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 Educación por correspondencia: Se inció la
educación a distancia con clases de lengua en
Berlín en la década de 1850, aunque su
verdadero auge comenzó en 1873 cuando se
estableció la "Society to Encourage Studies at
Home" en Boston. Esta organización supo atraer
a más de 10.000 estudiantes en sus 24 años de
vida.
mediante una correspondencia mensual
con sus profesores intercambiaban
lecturas guiadas y test de evolución.
Pocos años más tarde comenzaron los
estudios universitarios por
correspondencia a través de la Illinois
Wesleyan que ofrecía licenciaturas,
másteres y doctorados. Volviendo a
Europa, Francia creó el "Centre National
d´Enseignement par correspondence",
 Comunicaciones electrónicas: Durante décadas la
expansión de la educación a distancia en Europa
fue imparable, sin grandes cambios en su
estructura de funcionamiento pero con la inclusión
de la tecnología más sofisticada existente en cada
momento. Así, inicialmente se incorporaron las
grabaciones de audio tanto para la enseñanza de
los ciegos, como de las lenguas para todos los
estudiantes. Se usaban equipos de radio
transmisión y electrónica en asignaturas con
prácticas presenciales de laboratorio.
 La educación a distancia es uno de los temas más tratados en la
actualidad, la cual encuentra un apoyo muy eficiente en las nuevas
tecnologías de la información y las comunicaciones. A nivel mundial
se aplica mucho este modelo de educación que brinda un espacio
de intercambio entre profesores y estudiantes, investigadores,
especialistas en una determinada materia. Pone a disposición una
gran cantidad de información que puede ser consultada desde
cualquier lugar y en cualquier momento.
 La educación a distancia como parte de nuestro sistema educativo
debe contribuir a lograr la integración cultural entre la universidad y
la sociedad, trabajar de forma cooperada con la educación
presencial y ofrecer un aporte significativo para materializar la idea
de convertir a todo el país en una gran universidad.

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  • 2.  Educación por correspondencia: Se inció la educación a distancia con clases de lengua en Berlín en la década de 1850, aunque su verdadero auge comenzó en 1873 cuando se estableció la "Society to Encourage Studies at Home" en Boston. Esta organización supo atraer a más de 10.000 estudiantes en sus 24 años de vida.
  • 3. mediante una correspondencia mensual con sus profesores intercambiaban lecturas guiadas y test de evolución. Pocos años más tarde comenzaron los estudios universitarios por correspondencia a través de la Illinois Wesleyan que ofrecía licenciaturas, másteres y doctorados. Volviendo a Europa, Francia creó el "Centre National d´Enseignement par correspondence",
  • 4.  Comunicaciones electrónicas: Durante décadas la expansión de la educación a distancia en Europa fue imparable, sin grandes cambios en su estructura de funcionamiento pero con la inclusión de la tecnología más sofisticada existente en cada momento. Así, inicialmente se incorporaron las grabaciones de audio tanto para la enseñanza de los ciegos, como de las lenguas para todos los estudiantes. Se usaban equipos de radio transmisión y electrónica en asignaturas con prácticas presenciales de laboratorio.
  • 5.  La educación a distancia es uno de los temas más tratados en la actualidad, la cual encuentra un apoyo muy eficiente en las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. A nivel mundial se aplica mucho este modelo de educación que brinda un espacio de intercambio entre profesores y estudiantes, investigadores, especialistas en una determinada materia. Pone a disposición una gran cantidad de información que puede ser consultada desde cualquier lugar y en cualquier momento.  La educación a distancia como parte de nuestro sistema educativo debe contribuir a lograr la integración cultural entre la universidad y la sociedad, trabajar de forma cooperada con la educación presencial y ofrecer un aporte significativo para materializar la idea de convertir a todo el país en una gran universidad.