Recolección de datos y análisis estadístico de los "Factores que motivan a los postgraduantes a estudiar una Maestría en Educación Superior"

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”
UNIDAD DE POSTGRADO DE LA FACULTAD POLITÉCNICA
ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
“Factores que motivan a los licenciados a estudiar un postgrado en la
Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad
Autónoma Gabriel René Moreno”
Módulo: Estadística Aplicada
Docente: Ms. Sc. Ing. Edison Coimbra
Estudiantes: Erika Clara Gutiérrez Franco
María Montero Sopepi
Fecha: 11 de Junio de 2.012

2. TEMA DE INVESTIGACION E HIPOTESIS
Problema
•No sabe los factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la Facultad
Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
Objetivo Específico
•Identificar los factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la Facultad
Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno para incentivar su permanencia.
Alcance de la investigación
•La investigación es cuantitativa y su alcance es descriptivo y explicativo.
Pregunta de investigación
•¿Cuáles son los principales factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la
Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno?
Hipótesis de investigación
•Los principales factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la Facultad
Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno es el buen prestigio del que goza la institución educativa
y las buenas relaciones interpersonales con sus compañeros de grupo.
Población o universo
•Las personas que conforman la población o universo son los licenciados que cursan estudios en la Unidad de
Postgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
Tipo de muestra
•Las personas que conforman la muestra son los licenciados que cursan la Especialidad en Educación Superior
Tecnológica en la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno,
específicamente los que cursan el módulo de Estadística Aplicada.
Tamaño de muestra
•El total de participantes del módulo de Estadística Aplicada es de 42 personas. Utilizando un software estadístico
STATSTM v.2 se obtiene que el tamaño de muestra es de 38 personas con un nivel deseado de confianza del 95% y un
porcentaje estimado de muestra del 50%.

3. CUESTIONARIO C. IDENTIFICACION CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Marque con una “X” la respuesta que crea usted conveniente:
C.1. ¿Cómo describe la UPFP como institución educativa?
5. Excelente
4. Bueno
3. Regular
2. Malo
1. Pésimo
C.2. De acuerdo a su experiencia ¿cómo considera el programa “Diplomado en Educación Superior
Tecnológica que imparte la UPFP?
5. Excelente
4. Bueno
3. Regular
2. Malo
1. Pésimo
C.3. La programación de los módulos del postgrado (fecha de inicio, fecha de fin, docente asignado)
se cumple de modo:
5. Excelente
4. Bueno
3. Regular
2. Malo
1. Pésimo

4. CUESTIONARIO D. RELACIONES INTERPERSONALES CON SUS COMPAÑEROS DE GRUPO
Marque con una “X” la respuesta que crea usted conveniente:
D.1. En términos generales, ¿cómo se siente con las personas que trabajan grupalmente con usted
en el módulo de Estadística Aplicada?
5. Excelente
4. Bueno
3. Regular
2. Malo
1. Pésimo
D.2. Sus compañeros de grupo cuando se comprometen a realizar una actividad (elaborar cuestio-
nario, hacer entrevista) ¿Cómo cumplen con la actividad asignada?
5. Excelente
4. Bueno
3. Regular
2. Malo
1. Pésimo
D.3. En cada grupo de trabajo del módulo “Estadística Aplicada” hay un encargado ¿cómo es la
relación de éste con el resto de los miembros del grupo?:
5. Excelente
4. Bueno
3. Regular
2. Malo
1. Pésimo

5. VISTA DE VARIABLES

6. VISTA DE DATOS

7. ANALISIS DE UNA SOLA VARIABLE:
IDENTIFICACIÓN CON LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
N Frecuenci Porcentaje Porcentaje Identificación UPFP
Válidos a Acumulado Estadísticos
2,00 1 2,6 2,6 N Válidos 38
Perdidos0
2,67 1 2,6 5,3
3,00 3 7,9 13,2 Media 3,6140
3,33 7 18,4 31,6 Mediana 3,6667
Moda 3,67
3,67 15 39,5 71,1 Desv. típ.
4,00 8 21,1 92,1 0,48103
Varianza 0,231
4,33 2 5,3 97,4
Rango 2,67
4,67 1 2,6 100,0 Mínimo 2,00
Total 38 100,0 Máximo 4,67

8. GRAFICO E INTERPRETACIÓN:
IDENTIFICACIÓN CON LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Interpretación:
El prestigio que goza la
Unidad de Postgrado de
la Facultad Politécnica
de la UAGRM
tiende a bueno porque
la media es 3,61.
Queda entonces
demostrada la
hipótesis:
“Uno de los principales
factores que motivan a
los licenciados a cursar
estudios en la Unidad de
Postgrado de la
Facultad Politécnica
UAGRM es el buen
prestigio del que goza la
institución educativa”

9. ANALISIS DE UNA SOLA VARIABLE:
RELACIONES INTERPERSONALES CON SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO
N Frecuenci Porcentaje Porcentaje Trabajo Grupal
Válidos a Acumulado Estadísticos
2,00 1 2,6 2,6 N Válidos 38
Perdidos0
2,67 2 5,3 7,9
3,00 1 2,6 10,5 Media 4,0000
3,33 2 5,3 15,8 Mediana 4,0000
Moda 4,00
3,67 3 7,9 23,7 Desv. típ.
4,00 15 39,5 63,2 0,63907
Varianza 0,408
4,33 6 15,8 78,9
Rango 3,00
4,67 6 15,8 94,7 Mínimo 2,00
5,00 2 5,3 100,0 Máximo 5,00
Total 38 100,0

10. GRAFICO E INTERPRETACIÓN:
RELACIONES INTERPERSONALES CON SUS
COMPAÑEROS DE GRUPO
Interpretación:
Las relaciones inter-
personales con los
compañeros de grupo es
buena porque
la media es 4,00.
Queda entonces
demostrada la
hipótesis:
“Uno de los principales
factores que motivan a
los licenciados a cursar
estudios en la Unidad de
Postgrado de la
Facultad Politécnica
UAGRM es las buenas
relaciones inter-
personales con sus
compañeros de grupo.”

11. ANALISIS DE UNA SOLA VARIABLE:
SEXO
Diagrama de sectores Interpretación:
Los cuestionarios fueron
respondidos por un total
de 38 participantes:
22 mujeres y 16 hombres.
Los participantes hom-
bres representan un
42,11% del total de la
muestra y las partici-
pantes mujeres repre-
sentan un 57,89% del
total de la muestra.

12. ANALISIS DE DOS VARIABLES:
SEXO Y EDAD
Edad Hombres Mujeres
Frecuencia Frecuencia
23 0 1
24 1 0 Edad de Hombres Edad de Mujeres
25 1 0
Estadísticos Estadísticos
26 2 1
27 0 2
N Válidos 16 N Válidos 22
28 2 1 Perdidos0 Perdidos0
31 0 1
32 1 1
Media 34,94 Media 34,91
33 0 1
34 0 1
Mediana 37,00 Mediana 36,00
35 1 1
Moda 26a Moda 39
36 0 3
Desv. típ. Desv. típ.
7,767 6,102
38 0 1
Varianza 60,329 Varianza 37,229
39 1 5
Rango 21 Rango 25
40 2 1
Mínimo 24 Mínimo 23
41 1 0 Máximo 45 Máximo 48
42 1 0
43 1 1 a. Existen varias
45 2 0 modas
48 0 1
(26,28,40,45). Se
Total 16 22
mostrará el menor
de los valores.

13. GRAFICO E INTERPRETACION:
DOS VARIABLES SEXO Y EDAD
Interpretación:
Los cuestionarios fueron
respondidos por un total
de 38 participantes:
22 mujeres y 16 hombres.
Los hombres tienen una
edad promedio aproxi-
mada (34,94 años)de 35
años y las mujeres
también (34,91 años) por
lo tanto son personas
adultas.

14. ANALISIS DE DOS VARIABLES:
SEXO Y GRADO ACADÉMICO
Nivel Académico Mujeres Nivel Académico Hombres
Estadísticos Estadísticos
Grado Hombres Mujeres N Válidos 22 N Válidos 16
Académico Frecuencia Frecuencia
Perdidos0 Perdidos0
Especialidad 4 7
Maestría 7 10 Media 1,91 Media 2,06
Doctorado 5 5
Mediana 2,00 Mediana 2,00
Moda 2 Moda 2
Total 16 22
Desv. típ. 0,750 Desv. típ. 0,772
Varianza 0,563 Varianza 0,596
La variable Grado Académico Rango 2 Rango 2
es una variable ordinal donde: Mínimo 1 Mínimo 1
Máximo 3 Máximo 3
•3 equivale a Doctorado
•2 equivale a Maestría
•1 equivale a Especialidad

15. GRAFICO E INTERPRETACION:
DOS VARIABLES SEXO Y GRADO ACADÉMICO
Interpretación:
Los hombres desean
alcanzar un grado
académico aproxima-
do de 2 (media 2,06)
que significa que
aspiran a culminar la
Maestría en Educación
Superior Tecnológica.
Las mujeres también
desean alcanzar un
grado académico
que tiende a 2, culminar
la Maestría en Educación
Superior Tecnológica
(media 1,91).

16. ANALISIS DE TRES VARIABLES: COMODIDAD AULA,
TAMAÑO AULA Y CANTIDAD DE POSTGRADUANTES
Comodidad Aula
Grado Hombres Mujeres Total
Estadísticos
Académico Frecuencia Frecuencia N Válidos 38
Amplia 3 4 7 Perdidos0
Incómoda 4 6 10
Media 1,06
Estrecha 9 12 21 Mediana 1,00
Total 16 22 38 Moda 1
Desv. típ. 0,772
La variable Comodidad Aula Varianza 0,596
es una variable ordinal donde: Rango 2
Mínimo 1
•3 equivale a Amplia Máximo 3
•2 equivale a Incómoda
•1 equivale a Estrecha

17. GRAFICO E INTERPRETACION: COMODIDAD AULA,
TAMAÑO AULA Y CANTIDAD DE POSTGRADUANTES
Interpretación:
En el aula del módulo Estadística
Aplicada de la Especialidad en
Educación Superior Tecnológica, 21
(55,3%) participantes consideran que
el aula es estrecha e inadecuada para
la cantidad de postgraduantes.
10 (26,3%) participantes consideran
que el aula es incómoda y sólo 7
(18,4%) consideran que el aula es
amplia y adecuada.

18. CONCLUSIONES
El análisis estadístico de las variables permite confirmar la hipótesis
planteada: “Los principales factores que motivan a los licenciados a cursar
estudios en la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno es el buen prestigio del que
goza la institución educativa y las buenas relaciones interpersonales con sus
compañeros de grupo”.
Ambos factores incentivan a la permanencia de los licenciados en la UPFP
de la UAGRM. La mayoría de los encuestados pretende terminar uno o
varios de los programas que se ofertan como ser: Diplomado, Especialidad o
Maestría en Educación Superior Tecnológica.

19. CONCLUSIONES
En el módulo de Estadística Aplicada de la Especialidad en Educación
Superior Tecnológica la mayoría de los participantes son mujeres, aunque
esta situación puede variar de un módulo a otro.
La mayoría de los encuestados son personas adultas de aproximadamente
35 años.
El módulo Estadística Aplicada es útil porque aprendimos a recolectar datos,
graficarlos y analizarlos para confirmar o negar la hipótesis originalmente
planteada.