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PENSAMIENTO DE VIDA
JUAN CAMILO CONTRERAS NIÑO
JOSE LEONARDO CARMONA ESPITIA
1102 JM
1. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
1.2 JUSTIFICACION
 Es un gran problema en la cual, el
consumo ético del papel por parte de los
estudiantes de ciclo II del colegio
Venecia, es un gran problema en el cual
los estudiantes no se dan cuenta al daño
proporcionado al medio ambiente.
1.1 PREGUNTA PROBLEMA
 ¿Cómo generar estrategias
pedagógicas para que los estudiantes
del ciclo II del colegio Venecia (ubicada
en la localidad sexta de Bogotá D.C)
reconozcan y vivencien el concepto del
consumidor ético?
1.3 DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
 La falta de conciencia ambiental con el
papel en el colegio, se ha incrementado,
pues si se mira el piso de los salones
veremos una gran cantidad de papel, y
aunque halla campañas de reciclaje y
todo lo que viene al caso, los estudiantes
de toda manera seguirán votando el
papel al piso y mas no a la caneca.
OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
 Generar estrategias pedagógicas para
que los estudiantes del ciclo II del colegio
Venecia (ubicada en la localidad sexta
de Bogotá D.C) reconozcan y vivencien
el concepto del consumidor ético.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Enseñar a los estudiantes del ciclo II el consumo
ético de los materiales, para que se enteren que
los materiales tiene un reusó y una nueva vida.
-Fomentar el pensamiento consumista de los estudiantes
del ciclo II, para que reflexionen y valoren las vidas de los
materiales.
. -Generar ambiente creativos, para que los estudiantes se
inspiren y aprendan de manera lúdica, las utilidades de los
materiales reciclados.
-Mejorar el conocimiento de reciclar a los estudiantes, para que
sepan de qué manera pueden ayudar al medio ambiente.
 se escogió este nombre, porque en el
proyecto se refleja a los estudiantes con los
conocimientos dados, para ayudar al medio
ambiente que los rodea, sabiendo,
pensando, y analizando que los materiales
utilizados se pueden reciclar para evitar un
daño al medio ambiente que nos rodea.
3. PRESENTACION NOMBRE
DEL PROYECTO
4. LOGOTIPO
5.GEOREFERENCIA
6.MARCO TEORICO
CONCEPTUAL
VARIABLE CENTRAL:
 - ETICA DEL CONSUMO
 - PRINCIPIOS
 - NORMAS
 - CONSUMISMO
VARIABLE POBLACION:
 - ETAPA DE CRECIMIENTO
VARIABLE UBICACIÓN:
 -PROGRAMA DE RELACION
 - DISTRIBUCION DEL PRAE
7. MARCO LEGAL
 MAPA MENTAL DE LA ENTIDAD
 MAPA MENTAL DE LEY
 MAPA MENTAL DE PROGRAMA
MAPA DE ENTIDAD
(PLAN) LEY 1466 DE 2011 ARTICULO 1 Y 2, DICEN:
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Consumo ético papel

  • 1. PENSAMIENTO DE VIDA JUAN CAMILO CONTRERAS NIÑO JOSE LEONARDO CARMONA ESPITIA 1102 JM
  • 2. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2 JUSTIFICACION  Es un gran problema en la cual, el consumo ético del papel por parte de los estudiantes de ciclo II del colegio Venecia, es un gran problema en el cual los estudiantes no se dan cuenta al daño proporcionado al medio ambiente.
  • 3. 1.1 PREGUNTA PROBLEMA  ¿Cómo generar estrategias pedagógicas para que los estudiantes del ciclo II del colegio Venecia (ubicada en la localidad sexta de Bogotá D.C) reconozcan y vivencien el concepto del consumidor ético?
  • 4. 1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA  La falta de conciencia ambiental con el papel en el colegio, se ha incrementado, pues si se mira el piso de los salones veremos una gran cantidad de papel, y aunque halla campañas de reciclaje y todo lo que viene al caso, los estudiantes de toda manera seguirán votando el papel al piso y mas no a la caneca.
  • 5. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL  Generar estrategias pedagógicas para que los estudiantes del ciclo II del colegio Venecia (ubicada en la localidad sexta de Bogotá D.C) reconozcan y vivencien el concepto del consumidor ético.
  • 6. 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS  Enseñar a los estudiantes del ciclo II el consumo ético de los materiales, para que se enteren que los materiales tiene un reusó y una nueva vida. -Fomentar el pensamiento consumista de los estudiantes del ciclo II, para que reflexionen y valoren las vidas de los materiales. . -Generar ambiente creativos, para que los estudiantes se inspiren y aprendan de manera lúdica, las utilidades de los materiales reciclados. -Mejorar el conocimiento de reciclar a los estudiantes, para que sepan de qué manera pueden ayudar al medio ambiente.
  • 7.  se escogió este nombre, porque en el proyecto se refleja a los estudiantes con los conocimientos dados, para ayudar al medio ambiente que los rodea, sabiendo, pensando, y analizando que los materiales utilizados se pueden reciclar para evitar un daño al medio ambiente que nos rodea. 3. PRESENTACION NOMBRE DEL PROYECTO
  • 10. 6.MARCO TEORICO CONCEPTUAL VARIABLE CENTRAL:  - ETICA DEL CONSUMO  - PRINCIPIOS  - NORMAS  - CONSUMISMO VARIABLE POBLACION:  - ETAPA DE CRECIMIENTO VARIABLE UBICACIÓN:  -PROGRAMA DE RELACION  - DISTRIBUCION DEL PRAE
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. 7. MARCO LEGAL  MAPA MENTAL DE LA ENTIDAD  MAPA MENTAL DE LEY  MAPA MENTAL DE PROGRAMA
  • 19. (PLAN) LEY 1466 DE 2011 ARTICULO 1 Y 2, DICEN: