El documento resume las opiniones de dos autoras, Begoña Gros Salvat y Susana Muraro, sobre el uso de la tecnología e informática en el aula. Discuten los diferentes tipos de aplicaciones informáticas, incluyendo programas instructivos, vacíos, de comunicación y consulta, así como los modelos instructivos y teorías del aprendizaje subyacentes. También describen cómo la informática puede usarse como fin, herramienta o medio de enseñanza y aprendizaje.

1. Instituto de Formación Docente Nuestra Señora de Fátima INFORMÁTICA EDUCATIVA II ALUMNA: Gile, María Luján La computadora en el aula: Begoña Gros Salvat y otros: EL ORDENADOR INVISIBLES – Susana Muraro: UNA INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA EN EL AULA -

2. Tecnologías Vacías Llenas Contienen información para ser transmitida a los alumnos Pueden aceptar cualquier tipo de contenido Dirigidas a enseñar contenidos Permiten a los estudiantes descubrir significados por si mismos

3. INFORMÁTICA Ciencia que se ocupa del diseño, realización, evaluación, uso y mantenimiento de sistemas de procesamiento de información, incluyendo hardware y software utiliza TÉCNICAS INFORMÁTICAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS COMPUTADORA

4. Evolución de los ordenadores en la enseñanza Años 60/70 Años 90 Años 80 EAO (tutorial, práctica y ejercitación) Fundamentos pedagógicos: Individualización del proceso de aprendizaje EAO (tutorial, práctica y ejercitación, simulación) Juegos de ordenador Herramientas grales Lenguaje LOGO Fundamentos pedagógicos: Primeras aplicaciones grupales El ordenador como motivador Aprendizaje por descubrimiento Hipertextos Multimedia Hipermedia Redes de comunicación Fundamentos Pedagógicos: Integración curricular Aprendizaje cooperativo

5. ¿Lo que aprendo hoy, mañana no me sirve? Sistemas operativos DOS... LA AUTORA BEGOÑA GROSS SALVAT OPINA AL RESPECTO … Click aquí

6. La escuela debe utilizar TECNOLOGÍA para garantizar Igual formación para todos los ciudadanos proporciona Alfabetización Informática introducen elementos para Formación de personas Educación de personas

7. Tipos de aplicaciones y modelos instructivos Aprendizaje colaborativo Teorías sociales del aprendizaje Programas de comunicación Aprendizaje basado en el descubrimiento Constructivismo LOGO, micromundos Aprendizaje basado en el almacenamiento de información Cognitivismo Programas multimedia de enseñanza, simulaciones Hipertextos Aprendizaje basado en la enseñanza programada Conductismo Enseñanza asistida por ordenador (primeros programas) MODELOS INSTRUCTIVOS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TIPOS DE PROGRAMAS

8. BERGOÑA SALVAT SUSANA MURARO Alfabetización informática Formación de la persona para comprender mejorar Herramientas informáticas implica Ser usuario autónomo del Procesador de textos

9. Aplicación de la informática en la enseñanza COMO FIN COMO HERRAMIENTA COMO MEDIO DE APRENDIZAJE resultado resultado resultado Aprender sobre ordenadores: alfabetización informática Aprendizaje del uso: profesores y alumnos Aprender del ordenador Aprender con el ordenador

10. Tipos de productos de la informática Programas instructivos Programas vacíos Programas para el desarrollo de habilidades y estrategias Programas de comunicación Programas de consulta producto producto producto producto producto Software educativo para distintas áreas y niveles Procesadores de textos, bases de datos, hojas de cálculo Juegos, simulaciones Correo electrónico, chats Enciclopedias multimedia, páginas web

11. Tipos de métodos Presentación Práctica y ejercitación Tutorial Simulación Descubrimiento Resolución de problemas Cooperación Aprender jugando

12. F I N . . .