El documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor virtual. Un tutor necesita conocer bien a los estudiantes y centrarse en ellos para guiarlos en su aprendizaje a través de materiales y recursos. El tutor también realiza funciones de orientación, administración y evaluación siguiendo los parámetros establecidos para ayudar a los estudiantes a lograr los objetivos del curso de manera independiente.

1. Prof.: DORIS RIVADENEIRA PAZ

2.  Necesita, para efectuar su trabajo, un buen conocimiento de los estudiantes (edad,
ocupación, nivel socio-económico, hábitos de estudio, expectativas, motivaciones
para estudiar, etc.)
 Gira alrededor del alumno, que es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.
 Atiende las consultas del alumno, llevándolo a que hable la mayor parte del
tiempo.
 Materiales impresos y audiovisuales son las fuentes principales de información.
 El tutor guía, orienta y facilita su utilización.
 Coincide sólo algunas veces con el estudiante en el mismo tiempo y lugar. El
estudiante puede prescindir de su presencia para aprender.
 Realiza múltiples funciones: docente, administrativa, orientadora, facilitadora.
 Requiere un buen conocimiento de la institución para poder conocer al estudiante
y atender sus dudas y solicitudes.
 Está en proceso de desarrollar un nuevo estilo de docente.
 Tiene poca o ninguna influencia sobre estos aspectos (aunque con su
realimentación puede influir en ellos). El énfasis de su labor estriba en otras áreas.
 Atiende al alumno cuando éste lo solicita y sólo da ayuda al estudiante cuando la
necesita.
 Sigue el ritmo que impone el alumno (dentro de ciertos parámetros académicos).
 Establece contacto visual en forma esporádica, pero puede desarrollarlo por
escrito y telefónicamente.

3.  Guía a través de un curso definido y diseñado por otros, con el fin de
ayudar a lograr objetivos sobre los cuales no ejerce control.
 Asume que los estudiantes necesitan aprender a estudiar por si mismos,
solos, y los ayuda en ello.
 Evalúa (si le compete hacerlo) de acuerdo con parámetros y
procedimientos establecidos.
 Administra exámenes elaborados por otros (o por él mismo).
 Brinda información de retorno diferida.
 Orienta, en muchas ocasiones, con respecto a cómo solucionar los
problemas.
 Se encuentra con alumnos que asisten voluntariamente a las tutorías
presenciales.
 Atiende a un alumno que se supone ha estudiado y que lleva consultas
para sacar el mayor provecho a la interacción.
 Va a atender consultas y orientar al alumno para que le saque el mejor
partido a los materiales de estudio.
 Es bueno si logra enseñar a sus alumnos a superar sus propias
dificultades.
 Atiende también en horas diferentes a la de la jornada habitual, en
lugares distintos (oficina, aula, casa), y por diversos medios (por escrito,
por teléfono, por la radio)“.(1)
 (1) William Mejia Botero. Manual del tutor. Bogotá: ICFES, 1 984.

4. FOROS: Es el nombre con el que se
denomina a un grupo de personas que
intercambian en forma on-line la
información opciones, preguntas y
respuestas, archivos y todo tipo de
material sobre temas. También pueden
definirse como un espacio de
discusiones académicas.
CHAT: Es un sistema mediante el cual
dos o más personas pueden
comunicarse a través del internet, las
cuales opinan de diferentes temas,
incluso usan herramientas como el
video chat y enviándose enlaces para ver
otras páginas y criticarlas.
ELEMENTOS BÁSICOS DE
LA COMUNICACIÓN
CORREO INTERNO: El módulo de Correo
Interno, permite disponer de un buzón de
correo electrónico en la plataforma
MOODLE.
MENSAJERÍA INTERNA: Constituye un
sistema de mensajería interna que
permite intercambiar mensajes entre los
usuarios.

5. ELEMENTOS
BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
PARTICIPANTES: Desde este enlace el
tutor tiene acceso a la lista general de
todos los participantes de cada aula a su
cargo.
MENSAJES EN FOROS: Muestra todas
las intervenciones que han realizado en
los diferentes foros.
INFORMES DE ACTIVIDAD:
Registros de hoy, Todas las entradas,
Diagrama de Informe, Informe
Completo.

6. REGISTROS ACTIVOS: Presenta
la información de tiempo real
de cuantos usuarios se
encuentran conectados.
ELEMENTOS
BÁSICOS DE
GESTIÓN
ACTIVIDADES
DEL CURSO:
Muestra el
número de
veces que ha
sido visto un
recurso/conten
ido/actividad.
PARTICIPACIÓN EN EL
CURSO: Muestra la
participación de una
actividad en un tempo
específico.
REGISTROS: Nos
permite ver (y
exportar) las
interacciones
realizadas en
una
actividad/espac
io/contenido de
un día
específico.

7. TUTORIA INDIVIDUAL
Este tipo de tutoría
desarrolla cuando el
estudiante acude al
tutor, para solicitar
orientación directa
sobre problemas
académicos concretos,
técnicas de trabajo o
adaptación a la
modalidad a distancia.
TUTORÍA GRUPAL
Es un instrumento ideal
para que los
participantes en el
curso interactúen con
otros con el fin de
compartir, y
complementar sus
conocimientos, lo cual
es conveniente para el
autoaprendizaje.

8.  La importancia de los medios tecnológicos de información y comunicación en la
educación virtual viene a construir un campo de investigación y experimentación en
el proceso de enseñanza- aprendizaje, rompiendo la barreras del tiempo y la
distancia creando un ambiente virtual.
 El tutor combina estrategias, actividades y recursos, que actúan como indicadores
entre una materia o curso y el estudiante, con el objeto de incrementar su
entendimiento de los materiales de enseñanza y en consecuencia, su rendimiento
académico en el sistema de educación virtual.
 La tutoría conforma un componente de primer orden en los sistemas a distancia
dado que, a través de ella se lleva a cabo el proceso de retroalimentación académica
y pedagógica, se facilita y mantiene la motivación de los alumnos y se apoyan los
procesos de aprendizaje.
 Así como el proceso aprendizaje exige la presencia de alguien que enseñe y alguien
que aprenda, en la educación virtual se exige la existencia de alguien que oriente,
que asesore, que facilite el aprendizaje y alguien que estudie, que aprenda. Aún en
sistemas imperfectos de enseñanza, no exactamente de educación virtual, alguien
es el interlocutor al alumno y que dé algún tipo de orientación así sea mínima.
 La tutoría es la función que dinamiza y que prácticamente pone mantiene en
funcionamiento un sistema de educación virtual.

9. BIBLIOGRAFÍA
William Mejia Botero. Manual del tutor. Bogotá: ICFES, 1 984.
Linkografía:
 Foros Virtuales:
http://foroherramientavirtual.blogspot.com/p/definicion-y-proposito-
de-los-foros.html
 ¿ Qué son los chat y para que funcionan?
es.wikipedia.org/wiki/Chat
 Funciones del tutor virtual:
http://www.slideshare.net/Julianalsola/funciones-del-tutor-virtual-
4262004