Este documento presenta información sobre la tutoría y orientación educativa en la educación básica alternativa. Define la tutoría como el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes. Tiene como objetivo brindar este acompañamiento para contribuir a la formación integral de los estudiantes. Describe las estrategias, fundamentos, dimensiones y líneas de acción de la tutoría, las cuales incluyen el desarrollo personal, social y de los aprendizajes de los estudiantes.

1. CURSO
TÉCNICAS DE TUTORÍA, PROMOCIÓN Y
DESARROLLO COMUNAL
TEMA
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
Integrantes del Grupo
BURGA SAGÁSTEGUI, Nerio
CHUGDÉN VILLENA, Sulamita
MEGO ARÉVALO, Hamilton
GRANDEZ AMASIFUEN, Viviana
DOCENTE
Mg. Noé Tapia Fernández
Huánuco, 4 de setiembre de 2022

2. TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA EN
EBA
Definición
(RVM. N° 212-
2020-MINEDU)
Objetivos
(General y
específicos)
Estrategias
Fundamentos
Dimensiones
Líneas de
acción

3. PARA COMPRENDER LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
1. ¿QUÉ ES TUTORÍA?
Según MINEDU (2020) De acuerdo al artículo 39 del Reglamento de la
Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo
N° 011-2012-ED):
 La tutoría y orientación educativa es el acompañamiento
socioafectivo y cognitivo de los estudiantes.
 Es un servicio inherente al currículo y tiene carácter formativo,
promocional y preventivo.
Los agentes de la tutoría y orientación educativa son:
El tutor, los docentes, los directivos, el psicólogo (si lo hubiera), los
padres de familia y los propios estudiantes.
(RVM. N° 212-2020-MINEDU)

4. 2. Objetivos
2.2. Específicos
2.1. General.
Brindar acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación
integral, orientando su proceso de desarrollo a lo largo del ciclo vital, en una dirección que los
beneficie y les permita responder, favorablemente, a los desafíos y exigencias que les plantea la vida.
 Contribuir al proceso de autovaloración y fortalecimiento de la identidad.
 Contribuir al fortalecimiento de capacidades comunicativas.
 Aportar a la afirmación de valores éticos que promuevan formas de convivencia más solidarias.
 Contribuir a desarrollar en los estudiantes de la EBA, hábitos, habilidades y actitudes favorables hacia
el estudio,
 Ayudar a explorar las necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes.
 Contribuir a fortalecer en los estudiantes actitudes de autocuidado de su salud y su integridad personal y
sean capaces de generarse condiciones favorables para el buen trato.
 Fomentar en los estudiantes la motivación y responsabilidad respecto al desarrollo de su comunidad y su
sociedad.
 Promover, coordinar y/o desarrollar planes que contemplen acciones múltiples -principalmente de
prevención- que contribuyan al bienestar de los estudiantes, a través de alianzas estratégicas con
instituciones públicas y privadas.

5. 3. Estrategias de la tutoría y orientación educativa
Para brindar este acompañamiento, la tutoría desarrolla las siguientes estrategias (RVM
212-2020-MINEDU):

6. 3. Estrategias de la tutoría y orientación educativa
RVM 212-2020-MINEDU

7. 4. Fundamentos de La tutoría
Según el DCN (2009) La tutoría se sustenta en tres pilares
fundamentales:
El currículo.
El desarrollo humano.
La relación docente tutor-estudiante.

8. 5. Dimensiones de la tutoría y orientación educativa
Comprende la atención de las dimensiones o ámbitos de la vida del estudiante
para la atención de sus necesidades, intereses y otros aspectos de su desarrollo
y que se relacionan entre sí permanentemente.
DIMENSIÓN PERSONAL DIMENSIÓN SOCIAL DIMENSIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 Autoconocimiento
 Expresión de emociones y
sentimientos
 Autorregulación
 Sexualidad
 Estilo de vida saludable
 reflexión ética
 intereses vocacionales
 Proyecto de vida, etc.
 Interacción con su entorno
 Sentimiento de pertenencia.
 Participación estudiantil.
 Inclusión educativa.
 Búsqueda del bien común
 Habilidades interpersonales y
sociales, etc.
 Gestión de aprendizajes
 Desarrollo de procesos
cognitivos
 conocimiento de sus
 Ritmos y estilos de aprendizaje,
etc.
(RVM. N° 212-2020-MINEDU)

9. 6. Líneas de acción de la tutoría y orientación educativa.
(RV. N° 212-2020-MINEDU)
FORMATIVA PROMOCIONAL PREVENTIVA
Desarrolla la dimensión de la
tutoría en lo personal, social
y de aprendizajes.
Se desarrolla a través de una
adecuada planificación de la
tutoría individual y/o grupal
que responda al diagnóstico.
Actividades institucionales
Promueve comportamientos
y actitudes para la sana
convivencia.
Se desarrolla a través de
actividades de sensibilización
sobre: discriminación,
violencia, consumo de
sustancias psicoactivas,
conductas de riesgo, entre
otros.
Se desarrolla a través de
jornadas, pasacalles, ferias,
talleres, proyectos, etc.
Prevenir situaciones y/o
conductas de riesgo que
pongan en peligro el
desarrollo integral y el
bienestar de los estudiantes.
Niveles de prevención:
 Prevención universal ( a
todos los estudiantes)
 Prevención selectiva (a un
subgrupo de estudiantes)
 Prevención indicada.
(estudiantes específicos

10. Referencias bibliográficas
MINEDU (2022). Tutoría Bienestar y participación. Orientaciones para el
acompañamiento socioafectivo a estudiantes de instituciones educativas
de educación secundaria desde la tutoría.
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/8052
MINEDU (2020). Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU.
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/1336381-212-
2020-minedu
MINEDU (2019). Programación Curricular EBA. Ciclos, Inicial, Intermedio y
Avanzado. Lima-Perú.
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/6673
MINEDU (2017). Programación Curricular de Educación Secundaria. Lima-Perú.
https://mineduperu.org/programa-curricular-de-educacion-secundaria/
MINEDU (2013). Tutoría y orientación educativa en la educación básica
alternativa. http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/a/002/04-
bibliografia-para-eba/3-tutoria_eba.pdf