Diario de Aprendizaje, elaborado por Ricardo José Marín Chacón, para el curso de Medición y Evaluación , de la Universidad Americana de Costa Rica, sede San Pedro.
Diario de Aprendizaje, elaborado por Ricardo José Marín Chacón, para el curso de Medición y Evaluación , de la Universidad Americana de Costa Rica, sede San Pedro.
Presentación documeOrientaciones Académicas para la Elaboración del Document...Anylu Vp
Orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional están dirigidas a los profesores y estudiantes de las escuelas normales que ofrecen la Licenciatura en Educación Especial y que de acuerdo con el Plan de Estudios 2004 desarrollan las actividades correspondientes al séptimo y octavo semestres. Su contenido retoma y complementa los aspectos que sobre el documento recepcional se señalan en los Lineamientos para la organización del trabajo académico durante séptimo y octavo semestres y en la guía de trabajo del Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II.
Modelo de presentación al Claustro de Profesores del contenido de las nuevas Programaciones Didácticas según el Decreto de Currículo de Castilla la Mancha.
Presentación documeOrientaciones Académicas para la Elaboración del Document...Anylu Vp
Orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional están dirigidas a los profesores y estudiantes de las escuelas normales que ofrecen la Licenciatura en Educación Especial y que de acuerdo con el Plan de Estudios 2004 desarrollan las actividades correspondientes al séptimo y octavo semestres. Su contenido retoma y complementa los aspectos que sobre el documento recepcional se señalan en los Lineamientos para la organización del trabajo académico durante séptimo y octavo semestres y en la guía de trabajo del Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II.
Modelo de presentación al Claustro de Profesores del contenido de las nuevas Programaciones Didácticas según el Decreto de Currículo de Castilla la Mancha.
1. PORTAFOLIO DEL ALUMNO Puntos que debe contener tu portafolio de evidencias: EN INGLES ELEMENTOS DEFINICIÓN Portada En esta sección se presentará una portada con los datos de la institución, de la materia, ciclo escolar, cuatrimestre, grupo, datos del profesor y del alumno, lugar y fecha de entrega. Índice Relación del contenido del portafolio que se presenta, compaginado. Introducción Un escrito introductorio que detalle y describa de manera general el contenido del portafolio. Información Institucional En esta sección se colocara la misión, visión y filosofía de la UT, así como su política de calidad. Perfil descriptivo de la materia El alumno incluirá una copia del perfil descriptivo (políticas del curso de la materia) que le entrega el docente al inicio de la materia. Ejercicios de aprendizaje El alumno incluirá ejemplos o reflexiones de aquellos ejercicios, tareas, trabajos escritos, copias, traducciones, lecturas técnicas, y páginas del libro escaneados que llevaron a cabo durante la unidad y que les facilitaron la adquisición de aprendizajes significativos. Selección de trabajos académicos que muestra el aprendizaje logrado en la materia El alumno incluirá evidencias digitales de la clase, por ejemplo fotografías de los alumnos trabajando individualmente en clase, trabajando en equipo, de la maestra dando clase; grabaciones de listening, o de alumnos contestando el listening, videos de la clase o temas particulares, etc. Observaciones y sugerencias Cualquier otro elemento que crees pertinente que se pueda incluir en este portafolio, para mejora del mismo. Evaluaciones y auto evaluación El alumno incluirá en el portafolio las herramientas de evaluación que realizó en durante del curso. (Exámenes, cuestionarios, actividades de retroalimentación, etc.) Conclusión y/o reflexión final de la materia Un apartado de conclusión como síntesis del aprendizaje logrado en la materia, y una reflexión sobre su experiencia durante el curso. Bibliografía Es toda bibliografía utilizada en el curso como apoyo e investigación. Deberá seguir el formato APA para la realización de la misma.
2. PORTAFOLIO DEL ALUMNO Ventajas del Portafolio de Evidencias: VENTAJA DESCRIPCIÓN 1 Ofrece información amplia sobre el aprendizaje. 2 Tiene un carácter cooperativo, en donde implica al profesor y al estudiante la organización y desarrollo de los temas. 3 El alumno desarrolla y proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado. 4 Se detectan los aprendizajes positivos, las situaciones problema y las diversas estrategias utilizadas en la materia. 5 Se comparten resultados con otros compañeros y otros profesores. 6 Tiene un gran componente motivador y de estímulo para los estudiantes al tratarse de un trabajo continuado donde se van comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados conseguidos. 7 El portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales.