Estimado estudiante en esta tutorial se define el aprendizaje autónomo como estrategia pedagógica de la UNAD, se hace la diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje. Espero le sea de mucha utilidad.
Metodología de la educación a distancia en la unadyennycordoba
En éste tutorial se explica la metodología de la educación a distancia en la UNAD, detallando las mediaciones pedagógicas utilizadas, las fases de aprendizaje y la diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Autoaprendizaje vs aprendizaje autonomowilmarcopete
Proporciona elementos de juicio, para comprender el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo como paradigmas de la educación en los ambientes virtuales de aprendizaje en nuestro país.
Metodologia de la educacion a distancia en la unadPaula Suarez
Este tutorial está diseñado con el fin de que el estudiante comprenda la metodología de la educación a distancia en la UNAD y diferencie lo que es el aprendizaje autónomo de lo que es el autoaprendizaje
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ofrece programas académicos a distancia utilizando medios tecnológicos. La UNAD utiliza dos mediaciones principales: educación a distancia a través de un campus virtual, y mediación tradicional a través de tutorías presenciales. La especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo forma profesionales comprometidos con el aprendizaje del ser humano.
Motodologia de de la educación a distancia en la unadosmin negrete
Este tutorial contiene nueve diapositivas que permitirá al estudiante de la UNAD orientarse sobre la metodología de la educación a distancia, donde se le explica en una forma sencilla el estudio a distancia, características, ventajas, aprendizaje autónomo y autoaprendizaje, así como la diferencia es estas últimas.
Este documento describe las labores académicas de la educación a distancia en la UNAD, incluyendo el aprendizaje autónomo a través del estudio independiente y el trabajo en pequeños grupos, así como el acompañamiento tutorial. Explica que el estudio independiente se basa en el trabajo personal y en grupos colaborativos, y que la participación en estos grupos es obligatoria. También detalla los diferentes aspectos del acompañamiento tutorial como el sistema de interactividades y la evaluación de los procesos de aprendizaje.
El documento explica las diferencias entre el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje con el acompañamiento de un tutor, mientras que el autoaprendizaje no cuenta necesariamente con este acompañamiento. Además, el aprendizaje autónomo está ligado a una institución que lo reconoce, a diferencia del autoaprendizaje que no siempre tiene este reconocimiento académico.
Metodología de la educación a distancia en la unadyennycordoba
En éste tutorial se explica la metodología de la educación a distancia en la UNAD, detallando las mediaciones pedagógicas utilizadas, las fases de aprendizaje y la diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Autoaprendizaje vs aprendizaje autonomowilmarcopete
Proporciona elementos de juicio, para comprender el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo como paradigmas de la educación en los ambientes virtuales de aprendizaje en nuestro país.
Metodologia de la educacion a distancia en la unadPaula Suarez
Este tutorial está diseñado con el fin de que el estudiante comprenda la metodología de la educación a distancia en la UNAD y diferencie lo que es el aprendizaje autónomo de lo que es el autoaprendizaje
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ofrece programas académicos a distancia utilizando medios tecnológicos. La UNAD utiliza dos mediaciones principales: educación a distancia a través de un campus virtual, y mediación tradicional a través de tutorías presenciales. La especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo forma profesionales comprometidos con el aprendizaje del ser humano.
Motodologia de de la educación a distancia en la unadosmin negrete
Este tutorial contiene nueve diapositivas que permitirá al estudiante de la UNAD orientarse sobre la metodología de la educación a distancia, donde se le explica en una forma sencilla el estudio a distancia, características, ventajas, aprendizaje autónomo y autoaprendizaje, así como la diferencia es estas últimas.
Este documento describe las labores académicas de la educación a distancia en la UNAD, incluyendo el aprendizaje autónomo a través del estudio independiente y el trabajo en pequeños grupos, así como el acompañamiento tutorial. Explica que el estudio independiente se basa en el trabajo personal y en grupos colaborativos, y que la participación en estos grupos es obligatoria. También detalla los diferentes aspectos del acompañamiento tutorial como el sistema de interactividades y la evaluación de los procesos de aprendizaje.
El documento explica las diferencias entre el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje con el acompañamiento de un tutor, mientras que el autoaprendizaje no cuenta necesariamente con este acompañamiento. Además, el aprendizaje autónomo está ligado a una institución que lo reconoce, a diferencia del autoaprendizaje que no siempre tiene este reconocimiento académico.
El documento describe los factores clave para el éxito de los cursos virtuales, incluyendo la autonomía del estudiante, las competencias del docente y la planificación del curso. Explica que la mayoría de los estudiantes en cursos masivos en línea son "observadores" que ven el contenido pero no participan activamente. También describe cómo la Universidad ULADECH Católica utiliza un "SPA" o plan de aprendizaje para lograr los objetivos del plan de estudios a través de cinco fases didácticas en sus cursos virtuales
Esta presentación busca orientar al estudiante el comprender mejor la metodología aplicada por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para llevar a cabo el proceso de educación a distancia.
El documento describe la estructura metodológica PACIE para aulas virtuales de aprendizaje electrónico. Presenta la administración de tres bloques: el Bloque Cero para introducir el curso, el Bloque Académico que contiene seis secciones para exponer información, realizar actividades, construir conocimiento, comprobar síntesis y negociar entre los estudiantes, y el Bloque de Cierre.
FATLA - MODULO 6 - INTERACCIÓN
METODOLOGIA PACIE
BLOQUE PACIE O BLOQUE 0
La siguiente presentación posee la estructura del Bloque 0, en un EVA y fue elaborada por Noris Rodríguez estudiante de la Especialización de Expertos en Procesos Elearning.
Este documento describe un diplomado sobre inmersión en entornos virtuales de aprendizaje y procesos de aprendizaje colaborativo mediados tecnológicamente. Explica que estos procesos dependen de la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología, y cómo el aprendizaje personal extendido (PLE) se configura mediante herramientas, fuentes de información y actividades exploradas. También relata cómo el diplomado llevó a una estudiante a pasar de usuario a productor de acciones
Este documento describe la iniciativa de emprendimiento en el CIPFP Mislata desde el curso 2008-2009. La iniciativa tiene dos ejes principales: la innovación educativa a través del uso de las TIC, el aprendizaje colaborativo y la integración curricular; y la sensibilización hacia el autoempleo a través de actividades y presentaciones. Los resultados incluyen el desarrollo de metodologías innovadoras, premios recibidos, y la constitución de 4 empresas entre los estudiantes. Se identifican también algunas dificultades
Este documento describe una iniciativa de emprendimiento en el CIPFP Mislata en España. La iniciativa busca fomentar el espíritu emprendedor entre los estudiantes a través de la integración curricular, el aprendizaje colaborativo, y la sensibilización hacia el autoempleo. Los resultados incluyen el desarrollo de metodologías innovadoras, la constitución de 4 empresas estudiantiles, y reconocimientos como el Premio Nacional a la Mejora de la Calidad Educativa.
Este documento describe la estructura de un Aula Virtual de Elearning que consta de cuatro bloques principales: introducción, académico, cierre. El bloque académico contiene cuatro secciones: exposición de materiales educativos, actividades prácticas, construcción de conocimientos a través de retroalimentación, y evaluación de aprendizaje.
El documento presenta la inducción a la modalidad virtual para el proceso de admisión 2014-i, incluyendo una definición del Modelo 3i de aprendizaje virtual, una visita guiada de la Plataforma de E-learning del Campus Virtual, y detalles sobre la organización del estudio independiente a través de Manuales Autoformativos Interactivos.
El documento describe la estructura de un aula virtual basada en la metodología PACIE. Se divide en tres bloques principales: información, comunicación e interacción. El bloque central es el bloque 0-PACIE, que contiene secciones de información, comunicación y transferencia para guiar a los estudiantes y promover el aprendizaje cooperativo.
Este documento define el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo permite que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje al determinar objetivos, recursos y evaluaciones. El autoaprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos de forma independiente a través del estudio o la experiencia. Ambos enfatizan la responsabilidad del estudiante, pero el aprendizaje autónomo se enfoca más en desarrollar habilidades como la responsabilidad, mientras que el autoaprendiz
Diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizajeIsmaelqap
Metodología de Educación a Distancia en la UNAD: El presente tutorial muestra los fundamentos metodológicos de la oferta pedagógica al interior de la UNAD. Igualmente, ofrece herramientas al estudiante para diferenciar el autoaprendizaje del aprendizaje autónomo. Por último, presenta una herramienta para facilitar la autogestión del tiempo por parte del estudiante.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y APRENDIZAJE AUTONOMO El aprendizaje autónomoAlejandra Murcia
Este documento compara el aprendizaje autónomo y el aprendizaje tradicional. Explica que el aprendizaje autónomo es aquel en el que el estudiante lleva a cabo su proceso de aprendizaje de forma independiente, conociendo sus estilos y áreas de fortaleza y debilidad. Mientras que en la educación tradicional el estudiante juega un papel más pasivo. También señala que el aprendizaje autónomo hace al estudiante más independiente y maduro, a diferencia de la educación presencial
Diferencias y semejanzas entre aprendizaje y estudioJuan Tasilla
El aprendizaje es un proceso por el cual la persona adquiere conocimiento en diferentes dimensiones, mientras que el estudio se refiere a la investigación o recolección de información en un contexto académico. Ambos son útiles para la adquisición de conocimientos y están relacionados con la educación y el desarrollo personal y del país, permitiendo una continua adquisición de nuevos conocimientos.
Este documento compara el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. Define el aprendizaje autónomo como un proceso personal de aprender a aprender en el que los individuos toman la iniciativa en el diseño de sus experiencias de aprendizaje. Define el autoaprendizaje como un proceso en el que un sujeto busca por sí mismo información y lleva a cabo prácticas de forma independiente, enfocándose en las preferencias del estudiante. Finalmente, señala que el aprendizaje autónomo implica un método de instru
Inocencio meléndez julio. estado de origen y uso de fondos. inocencio melend...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta información sobre dos talleres relacionados con finanzas. El primer taller explica conceptos clave como el estado de origen y uso de fondos, las fuentes y aplicaciones de fondos, y la generación interna de fondos. El segundo taller incluye ejercicios sobre punto de equilibrio, utilidad esperada, y volumen de ventas.
Inocencio meléndez julio. preacuerdo empresarial. mapa conceptual sobre la p...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento presenta un resumen del proyecto vital de Inocencio Meléndez Julio desde una perspectiva unadista. Explica conceptos clave como individuo, comunidad, educación y proyecto vital. El objetivo principal es construir el proyecto vital a través del desarrollo individual, la participación en la comunidad y la educación. El proyecto vital de Inocencio implica formarse profesionalmente en administración de empresas para aplicar sus conocimientos en el sector privado.
Inocencio meléndez julio. oportunidad empresarial. el comportamiento de la e...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
La economía colombiana creció en 2012 por encima de las previsiones, con una inflación del 3%. El gobierno normalizó las relaciones internacionales y firmó el TLC con EE.UU., lo que impulsó el comercio exterior y la inversión extranjera. El crédito bancario y el consumo interno se dinamizaron, mientras que la política monetaria mantuvo la estabilidad de precios y apoyó el crecimiento económico.
Inocencio meléndez julio. contrtación y gestión. los estados financieros d...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta información sobre los estados financieros de empresas industriales y comerciales. Explica las diferencias entre estos tipos de empresas, como las industriales manejan inventarios de materias primas, productos en proceso y terminados, mientras que las comerciales solo manejan un inventario. También presenta información sobre costos directos e indirectos en empresas industriales y ejemplos de empresas de cada tipo en Colombia.
Las redes inalámbricas permiten la conexión entre dispositivos electrónicos sin el uso de cables, utilizando ondas electromagnéticas como las de radio. Existen diferentes tipos como redes domésticas con router, redes ad-hoc para compartir archivos entre computadoras cercanas, y redes que usan múltiples direcciones IP.
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de que el estudiante utilice técnicas como la planificación, autoevaluación y elaboración
Inocencio meléndez julio. oportunidad y gerencia. la contabilidad como herr...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe la estructura del catálogo de cuentas contables y cómo se utiliza la contabilidad para administrar una empresa. Explica que el catálogo de cuentas se organiza en niveles como clase, grupo y cuenta. Luego proporciona ejemplos detallados de cómo se clasifican y usan cuentas específicas como caja, capital social y obligaciones financieras. El objetivo final es demostrar cómo la contabilidad puede usarse como una herramienta para la administración y gerencia de una empresa.
El documento describe los factores clave para el éxito de los cursos virtuales, incluyendo la autonomía del estudiante, las competencias del docente y la planificación del curso. Explica que la mayoría de los estudiantes en cursos masivos en línea son "observadores" que ven el contenido pero no participan activamente. También describe cómo la Universidad ULADECH Católica utiliza un "SPA" o plan de aprendizaje para lograr los objetivos del plan de estudios a través de cinco fases didácticas en sus cursos virtuales
Esta presentación busca orientar al estudiante el comprender mejor la metodología aplicada por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para llevar a cabo el proceso de educación a distancia.
El documento describe la estructura metodológica PACIE para aulas virtuales de aprendizaje electrónico. Presenta la administración de tres bloques: el Bloque Cero para introducir el curso, el Bloque Académico que contiene seis secciones para exponer información, realizar actividades, construir conocimiento, comprobar síntesis y negociar entre los estudiantes, y el Bloque de Cierre.
FATLA - MODULO 6 - INTERACCIÓN
METODOLOGIA PACIE
BLOQUE PACIE O BLOQUE 0
La siguiente presentación posee la estructura del Bloque 0, en un EVA y fue elaborada por Noris Rodríguez estudiante de la Especialización de Expertos en Procesos Elearning.
Este documento describe un diplomado sobre inmersión en entornos virtuales de aprendizaje y procesos de aprendizaje colaborativo mediados tecnológicamente. Explica que estos procesos dependen de la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología, y cómo el aprendizaje personal extendido (PLE) se configura mediante herramientas, fuentes de información y actividades exploradas. También relata cómo el diplomado llevó a una estudiante a pasar de usuario a productor de acciones
Este documento describe la iniciativa de emprendimiento en el CIPFP Mislata desde el curso 2008-2009. La iniciativa tiene dos ejes principales: la innovación educativa a través del uso de las TIC, el aprendizaje colaborativo y la integración curricular; y la sensibilización hacia el autoempleo a través de actividades y presentaciones. Los resultados incluyen el desarrollo de metodologías innovadoras, premios recibidos, y la constitución de 4 empresas entre los estudiantes. Se identifican también algunas dificultades
Este documento describe una iniciativa de emprendimiento en el CIPFP Mislata en España. La iniciativa busca fomentar el espíritu emprendedor entre los estudiantes a través de la integración curricular, el aprendizaje colaborativo, y la sensibilización hacia el autoempleo. Los resultados incluyen el desarrollo de metodologías innovadoras, la constitución de 4 empresas estudiantiles, y reconocimientos como el Premio Nacional a la Mejora de la Calidad Educativa.
Este documento describe la estructura de un Aula Virtual de Elearning que consta de cuatro bloques principales: introducción, académico, cierre. El bloque académico contiene cuatro secciones: exposición de materiales educativos, actividades prácticas, construcción de conocimientos a través de retroalimentación, y evaluación de aprendizaje.
El documento presenta la inducción a la modalidad virtual para el proceso de admisión 2014-i, incluyendo una definición del Modelo 3i de aprendizaje virtual, una visita guiada de la Plataforma de E-learning del Campus Virtual, y detalles sobre la organización del estudio independiente a través de Manuales Autoformativos Interactivos.
El documento describe la estructura de un aula virtual basada en la metodología PACIE. Se divide en tres bloques principales: información, comunicación e interacción. El bloque central es el bloque 0-PACIE, que contiene secciones de información, comunicación y transferencia para guiar a los estudiantes y promover el aprendizaje cooperativo.
Este documento define el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo permite que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje al determinar objetivos, recursos y evaluaciones. El autoaprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos de forma independiente a través del estudio o la experiencia. Ambos enfatizan la responsabilidad del estudiante, pero el aprendizaje autónomo se enfoca más en desarrollar habilidades como la responsabilidad, mientras que el autoaprendiz
Diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizajeIsmaelqap
Metodología de Educación a Distancia en la UNAD: El presente tutorial muestra los fundamentos metodológicos de la oferta pedagógica al interior de la UNAD. Igualmente, ofrece herramientas al estudiante para diferenciar el autoaprendizaje del aprendizaje autónomo. Por último, presenta una herramienta para facilitar la autogestión del tiempo por parte del estudiante.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y APRENDIZAJE AUTONOMO El aprendizaje autónomoAlejandra Murcia
Este documento compara el aprendizaje autónomo y el aprendizaje tradicional. Explica que el aprendizaje autónomo es aquel en el que el estudiante lleva a cabo su proceso de aprendizaje de forma independiente, conociendo sus estilos y áreas de fortaleza y debilidad. Mientras que en la educación tradicional el estudiante juega un papel más pasivo. También señala que el aprendizaje autónomo hace al estudiante más independiente y maduro, a diferencia de la educación presencial
Diferencias y semejanzas entre aprendizaje y estudioJuan Tasilla
El aprendizaje es un proceso por el cual la persona adquiere conocimiento en diferentes dimensiones, mientras que el estudio se refiere a la investigación o recolección de información en un contexto académico. Ambos son útiles para la adquisición de conocimientos y están relacionados con la educación y el desarrollo personal y del país, permitiendo una continua adquisición de nuevos conocimientos.
Este documento compara el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. Define el aprendizaje autónomo como un proceso personal de aprender a aprender en el que los individuos toman la iniciativa en el diseño de sus experiencias de aprendizaje. Define el autoaprendizaje como un proceso en el que un sujeto busca por sí mismo información y lleva a cabo prácticas de forma independiente, enfocándose en las preferencias del estudiante. Finalmente, señala que el aprendizaje autónomo implica un método de instru
Inocencio meléndez julio. estado de origen y uso de fondos. inocencio melend...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta información sobre dos talleres relacionados con finanzas. El primer taller explica conceptos clave como el estado de origen y uso de fondos, las fuentes y aplicaciones de fondos, y la generación interna de fondos. El segundo taller incluye ejercicios sobre punto de equilibrio, utilidad esperada, y volumen de ventas.
Inocencio meléndez julio. preacuerdo empresarial. mapa conceptual sobre la p...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento presenta un resumen del proyecto vital de Inocencio Meléndez Julio desde una perspectiva unadista. Explica conceptos clave como individuo, comunidad, educación y proyecto vital. El objetivo principal es construir el proyecto vital a través del desarrollo individual, la participación en la comunidad y la educación. El proyecto vital de Inocencio implica formarse profesionalmente en administración de empresas para aplicar sus conocimientos en el sector privado.
Inocencio meléndez julio. oportunidad empresarial. el comportamiento de la e...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
La economía colombiana creció en 2012 por encima de las previsiones, con una inflación del 3%. El gobierno normalizó las relaciones internacionales y firmó el TLC con EE.UU., lo que impulsó el comercio exterior y la inversión extranjera. El crédito bancario y el consumo interno se dinamizaron, mientras que la política monetaria mantuvo la estabilidad de precios y apoyó el crecimiento económico.
Inocencio meléndez julio. contrtación y gestión. los estados financieros d...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta información sobre los estados financieros de empresas industriales y comerciales. Explica las diferencias entre estos tipos de empresas, como las industriales manejan inventarios de materias primas, productos en proceso y terminados, mientras que las comerciales solo manejan un inventario. También presenta información sobre costos directos e indirectos en empresas industriales y ejemplos de empresas de cada tipo en Colombia.
Las redes inalámbricas permiten la conexión entre dispositivos electrónicos sin el uso de cables, utilizando ondas electromagnéticas como las de radio. Existen diferentes tipos como redes domésticas con router, redes ad-hoc para compartir archivos entre computadoras cercanas, y redes que usan múltiples direcciones IP.
Inocencio meléndez julio. metodologia del trabajo académico a distancia. i...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta la metodología del trabajo académico a distancia en la educación superior. Explica que este método permite ampliar la cobertura educativa utilizando medios como las tecnologías de la información. Detalla que el estudiante debe esforzarse por apropiarse de estas herramientas poco usuales para desarrollar procesos de aprendizaje de manera autónoma y colaborativa. Asimismo, enfatiza la importancia de que el estudiante utilice técnicas como la planificación, autoevaluación y elaboración
Inocencio meléndez julio. oportunidad y gerencia. la contabilidad como herr...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe la estructura del catálogo de cuentas contables y cómo se utiliza la contabilidad para administrar una empresa. Explica que el catálogo de cuentas se organiza en niveles como clase, grupo y cuenta. Luego proporciona ejemplos detallados de cómo se clasifican y usan cuentas específicas como caja, capital social y obligaciones financieras. El objetivo final es demostrar cómo la contabilidad puede usarse como una herramienta para la administración y gerencia de una empresa.
Academia y admnistración. la contabilidad como herramienta de la administra...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe la estructura del catálogo de cuentas contables y cómo se utiliza la contabilidad para administrar una empresa. Explica los diferentes niveles del catálogo de cuentas (clase, grupo, cuenta, subcuenta, auxiliares), así como ejemplos de cuentas específicas como activos, pasivos y patrimonio. También describe cómo se registran transacciones en cuentas como caja, bancos nacionales y capital social suscrito y pagado.
Inocencio meléndez julio. el planeamiento en la investigación de mercados.INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento describe las etapas del proceso de investigación de mercados, incluyendo la investigación interna, preliminar y el plan definitivo. Explica que los objetivos e hipótesis se establecen en la planeación definitiva, que es la etapa más importante. También detalla los diferentes métodos para la recopilación y análisis de datos, como observación, encuestas y grupos focales, así como los enfoques cualitativos y cuantitativos.
La contabilidad como herramienta de la administración y gerencia de la empr...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento describe la estructura del catálogo de cuentas contables y cómo se utiliza la contabilidad para la administración y gerencia de una empresa. Explica los diferentes niveles, clases, grupos y cuentas, y proporciona ejemplos de cómo se registran y ajustan transacciones en cuentas específicas como activos, pasivos, capital social e ingresos.
Este documento describe varias amenazas informáticas como virus, gusanos, troyanos, espías, dialers, spam, keyloggers, pharming y phishing. Estas amenazas incluyen programas maliciosos que se instalan sin el conocimiento del usuario con el fin de propagarse, recopilar información personal, realizar llamadas de alto costo, suplantar sitios web legítimos u obtener información bancaria mediante engaños.
Inocencio meléndez julio. la empresa, las sociedades comerciales y su clas...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
Este documento trata sobre la clasificación de empresas y sociedades comerciales. Define empresa como una actividad económica organizada para producir, transformar o prestar servicios. Explica que las empresas se pueden clasificar por su actividad, tamaño, origen de capital, número de socios. También define sociedades comerciales y explica tipos como sociedades colectivas, de responsabilidad limitada, anónimas y por acciones simplificadas.
Este documento propone realizar una campaña en internet y redes sociales para recaudar fondos y comprar computadores OLPC. La campaña incluirá una página web que promueva las donaciones y ofrezca a las empresas un enlace para que sus visitantes donen. También se proponen donaciones individuales y por compras en línea. Se estima recaudar $37.5 millones de empresas y $15 millones de individuos, para un total de 146 computadores.
Inocencio meléndez julio. estado de origen y uso de fondos. inocencio melend...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento presenta información sobre dos talleres relacionados con finanzas. El primer taller explica conceptos clave como el estado de origen y uso de fondos, las fuentes y aplicaciones de fondos, y la generación interna de fondos. El segundo taller incluye ejercicios sobre punto de equilibrio, utilidad esperada, y volumen de ventas.
El documento describe los aprendizajes esperados en matemáticas para estudiantes entre 5 y 6 años en el primer periodo escolar. Se organizan en dos aspectos: número y forma, espacio y medida. En número, los estudiantes aprenderán conteo, solución de problemas numéricos, representación de información numérica y patrones. En forma, espacio y medida, aprenderán nombres y propiedades de figuras, ubicación, comparación de unidades y uso de instrumentos de medición.
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de horarios y el uso de tecnologías para formar redes de estudio. Ofrece ventajas como eliminar barreras geográficas, flexibilidad en el horario y reducción de costos. La UNAD fomenta el aprendizaje autónomo a través del estudio independiente y el acompañamiento tutorial, ofreciendo herramientas tecnológicas.
El documento explica las diferencias entre el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje con el acompañamiento de un tutor, mientras que el autoaprendizaje no cuenta con este acompañamiento tutorial y el estudiante aprende por su cuenta. La UNAD se enfoca en el aprendizaje autónomo mediante el uso de medios digitales que permiten el acceso a materiales educativos y el trabajo colaborativo entre estudiantes.
El documento explica las diferencias entre el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje con el acompañamiento de un tutor, mientras que el autoaprendizaje no cuenta con este acompañamiento tutorial y el estudiante aprende por su cuenta. La UNAD se enfoca en el aprendizaje autónomo mediante el uso de medios y mediaciones tecnológicas que permiten el acceso a materiales educativos y el trabajo colaborativo entre estud
La metodología de la educación a distancia en la UNAD fomenta en el estudiante la gestión de su formación a partir de su realidad desarrollando la capacidad crítica de su contexto, la autodeterminación y autocontrol, lo cual fundamenta el aprendizaje autónomo y la autogestión formativa
El documento explica la diferencia entre el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo establecido en la UNAD. El autoaprendizaje implica aprender de forma individual sin un proceso formal, mientras que el aprendizaje autónomo requiere del acompañamiento de un tutor y está ligado a procesos de formación avalados por una institución. El documento también describe los criterios del aprendizaje autónomo según el modelo pedagógico de la UNAD, como planificar horarios de estudio y metas, buscar ayuda de otros estudiantes,
Metodologia de la educacion a distancia en la unad. (1)Fabio Sanchez
El documento describe la metodología de educación a distancia en la UNAD. Explica que tiene como objetivo diseñar estrategias pedagógicas para potenciar el aprendizaje del estudiante. Los factores clave son las interfaces del aprendizaje (reconocimiento, profundización, transferencia) y los elementos del trabajo académico como el estudio independiente y trabajo en grupos.
El documento contrasta el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. Define el aprendizaje autónomo como un proceso personal de aprender a aprender mediante la identificación de necesidades, objetivos y recursos, con o sin ayuda. Define el autoaprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos que la persona realiza por su cuenta. Explica que el aprendizaje autónomo se refiere a un método de instrucción en el que el estudiante asume la responsabilidad primaria de su aprendizaje, mientras que el autoap
La UNAD utiliza la educación a distancia, permitiendo a los estudiantes aprender de forma autónoma a través de medios tecnológicos como el campus virtual. El aprendizaje autónomo es fundamental en este método y consta de tres fases: reconocimiento, profundización y transferencia. El autoaprendizaje es más empírico y no sigue una metodología establecida, mientras que el aprendizaje autónomo en la UNAD está diseñado para fomentar habilidades como aprender a aprender.
TUTORIAL METODOLOGÍA DE LA UNAD Y DIFERENCIAS ENTRE AUTO APRENDIZAJE Y APREN...Pilar Real
El documento describe la metodología de la UNAD, incluyendo el aprendizaje autónomo, la diferencia entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje, y los servicios ofrecidos. La UNAD ofrece programas de formación a distancia a través de su campus virtual y mediaciones tradicionales. El aprendizaje autónomo se basa en el estudio independiente del estudiante y es fundamental en la UNAD de acuerdo a su reglamento académico.
Tutorial diferencia entre el aprendizaje autónomo y autoaprendizajeJuan S
Tutorial que muestra al estudiante la metodología de la educación a distancia en la Unad mencionando las diferencias entre el aprendizaje autónomo y autoaprendizaje para así emplear mecanismos que favorezcan su proceso.
Metodologia de la educacion a distancia en la unadDAMILETH
Este documento resume la metodología de educación a distancia en la UNAD, destacando el aprendizaje autónomo del estudiante y el apoyo tutorial. También explica la diferencia entre aprendizaje autónomo, que es la capacidad de dirigir el propio aprendizaje de manera consciente e intencional, y el autoaprendizaje, que es el proceso de adquirir conocimientos de manera independiente. Ambos conceptos tienen como eje central la motivación intrínseca o extrínseca.
Aprendizaje autónomo vs. autoaprendizajeAnamilevaz
El documento compara el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo, y describe la metodología de la UNAD. 1) La UNAD fomenta el autoaprendizaje y el pensamiento crítico a través de medios tecnológicos para que los estudiantes puedan estudiar desde cualquier lugar. 2) El autoaprendizaje depende de la motivación interna mientras que el aprendizaje autónomo requiere condiciones pedagógicas provistas por la UNAD. 3) La UNAD promueve el aprendizaje autónomo donde los
Tutorial 2 diferencia aprendizaje autónomo y auto aprendizajemariacrisalia
Tutorial sobre la diferencia de aprendizaje autónomo y auto aprendizaje, este contiene el concepto de aprendizaje, aprendizaje autónomo y auto aprendizaje, asi mismo las diferencias de los conceptos
La metodología de educación a distancia de la UNAD se basa en el aprendizaje autónomo y el autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo implica que el estudiante planea, dirige y evalúa su propio proceso de aprendizaje, mientras que el autoaprendizaje es un proceso consciente pero no planeado para adquirir conocimientos de manera independiente. La UNAD utiliza medios tecnológicos para permitir que los estudiantes aprendan de manera flexible sin restricciones de tiempo o lugar.
Tutorial aprendizaje autónomo y autoaprendizaje en la educación a distancianancho02
Este tutorial esta diseñado para que los estudiantes de la Unad que identifiquen la diferencia entre los conceptos de aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Este documento explica la diferencia entre el autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo según la UNAD. El autoaprendizaje implica que el estudiante aprende por su cuenta sin un proceso formal, mientras que el aprendizaje autónomo ocurre dentro de un programa formal con tutoría y siguiendo las pautas del plan de estudios. El documento también describe los criterios del aprendizaje autónomo en la UNAD, como planificar horarios de estudio, establecer metas, pedir ayuda a otros estudiantes y expresarse de forma oral y es
El presente tutorial describe la modalidad de educación a distancia como alternativa metodológica de aprendizaje y como la UNAD ofrece este tipo de mediación pedagógica, caracterizada por el aprendizaje autónomo con sus propiedades e implicaciones en el estudiante y se denota la diferencia entre este tipo de aprendizaje y el autoaprendizaje.
Metodología EAD - Derechos de autor - Plagioliripi
Los documentos tratan sobre la metodología de la educación a distancia y el aprendizaje autónomo. La educación a distancia ofrece flexibilidad en horarios y mayor cobertura, y promueve la autogestión y el aprendizaje autónomo. El segundo documento habla sobre el plagio, definiéndolo y explicando las políticas de la UNAD al respecto.
Este documento resume el funcionamiento de la metodológica de educación a distancia de la UNAD, se inicia recordando la misión y visión, luego mediante una tabla comparativa se diferencian los conceptos de autoaprendizaje y el aprendizaje autónomo, se explican las diferentes labores académicas, los tipos de acompañamiento, las fases de aprendizaje y las mediaciones del proceso educativo.
Similar a Tutorial aprendizaje autónomo vs autoaprendizaje (20)
Tutorial metodología de la educación a distancia en la unad
Tutorial aprendizaje autónomo vs autoaprendizaje
1. Certificación de competencias en
tutoría virtual de curso académico
Aprendizaje autónomo
VS
Autoaprendizaje
Huberto Bertel Bertel
Corozal, enero 28 de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
2. 1. Aprendizaje autónomo
La acción pedagógica de la UNAD
se centra en el aprendizaje
autónomo de sus estudiantes. Es
autónomo porque es el estudiante
quien tiene la capacidad de darse
sus reglas y normas para el
aprendizaje, en función de su
tiempo y su nivel de exigencia,
sin por ello eludir la
responsabilidad de dar cuenta de
su proceso y de sus resultados.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
3. CARACTERISTICAS DEL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
4. MODALIDADES DEL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
El aprendizaje autónomo tiene como base el estudio
independiente o personal del estudiante.
Se desarrolla mediante 3 modalidades tres modalidades:
a. Trabajo personal
b. Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje
c. Socializaciones en grupo de curso o gran grupo.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
5. Modalidades del trabajo
independiente
A. Trabajo Personal B. Trabajo en pequeños
grupos
Se orienta a través de una guía Hace parte del estudio independiente
didáctica y el módulo, pero además, y tiene como propósito el aprendizaje
considera lecturas complementarias, del trabajo en equipo, la socialización
consultas en biblioteca, consultas de de los resultados del trabajo personal,
sitios bases de datos y redes, el desarrollo de actividades en
elaboración de informes, realización equipo, y la elaboración de informes
de ejercicios de autoevaluación y, según actividades programadas en la
presentación de evaluaciones. guía didáctica.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
6. Modalidades del trabajo
independiente
C. Socializaciones en grupo de curso o gran
grupo.
Se realiza en el sistema tradicional con presencia del tutor
en los encuentros sabatinos en los CEAD, donde se
socializa y se evalúan los productos
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
7. 2. Autoaprendizaje
El autoaprendizaje es la forma de aprender por uno
mismo. Se trata de un proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la
Persona realiza por su cuenta ya sea mediante el
estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al
autoaprendizaje busca por sí mismo la información y
lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma
forma.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
9. Referencias
Reglamento General Estudiantil, Recuperado de
http://www.unad.edu.co/images/reglamento%20academico/reglamento%20general%20estudi
IMÁGENES
[aprendizaje.jpg] Recuperado de
http://autoevaluacion.unad.edu.co/sitio_suiteteach/menu_izquierdo/archivos_capitulados/ve
[estrategias‑ de‑ aprendizaje‑ auton.jpg] Recuperado de
http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/estrategias-de-aprendizaje-autonomo
[untitled3.bmp] Recuperado de
http://mpinducsena.blogspot.com/2009/06/aprendizaje-autonomo.html
[image_preview.jpg] Recuperado de
http://haa-abr-compu.blogspot.com/2011/10/aprendizaje-autonomo-universitario.html
[rincones‑ aprendizaje.jpg] Recuperado de
http://pequebebes.com/rincones-para-el-aprendizaje/
[apren368.png] Recuperado de
http://www.seas.es/blog/content/aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-virtual
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011