2. José Enrique Moreno Castillo
Ingrid Marcela Hernández Urias
Héctor Salomón Aquino
Introducción a las tecnologías
Actividad Integradora

3.  Objetivos del trabajo.
 Introducción.
 Finalidad de la PAES.
 Enfoque y estructura de la PAES.
 ¿Qué evaluó la PAES 2012?
 Resultados PAES 2011-2012.
 Conclusiones y recomendaciones.
 Bibliografía.

4. Enriquecer la PAES a partir de la Consolidar las
incorporación de ítems que intenciones de cambio y
permitirán dimensionar los Proponer líneas
componentes latitudinal y mejora en la educación
estratégicas para lograr
procedimental de las salvadoreña para
competencias que los programas un mejor aprendizaje en
generar información
de las cuatro asignaturas básicas la institución educativa.
proponen para mejorar las adecuada a esa
calificaciones. necesidad.

5.  El presente trabajo servirá como guía de
apoyo para mejorar las calificaciones
de todos los estudiantes y responder de
manera adecuada a las demandas
actuales en el área educativa como
también mejorar las visiones estratégicas
de las instituciones educativas.

6. Ofrecer información sobre el
nivel de logros de los
objetivos del sistema
educativo nacional.
Ofrecer información sobre
los resultados de aprendizaje
del alumno.

7. Medir el aprendizaje y las aptitudes de
los estudiantes, que permita
establecer su rendimiento y la eficacia
en las diferentes aéreas de atención
curricular.
Objetivos
Ofrecer a las diversas instancias
responsables del sistema educativo
nacional. La información necesaria
para analizar los procesos de gestión e
implementación de política en función
de realizar las transformaciones que
mejore el sistema mismo.

8. Es una prueba
estandarizada
de logros.
Enfoques
de la
PAES
Es una prueba
referida a Es una prueba
criterios. con carácter
sumativo

9. Matemáticas Estudios Lenguaje y Ciencias Salud
Sociales Literatura y Medio
Ambiente
•Razonamiento •Análisis de la •Comunicación •Comunicación
lógico problemática literaria. de la
matemático. social. información.
•Comunicación •Investigación •Comprensión •Aplicación de
con lenguaje de la realidad lectora. procedimiento
matemático. social. científico.
•Aplicación de •Participación •Expresión •Razonamiento
la matemática critica y escrita. e interpretación
al entorno. responsable en científico.
la sociedad.

11.  Distribución por genero
Genero # de alumnos %
Femenino 41,859 52.3
Masculino 38,251 47.7
Total 80,110 100
Distribucion por genero.
90000
80110
80000
70000
60000
50000 41859
38251 numero de alumnos
40000
30000 %
20000
10000
52.3 47.7 100
0
femenino masculino total

12.  Comparación por sector
Sector # de alumnos %
Publico 60,911 76.03
Privado 19,119 23.97
Total 80,110 100
Distribucion por sector.
90000
80110
80000
70000 60911
60000
50000
numero de alumno
40000
30000 %
19199
20000
10000
76.03 23.97 100
0
publico privado total

13. Conclusión Recomendaciones
El sistema educativo  Tener conocimiento previo de
salvadoreño esta inmerso en que va hacer evaluado en la
una dinámica profunda de PAES.
cambio que vive la sociedad  Es necesario que se
misma. desarrollen las competencias
Esto también implica cambios definidas en los programas de
en el sistema educativo y la las cuatro materias.
escuela salvadoreña para  Lograr una clara y suficiente
responder a su misión de información antes, durante y
promover nuevas formas de después de cada prueba.
vida y desarrollo.  Que el equipo docente y la
La PAES en el 2012 tendrá dirección se reúnan
cambios relacionados a la periódicamente para discutir
necesidad de obtener datos para discutir como va el
que permitan tener una visión proceso formativo en el
más integradora sobre los centro.
aprendizajes logrados por los
estudiantes en el aula.

14.  Documento informativo PAES 2012.
 Resultados del documento PAES 2012 El
Salvador.