2. La dinámica se llamaba la torre y
consistía en que se dividió al
curso en dos grupos y se les
pidió que realicen un circuito en
donde se debía primero inflar un
globo y empujar un vaso, de allí
la siguiente persona hacia
lo mismo y después se procedía
a armar la torre, el grupo que lo
haga primero ganaba.
3. Empezó la exposición con el
tema ¿Qué es el PCA? Lo cual
dijo que ayuda a visualizar el
contenido académico que se
imparte durante todo el año
lectivo. Para construirla los
maestros deben acordar los
contenidos de aprendizajes por
cursos, áreas o grados que
trabajarán durante el período
académico.
Nos hablo sobre el tiempo y los
objetivos generales Tiempo:
información relacionada con la
distribución según el currículo Entre
los aspectos a señalar están:-Carga
Horaria Semanal
- Número de semanas de trabajo
-Tiempo considerado para
evaluaciones
-Total de semanas de clase
-Total de períodos
Objetivos generales: determinados en
el currículo nacional y objetivos
modulares, para bachillerato técnico y
los bachilleratos complementarios.
Nataly Amaguaña
Maribel Bonifaz
4. Dio a conocer los 3
primeros ejes
transversales que son:
• Título de la unidad: es
el título que describe la
unidad.
• Contenidos: de acuerdo
a lo propuesto en el PCI
los docentes deberán
seleccionar los
contenidos para
organizar las unidades
de planificación.
• Orientaciones
Metodológicas: son la
guía para el
planteamiento de las
actividades al momento
de realizar la
planificación de aula.
Lizbeth Jácome
5. Mi compañera nos presento un ejemplo mientras daba su
exposición.
6. Continuó con los siguientes ejes
trasversales :
• Evaluación: son los criterios para
medir el avance de los
estudiantes en cada unidad .
• Recursos: Materiales digitales,
bibliográficos, etc. Utilizados para
el desarrollo de las unidades.
• Plan de mejora: Son actividades
que permiten garantizar lo
planificado en el PEI
Para finalizar la exposición dio a conocer
el tema : ¿Qué es la planificación
microcurricular? Documento que
desarrolla las unidades de planificación
que sigue los siguientes elementos para
lograr una educación de calidad:
• Fines
• Objetivos
• Contenidos
• Metodología
• Recursos
• Evaluación
Carmen Malán
Solange
Mancheno
9. El docente Patricio Tobar
reforzó el tema hablándonos
sobre las planificaciones
anuales y la manera en que se
van ejecutando en
las instituciones educativas de
nuestro país.
Además mencionó la
planificación curricular en la
cual dijo que cada docente
deben dar a conocer los
contenidos a va tratar con sus
estudiantes.
10. ¿Qué Aprendí?
Aprendí que cada institución educativa
debe llevar a cabo una planificación
anual de todas las actividades y
contenidos a tratar en el periodo
académico el cual debe ser detallado
de manera precisa y clara con el fin de
evidenciar el trabajo que se realiza
con lo estudiantes. En cuanto a la
planificación microcurricular el docente
debe seguir el mismo procedimiento
con el fin de evidenciar el trabajo
realizado.
