La unidad describe la tercera etapa de planificación curricular, que es la organización y estructuración del plan de estudios. Esto implica elaborar programas de estudio que constituyan el plan de estudios, organizando los contenidos en unidades comprensibles y estableciendo las materias que se cursarán. También involucra decisiones ideológicas y políticas, y determinar los conocimientos y habilidades que conformarán el currículo.

1. Unidad 4:
Organización y
estructuración
curricular
Planeación y diseño curricular

2. Unidad IV. Etapa tres:
Organización y estructuración
curricular
 En la siguiente etapa de planteamiento curricular
consta en elaborar los programas de estudio que lo
constituyen.

3. Elaborar un plan curricular
Conocer los Contenidos: y
especificar de lo que se va a
enseñar.
Se debe de dar una
organización curricular: de
los contenidos en unidades
entendibles.
Establecer los programas de
estudio: que son los
elementos constitutivos del
plan curricular
Se debe de establecer el
total de materias de
aprendizaje que se deberán
cursar en esta licenciatura.

4. Las decisiones serán
infiltradas por consideraciones
ideológicas, políticas,
filosóficas y la organización y
estructuración curricular

5. Aspectos importantes
Elaborar un programa de estudio
Seleccionar y elaborar un plan curricular.
Determinar los contenidos que estableceran el currículo
Determinar los conocimientos y habilidades

6. Conocimientos y habilidades
implicadas en le perfil
profesional.
 Analizar los temas y subtemas, de donde se derivan los
conocimientos y habilidades básicas y de apoyo.
 Especificar lo que el estudiante debe saber y saber
hacer.

7. Determinación de los contenidos
que conforman el currículo
Utilizar
conocimientos
y habilidades
encontrados.
Conjunción de
dichos
conocimientos en
áreas generales
Estas áreas
determinaran la
igualdad que los
elementos
tienen entre si.
Las áreas se
derivaran las
organizaciones
por topicos

8. Selección del plan
Seguir los
lineamientos
que
determine la
institución
Considerar si
será muevo o
restructurad
o
Considerar
los recursos
materiales,
humanos

9. Selección y elaboración de un plan curricular
Entre los planes curriculares
comunes están:
Plan lineal: asignaturas que se cursan durante una serie de
ciclos escolares
Plan modular: conjunto de módulos que se cursan durante una
serie de ciclos escolares
Plan mixto: combinación de un tronco común que cursan todos
los alumnos y un conjunto de especializaciones de las cuales el
alumno elije una

10. Dimensiones para estructurar el contenido de un plan
curricular

11. Características del plan modular
Formación interdisciplinaria
Se basa en el desempeño de una práctica profesional identificada y evaluable
Pretende modificar normas de conducta entre profesor-alumno
Aprendizaje es concebido como el proceso de transformación de estructuras simples en complejas
Considera el conocimiento como un proceso de acercamiento a la verdad
Se pretende romper el aislamiento de la institución

12. Plan mixto
Tiene características de los planes anteriores sin
embargo se distingue por:
• Permitir al alumno especializarse en un área
• Su viabilidad y conveniencia debe determinarse de
acuerdo con criterios sociales, económicos, de
mercado de trabajo, de recursos, etc.

13. Elaboración de los programas de
estudio para cada curso del plan
curricular

14. Pasos generales para la
elaboración de los programas de
estudio
Datos
generales
Introducción
Objetivos
terminales
Contenido
temático
Descripción
de las
actividades
Recursos
Tiempo
estimado

15. Áreas, tópicos y contenidos
•Organizar los
contenidos y
habilidades descritas.
1.
•Derivar las tareas en
tópicos que las
forman.
2.
•Delimitar los
contenidos
3.
•Elaborar la
justificación, los
objetivos generales y
específicos, y la
bibliografía para cada
tópico.
4.

16. Elaboración del plan de
estudios curricular
Plan
curricul
ar
Organización de
contenidos
Los contenidos se
agrupan con base
en: temas y áreas
Asignaturas
Módulos
Estructuración del
plan curricular
a) La secuencia
horizontal
Asignaturas en el
mismo ciclo
escolar
b) La secuencia
vertical
Asignaturas
durante los ciclo
escolares
Establecimiento
del mapa
curricular
Detalles formales