1. Universidad Autónoma de Chiapas.Licenciatura en Pedagogía.Facultad de Humanidades.Extensión Tapachula.Seminario de Educación no Formal.Lic. Cándido Chan PechAdriana del Carmen Reyna Verdugo Libro Jaume Trilla BernetSéptimo semestre Grupo “D”Tapachula de Córdova y Ordoñez, Chiapas a 05 de octubre del 2009.

2. DELIMITACION DEL CONCEPTO DE EDUCACION NO FORMAL Jaume Trilla Bernet

3. Génesis del concepto de educación no formal. *En los 70’s surgen discursos críticos que minan la educación del siglo pasado. La escuela como ya decíamos es la introducción histórica. En las sociedades globalizadas la escuela es un momento de proceso educativo global de los individuos y de las colectividades. J.Dewey “…examinando aquella extensa y mas eficiente educación provista por el curso ordinario de los sucesos, para iluminar los mejores procesos de enseñanza dentro de las paredes de la escuela. El marco institucional y metodológico de la escuela no es necesariamente siempre el mas idóneo para atender toda las necesidades y demandas educativas.

4. La historia del termino y del concepto Según Coombs y Ahmed Educación formal: es un sistema educativo institucionalizado que abarca desde la primaria hasta la universidad. Educación no formal: sistema educativo fuera del marco del sistema oficial. Educación informal: este es un proceso que dura para toda la vida.

5. La educación formal y no formal, tiene entre si u atributo común que no comparten con la educación informal : el de la organización y sistematización.

6. Educación no formal Criterio metodológico: la educación no formal es aquella que se realiza fuera del marco institucional de la escuela o la que se aparta de los procedimientos convencionalmente escolares. De este modo la formal seria la escolar y lo no escolar seria la no formal. Criterio estructural: la educación formal y la no formal se distinguirían no precisamente por su carácter es colar o no escolar, si no por su inclusión o exclusión del sistema educativo reglado.