Descripción de la Unidad Curricular SFOPS. PFG- GES

1. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO
GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
Unidad Curricular
Sujetos y Formas de Organización y Participación Social
Gestión Social del Desarrollo Local.
Gestión Social del Desarrollo
Programa de Formación de Grado:
Local.
Sujetos y Formas de Organización
Nombre de la Unidad Curricular:
y Participación Social
Área de Especialización de la Unidad Curricular: Eje Político - ideológico
Unidades de Créditos: 03 U.C.
Requisito: N/A
Horas / semana: 3 por 19 semanas, total 57 horas
Justificación
La idea de analizar desde una perspectiva socio-histórica el proceso de
conformación de los grupos sociales como sujetos de acción social, responde a
dos condiciones básicas en la formación ideológica y política de los estudiantes
del PFG en Gestión Social del Desarrollo Local de la Universidad Bolivariana de
Venezuela. La primera condición establece que la compresión del contexto
teórico – institucional donde se han desarrollado y consolidado los movimientos
sociales responden a una relación de conflicto entre los intereses de los grupos
o corporaciones que detentan el poder económico y político y los grupos que
buscan sus reivindicaciones.
La segunda condición responde a la difícil relación entre los movimientos
sociales y los gobiernos tradicionales y progresistas, dado que la capacidad de
movilización que despliegan los primeros, consiguen modificar la relación de
fuerzas en el terreno político, pero ese nuevo escenario a menudo se vuelve en
contra de ellos, los debilita y en ocasiones hasta provoca divisiones, con lo que
los movimientos entran en un período de repliegue y desmovilización.
Ambas condiciones permiten la comprensión de los ciclos de vida de los
movimientos sociales a través de la historia y sus roles frente a la participación
social, se convierte en una herramienta de análisis socio-histórico que permite,
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2. identificar y caracterizar escenarios sociales y políticos, sus actores, sus
relaciones de fuerza, las configuraciones del poder, las formas tradicionales y
emergentes para construir consensos, resolver conflictos, asignarse identidad
y espacio dentro y fuera de las redes o tejido social, entre otros aspectos.
Objetivos de la Unidad Curricular
Objetivo General
Analizar el contexto de interacción teórico – institucional de los sujetos y
sus formas de organización y participación social en Venezuela y sus
referencias internacionales.
Objetivos específicos
 Identificar y caracterizar los diversos conceptos, características y tipologías
de los movimientos sociales y sus formas de organización social y política
tanto tradicionales como emergentes.
 Desarrollar una discusión sobre las teorías de la acción social a partir de las
categorías de análisis del poder, la legitimidad y la gobernabilidad.
 Interpretar las relaciones de poder y legitimidad que han hecho posible el
establecimiento y consolidación de las formas tanto tradicionales como
emergentes de dominación y liberación.
 Comprender la dinámica de construcción de legitimidad y gobernabilidad
generado en los procesos de apropiación y empoderamiento del espacio
público.
 Identificar y caracterizar las estrategias utilizadas en los proyectos de
expansión colonialistas y capitalistas desde la perspectiva socio-histórica.
 Comprender el rol de los movimientos de liberación y resistencia frente a las
estrategias de dominación colonialistas e imperialistas desde una
perspectiva socio-histórica.
 Analizar la construcción de la gobernabilidad a partir de las formas
tradicionales y emergentes de producción de consensos y disensos en los
escenarios de interacción de los movimientos sociales
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3. Bibliografía de Interés para los Contenidos de la U.C.
 Viucherat, Daniela. Algunas Reflexiones sobre el Espacio Público y la Democracia.
http://www.iigov.org/dhial/15/12/03
 Borja, Jordi. Ciudadanía y Espacio Público. Publicado en la Revista del CLAD.
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 Moneta, Carlos. Instituciones, Imaginarios y Realidades en el Siglo XXI. Publicada
en Capítulos SELA. Edición nro. 60. Septiembre – Diciembre 2000.
 Navarro, MARC. Autonomía y Participación como Elementos Esenciales de la
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 Vilas, Carlos. Más allá del “Consenso de Washington”? Un Enfoque desde la
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 Alexander, Jeffrey: Las Teorías Sociológicas desde la II Guerra Mundial. Cap. 2 y 3.
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 Fuenmayor, Ramiro, VÁSQUEZ Carmen. La prestación de servicios públicos
locales por organizaciones no gubernamentales en el Municipio Rosario de Perijá
del Estado Zulia – Venezuela. Caso: cooperativa de prestación de servicios
públicos. Periodo 2000 – 2002. Publicado en CAYAPA. Revista Venezolana de
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Francisco. Pensar lo público. Publicado en http: www.fractal.com.mx/Valdes. (fecha
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 Ramos, Alfredo. Las formas modernas de la política. Estudio sobre la
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 Arendt, Hanna(1996) La condición Humana, Paidós, Madrid.
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4.  Arocena, José 1995 "El desarrollo local, un desafío contemporáneo" (Venezuela -
Nueva Sociedad).
 Kliksberg, Bernardo (comp.) 1994 El rediseño del estado, una perspectiva
internacional (FCE: México).
 Kliksberg, Bernardo (1998 ).Seis tesis no convencionales sobre participación.
Revista venezolana de gerencia.
 Beauvoir, Simone (1959) “Para qué la acción”. Ediciones Le Pleyade. París,
 Weber, Max “Sobre el Concepto de Acción Social”. En: Economía y Sociedad.
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 Parsons, Talcott “Apuntes sobre la Teoría de la Acción”. Editorial Amorrortu.
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 Guerrero Flores Rodrigo (1997). Alcances para una Conceptualización
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http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/02/frames40.htm.
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 Foucault, Michel. (1988) El Sujeto y el Poder, en Dreyfus y Rabinow. Michel
Foucault : Más allá del estructuralismo y la hermenéutica. U.N.A.M. México.
 Foucault, Michel (1971) Microfísica del poder. Ed., La Piqueta, Madrid.
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