El documento proporciona recomendaciones para la lectura con niños pequeños, como exponerlos a diferentes tipos de lectura y libros en un ambiente tranquilo, dejarlos interrumpir y preguntar, e involucrarlos activamente al leer en voz alta o dejarlos interpretar las imágenes. También destaca la importancia de la educación inicial en el desarrollo de habilidades en niños menores de 3 años a través del juego, la lectura y la comunicación con cuidadores afectivos.

1. Lectura para los niños más
• Acercarlos a las tradiciones orales
• Darles diferentes tipos de lectura y libros
• Ambiente de intimidad y calma para la lec-
tura
• Dejarlos interrumpir y preguntar
• Leer en voz alta
• Leen en lugares cerrados y al aire libre
• Leer parados, sentados o acostados
• Inventar lo que diga el libro
• Leer también las imágenes
Educación Inicial: un buen comienzo
Programa integral para la educación
de las niñas y niños de 0 a 3 años

2. Importancia
de la
Educación I
Importancia de la
Educación Inicial
La educación de niños y
niñas hasta los 3 años
favorece el desarrollo de
sus habilidades físicas,
cognitivas y socioemocio-
nales.
Jugar y leer con las niñas
y los niños es importante
para su educación y
desarrollo.
Mayor integración per-
sonal cuanto más
amado escuchado y
acompañado sea un
niño pequeño
Es necesaria la comunica-
ción para que comiencen a
producir sonidos, conozcan
el significado de las pala-
bras y cuenten lo que ocu-
rre a su alrededor
¿Por qué es importante la
Educación Inicial?
Responsabilidad
compartida ca-
sa-escuela
Porque contribuye al desarrollo, aprendizaje y
felicidad de los niños más pequeños
Responsabilidad
compartida
Impulsar la lac-
tancia
Víncu-
los
afectivos con los
adultos cuidado-
res
Cen-
trar
actividades en
el logro de sus
aprendizajes
Respetar pautas culturales de
la familia y la comunidad
Arrullarlos,
acunarlos,
abrazarlos
Escuchar y aten-
der sus intereses
y necesidades
¿Quiénes son los Agentes
Educativos?
Son las personas que trabajan con niños y
niñas de 0 a 3 años para brindarles edu-
cación, salud, cuidado físico y afecto.
 Cuidan de los derechos
 Acompañan y enriquecen acciones
 Motivan para lograr el máximo po-
tencial
 Favorecen su autonomía, libertad y
curiosidad
 Establecen relación emocional
 Atienden necesidades
 Propician la aceptación y valoración
de las diferencias
 Centran actividades en el logro de
aprendizajes