Este documento presenta la introducción a un tema sobre la sistematización de la enseñanza y la formación basada en competencias. Se describe que la formación basada en competencias integra la teoría con la práctica, promueve la continuidad educativa, orienta el desarrollo personal y socioeconómico, y fundamenta la organización curricular en proyectos y problemas. Luego, tres conclusiones enfatizan los cinco ejes de la formación de competencias, la importancia de actualizarse como docente, y el objetivo de formar competencias

1. Esc. Normal “Moisés Sáenz Garza”
ESCUELA DE GRADUADOS
SISTEMATIZACION DE LA ENSEÑANZA
Cartografía de Sergio Tobon
Catedrática:
NANCY ZAMBRANO CHAVEZ
ALUMNO:
ELY OTONIEL TORRES MUÑOZ
 MAYO- 2008

2. INTRODUCCIÓN
La formación basada en competencias constituye una propuesta
que parte del aprendizaje significativo y se orienta a la formación
humana integral como condición esencial de todo proyecto
pedagógico;
-Integra la teoría con la práctica en las diversas actividades
-Promueva la continuidad entre todos los niveles educativos
-Orienta la formación y el afianzamiento del proyecto ético de vida
-Busca el desarrollo del espíritu emprendedor como base del
crecimiento personal y del desarrollo socioeconómico
-Fundamenta la organización curricular con base en proyectos y
problemas

14. Centraría mi conclusión en los cinco ejes de la
formación de competencias
- Responsabilidad de las instituciones educativas
Responsabilidad social
Responsabilidad del sector laboral-empresarial-
económico
Responsabilidad de la familia
Responsabilidad personal
ElY Torres Muñoz
CONCLUSION

15. Las diversas expectativas que tiene cada docente están basadas en las
competencias (formación, desarrollo, adquisición y construcción). La labor
magisterial es única, es ella nuestro campo de trabajo, hay que estar al día en
materia educativa, actualizarse. En este curso llama la atención el término Docencia
Estratégica, como se ha señalado parte de un método para lograr el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Ma. Esther Hernández Contreras
CONCLUSION

16. PROYECTOS FORMATIVOS
El objetivo central no es la información verbal memorizada, sino la aplicación del
raciocinio y la búsqueda de soluciones a las realidades
BUSCA:
1.- Formar competencias
2.- Resolver problemas contextualizados
3.- Construir la realidad en su complejidad
Marina Pereyra Luna
CONCLUSION

17. BIBLIOGRAFIA
 Tobón, Sergio. (2006) Formación Basada en
Competencias. Ecos Ediciones