El documento describe diferentes aspectos de la formación. Define la formación como un proceso de desarrollo individual que implica adquirir conocimientos, habilidades y capacidades. Explica que se necesita una formación que prepare a las personas para enfrentar problemas sociales y personales. Describe tres enfoques de la formación: saber-hacer, desarrollo social e institucional. También cubre la especificidad de la formación docente inicial y continua, así como los elementos fundamentales de la acción formativa.

1. Trayecto formativo
1.- ¿Qué entendemos por formación?
Formación es un proceso de desarrollo individual en el que se tienen intereses,
motivaciones, necesidades, conocimientos, habilidades, que implica adquirir o
perfeccionar las capacidades de uno mismo.
2.- ¿Qué tipo de formación se necesita?
Se necesita una formación que responda a todas las interrogantes, desordenes,
angustias, crisis económicas. Se necesitan también sujetos que sean aptos para
afrontar cualquier problema y dificultad, tanto social como personal.
3.- Describe la formación que según el autor se da desde tres ópticas.
La primera seria saber-hacer o saber, porque uno aprende de manera individual.
La segunda es el desarrollo social en el que el individuo adquiere con mayor
facilidad, ya que en esta es donde interactúa y pone en práctica los conocimientos
adquiridos en instituciones.
Y por último la tercera, una formación como institución, decimos que es otra
formación ya que es un lugar donde se practica la educación, tiene normas, donde
los enseñantes nos expresan sus conocimientos, y también la institución está
hecha de planes de estudio y programas educativos que nos ayudarán a
completar nuestra formación como futuros docentes.
4. ¿Cuál es la especificidad de la formación?
La formación docente al iniciar, tiene la finalidad de preparar profesionales
capaces de enseñar, generar, y transmitir los conocimientos y valores necesarios
para la formación integral de las personas, el desarrollo nacional y la construcción
de una sociedad más justa para las personas.
Cuando la formación es continua se puede entender como desarrollo profesional y
es una estrategia fundamental tanto para renovar su oficio como para las nuevas
necesidades.
La formación incluye también las etapas de la vida escolar con sus éxitos y sus
fracasos, así como las conductas del ser humano.
Existen tres elementos fundamentales en toda acción de formación: la adquisición
de saberes y de “saberes-hacer”, experiencias más o menos controladas y
analizadas.

2. 5. ¿Qué es una formación doble?
Una formación doble es la combinación de la formación académica de la disciplina
que se imparte y la formación pedagógica o profesional en la cual incluyen otros
aspectos que se relacionan con la educación.
6. ¿En qué consiste una formación profesional?
Una formación profesional es un proceso permanente, que acompaña todo el
desarrollo de la vida del profesor atendiendo a la práctica continua.
7. Explica el sentido de lo que es una formación de formadores.
Es un proceso que implica una aplicación de competencias con el fin de formar
sujetos autónomos.
8. Explica los siguientes modelos: centrado en las adquisiciones, centrado
en los procesos y centrado en el análisis.
El modelo centrado en las adquisiciones implica obtener conocimientos,
habilidades, aptitudes, valores, además de la teoría, para después conocer la
relación entre la teoría y la práctica.
El centrado en los procesos se refiere a poner en marcha todo lo aprendido,
abarca la teoría-práctica.
Y el modelo centrado en el análisis es ver todo lo que se ha hecho, los errores que
se han tenido, las experiencias vividas, para poder hacer una análisis de ello, por
lo que, gracias al ejercicio de éste, se puede comenzar a tener un trabajo de
formación.