comunicación

1. TALLER DE REDES
TALLER DE REDES
SOCIALES
SOCIALES
Por Licda. Lesly Belisle
Por Licda. Lesly Belisle
Participación Ciudadana
Participación Ciudadana
25 y 26 de Mayo 2011
25 y 26 de Mayo 2011
Pastoral Social Caritas,
Pastoral Social Caritas,
Choluteca
Choluteca

2. INTRODUCCIÓN
Una verdad innegable es que ante la pobreza que
vivimos mas del 70 % de la población hondureña, el
asistencialismo no crea las condiciones de desarrollo
personal ni social viable. Es por eso que las acciones
que se realicen en colectivo u organizado se deben
basar en la reciprocidad, el voluntariado y la acción
solidaria.
En este sentido las redes sociales trabajan
simultáneamente por un desarrollo personal y una
transformación social. En lo personal tiene el objetivo
de facilitar el descubrimiento y el fortalecimiento de un
sentido en la vida y de apoyar cambios positivos en la
vida cotidiana, o sea ser coherente en el pensar, sentir
y actuar en la misma dirección.

3. OBJETIVO
 Contribuir en el desarrollo de una organización
comunitaria, más interconectada y más sensible a los
cambios de su entorno y de sus condiciones de
vulnerabilidad social y ambiental, y con un mayor
compromiso con alternativas de cambio y de desarrollo
que le permitan reducir su nivel de pobreza y alcanzar
una mejor calidad de vida.

4. ¿Qué son redes sociales?

5. ¿QUÉ SON LAS REDES?
 Redes no son sustancialmente
estructuradas.
 Como Red, entendemos y
definimos un conjunto (set ) de
actores (elementos ) y las
relaciones (cantos ) entre ellos.
 La red es una estructura que
basa su fortaleza en la cohesión
que se logre establecer en cada
uno de los puntos donde
convergen o se encuentran y se
anudan todos y cada uno de los
hilos, no importa del material
que estén hechos.

6. CONTINUACIÓN
 La red es una estructura que basa su fortaleza en
la cohesión que se logre establecer en cada uno de
los puntos donde convergen o se encuentran y se
anudan todos y cada uno de los hilos, no importa
del material que estén hechos.

8. ¿Por que es importante trabajar
en redes?

9. “LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR CON
REDES”
¿Por qué es importante trabajar con redes en el
contexto del desarrollo de la comunidad?
 La fuerza de auto organización no es un bien
equitativo y socialmente distribuido.
 La participación en la sociedad no es abierta
para todos.
 La selección se encuentra a lo largo de las
líneas de la desigualdad social (ingresos,
educación, poder).
 Entre más elevado sea el nivel educativo más
amplias son las redes, mejor la protección
social, la solidaridad, más profunda es la
confianza y hay más alcance geográfico.

10.  La fuerza de auto organización no es un bien
equitativa y socialmente distribuido. La
participación en la sociedad no es abierta
para todos. La selección se encuentra a lo
largo de las líneas de la desigualdad social
(ingresos, educación, poder). Entre más
elevado es el nivel educativo más amplias
son las redes, mejor la protección social, la
solidaridad, más profunda es la confianza y
hay más alcance geográfico.

11. PARA QUE LAS REDES
 Porque se inicia un proceso de integración
comunitaria mayor en torno a problemas
comunes
 Porque propician diálogos problematizadores
y de integración comunitaria.
 Cuando se habla de integración de todos los
actores de la comunidad se piensa en todos
los componentes, ya sean institucionales,
jurídicos o físicos.
PARA INTERVENIR LA REALIDAD

12. La dinámica del hilo

13. ¿QUÉ ES UN ACTOR SOCIAL?
 Actores sociales son los diferentes miembros que
conforman una agrupación social en un contexto
comunitario desde su propia realidad. Analizándolo
desde el contexto de redes sociales, podemos observar
diferentes actores miembros que no están
sustancialmente estructurados.
 Cada red tiene sus propios actores con sus propias
características que las diferencian a qué tipo de red
pertenecen, si es primaria, secundaria o terciaria. Así
como sus relaciones entre ellos.
 Establecen sus diferencias claras. Aunque en la
realidad esta clasificación no está definida como
académicamente se presenta.

14. CONTINUACIÓN ………………….
 Instituciones, grupos y personas que son capaces
de transformar su entorno de acuerdo con sus
intereses y (en una sociedad democrática) con el
bien común

15. ACTOR POLÍTICO
Instituciones, grupos y personas que
tiene funciones y obligaciones
emanados del Estado, son empleados
o instituciones públicas

17. Identifique los actores políticos
y sociales que existen en su
comunidad.

18. Tipos de redes sociales

19.  Redes primarias: redes compuestas de
personas: son aquéllas de la pareja, de la familia,
de la vecindad y amistad.
 Redes secundarias: redes compuestas de
grupos: son aquéllas del mundo laboral y extra
laboral (equipos, deportes, etc.)
 Redes terciarias: redes compuestas de
instituciones: son redes de comunicación e
interacción entre instituciones/entidades (p.e.
Cáritas con otras ONG, o con entidades
gubernamentales).

20.  ¿Cómo diferenciar redes primarias,
secundarias y terciarias en un
contexto comunitario?
 ¿Cuál es la importancia del trabajo
en redes para el desarrollo de la
comunidad?
 ¿Por qué entre más elevado es el nivel
educativo más amplias son las redes?

22. “Tipos de Relaciones”

23. Relaciones fuertes
 Redundante
 Fomenta identidades colectivas
 Corrupción (relaciones
económicas)
 Separación
 Diferenciación y desconfianza
 Discriminación y exclusión
 Grupo de amigos: redes
primarias, secundarias
 Posibilita aprender a pesar de
inseguridad
 Redes asociadas negativamente:
redes de trueque
 Tiene influencia quien se
relaciona con elementos débiles

24. Relaciones ligera
 Poco redundante
 Contribuye información
 Promueven impulsos
innovadores,
modernizadores
 Alta movilidad
 Son la base para procesos
de individualización y
 Relaciones
complementarias y aditivas:
 Tiene influencia quien
influye en actores fuertes

25. Ejercicio
El grupo 1 analiza redes primarias y los
tipos de relaciones
El grupo 2 analiza redes secundarias y
los tipos de relaciones y
El grupo 3 las redes terciarias y los tipos
de relaciones.

26. EL CONCEPTO DE COMUNIDAD
 Ese modelo de comunidad inserto en una
red comunitaria, lo entendemos como un
conjunto de actores comunales (colectivos)
absolutamente articulados y funcionando
como una red en sí misma, tomando como
base una relación sinérgica convergente
que se fundamenta en la comunicación,
transparente, llana, crítica y sincera, la cual
se basa, a su vez, sobre la idea de
entender que se tienen raíces comunes,
problemas comunes, aspiraciones
comunes, un hábitat compartido, y sobre
todo, un destino común.

27. EL CONCEPTO DE RED
COMUNITARIA
 Desde esta nueva perspectiva, es de vital
importancia poder dimensionar a la comunidad,
como un actor colectivo que es parte de un hábitat
llamado cuenca, en la cual interactúa, con otros
actores colectivos (comunidades) institucionales o
de otra índole, dentro de las estructuras humanas
existentes.
 Esto es visualizar la red comunitaria como un
colectivo mayor, ubicado dentro de un hábitat y
capaz de accionar como un todo colectivo, en
procura de un espacio propicio para el desarrollo
de todas las especies

28. ¿Cómo construir redes
sociales?

29. CONSTRUCCIÓN DE REDES
 Una comunidad que reconozca su realidad y se
interese por resolverla. Que identifique y
priorice los principales problemas.
 Comunidades que en torno a los problemas
comunes inicien un dialogo con la propuesta de
generar una organización comunitaria
comprometida a buscar las alternativas de
solución a sus diferentes problemas.
 Comunidades que comienzan a realizar
acciones para intercomunicarse con otras
comunidades u organizaciones para conocer
mejor la temática y trabajar sobre objetivos
comunes.

30. REQUERIMIENTOS PARA LA CONSTRUCCION
DE UNA RED COMUNITARIA
Nivel comunal
– Organizaciones comunales ya constituidas o
en proceso.
_Instituciones públicas u organizaciones de
arraigo comunal.
– Una comunidad dispuesta.
Nivel local
– Organizaciones de base institucional del
Estado, con programas de trabajo comunal.
– Municipalidades, con verdadera proyección
comunal.

31. Nivel nacional
– Una organización nacional rectora del
tema de los desastres.
– Organizaciones de base institucional de
base estatal comprometidas con lo
comunal.
– Una estrategia nacional sobre educación
para la reducción del riesgo y los
desastres.
- Un programa de gestión comunal.

32. SOCIO DRAMA
TECNICA DE CASOS

33. MUCHAS GRACIAS