1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN HUMANAS
CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA DE DISEÑO CURRICULAR
TERCER GRUPO: PEI (PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL)
SEMESTRE: QUINTO
FECHA: 12/02/2019
DOCENTE: PATRICIO TOBAR
2. DESARROLLO
DAVID NARANJO
DENNYS MACAS
DAYCI QUISHPE
LUIS YANGOL
HABLARON SOBRE: PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
Fundamentalmente se trata de un proyecto orientado al desarrollo del ser
humano pleno, desde una perspectiva que, explícita e intencionalmente, busca
hacer contrapeso al sujeto económico y a la formación técnica a la que tiende la
formación universitaria actual.
Propende por una educación liberadora en tanto que se centra en el desarrollo y
fortalecimiento de la autonomía del estudiante; tanto la autonomía personal y
ciudadana como la científica, disciplinar y laboral.
Está centrado en la enseñanza y no en el aprendizaje de los estudiantes
que es lo que en primera instancia se debe buscar.
Al estar centrado en la enseñanza, el papel activo es asumido por el
profesor y se asume y exige un papel pasivo por parte del estudiante.
La fuente del conocimiento es el profesor.
Asume que, si el profesor enseña, el estudiante aprende.
Considera que todos los estudiantes son iguales, en sus motivaciones, en
sus antecedentes familiares, en sus experiencias.
Considera que las experiencias fuera del contexto del salón de clase
aportan muy poco o simplemente no aportan al aprendizaje de los
estudiantes.
Aun cuando existan ayudas didácticas, el vehículo prevalente del
conocimiento es la palabra.
3. CRITERIO PERSONAL
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es una carta de navegación, un norte
hacia donde debemos ir. No es una camisa de fuerza, una exigencia o un
reglamento; es más bien una permanente y abierta invitación a pensar los retos
educativos y a reflexionar sobre nuestro compromiso con los aprendizajes que
queremos promover en los y las estudiantes.
ANEXOS
