Revalorizar su fuerza de trabajo en el mercado laboral

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN
MARCOS
Facultad: Escuela de estudios generales
Una breve descripción de la situación de los reclusos
del centro penitenciario San Juan de Lurigancho
Alumno: Jhosein Julca Estrada
Docente: Evelyn Rondón Jara
Materia: Lenguaje y Comunicación
2018

3. Con mucho aprecio, para los
miles de corazones que solo
necesitan un poco de amor,
para cambiar al mundo.

4. INDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1
CAPÍTULO I............................................................................................................................ 3
1.Una suscitación de la realidad penitenciaria......................................................................... 3
1.1. Las modulaciones de respeto para regularizar las conductasindómitas.............................. 4
1.2. Modos de enfrentamiento a la conducta negativa............................................................. 5
 Estudios analíticos mentales. ....................................................................................... 5
 La integración de los valores del deber......................................................................... 5
 La merma de los sentimientos de culpabilidad. ............................................................. 6
 Exiliar el consumo de sustancias químicas.................................................................... 7
CAPÍTULO II............................................................................................................................... 8
2.La importancia del desarrollo cognitivoen la reforma mental de la ciudadanía....................... 8
2.1. La regulación de lainteligencia emocional.......................................................................12
CAPÍTULO III.............................................................................................................................13
3.La revalorización de las ideas en un espacio limitante ..........................................................13
3.1. Las formas disidentes de penas a aplicar enlos centros de rehabilitación..........................14
3.2. El diseñoque debieradarse enlosjóvenesde laactualidad,paramermarel crecimiento
poblacional de los centros de rehabilitación para menores .....................................................15
3.3. Modeloque debe sertomadocomoinfluenciaparala transformaciónpenitenciariaperuana
............................................................................................................................................16
CONCLUSIONES:.......................................................................................................................18
REFERENCIA.............................................................................................................................19
ANEXOS...................................................................................................................................21

5. 1
INTRODUCCIÓN
La evolución de la economía ,cultura y social ha demostrado eficientemente un
desarrollo progresista en los países europeos ;además ha logrado estructurar una
modernización constructivista de su sociedad ;por consiguiente, su realidad refleja
un crecimiento productivo general .No son exclusivos a la situación real de las
personas restringidas de libertad; puesto que, las autoridades correspondientes han
tomado las iniciativas de regularizar bajo las perspectivas de juristas capacitados
,las reformas penitenciarias ,debido a que comprenden a que aquellas personas
recluidos obtendrán su libertad .¿A quién quisieras como vecino para ti y
familia?¿Preferirías a un hombre reintegrado en la sociedad o a un hombre todavía
enfermos ,enojado ,que ha estado encarcelados durante años en condiciones
indignas ?Son argumentos que los directores de los centros penitenciarios utilizan
para justificar las mejores alternativas para la ciudadanía .
Los centros penitenciarios de Noruega logran demostrar el modelo idóneo de
reinserción social, pues también ha logrado ser calificada como la primera cárcel
ecológica y humana que ha contribuido a la resocialización positiva; mejor dicho, se
debe gracias a la difusión de una diversidad de programas, que tiene como objetico
el fomentar su desarrollo cognitivo y personal. Los administradores de la prisión
necesitan conocer el nivel de la habilidad que presenta. La fomentación de la
educación guarda oportunidad de mejorar su estilo de vida, el sistema imparte una
enseñanza de informática logra instruirlo en el desarrollo de crear sus propios
negocios, regularizar las normas de comportamiento.

6. 2
Nuestro sistema penitenciario peruano atraviesa desde hace varios años una
situación de emergencia se vuelve una tarea impostergable .La capacidad de recibir
internos de las cárceles nacionales se encuentra rebasada ,lo que deviene en el caldo
de cultivo para problemas de salud física y mental de la población penitenciaria ,y
hace difícil o casi imposible la readaptación ;sin embargo, esta situación origina
escenarios de violencia y agresión ,mayor dificultad en el control de conductas y
actividades ilícitas desde el interior de los penales ,además de una mayor
degradación y deterioro de la propia infraestructura carcelaria ,que necesita
urgentemente un planteamiento para cambiar esa situación ;dicho esto, el otro
problema que acomete y es importante resaltar; la corrupción ,que afecta a la
institucionalidad penitenciaria y ,es comulgada por malas autoridades que
extorsionan por trámites administrativos ,la extorción por trato privilegiado ,la
malversación ,la irregularidades ,hechos que deben ser renovados para poder dar un
panorama diferente al sistema penitenciario y, a través de esa forma poder lograr
que los internos se resocialicen favorablemente a la sociedad .

7. 3
CAPÍTULO I
1.Una suscitación de la realidad penitenciaria
Realmente el trato que se impone en los centros penitenciarios no son realmente favorables,
obteniendo como consecuencia, la conducta rebelde del recluso, rehusarse a seguir las
normas institucionales; pero, se recuerda lo que ya afirmaba Aristóteles(s.f) : «el hombre
es un animal racional que presenta cierto grado de consciencia », y, como consecuencia,
también logra surgir una actitud de criterio en sus juicios ,aprende a cuestionar su realidad ,
el ambiente empieza a dispersarse el aire de la transformación de la personalidad que va
transformado radicalmente a la persona.
El mayor temor de una persona no son las pesadillas que viven en sus sueños, los
verdaderos momentos más horrorosos de todo ser humano es el de despertar cada día con
los mismos recuerdos del encierro penitenciario, ver a través de los rejas una libertad
muchas veces cuestionada y que solamente ellos puedan respondérselas en el cautivo
pensamiento de sus momentos de encierro; sin embargo ,comprenden que no se encuentran
en la matriz y que lo que observan su ojos ,es la vil realidad de un encierro entre rejas
,pero comprenden que la vida continua y, no hay momentos para sufrir aunque la libertad
no se tenga .Las inquietudes que a veces los espacios reflejan en el prisionero; la
incertidumbre de no saber quién será la próxima presa caída por garras de alguna rivalidad
de pandilla o ajustes de cuenta porque al fin y al cabo, la violencia es lo único que se
imparte por ambos grupos en el centro penitenciario : prisioneros y autoridades.
El contexto influye y altera el panorama de las personas Vargas (2001) afirma : “ la
libertad que es el sustento de la civilización y que , cuando se deshace , nos arrastra sin
remedios a la barbarie ”(p.26); sus conductas sufren una alteración psicológica y cognitiva

8. 4
en los centros penitenciarios, obligando a adquirir a los internos diferentes modos de
comportamiento ; la agresividad, valor moral negativo que es lo único que prevalece,
después de haber perdido la libertad en esa jungla de cemento ;la resignación , responsable
de no lograr proyectar una objetividad de cambio en la persona ; por el contrario ,actitud
que siembra pesimismo ,obligando a que no exista una intención de rehabilitación entre
sus objetivos , los maltratos en exceso por los agentes de seguridad, producen el efecto de
condicionamiento ;por consecuencia, la belicosidad se vuelve extrema y la realidad es
realmente deprimente (véase las figura 1 ,2).
1.1. Las modulaciones de respeto para regularizarlas conductas indómitas
Cuando las personas son reducidas a la limitación de su existencia en cuatro paredes,
pierdes lo más preciado de la vida ,la libertad ;después de ella, que pueden ellos obtener en
los centros de rehabilitación, el respeto ; valor que realmente debe ser adquirido en esos
contextos, pues eso es lo que permite que ellos se han tan disidentes y resalten la bravura
para adquirirla , según Monteserín y Galán (2013) citado por Moraleda Ruano ( 2018
: “Respeto es aceptar y comprender tal como son los demás [ … ] comprender las
diferentes formas de pensar aunque no sea igual a la nuestra o nos parezca equivocada ”
(P.227 ).Sin embargo, el proceso de la historia muchos fueron los que lucharon para que
existiese la democracia ,y reinase la tolerancia ;sin embargo ,la pena da de beber, en los
sombríos momentos de la vida efímera y, más ,en esa matriz concreta de barrotes y
ladrillos .No puede existir tolerancia en un entorno de mentalidad salvaje entre hombres
que más se inclina a bestialidad ,que ha hombres ; por los tantos maltratos expuestos, y la

9. 5
falta de empatía; que es el vacío existente entre la relación de autoridades y prisioneros que
se han visto aislados de la convención que existen entre ambos .
La ausencia de la escucha activa, es como un eco vacío en los pasillos del penal, no audible
para el sentido auditivo; debido a que, existe más interés en juzgar los crímenes cometidos,
que ponerse analizar psicológicamente la causa de porque realiza esos crímenes.
1.2. Modos de enfrentamiento a la conducta negativa
Realmente las formas de la rehabilitación de los internos en el centro penitenciario
S.J.L, deben estar respaldada por estrategias que regularicen sus conductas, mejore
y favorezca su correcta reinserción; teniendo por ejemplos los siguientes modelos:
 Estudios analíticos mentales.
La ciencia está avanzando sin cese alguno y, existen tecnologías artificiales (véase
la figura 3) que contribuyen al mejoramiento del hombre y más en la mente, por la
existencia de aparatos que cumplen ya esa función de regularizar y ayudar al
mejoramiento cognitivo de los hombres ,sin embargo, si se aplicara en las
instalaciones penitenciarias su resultado sería favorecedor para la sociedad ,debido a
que no solamente estarían más desarrollados ,sino también presentarían la
concientización de poder lograr un criterio propio .
 La integración de los valores del deber.

10. 6
La ausencia de responsabilidad en los reos penitenciarios trae como problema el
tiempo desmedido para el desarrollo de pensamientos maquiavélicos, debe
desarrollarse una autonomía propia en cada interno, con ciertas asignaturas que
logren evidenciar cuan responsable podría ser cuando adquiera su libertad. Debe
recordase claramente que los valores son la base esencial para la buena construcción
de una ciudadanía y, más en estos momentos donde se pretende realizar un
mejoramiento en la situación penitenciaria de Perú, para que se derribe los
prejuicios que se evidencian en la sociedad referente a su rehabilitación.
 La merma de los sentimientos de culpabilidad.
Todo ser humano esta inclinado hacer imperfecto y; por ello, las razones y sentidos
presentan grados de error en la realidad, y, en el caso de los penitenciarios, esos
errores se pagan con años de encierro. La libertad es el bien más preciado que
presenta toda persona, pero estando en cautiverio la culpabilidad se asoma y, se
acrecienta cada vez más a través de los prejuicios externos e internos, que no
permite su cabal rehabilitación. La baja autoestima que presentan se manifiesta
como uno de los mayores obstaculizadores de su regeneración como persona como
diría Galán (2015) citado por Moraleda. A. (2018): “carente de sensibilidad, que
propicia una situación donde la percepción de castigo y encierro se multiplica”
(pag.231). La intención de transmitir a los internos la culpabilidad de sus cometidos
y atormentarlos constantemente con violencia mental y física lo único que viene a
producir es sembrar en su interior rencor, ira, rabia y entre otros tantos sentimientos

11. 7
personales secundarios que son las razones que imposibilitan la reinserción
favorable de los reclusos.
 Exiliar el consumo de sustancias químicas
Estas sustancias químicas son las causantes de todos los males más viles que los
ojos de la sociedad logre a ver percibido, el deterioro físico que produce en los seres
humanos es atroz, el deterioro de sus capacidades cognitiva dificulta su favorable
reinserción a la sociedad de manera laboral y social. El consumo de estas altera
todos los sentidos psicopatológicos, distorsionando con la alucinada subjetividad la
realidad, produciendo padecimientos de enfermedades mentales. (Garcia Lana,
Apreciada Ferrera de Olvera, Titus , & Ribeiro Tarifa, 2015)
En fin, la lista podría seguir extendiéndose, se podría seguir mencionando punto por
punto las debilidades que presenta, la poca intensión que tienen las autoridades
competentes de manejar estos temas de suma importancia para la sociedad, que es
impulsar su rehabilitación a la sociedad.

12. 8
CAPÍTULO II
2.La importancia del desarrollo cognitivo en la reforma mental de la
ciudadanía
La situación en la realidad del sistema penitenciario peruano ha sido esquiva ,y , ha
demostrado su poco interés en fomentar un desarrollo intelectual en los internos ,porque es
cosa bien cierta ,que la educación les permitiría vivir con dignidad inteligente y los invitaría
a no cerrar ningún etapa y, más bien a continuar pensando y repasando en la búsqueda de la
verdad ;sin embargo ,el panorama que se muestra en la actualidad, logra manifestar
claramente que no existe una participación de las autoridades correspondientes por
desarrollar una educación que permita volverlos personas con la capacidad necesaria de
reinserción a la sociedad .
El Actuar es lo genuinamente “humano” y se convierte en acto
como ejercicio de libertad. Acto de fe, de conciencia y confianza en el tiempo en sí
mismo. A pesar del aturdimiento, desasosiego y el temor que nos deparan la
fatalidad y la incertidumbre es necesario actuar y optar por un modo de acción.
(Salazar , 2007, pág. 873).
Bien claro se afirma, que la libertad es indispensable para nuestro existir, pero tristemente
no logra compartirse esa idea en los centros penitenciarios. No se niega la realidad en la
que se encuentra los internos; es decir, censurados temporalmente de su libertad, pero eso

13. 9
no es justificación para prohibirles el acceso de una educación que no sea disidente con la
realidad que demanda la sociedad.
De acuerdo a Aristóteles (s.f) citado por Salazar (2007) menciona lo siguiente: “la praxis es
autopoiética: la principal industria del hombre es inventarse y darse forma a sí mismo”
(p.873). Ahora, si se observa la realidad ¿Es posible realizar esa auto independencia por
parte de los internos? La respuesta es uno solo, no, mientras se piense anacrónicamente,
mientras se mantenga ese prejuicio en la mentalidad de la ciudadanía, no será posible. Para
poder observar aquellos cambios en la sociedad, se les tiene que invitar a cogitar a que
contribuyan hacer parte del cambio y no ser simplemente jueces que sentencian sin ningún
grado de criterio. Para poder observar el efecto positivo de los ciudadanos con lo referente a
los reclusos, es necesario innovar los programas educacionales que se imparten en sus
instalaciones penitenciarios. Esa conchabaron tiene que darse entre el interno y el educador,
pero se tiene que comprender el génesis del rol de un educador según La Universidad
Complutense de Madrid (s.f):
Poco a poco la figura y el trabajo del educador en los centros penitenciarios, ha ido
adentrándose en el medio hasta convertirse en una de las figuras centrales de la
actividad penitenciaria en cuanto a personal, por su cercanía con los internos, y al
conocimiento del medio y las tareas encomendadas, ya que se consolida como
símbolo relevante para el conjunto de la actividad penitenciaria. (P.159)
Pero, se puede esperar que la solución venga a darse por parte del educador; siempre que
exista una iniciativa por parte del interno, pues se logra comprender que el trabajo es

14. 10
recíproco, y que no se debe de dar toda la responsabilidad al educador, ya lo afirmaba los
estudios realizados por La Universidad Complutense de Madrid (s.f ):
Ningún educador puede aspirar a tener éxito en su labor de ayudar a los
delincuentes si no emplea un modelo de relación que maximiza el aprendizaje de
conductas y pensamientos prosociales y disminuyes los antisociales. Cuando se
establece esa relación podemos calificarla de una “buena relación terapéutica” En la
tradición anglosajona los profesionales que trabajan con delincuentes problemáticos
suelen recibir muchas veces el nombre de “consejero”. (p.158).
La violencia es una conducta propia del ser humano ,y más en aquellos contextos en el que
se encuentran ,que despiertan en su interior esa ferocidad ,debido a que los programas que
se difunden en los centros penitenciarios no cumplen con el reglamento básico, y si las
cumplen, no aplican eficientemente .La praxis demuestra un desconocimiento de la
situación real de los internos ,pues no se les conoce individualmente e incluso ni se les
toman interés por tratar de mejorar su situación .Hecho que invita a cogitar ,que no existe
una intención de fomentar su integración a la sociedad como individuos rehabilitados .No
se les motiva lo necesario ,no despiertan en ellos una razón del por qué vivir ,se lo
acostumbra a vivir en lo rutinario ,como aves atrapados en rejas, sin poder tener la
oportunidad de cautivar aquel cielo inmenso, que esperan sus vuelos .Por ello, existen
pautas determinadas ,mencionados anteriormente (s.f):

15. 11
1.Se tiene que basar en el estudio científico de la constitución, el
temperamento, el carácter, las aptitudes, las actitudes del sujeto que se ha de
tratar, y también del sistema dinámico-motivacional y del aspecto evolutivo
de su personalidad.
2.Tiene que guardar relación con un diagnóstico de personalidad criminal y
con un juicio de pronóstico inicial.
3.Tiene que ser individualizado.
4.Tiene que ser programado.
5.Tiene que ser de carácter continuo y dinámico. (P.163).
La naturaleza determina que los seres humanos ,por cada acción emprendida ,presentan
errores , equivocaciones ,y esas malas elecciones que tomaron es su momento ,lograron
conducirlos a la privación de su libertad .Ahora, su existencia solo se limita a un mínimo
espacio de cuatro paredes ,observados constantemente; sin embargo, ese no es el objetivo
real de los centros penitenciarios, pues su función no es el de hacer desgraciada la vida del
interno durante el tiempo de condena .El verdadero rol de los centros penitenciarios está
en la de rehabilitar aquellas conductas inapropiadas de los internos para con la sociedad, el
transformarlos cognitivamente con programas de pausas de reflexión ,ofrecerles
conocimiento paralelo a la evolución de la sociedad .

16. 12
2.1. La regulación de la inteligencia emocional
El desarrollo emocional de los internos permite una introspección individual ,que podrá
conducirlos a una libertad pura y encaminarlos a ser ciudadanos críticos; sin embargo ,en
los centros penitenciarios no se toman en cuenta tales responsabilidades, ni el grado de
importancia que presenta la inteligencia emocional en las decisiones de la vida de las
personas cautivas de libertad .Se debe recordar que todas las decisiones que se toman en la
vida se vienen a dar por las emociones ,puesto que permite que exista un conocimiento de
los sentimientos de cada persona, como lo mencionaría Bisquerra (2003) citado por
Moraleda (2018): “ el primer paso es que el sujeto sea capaz de detectar esas emociones,
comprendiendo las diferencias entre pensamientos, acción y emoción ” (p.234).Las
emociones son la base esencial para lograr diseñar sus modelos idóneos, puesto que les
permite racionalizar sus acciones y, generar conciencia que todo aquello que ellos
emprendan generara algunos resultados y que muchos de ellos pueden ser arreglados con
una reflexión interna sin requerir la violencia. Por ello enseñadle a tener conciencia, ha de
ser el principal objetivo de las autoridades que preceden a esa responsabilidad,
transmitiendo en los internos un desarrollo emocional favorable, puesto que la regulación
permitirá un mejoramiento en su conducta. Las razones son más que obvias y, es necesario
que se trabaje con ciertos programas que permitan la enseñan de un dialogo interno a los
reclusos e inclusive el regulamiento de estas conductas reflejaría un cambio en los
problemas internos de los centros penitenciarios.

17. 13
CAPÍTULO III
3.La revalorización de las ideas en un espacio limitante
Sucede que cuando uno está de acuerdo con los fines ,los únicos problemas que quedan
son los del medio , es una verdad que no puede ser cuestionada, es como todo Moisés
intentando alcanzar la tierra prometida ,pero sin lograr conocer verdaderamente el camino
;no obstante ,en la vida no hay camino, se hace camino al andar, frase muy bien escrita por
Antonio Machado .No se debe perder el sendero de lo que busca eficientemente un centro
penitenciario, que es la rehabilitación de los internos y, para aquello, es merced que las
autoridades presenten una optimización clara y , más en esta época moderna en la que la
sociedad peruana logra evidenciar un pesimismo frente a los hombres que se encuentran
cohibidos tras los barrotes que limitan su existencia entre la libertad y el encierro, las
cárceles . Berlín (1988) afirmaba fehacientemente una verdad clara que dice así: “nunca
subestimes el poder de una idea”, y no se equivocaba, son constructos imaginarios, bañadas
con ingredientes de creatividad, son las fuentes propulsoras que han generado diversos
cambios en la realidad y que nuestros sentidos pueden percibir y la experiencia aclarar. En
la realidad de la situación penitenciaria es necesaria gestar nuevas contribuciones con
racionalidades innovadoras.
sus ideas y, por supuesto, sus vidas tan profundamente alteradas, y en
algunos casos violentamente trastornadas, por doctrinas sociales y políticas
sostenidas con tanto fanatismo. Peligroso, porque cuando las ideas son

18. 14
descuidadas por los que debieran preocuparse de ellas –es decir, por lo que
han, sido educados para pensar críticamente sobre ideas– (Berlin , 1988)
Las ideas son peligrosas, esa es su esencia, es madre de todas las revoluciones que
acontecieron en la vida y, seguirán manifestándose en este mundo cambiante, hasta que ya
no exista hombre alguno que pueda desnudar sus más grandes virtudes.
3.1. Las formas disidentes de penas a aplicar en los centros de
rehabilitación
En los centros penitenciarios existe una sobrepoblación que va en constante crecimiento y
más en la realidad penitenciaria del Perú (véase la figura 4). Existe una diferencia entre
delitos mayores y delitos menores, ambos deben ser observados con lupa jurídica y, llegar a
entender que las sanciones deben ser diferentes; los primeros, que deben cumplir sus
condenas tras las rejas por el grado de delito cometido; los segundos, deben ser puestos
provechosamente al servicio de la ciudadanía ;a fin de que no logren estar yuxtapuestos con
personajes que tienen mayor grado delincuencial durante su encierro con los zagales .Se
recuerda que una prisión sin los implementos necesarios y adecuados llega a ser muy
contraproducente para la reforma del sujeto y su corrección ;es decir ,que si los jóvenes
ingresaron a los centros penitenciarios con una conducta deleznable , en los pasillos de sus
instalaciones recibirán cátedras de maestros prontuarios del mal y, cuando obtengan la
libertad, saldrán con la capacidad y el conocimiento necesario de delinquir y hacer más
daño a la sociedad .

19. 15
3.2. El diseño que debiera darse en los jóvenes de la actualidad, para
mermar el crecimiento poblacional de los centros de rehabilitación para
menores
Las autoridades correspondientes deben germinar nuevas ideas revolucionarias, para
fomentar un cambio en la realidad penitenciaria, con la intención clara de transformarlo
radicalmente y, darle una perspectiva diferente. En la actualidad y, más en estos tiempos, la
juventud desea tener dinero, y más los del sector pobre ( con esto no estoy generalizando,
porque existen personas humildes que salen adelante sin cometer delito alguno) aquellos
buscarán de todas las formas para generar un ingreso económico con la cual puedan
satisfacer sus necesidades ;sin embargo ,la ley no logra ampararlos, puesto que son menores
de edad y por efecto no consiguen empleo ,pero se logra mencionar que el ambiente
también moldea la personalidad del sujeto , produciendo una transformación en su
percepción y actitud para la afrontar la realidad ,muchos de ellos comienzan a delinquir a su
corta edad, logrando ser privados de su libertad en los centros de rehabilitación de
maranguita ;por lo consiguiente ,pónganse a cogitar la otra probabilidad ,si se fomentara un
programa en el que los menores también tengan el acceso a generar sus propios ingresos a
través de sus propios esfuerzos, trabajando ,sin ser abusados laboralmente ;esto es ,una
medida exhaustiva en la que a través de profesionales con la capacidad suficiente
(psicólogos ,educadores y entre otros) , logren analizar sus potencialidades y sepan
desarrollarlas eficientemente y aplicarlas productivamente a la sociedad ,es una visión
más constructiva .

20. 16
3.3. Modelo que debe ser tomado como influencia para la transformación
penitenciaria peruana
Existen modelos idóneos como los de países de Noruega que ya vienen aplicando no estas
medidas, sino otras tantas que al igual que esta, lo que buscan es reducir la reincidencia o
procurar que exista un descenso poblacional en las cárceles.
A través de la implementación de diversas modalidades, como la regulación de las
conductas psicológicas que pueda presentar el individuo, porque bien entendido tienen, que
para transformar a una persona consiste en conocerla a profundidad.
Tom Eberhardt (s.f) citado por Valverde (2016), afirma lo siguiente: “ Un día en la
prisión, no debe ser para nada distinto a lo que sería en la vida diaria, tanto como sea
posible para favorecer su reinserción ” (veásese la figura 5), pues se sabe claramente que
el individuo obtendrá la libertad ; se a la calidad de crimen cometido ¿qué desean los
ciudadanos de Noruega ?; la decisión de ellos ; obviamente ,es un ciudadano con moral ,
actitudes positivas que contribuya a la sociedad ,que sume más que ame al mundo y más
en estos momentos de la vida; necesitan de aquel , que acabe de alguna manera con los
prejuicios que carcomen a la sociedad por años .La rehabilitación es muy confiable ,pues
sus tasas de reincidencias son tan reducidas, se puede observar la cabalidad de sus
programas innovadores en el campo en el que los centros penitenciarios peruanos estamos
totalmente atrasados ,cada vez más el sistema penitenciario peruano se encargan de ser los
máximos productores de bandidos de mayor representación de toda Sudamérica. El
pensamiento optimista de este país, se basa en una sola idea, los cambios del mundo logran
obtenerse con pequeñas grandes intenciones de transformar los prejuicios de los internos y
que la sociedad les ofrezca la oportunidad que el país puede observar nuevas personas.

21. 17
Pero se entiende; que para lograr ese objetivo se necesita economía; como primer factor,
buscar personas con esa pasión de entregar conocimiento verdadero; Educadores, a tratarlos
como personas; porque eso son, simplemente presentan equivocaciones como todo ser
humano. En nuestro país, piensan que depositándolos en paredes con rejas se solucionara el
problema, no, por el prejuicio de la sociedad, toman un boleto de vuelta, rumbo a las rejas.
En Noruega, se ha cuestionado, que tratarlos dulcemente por los errores cometidos, va
contra las normas de que pague culpa, entonces, fecundaría la pregunta ¿Cómo se supone
que se pague las culpas? enseñándoles a sentir culpa; absolutamente que no. Existe un
proceso relativo, no son tal “dulces” los centros penitenciarios de Noruega, existe
procedimientos ; después, de la regulación de la conducta ( obviamente con personas
capacitadas ); dividirlos ,se recuerda bien, que existe jerarquía de delitos ;aunque ya de
mano ,todos son graves .Lo que se realiza es una revalorización de talentos .Ellos entienden
que no es bueno echarle limón a la herida, lo que se debe hacer es tratar de curarlos de
tanto enojo ; pues comprenden que la ética, cumple el objetivo de forjar a un ciudadano
como los pensamientos utópicos de platón y Aristóteles .

22. 18
CONCLUSIONES:
La libertad es el bien más preciado que presenta una persona en la vida, pero es todo un
proceso de desarrollo para que lo adquieran los prisioneros; por la causante, que son los
maltratos que perciben en las instalaciones penitenciarias y obviamente, el contexto
transforma a todo ser humano alterando la conciencia moral y dañando la psicología frente
a una realidad que debe modificarse para un progreso al país, se desarrolla en el capítulo
primero.
La libertad nace desde el momento en el que se abren los ojos ,pero también se nace con
una estructura ya establecida en la mente ,conciencia y el cuerpo ,es un conocimiento
apriori ;el mismo conocimiento que se tiene sobre un recluso ,antes de conocerlos a
profundidad solo juzgan ,como si fueran perfectos los seres mortales que habitan esta
efímera tierra pasajera .El cambio en la percepción del tipo de análisis, que la sociedad
proyecta en los internos radicalmente debe ser transformada ,si se desea cambiar al país
hacia un progreso ,es el tema en el segundo capítulo segundo .
La libertad es simplemente una idea que en 1789 movilizo a un sinfín de hombres a luchar
por la excarcelación de su existencia .De ese mismo calibre es el disparo de las ideas
innovadoras, para transformar la triste realidad de los centros penitenciarios ;por ende , se
debe trabajar con los más jóvenes que presentan inclinaciones delictivas y no permitir que
esos talentos se inclinen al mal ,porque sí, toda persona tiene talento una destreza cognitiva
que puede engrandecer al cambio de nuestro país .Noruega es el país tomado de referencia
para una adecuada forma de trato en las cárceles del mundo ; la razón se basa en la
eficiencia de sus programas, pues la reincidencia es menor y garantiza una rehabilitación
progresiva, es capítulo tercero .

23. 19
La realidad de los centros penitenciarios de Perú, requiere remodelaciones en todos los
aspectos, tomando como mayor importancia para disminuir sus agresiones la atención
psicológica; ya que es ella, base de la regeneración conductual de las personas recluidas y,
cuyo objetivo principal de la Institución Penitenciaria es permitir la transformación de los
reclusos en ciudadanos que contribuyan favorablemente a la sociedad.
En la presente investigación las informaciones recibidas fueron suministradas por fuentes
de datos como Google académico, Scielo, Proquest, artículos y, videos culturales referente
al tema.
REFERENCIA
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Caride, J. A., & Gradaille, R. (2013). Educar en las cárceles: nuevos desafíos. Revista de
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educacion/articulosre360/re36003.pdf?documentId=0901e72b814a77e3
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https://www.youtube.com/watch?v=AcDQTGywV5s
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24. 20
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dimensión emocional de los internos recluidos en los centros penitenciarios
españoles .la educación emocional como complemento a la reinsercóon y
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Salazar , C. (2007). Reseña del valor de elegir de Fernando Sabater. .Espacio abierto,
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Vargas Llosa, M., Arias Quincot, C., Mora , D., Avedaño, J., & Peñaloza , W. (2001).
Como fujimori jodio al Perú. Lima: MILLA BATRES .

25. 21
ANEXOS
Figura1. La situaciónactual de la penitenciariaperuanalograimposibilitarla reinserción.
Recuperadode
https://www.google.com/search?q=centro+penitenciario+de+peru&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=0ahUKEwjg_qyEmO7eAhUl01kKHaD3Bb8Q_AUIDygC#imgdii=jWzFtkwgsmK3mM:&imgrc=3v
QJgZNIsQL0PM:
Figura2. La modernizaciónde lospolicíasenloscentros penitenciario.Recuperadode
https://www.google.com/search?q=centro+penitenciario+de+peru&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=0ahUKEwjg_qyEmO7eAhUl01kKHaD3Bb8Q_AUIDygC#imgdii=jWzFtkwgsmK3mM:&imgrc=3v
QJgZNIsQL0PM:

26. 22
Figura 3. La tecnología favorecería la regularización de la mentalidad de los reclusos.
Recuperado de https://www.google.com/search?tbm=isch&sa=1&ei=x-
H5W5LoAeuD5wKflqOQCQ&q=tecnologia+cerebral&oq=tecnologia+cerebral&gs_l=img
.3...35i39j0i8i30.3939.11024..11429...1.0..0.1004.12793.3-1j1j1j11j2......2....1..gws-wiz-
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H_i_M2rG4-AM:

27. 23
Figura4. La sobrepoblaciónestárepresentadaenmayorparte porlos robos agravados.
Recuperadode https://www.google.com/search?tbm=isch&sa=1&ei=1-
H5W9iDGcLO5gKOna3YBw&q=cuadros+estadisticos+de+inpe&oq=cuadros+estadisticos+de&gs_l=i
mg.3.0.35i39j0l9.104818.109470...111320...0. 0..0.783.7138.0j5j4j5j2j3j1......1…1..gws-wiz-
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Figura5. Noruegaesunpaís regeneradoensuspercepcionesencuantoala rehabilitaciónde los
internos.Recuperadode
https://www.google.com/search?tbm=isch&q=centros+penitenciarios+de+noruega+&chips=q:cen
tros+penitenciarios+de+noruega,online_chips:bastoey&sa=X&ved=0ahUKEwiV5eCem-
7eAhUFuVkKHVPXDloQ4lYIKCgD&biw=1280&bih=689&dpr=1#imgrc=PzyaTem8-_C2PM: