En el presente texto se trabaja el texto "Sociedad de la Información"

1. Amaya Riera, Andrea
Trabajo Práctico N° 1
a) ¿Cuáles son las características de la Sociedad de la Información y qué
implicancia tiene la misma en nuestra cultura?
La sociedad de la información se caracteriza por el uso generalizado de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las actividades
humanas y por estar orientada hacia una mundialización económica y cultural. Esto
implica el surgimiento de una nueva cultura que presenta nuevas miradas y formas de
entender el mundo actual, el uso de nuevas máquinas e instrumentos como así también
conlleva la aparición de nuevos valores y normas de comportamiento.
La sociedad de la información se destaca por una gran influencia y penetración
en todos sus ámbitos de los medios de comunicación de masas, los ordenadores y las
redes de comunicación.
b) ¿Cómo es la información en esta nueva sociedad?
En esta nueva sociedad la información se presenta cada vez más de manera
audiovisual, multimedia e hipertextual y se almacena, procesa y transporta en formato
digital con ayuda de las TIC.
c) Respecto a las habilidades que debemos cultivar en la S.I.¿Cuáles son los
cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La educación encierra un
tesoro" (1996)? En relación a cada ámbito, reflexione sobre qué competencia como
futuro docente debería trabajar y/o enriquecer más.
Los cuatro ámbitos que señala Jacques Delors con respecto a las habilidades
que se deben cultivar en la sociedad de la información son: ser, saber, hacer y convivir.

2. Amaya Riera, Andrea
Con respecto al ámbito ser considero que como futura docente debería trabajar el
autoconocimiento, el cultivo de la interioridad por considerar que este es el camino hacia
el desarrollo de una reflexión constante sobre la práctica y sobre lo que yo puedo aportar
a la misma o mejorar en relación a ella.
En cuanto al ámbito del saber considero necesario siempre ampliar los
conocimientos y visiones del mundo buscando el continuo la formación de un
pensamiento crítico y abierto.
En relación con el ámbito del hacer considero esencial asumir una actitud
creativa y un uso eficiente de los recursos. Y finalmente con respecto al ámbito de
convivir pienso que en la futura práctica como docente es primordial tener un óptimo nivel
comunicacional y una fuerte orientación hacia el trabajo en equipo basado en la
cooperación.
¿Cuáles son los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con las TIC
que deben tener los profesores, según el autor Pere Marquès Graells?
Los conocimientos, competencias y actitudes relacionados con las TIC que
deben tener los profesores según Pere Marquès Graells son los siguientes:
Sobre TIC
1. Sociedad de la información y TIC: actitud abierta pero crítica sobre su uso y
consecuencias: Nociones de hardware y mantenimiento básico de los equipos y
funcionalidades básicas del sistema operativo.
2. Lenguaje audiovisual, estructuración hipertextual de la información. En relación
a los textos conocimientos inherentes al procesador de textos, diccionarios, OCR,
creación de páginas web sencillas. En cuanto a imagen y sonido saberes relacionados a
editor gráfico, escanear, grabación de sonido, fotografía, video. Como así también
habilidades y conocimientos sobre presentaciones y los servicios de internet (navegación,
correo electrónico, FTP, listas, chats.)

3. Amaya Riera, Andrea
3. Técnicas para la búsqueda, valoración, proceso y transmisión de información
con TIC .Hoja de cálculo y gráficos de gestión (nivel básico)
Temáticos :
Fuentes de información y recursos TIC: localización, acceso. Y uso de programas
específicos de los campos de conocimiento de las temáticas que imparte.
Psicopedagógicos :
Integración de las TIC en el diseño curricular. Evaluación objetiva de recursos
TIC. Nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje con TIC, autoaprendizaje, trabajo
cooperativo. Selección de recursos TIC y diseño de intervenciones formativas
contextualizadas. Ayudas TIC para la evaluación de los estudiantes y de la acción
docente. Ayudas TIC para la tutoría y la orientación, identificación de las características
de los alumnos, seguimiento, informes. Ayudas TIC para la organización y gestión de los
centros educativos. La organización y gestión de los recursos TIC en los centros: aulas de
recursos, coordinación.