HISTORIA DEL CONOCIMIENTO

1. FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
CARRERA DE ODONTOLOGIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
ING.ROBERTO LOPEZ
HISTORIA DEL CONOCIMIENTO
DIEGO ARMANDO TACO CH.
1RO «C»
2019

3.  El conocimiento es el acto consciente e intencional para
aprehender las cualidades del objeto y primariamente es
referido al sujeto, el Quién conoce, pero lo es también a la
cosa que es su objeto, el Qué se conoce. Su desarrollo ha ido
acorde con la evolución del pensamiento humano. ( Ramírez,
2009)

4.  Sócrates (en griego, Σωκράτης, Sōkrátēs) (470 – 399 a. C.) fue
un filósofo griego considerado como uno de los más grandes,
tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue el
maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo;
estos tres son los representantes fundamentales de la filosofía
griega (Ankade, 2017).

5.  Platón (en griego: Πλάτων ) (ca. 428 a. C./427 a. C. –
347 a. C.) fue un filósofo griego, alumno de Sócrates
y maestro de Aristóteles, de familia noble y
aristocrática. Platón (junto a Aristóteles) es quién
determinó gran parte del corpus de creencias
centrales tanto del pensamiento occidental como del
hombre corriente (aquello que hoy denominamos
"sentido común" del hombre occidental) (Romero,
2011).

6. Aristóteles (384 a. C. – 322 a. C.) fue un filósofo, lógico y científico de la
 Antigua Greciacuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la
 historia intelectual de Occidentepor más de dos milenios.
 Aristóteles escribió cerca de 200 tratados—de los cuales sólo
 nos han llegado 31 (Romero, 2011).
348/322AC
Aporta que el conocimiento se obtiene por un
proceso de abstracción que permite derivar de
conceptos o formas a partir de objetos concretos
(Ankade, 2017).

7. 1225/ 1274
Considera la percepción como el punto de partida y
a la lógica como el procedimiento intelectual para
llegar al conocimiento (Ankade, 2017).

8. Según el científico Roger Penrose, San Agustín tuvo una «intuición
genial» acerca de la relación espacio-tiempo, adelantándose 1500 años
a Albert Einstein y a la Teoría de la Relatividad cuando Agustín afirma
que el universo no nació en el tiempo sino con el tiempo, que el tiempo
y el universo surgieron a la vez.
 Agustín, quien tuvo contacto con las ideas del evolucionismo de
Anaximandro, sugirió en su obra La Ciudad de Dios que Dios pudo
servirse de seres inferiores para crear al hombre al infundirle el
alma, defendía la idea de que a pesar de la existencia de un Dios no
todos los organismos y lo inerte salían de Él, sino que algunos
sufrían variaciones evolutivas en tiempos históricos a partir de
creaciones de Dios (Romero, 2011).

9.  Escenario de nuevas ideas, del surgimiento de la
imprenta, del conocimiento geográfico, de las reformas
en el ámbito político y religioso permitió romper
esquemas y defender ideales
El conocimiento científico fue pilar fundamental
dentro de ésta Revolución puesto que inspiró al
progreso y a la comunicación, representados en los
valores de la modernidad. La incrementación en la
producción, la transculturización y el empleo del
Método Científico fomentaron el desarrollo del
conocimiento. (Romero, 2011).

10.  1632/1704
Los únicos elementos disponibles a la
mente como base del conocimiento son
"ideas" derivadas de las sensaciones
(Ankade, 2017).

11.  Los progresos técnicos que introdujo la Revolución
Industrial, en el siglo XIX transformaron todos los
aspectos relacionados con la vida europea
 Se imponen la industrialización y el capitalismo
 Siglo XIX
 En este siglo se hizo una serie de cambios hacia
nuestra actualidad.
 entre contextos: descubrimiento y justificación---
método deductivo, único que permite tener
conocimiento---ciencia debe ser objetiva---postula el
término ciencia (estudiar la naturaleza).

12.  1711/1776
Se identifico con el "escepticismo". Clasifico el
conocimiento en: A. Conocimiento de la
matematica y logica
B..El conocimiento de la realidad (Ankade,
2017).
 David Hume fue un filósofo, economista,
sociólogo e historiador escocés, constituye
una de las figuras más importantes de la
filosofía occidental y de la Ilustración
escocesa. Hume afirma que todo
conocimiento deriva, en última instancia, de
la experiencia sensible realidad (Ankade,
2017).

13.  1724/1804
Propuso la combinación para
obtener el conocimiento combinar
elementos del racionalismo con tesis
del empirismo Fue el primero y
más importante representante
del criticismo y precursor del
idealismo alemán. Es
considerado como uno de los
pensadores más influyentes de la
Europa moderna y de la filosofía
universal. (Ankade, 2017).

14.  1770/1831
Sostuvo que es posible alcanzar
el conocimiento certero de la
realidad con carácter absoluto
en procesos del pensamiento,
de la naturaleza y de la historia

15.  1859/1938
Enfatizo el fenómeno del conocimiento
tal como experimentan los seres humano.
Husserl llamo a su filosofía
"fenomenología"(Ankade, 2017).

16.  1889/1976
Propuso retornar a las cosas y al
mundo ya que el ser humano está
atado al mismo ya que los humanos
interactúan con las cosas en el
mundo todos los días (Ankade,
2017).

17.  1962
"Toda tecnología tiende a crear un nuevo
ambiente humano"
Con la invención de la imprenta facilita la
difusión de las ideas y conocimientos de una
forma cómoda y económica (Ankade, 2017).

18.  1990
Expreso:
"La difusión de los ordenadores en estas
ultimas décadas se ha catalogado como el
cambio mas importante de los producidos
en el campo del conocimiento desde la
invencion de la imprenta“(Ankade, 2017).

19. 1995
Prefiere mencionar el surgimiento de una
cibersociedad y cibercultura, pues la tecnología esta
jugando un rol articulador de todas acciones sociales
(Ankade, 2017).

20. 1993
Centro la importancia al advertir el uso efectivo de
las tecnologías de información y las comunicaciones
y en el valor estratégico del conocimiento como
recurso económico (Ankade, 2017).

21. 1998
Planteo un nuevo tipo de sociedad: la sociedad del
conocimiento, reconocida como el paso de la
sociedad capitalista a una postcapitalista (Ankade,
2017).

22. 1999
Denomina el momento actual como una era de la
inteligencia interconectada y el ingenio humano , ya
que puede potenciar la producción y expansión del
conocimiento y la inteligencia humana, En la cual
tambien se puede decir que to ya quedo
modernizado en un 80% (Ankade, 2017).

23.  LINKOGRAFIA:
 https://prezi.com/htgjtdfl-0sl/linea-del-tiempo-
conocimiento/http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832009000300011
 https://www.timetoast.com/timelines/linea-del-tiempo-historia-del-conocimiento
 https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&biw=1600&bih=745&tbm=isch&sa=1&ei=LCHWXJ_sOIH65gLw0IioAw&q=EDAD+CONTEMPORAN
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5LiAhVMzlkKHZP-AX4Q_AUIDigB&biw=1600&bih=789
 Webgrafía:
 Ramirez A.; (2009); La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual; Lima; Scielo;
Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832009000300011
 Ankade P.; (2017); Historia del conocimiento; Perú; History; Recuperado de
https://www.timetoast.com/timelines/linea-del-tiempo-historia-del-conocimiento

24.  GRACIAS.