Unidad 1 básico 2
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Pedro se presenta a sí mismo y pregunta el nombre y la ocupación de Aida. Aida se presenta y dice que es estudiante y española de Alicante.
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Presentación de los best friends forever
Cintia disfruta de montar a caballo y pasar tiempo con sus amigos y animales. Ella también ama a los niños pequeños. David comparte sus gustos por los deportes como el fútbol y balonmano, así como su asignatura y color favoritos. Miguel Ángel disfruta de las matemáticas, la saga Harry Potter, y Adam comparte su amor por la comida, cabalgar, y el color rojo.
TVA se presenta
Este documento presenta el curso de Transición a la Vida Adulta (TVA) de un colegio llamado Koynos. Se presentan a los estudiantes del curso, quienes tienen entre 17 y 20 años, y describen sus intereses y actividades. Luego, se detallan las diferentes áreas de trabajo y talleres que componen el curso de TVA, como autonomía personal, educación física, habilidades domésticas, sociales, académicas y laborales. Finalmente, se mencionan las prácticas laborales que realizan los estudiant
"TVA se presenta" Curso 2016-2017
Presentación elaborada por los alumnos de Transición a la Vida Adulta del Centro de Educación Especial de Koynos Cooperativa. Más información: https://koynos.org/centro-de-educacion-especial/proyectos/tva-se-presenta/
Anjali D Alberto Atlético Power Point
Alberto Atlético es un estudiante en una escuela pública que llega en el autobús escolar con sus amigos a las 8:15. A Alberto le gusta hablar con sus amigos Beto Bueno, Pedro Perezoso, María Malo, Isabela Inteligente y Daniela Divertida, pero sus notas son malas. Sus clases favoritas son educación física, donde puede jugar deportes como fútbol, los cuales le encantan. Después de clases y deportes, habla con sus amigos en las casas de ellos.
Pauta de observación
Este documento describe las actividades típicas de los niños en los recreos escolares, incluyendo juegos, comidas, conversaciones y comportamientos. Los niños juegan a la pelota, saltar la cuerda, escondidas y otros juegos. También usan sus celulares y conversan sobre temas como deportes, anime y ropa. Al terminar el recreo, algunos niños se apresuran a volver a clases mientras que otros lo hacen con renuencia porque les aburren las clases.
Pauta de observación
El documento describe las actividades típicas de los niños en los recreos escolares, como jugar a la pelota, saltar la cuerda, conversar sobre sus intereses como el fútbol o los anime. También habla sobre las diferencias entre lo que suelen hacer las niñas (jugar a las mamás o con muñecas) y los niños (jugar al fútbol o conversar sobre deportes).
Fotonovela alex jorge_pilar_sergio_y_sonia_2
El profesor expulsa a Alex, Sergio, Pilar y Sonia del colegio después de que se pelearan y escaparan de clase. Les da limosna a cada uno para que se vayan.
MEJORANDO LA LECTOESCRITURA
Con el presente proyecto se muestra una propuesta pedagógica a desarrollar en el último trimestre de este año y el próximo año con los estudiantes de la Básica Primaria en la Sede Rural mixta Isla San Jose.
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Anjali D Alberto Atlético Power Point
Alberto Atlético es un estudiante en una escuela pública que llega en el autobús escolar con sus amigos a las 8:15. A Alberto le gusta hablar con sus amigos Beto Bueno, Pedro Perezoso, María Malo, Isabela Inteligente y Daniela Divertida, pero sus notas son malas. Sus clases favoritas son educación física, donde puede jugar deportes como fútbol, los cuales le encantan. Después de clases y deportes, habla con sus amigos en las casas de ellos.
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Este documento describe las actividades típicas de los niños en los recreos escolares, incluyendo juegos, comidas, conversaciones y comportamientos. Los niños juegan a la pelota, saltar la cuerda, escondidas y otros juegos. También usan sus celulares y conversan sobre temas como deportes, anime y ropa. Al terminar el recreo, algunos niños se apresuran a volver a clases mientras que otros lo hacen con renuencia porque les aburren las clases.
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MEJORANDO LA LECTOESCRITURA
Con el presente proyecto se muestra una propuesta pedagógica a desarrollar en el último trimestre de este año y el próximo año con los estudiantes de la Básica Primaria en la Sede Rural mixta Isla San Jose.
Unidad Didáctica De Apoyo A La Comprensión Lectora
Esta unidad didáctica busca fomentar la comprensión lectora y la escritura de cartas familiares a través del análisis de textos de escritores rioplatenses. Propone actividades de prelectura, lectura y postlectura utilizando recursos TIC como blogs, plataformas virtuales y mapas conceptuales. El objetivo es trabajar la variante lingüística rioplatense de manera de reconocer la diversidad del español.
Unidad pedagógica
Primer y segundo grado de nivel primario conforman una unidad pedagógica con el fin de lograr una mejora en el proceso de alfabetización inicial. La enseñanza de lectoescritura en la propuesta didáctica actual.
Planificaciones lenguaje marzo a julio
Este documento presenta el plan de estudios de lenguaje para el curso 2°A entre el 3 de marzo y el 21 de marzo. Incluye 11 clases con objetivos como practicar la lectura, escritura, comprensión lectora y desarrollo de valores a través del análisis de cuentos. Las clases utilizan técnicas como lectura compartida, preguntas de comprensión, y ejercicios ortográficos para cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos.
Los Cuentos
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los cuentos para alumnos de 5o curso de primaria. Explica que los cuentos son relatos breves que estimulan la imaginación y describen algunos objetivos como conocer cuentos tradicionales, describir lugares e identificarse con los personajes. Además, detalla 7 sesiones que incluyen actividades como escuchar cuentos, identificar recursos literarios y crear finales alternativos.
Unidad pedagógica
Trabajo presentado por supervisoras de Gestión Estatal Publica y Privada de la 8º Región de Bs. As. a los directivos de primaria.
Unidad de aprendizaje junio 3er grado de primaria
Este documento presenta una propuesta de unidad de aprendizaje para el tercer grado. La unidad se centra en investigar el valor nutritivo de los alimentos y cómo estos benefician la salud de la familia. La unidad incluye actividades sobre vitaminas, digestión, recetas nutritivas, y sensibilización sobre el consumo de alimentos andinos. La unidad también aborda temas transversales como derechos humanos y el compañerismo.
Unidad Didáctica El Invierno
El documento describe la ropa de invierno de Pepe, incluyendo botas verdes, guantes amarillos, bufanda verde y gorro y abrigo de colores. Contiene actividades para estudiantes sobre identificar la ropa de Pepe y emparejar elementos iguales como botas y guantes.
Planificacion unidad didactica 1
La unidad didáctica trata sobre el conocimiento del país y sus tradiciones. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los símbolos de Chile, describan costumbres y conmemoraciones nacionales, y establezcan una identidad nacional. Las actividades incluyen conocer los emblemas patrios, trabajar la música y baile típico de diferentes regiones, y crear juegos y dulces chilenos. La unidad evalúa si los estudiantes pueden dibujar la bandera, reconocer el escudo, describir celebraciones y
Plan unidad didáctica
Los documentos presentan los planes de unidades didácticas para el curso de Programación del Colegio Nacional Técnico “Distrito Metropolitano” en el año lectivo 2011-2012. Las unidades cubren conceptos generales de programación, técnicas de resolución de problemas, introducción al lenguaje C++, sentencias de entrada y salida de datos en C++, estructuras de control en C++ y arreglos unidimensionales. Cada unidad describe sus objetivos, metodología, recursos y actividades de evaluación.
Produccion del texto
El documento describe diferentes tipos de párrafos y sus estructuras. Explica que los párrafos narrativos presentan una secuencia cronológica de hechos, los descriptivos se enfocan en describir objetos y sucesos usando detalles sensoriales, y los expositivos/argumentativos presentan una tesis con evidencia y garantías para convencer al lector.
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y Comunicación
El resumen describe una unidad didáctica de 80 horas para el primer nivel básico de Lenguaje y Comunicación. La unidad se titula "Buenos compañeros" y tiene como objetivo principal que los alumnos reconozcan sonidos, grafemas y palabras para leer textos breves. También busca promover la escritura, comunicación oral y el gusto por la lectura. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluaciones relacionadas con la lectura, escritura y comunicación oral.
02 tema 2 - tipologías de textos escritos
El documento describe los diferentes tipos de textos escritos. Incluye textos narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos y dialógicos. Detalla las características, técnicas y procesos de cada tipo de texto, así como ejemplos de cada uno.
Planificacion de clase lenguaje y comunicacion tercero basico fabula y afiche
Este documento presenta la planificación de una clase de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de tercero básico. La unidad didáctica se enfoca en "El misterio de crear" y tiene como objetivo principal que los estudiantes escriban diferentes tipos de textos como cartas, instrucciones y afiches con el propósito de transmitir un mensaje de manera clara y usando un formato adecuado. La clase consiste en activar conocimientos previos sobre afiches, la creación en grupos de un afiche relacionado con una fá
ME DIVIERTO CREANDO MI CUENTO
El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y seudo letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.
Partes del cuento
El documento describe las tres partes principales de un cuento: la introducción, el nudo y el desenlace. La introducción presenta a los personajes y la situación inicial. El nudo muestra un conflicto cuya resolución se desconoce y crea tensión. El desenlace resuelve la tensión y conduce al final de la historia.
Unidad Didáctica 01 - Área Comunicación - Sexto Grado de Primaria 2015: “Orga...
Unidad Didáctica 01 - Área Comunicación - Sexto Grado de Primaria 2015: “Orga...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Unidad Didáctica 01 - Área Comunicación - Sexto Grado de Primaria 2015: “Organizándonos mejoramos nuestra convivencia en el aula y la escuela”Hagamos Un Cuento
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes de séptimo grado escriban un cuento utilizando PowerPoint e ilustren el cuento con imágenes. El documento describe el proceso de escritura del cuento en 6 pasos que incluyen elegir un tema, título, personajes e historia, ilustrar el cuento con dibujos y revisar la ortografía. También incluye enlaces a páginas web sobre cuentos y sugiere evaluar el cuento mediante una rúbrica.
Pasos Para Escribir Un Texto
Los cuatro pasos clave para escribir un texto son: 1) Pensar claramente las ideas principales, 2) Planificar las ideas en un esquema, 3) Redactar el texto basado en el esquema, y 4) Releer el texto para verificar la expresión de las ideas y realizar mejoras si es necesario.
Producción de texto
El documento describe las etapas de la producción de textos, incluyendo la planificación, textualización y revisión. La planificación implica seleccionar un contexto y tema. La textualización es escribir lo planeado. La revisión busca mejorar el resultado a través de la detección de incoherencias. El propósito es desarrollar la habilidad de producir textos de calidad a través del aprendizaje.
Unidad de aprendizaje incluye ejemplo
Este documento presenta las orientaciones básicas para la planificación de unidades de aprendizaje y secuencias didácticas. Explica que la unidad de aprendizaje organiza todos los aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje en torno a un elemento de contenido. Asimismo, detalla los componentes de la planificación de una unidad de aprendizaje y de una secuencia didáctica, así como los momentos, situaciones didácticas, recursos y evaluación involucrados en la secuencia didáctica.
Banco del tiempo
Este documento presenta el protocolo del Banco del Tiempo de Elche, un servicio gratuito gestionado por el Ayuntamiento de Elche que promueve el intercambio de servicios entre ciudadanos a cambio de horas. Detalla los requisitos para unirse como socio, el proceso de admisión, el funcionamiento basado en una cuenta de horas para cada socio, y las obligaciones y deberes de los socios como cumplir las normas y realizar un mínimo de intercambios.
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Adjetivos de carácter
Los adjetivos de carácter describen rasgos de personalidad como amable, honesto, trabajador, impaciente, orgulloso, tímido. Estos adjetivos se usan para dar una impresión general de la personalidad o el temperamento de una persona.
Monólog os avanzado
Los monólogos presentan diversos temas para opinar y comparar entre países, incluyendo el uso de internet y redes sociales, la libertad de expresión, fiestas importantes, viajes memorables, educación laica, maestros preferidos, juguetes para niños, vivir en pueblos versus ciudades, acoso escolar, influencia de la publicidad, bancos y hipotecas, cánones de belleza, videojuegos, vida extraterrestre, y cultura en España.
Esp na sep1_cl
Las redes sociales de Facebook y Twitter satisfacen necesidades diferentes. Facebook es mejor para los exhibicionistas que comparten detalles de sus vidas, mientras que Twitter alimenta el narcisismo al necesitar muchos seguidores. Ambas ofrecen contactos más superficiales que profundos y pueden aislar a las personas si no tienen también una vida fuera de ellas.
A2 lectura tarea2
Patricia escribe una carta a su amiga Celia invitándola a una cena en su nueva casa el próximo martes a las 21:30. Patricia acaba de comprar una casa con un gran jardín donde quiere poner una piscina en primavera. Quiere enseñarles su nueva casa a todos sus amigos y espera que Celia y su marido puedan asistir a la cena.
A2 lectura tarea2
Patricia escribe una carta a su amiga Celia invitándola a una cena en su nueva casa el próximo martes a las 21:30. Patricia compró recientemente un chalet con un gran jardín donde quiere poner una piscina en primavera. Quiere enseñarle la casa a Celia y a otros amigos.
Expresión e interacción oral
Dos personas deben elegir un restaurante para comer el próximo lunes considerando que a uno no le gusta la comida picante y el otro no puede gastar mucho dinero, por lo que las mejores opciones son el restaurante de comida típica de su país o el italiano para evitar la comida hindú picante y ajustarse al presupuesto.
Mario vargas llosa
Mario Vargas Llosa pasó su infancia y juventud entre Perú y Bolivia, donde experimentó varios cambios familiares y escolares. Inició su carrera literaria y periodística a los 16 años y estudió literatura en la Universidad de San Marcos en Lima, realizando diversos trabajos para financiar sus estudios. Publicó su primera obra a los 23 años y obtuvo fama internacional con su novela La ciudad y los perros. Ha recibido numerosos galardones como el Premio Nobel de Literatura por su retrato del poder y la resistencia individual.
Lunes13 dediciembre
El documento proporciona una lista de verbos en infinitivo y imperfecto para utilizar en un ejercicio de escritura de una historia corta que incluya las palabras Aida, playa, alojarse, hombre, bañarse, hotel y perrito y regalar.
Jueves10 dediciembre
Este documento repasa vocabulario y estructuras gramaticales para una prueba escrita de español. Explica cómo expresar deseos con el verbo condicional o "que" más presente de subjuntivo, y cómo expresar duda o probabilidad con "quizás", "tal vez", "a lo mejor", o "puede que" más subjuntivo. Asigna deberes en las páginas 100 y 101.
Con las manos en la masa
Este documento proporciona una serie de preguntas para guiar la creación de una historia que narra la relación entre dos personas desde su primer encuentro, pasando por su noviazgo, boda y vida de casados a lo largo de los años. Las preguntas cubren detalles como dónde y cómo se conocieron, qué hacían juntos, cómo era su dinámica y relación con el paso del tiempo, incluyendo desafíos y cambios.
Si tuvierais la oportunidad de viajar en una máquina del tiempo
Este documento presenta un resumen de la vida y obra del escritor de ciencia ficción Julio Verne. Brevemente describe que Verne nació en una familia acomodada y recibió una educación tradicional, aunque él prefería la literatura. Más tarde se mudó a París para perseguir su sueño de convertirse en escritor.
Avanzado2 martes24noviembre
El documento discute tres problemas que afectan a los jóvenes españoles: el alto desempleo juvenil, la precariedad laboral que no permite la emancipación, y la necesidad de emigrar debido a la falta de trabajo. Según un líder juvenil, el paro y la falta de estabilidad laboral son las principales preocupaciones de los jóvenes españoles y les impiden independizarse y planificar su futuro.
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Indefinido
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El misterio de sara
Sara fue a la casa de campo de sus padres para pasar el fin de semana. Mientras estaba en la casa, escuchó un ruido y corrió escaleras abajo, pero se cayó y se rompió una luz. Su gato había roto algo que hizo el ruido.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 2. Soy española. Soy de Alicante. AIDA PEDRO Aida quiere a Pedro. Aida está enamorada de Pedro. A Aida le gusta Pedro.
- 3. VERBO GUSTAR (+) ENCANTAR (+++) No me gustan nada los perros = Odio los perros. Página 11 A mí A ti A él/ella/usted me te le gusta A nosotros/as nos gustan A vosotros/as os A les ellos/as/ustedes Me gusta el cine. el golf, hacer deporte los hombres bajitos
- 4. ¡¡¡A mí también!!! ¡¡¡A mí tampoco!! Sí. Me gusta mucho… Sí. Me gusta bastante… No. No me gusta mucho… Nooooooooooooooo. No me gusta nada. A Daniela no le gustan los animales ni los videojuegos.
- 5. Deberes: Cuaderno de ejercicios, página 8, ejercicios 2 y 3. Libro del alumno. Ejercicio 5, página 11.