Información y Bibliotecas
11. podemos conseguir calidad en las áreas, tales son:
o Calidad del servicio, porque se cumplen los deseos de los usuarios y se reduce la
insatisfacción.
o Calidad de información, ya que se mejora la comunicación.
o Calidad de recursos humanos, dado que se mejora el ambiente laboral y por lo tanto
hay mayor grado de satisfacción laboral de los empleados. Ellos llegan a
comprender su utilidad.
o Mejora las posiciones competitivas y diferenciadoras.
o Se reduce los costos de producción.
A continuación veamos el siguiente video sobre el Mercadeo de Servicios de Información:
https://www.youtube.com/watch?v=htc6LgS
Mx4U
12. Cabe concluir que es necesario crear una verdadera cultura de calidad en las Bibliotecas y
Unidades de Información y la responsabilidad está en cabeza de los altos directivos, ellos
deben influir positivamente involucrando a todo el personal para así facilitar la gestión
eficiente de todos los procesos.
Y para ello se requiere gestionar control en todas las fases de los procesos, desde el diseño
hasta que llega al usuario.
14. CONCLUSIONES
Al realizar el presente trabajo puedo concluir que se ha cumplido con los objetivos
propuestos en la asignatura, y lo puedo sintetizar así: Tuve claridad para qué voy a leer por
lo cual me generó motivación de lo que aportaría la lectura, se logró comprensión de lectura
aplicando los temas de: Prelectura, compuesto por Situación vital, Propósitos y Preguntas
de lectura. Quiero señalar que para el presente ensayo se necesitó textos conceptuales y
procedimentales. También tuve claro que no hay que perder de vista el propósito, es decir
el enfoque del tema a tratar a la hora de escribir y de consultar textos, el punto clave es el
conocer la introducción y el índice, como también el saber subrayar identificando la idea
principal y las secundarias. Se aprendió a realizar una introducción, y el último tema
denominado Inferir ha sido de gran utilidad para lograr ese propósito, el cual es: mejorar la
comunicación a través de la expresión oral y escrita.
15.
16. BIBLIOGRAFÍA
Mei, Silvia Adriana - Perrone, Graciela Teresa (2006). Gestión de Calidad en Unidades de
Información: Bibliotecas Escolares y Centros de Documentación. Buenos Aires: Biblioteca
Nacional de Maestros. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Páginas de internet
Sistemas de Calidad Total en Bibliotecas y Unidades de Información. (1995, Tomo 45,
No. 2)
Recuperado el 15 de Mayo de 2014, de
http://Downloads/Dialnet-SistemasDeCalidadTotalEnBibliotecasYUnidadesDeInfo-
50970% 20(4)-pdf
Guías Temáticas de la Asignatura: Prelectura, Búsqueda Bibliográfica, Inferir.
Guías: Para la escritura del ensayo, 500 conectores de Fernando Vásquez Rodríguez,
Acentuación. Cómo insertar hipervínculos.
Videos:
La importancia de la biblioteca.wmv-princess-
http://www.youtube.com/watch?v=sdxw-BoK2LI
El Liderazgo Eficaz en la Gestión de la Calidad-Parte 1
http://www.youtube.com/watch?v=dxfChlnYcWk
Mercadeo de Servicios de Información: Módulo 1_05100.Cáte…(Andrea Solís-
Bibliotecóloga)
http://www.youtube.com/watch?v=htc6LgSMx4U