Este documento presenta las actividades de una unidad escolar sobre convertirse en ciudadanos digitales responsables. La primera actividad pide a los estudiantes crear una presentación en SlideShow de Kid Pix sobre lo que aprendieron en computación este año y lo que les gustaría aprender el próximo año. La segunda actividad involucra colaborar en grupo para representar una etapa del continuo del área de colaboración. La tercera actividad guía a los estudiantes a explorar profesiones en dos enlaces de internet.
Es una sesión de aprendizaje de matemática enriquecida con TICs. Los resultados obtenidos fueron que la clase resultó más interesante y los alumnos estuvieron más motivados. En internet se ofrecen bastantes recursos sin embargo se requiere bastante tiempo para investigar.
Antonio Gramsci y la revolución cultural, pensador italiano marxista de la Italia de Mussolini, excelente explicación sobre los medios de comunicación.
Ausgehend von der philosophischen Grundfrage, was genau wir in oder hinter Social Media suchen, und ob es ein oder mehrere Prinzipien dahinter gibt werden in diesem 60 minütigen Vortrag wesentliche Signaturen (Prinzipien) und Mythen über von Social Media herausgearbeitet und in den Gesamtkontext der Entwicklung der modernen Kommunikation gestellt. Enthalten in der Präsentation sind Angaben zur Entwicklung der Interaktivität und Userverhalten.
Im Anschluss an den Vortrag werden verschiedene Beispiele gezeigt, wie Social Media von der öffentlichen Hand eingesetzt werden. In der Präsentation ist eine grosse Auswahl an Links zum Selbststudium enthalten.
Es una sesión de aprendizaje de matemática enriquecida con TICs. Los resultados obtenidos fueron que la clase resultó más interesante y los alumnos estuvieron más motivados. En internet se ofrecen bastantes recursos sin embargo se requiere bastante tiempo para investigar.
Antonio Gramsci y la revolución cultural, pensador italiano marxista de la Italia de Mussolini, excelente explicación sobre los medios de comunicación.
Ausgehend von der philosophischen Grundfrage, was genau wir in oder hinter Social Media suchen, und ob es ein oder mehrere Prinzipien dahinter gibt werden in diesem 60 minütigen Vortrag wesentliche Signaturen (Prinzipien) und Mythen über von Social Media herausgearbeitet und in den Gesamtkontext der Entwicklung der modernen Kommunikation gestellt. Enthalten in der Präsentation sind Angaben zur Entwicklung der Interaktivität und Userverhalten.
Im Anschluss an den Vortrag werden verschiedene Beispiele gezeigt, wie Social Media von der öffentlichen Hand eingesetzt werden. In der Präsentation ist eine grosse Auswahl an Links zum Selbststudium enthalten.
Für den Newsletter zeigt das Institut wie die Mitarbeiter Ferien machen. Während den Semesterferien erholen sich nicht nur die Studenten, sondern auch die Mitarbeiter des IMM.
Verlagsprogramm Sprachenlernen24
Das Sortiment reicht dabei von Basiskursen (A1+A2), Aufbaukursen (B1+B2),Fachwortschatz-Vokabeltrainern (C1+C2) über Businesskurse bis hin zu den
Spezialwortschätzen zu den Themen Auswandern, Geographie, Sport, Auto, Gastronomie.
Sie auf Sprachkurse in 80 Sprachen in den Unterrichtssprachen Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch und Schwedisch zugreifen.
Spezialwortschätzen zu den Themen Auswandern, Geographie, Sport, Auto, Gastronomie.
Referat von Cindy Groenke im Rahmen des Swiss New Marketing Forum 2013. Ihr Referat "Die weibliche Zielgruppe neu entdecken" zeigte den Markenrelaunch der Marke Bauknecht.
Für den Newsletter zeigt das Institut wie die Mitarbeiter Ferien machen. Während den Semesterferien erholen sich nicht nur die Studenten, sondern auch die Mitarbeiter des IMM.
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Das Sortiment reicht dabei von Basiskursen (A1+A2), Aufbaukursen (B1+B2),Fachwortschatz-Vokabeltrainern (C1+C2) über Businesskurse bis hin zu den
Spezialwortschätzen zu den Themen Auswandern, Geographie, Sport, Auto, Gastronomie.
Sie auf Sprachkurse in 80 Sprachen in den Unterrichtssprachen Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch und Schwedisch zugreifen.
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Referat von Cindy Groenke im Rahmen des Swiss New Marketing Forum 2013. Ihr Referat "Die weibliche Zielgruppe neu entdecken" zeigte den Markenrelaunch der Marke Bauknecht.
Proyecto eTwinning diseñado para 6º de educación primaria.
Un paseo por Europa a través de herramientas digitales con paradas en todas las competencias clave.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
4. Actividades
1. Representar en el SlideShow de Kid Pix, lo aprendido en el ciclo escolar en la clase de
computación, así como lo que te gustaria aprender en segundo año.
2. En forma grupal y colaborativa; y utilizando el proyector interactivo, reflexionar con base en
los dibujos sobre el continuo en el área de colaboración.(Escuchar indicaciones, ayudar a
otro y pedir ayuda cuando se necesite).
Representar en Kid Pix la etapa del continuo en la que se encuentra tu grupo.
3. Actividad avanzada en:
http://teacher.scholastic.com/commclub/
y
http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/professions
.html
5. Actividad 1.
* Representa en el SlideShow de Kid Pix, lo aprendido en el ciclo escolar en tu clase de
computación. Agrega que te gustaría aprender en computación en segundo año( 5 slides)
Slide 1. Datos personales.
Slide 2.Titulo “ Mis aprendizajes en la clase de computación ”.
Slide 3. Representa 3 o mas cosas que aprendiste en tu clase de
computación en este año escolar.
Slide 4. Representa que te gustaría aprender en tu clase de computación
en segundo año.
Slide 5. Realiza en Kid Pix una despedida a tu clase de computación.
* Une todos tus slides para crear tu SlideShow.
6. SlideShow
Es una herramienta de Kid Pix, que te ayuda a realizar
presentaciones, como las que hacen tus maestras, hermanos
o papás; pero de una manera fácil y divertida.
7. Proceso de la Actividad.
En kid pix, realiza lo siguiente:
• Slide 1.Escribe tus datos, distribúyelos como te guste.
Puedes usar fondo de pantalla, sellos, tipos de letra, colores de
letra.
Guardalo en el escritorio de tu computadora, de la siguiente
manera:
Grado,grupo,número de lista,unidad6-1.
Ejemplo: 1k33unidad6-1
8.
9. Slide 2
En Kid Pix, escribe el siguiente título:
Mis Aprendizajes en la Clase de Computación.
Recuerda usar letras mayúsculas y minúsculas.
Usa tipos, tamaños y colores de letras, fondos de pantalla.
Guárdalo como: Grado,grupo,número de lista,unidad6-2.
Ejemplo: 1k33unidad6-2
10.
11. Escribe lo que aprendiste hacer en Kid Pix y guárdalo
como: Grado,grupo,número de lista,unidad6-3.
Ejemplo: 1k33unidad6-3
SlideSlide 3
Alicia Cuautle Rueda
1ºK n.l.33
Unidad 6
12. Ahora realiza otra actividad de lo que quieres aprender de computación en
segundo y guárdalo como:Grado,grupo,número de lista,unidad6-4.
Ejemplo: 1k33unidad6-4
Alicia Cuautle Rueda
1º K n.l. 33
Unidad 6
13. Realiza una despedida en Kid Pix y guárdalo como:
Grado,grupo,número de lista,unidad6-5.
Ejemplo: 1k33unidad6-5
Slide 5
Alicia Cuautle Rueda
1ºK n.l 33
Unidad 6
14. Elaboración de tu Slide show
Es muy sencillo realizarlo.
Sigue los pasos que a continuación se te indican:
1. Ingresa a Kid Pix.
2. Dá clic en Go to Slide Show.
15. Presiona en el Slide 1 y da clic en el folder que te aparece.
Busca y selecciona cada uno de tu Slide
y da clic en Load.
16. Repite estos pasos con tus trabajos 2, 3, 4 y 5.
Te quedará algo como esto:
17. Busca y dale clic a la cámara de video y agrega sonido,
tiempo y efectos especiales.
23. Actividad 2.
En forma grupal y colaborativa; y utilizando el proyector
interactivo, reflexionar con base en los dibujos sobre el
continuo en el área de colaboración: Escuchar indicaciones,
ayudar a otro y pedir ayuda cuando se necesite.
Representar en Kid Pix la etapa del continuo de tu grupo.
24.
25. Actividad 3.
Disfruta de las diferentes profesiones y oficios en las
siguientes direcciones:
http://teacher.scholastic.com/commclub
