El documento presenta un libro de texto sobre Ética para estudiantes de bachillerato. Explica que el libro está diseñado de acuerdo con el nuevo modelo educativo mexicano y contiene actividades prácticas para desarrollar habilidades. Además, incluye una introducción que da la bienvenida al estudiante y explica que el libro busca promover un aprendizaje integral.
Este documento trata sobre la conciencia y la sociedad. Explica que la conciencia es la cualidad subjetiva de tener conocimiento del mundo externo y de uno mismo. También discute las diferentes teorías sobre el origen de la conciencia moral, ya sea innata o adquirida a través de la educación y las instituciones sociales. Finalmente, analiza las dimensiones autónoma y heterónoma de la moral y la ética, y cómo Immanuel Kant propuso una ética basada en el imperativo categórico y la autonomía de la voluntad
El documento define conceptos éticos y morales como costumbres, normas y deberes. Explica que la ética estudia el comportamiento moral individual y social para mostrar cómo vivir de manera humana, mientras que la moral se refiere a las normas aceptadas por una sociedad. También distingue entre ética y moral, señalando que la ética surge de la reflexión personal mientras que la moral proviene de las costumbres sociales.
Este documento describe los principios básicos de la ética y la moral. Explica que la ética es una ciencia práctica y normativa que estudia racionalmente los actos humanos para determinar qué es bueno y qué es malo. Los principios que constituyen la ética son que es una ciencia, racional y no emocional, práctica para orientar la conducta, y normativa. También distingue entre moral e inmoral, y explica la relación entre la ética y la moral como el fundamento de la conducta moral.
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con la ética y la moral. Brevemente define la moral como el conjunto de normas y valores que guían la conducta humana en sociedad. Luego distingue entre un enfoque tradicional y activo de la moral. Finalmente, introduce conceptos como el deber moral, la conciencia moral y el juicio moral.
La conciencia moral es un tema complejo con diferentes perspectivas. Se define como la capacidad de juzgar la bondad o maldad de los actos propios y de los demás. Existen diferentes etapas en su desarrollo y varias teorías sobre su origen, como la intuición, los sentimientos o factores culturales. Una conciencia recta debe guiar las acciones de forma autónoma y responsable.
El documento describe los elementos básicos de la ética profesional de un valuador. Describe la misión y valores del Colegio de Valuadores como dignificar la actividad fomentando la integridad, el ejercicio ético y valores como la honestidad, transparencia y profesionalismo. También explica conceptos básicos de ética como la diferencia entre moral y ética, y cómo la ética se ocupa tanto de describir como de recomendar normas morales.
El documento discute la importancia de la familia en el desarrollo de valores en los niños. Explica que la familia es el núcleo fundamental de la transmisión de valores a través del ejemplo de los padres y las relaciones entre sus miembros. También destaca que los padres deben enseñar valores como el respeto, la alegría y la honestidad para asegurar que sus hijos se desarrollen como personas de bien.
Surge la necesidad de iniciar un trabajo pedagógico en cuanto al conocimiento y manejo delos valores con los estudiantes de los grados cuarto y quinto, para el manejo de conflictos y mejoramiento del comportamiento, permitiendo y facilitando el apropiamiento de los valores, descubriendo un camino hacia una buena convivencia.
Este documento trata sobre la conciencia y la sociedad. Explica que la conciencia es la cualidad subjetiva de tener conocimiento del mundo externo y de uno mismo. También discute las diferentes teorías sobre el origen de la conciencia moral, ya sea innata o adquirida a través de la educación y las instituciones sociales. Finalmente, analiza las dimensiones autónoma y heterónoma de la moral y la ética, y cómo Immanuel Kant propuso una ética basada en el imperativo categórico y la autonomía de la voluntad
El documento define conceptos éticos y morales como costumbres, normas y deberes. Explica que la ética estudia el comportamiento moral individual y social para mostrar cómo vivir de manera humana, mientras que la moral se refiere a las normas aceptadas por una sociedad. También distingue entre ética y moral, señalando que la ética surge de la reflexión personal mientras que la moral proviene de las costumbres sociales.
Este documento describe los principios básicos de la ética y la moral. Explica que la ética es una ciencia práctica y normativa que estudia racionalmente los actos humanos para determinar qué es bueno y qué es malo. Los principios que constituyen la ética son que es una ciencia, racional y no emocional, práctica para orientar la conducta, y normativa. También distingue entre moral e inmoral, y explica la relación entre la ética y la moral como el fundamento de la conducta moral.
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con la ética y la moral. Brevemente define la moral como el conjunto de normas y valores que guían la conducta humana en sociedad. Luego distingue entre un enfoque tradicional y activo de la moral. Finalmente, introduce conceptos como el deber moral, la conciencia moral y el juicio moral.
La conciencia moral es un tema complejo con diferentes perspectivas. Se define como la capacidad de juzgar la bondad o maldad de los actos propios y de los demás. Existen diferentes etapas en su desarrollo y varias teorías sobre su origen, como la intuición, los sentimientos o factores culturales. Una conciencia recta debe guiar las acciones de forma autónoma y responsable.
El documento describe los elementos básicos de la ética profesional de un valuador. Describe la misión y valores del Colegio de Valuadores como dignificar la actividad fomentando la integridad, el ejercicio ético y valores como la honestidad, transparencia y profesionalismo. También explica conceptos básicos de ética como la diferencia entre moral y ética, y cómo la ética se ocupa tanto de describir como de recomendar normas morales.
El documento discute la importancia de la familia en el desarrollo de valores en los niños. Explica que la familia es el núcleo fundamental de la transmisión de valores a través del ejemplo de los padres y las relaciones entre sus miembros. También destaca que los padres deben enseñar valores como el respeto, la alegría y la honestidad para asegurar que sus hijos se desarrollen como personas de bien.
Surge la necesidad de iniciar un trabajo pedagógico en cuanto al conocimiento y manejo delos valores con los estudiantes de los grados cuarto y quinto, para el manejo de conflictos y mejoramiento del comportamiento, permitiendo y facilitando el apropiamiento de los valores, descubriendo un camino hacia una buena convivencia.
El documento presenta los aspectos clave del Modelo Educativo 2016 de México. Propone cinco ejes para el modelo: 1) La escuela al centro, 2) Planteamiento curricular, 3) Formación y desarrollo profesional docente, 4) Inclusión y equidad, 5) Gobernanza del sistema educativo. También describe los aprendizajes esperados al final de cada nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria) y los componentes del plan de estudios de educación básica.
Este proyecto busca implementar un programa de educación sexual para estudiantes de segundo grado en una escuela primaria. Se dividirá en dos fases, la primera involucra el diseño de blogs y actividades virtuales y físicas, y la segunda implementará las TIC en el aprendizaje e incluirá recursos didácticos interactivos. El objetivo es enseñar sobre sexualidad, derechos humanos, identidad y respeto por uno mismo y los demás para mejorar la convivencia escolar y familiar.
El documento habla sobre los objetivos y principios de una institución educativa colombiana llamada San José de Caunapí. Los objetivos incluyen formar estudiantes con responsabilidad social y cultural, ofrecer espacios pedagógicos para mejorar la calidad educativa, y establecer acuerdos entre la comunidad educativa para promover la participación democrática.
El documento habla sobre los objetivos y principios de una institución educativa colombiana llamada San José de Caunapí. Los objetivos incluyen formar estudiantes con responsabilidad social y cultural, ofrecer espacios pedagógicos para mejorar la calidad educativa, y establecer acuerdos entre la comunidad educativa para promover la participación democrática.
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...María Elena Ruiz Vallejos
El documento trata sobre la educación primaria. Su objetivo principal es garantizar el desarrollo cognitivo, afectivo, social, espiritual y físico de los niños. La educación primaria se desarrolla durante seis grados y busca fortalecer las relaciones entre la escuela y la familia para asegurar el óptimo desarrollo de los estudiantes.
Este documento discute la importancia de integrar la educación para la salud y la prevención de adicciones en las diferentes asignaturas escolares. Propone que en español los estudiantes aprendan a realizar entrevistas sobre este tema, en matemáticas analicen los resultados de las entrevistas, y en ciencias, historia y geografía comprendan cómo funciona el cuerpo y las consecuencias de las adicciones en la sociedad. También enfatiza la importancia de desarrollar valores a través de la educación física y las artes
Actores de la Convivencia Escolar importante.pptxBrujaLizRamrez1
Este documento presenta las respuestas de dos estudiantes a preguntas sobre estilos de crianza y estrategias para la participación de familias en la convivencia escolar. Argumentan que el estilo democrático promueve mejor el carácter relacional al fomentar la comunicación, autonomía y respeto. Luego proponen dos nuevas estrategias: talleres formativos de expertos para padres y charlas de exapoderados sobre su experiencia en la crianza y relación con la escuela.
Este documento presenta los enfoques que se abordan en las actividades del taller de Desarrollo Humano Integral para lograr que los estudiantes sean ciudadanos solidarios, justos e innovadores. Estos enfoques incluyen derechos, género, bienestar, interculturalidad, intergeneracional, inclusivo, pedagógico y restaurativo. Además, describe brevemente las habilidades que se busca desarrollar en los estudiantes como la empatía, el autoconocimiento, el manejo de emociones, la resolución de
Este documento presenta la unidad de aprendizaje N° 01 para el año 2024 en la Institución Educativa Parroquial Santa María del Rosario. La unidad se enfoca en promover una alimentación saludable entre los estudiantes para mejorar su rendimiento escolar. La unidad consta de seis sesiones que abordan temas como los cambios en la pubertad, el manejo de emociones, situaciones de riesgo, y la elaboración de un proyecto de vida. Los productos esperados incluyen infografías, volantes, y presentaciones sobre
Este documento presenta una guía de apoyo para docentes que complementa el Calendario de Valores 2014-2015. La guía incluye actividades diseñadas para reforzar los valores del calendario dentro del salón de clases. También ofrece orientaciones didácticas para aprovechar el calendario y evaluar el progreso de los estudiantes en el desarrollo de valores. El documento relaciona cada valor con las competencias cívicas y éticas, y sugiere meses en los que se pueden abordar.
La Escuela de Padres tiene como objetivo principal proporcionar a los padres estrategias y recursos para comprender y apoyar el desarrollo de sus hijos en los ámbitos emocional, académico y social. También busca ayudar a los padres a establecer una buena comunicación con sus hijos y conocer métodos efectivos para apoyar su superación académica y el desarrollo de valores. La metodología de la Escuela de Padres pretende que los padres construyan conocimientos que les permitan resolver problemas de la vida cotidiana
Este documento presenta una guía sobre los derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en educación. Explica que la guía pretende orientar a los padres en las etapas de preadolescencia y adolescencia, y ofrece recomendaciones sobre cómo apoyar el aprendizaje y desarrollo de los hijos. Asimismo, identifica a las personas clave con las que las familias deben coordinarse, como los tutores y el departamento de orientación educativa. El objetivo final es garantizar la mejor educación posible para los hijos.
Este documento presenta información sobre las prácticas apropiadas para niños en edad escolar. Se enfoca en el desarrollo cognitivo, emocional y físico de los niños según las teorías de Piaget y Erikson. También describe los cinco ámbitos del desarrollo, incluyendo el lenguaje, cognitivo y enfoques de aprendizaje. Finalmente, analiza condiciones como el síndrome de Down y autismo, y sugiere estrategias para fomentar el desarrollo de los niños.
QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIO AFECTIVAS Y ÉTICAS.docxMagdalena Fuentes
Las habilidades socioafectivas incluyen la resolución pacífica de conflictos, mantener buenas relaciones, comunicarse asertivamente y tomar decisiones responsables. Estas habilidades se desarrollan gradualmente a través de la estimulación continua y requieren un enfoque intencional en la escuela. Es importante que los docentes trabajen con un equipo para integrar estas habilidades en el currículo y colaborar con las familias para promover un ambiente que apoye el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Escuela y Colegio Salesiano Don Bosco. Resume los objetivos, valores, planes de estudio y enfoque educativo de la institución. El objetivo general es desarrollar en los estudiantes el sentido de superación y mejorar su autoestima y autonomía. Los valores enfatizados incluyen la responsabilidad, la solidaridad y el respeto. El plan de estudios cubre las áreas académicas tradicionales. La propuesta educativa se basa en el sistema preventivo de San Juan Bos
Este documento propone tres proyectos ("Escolar", "Trabajo en Grupo Escolar" y "Proyectos Juveniles") para que las escuelas en el estado de Zacatecas promuevan la vinculación con la comunidad y desarrollen valores comunitarios. El objetivo es que la escuela se abra a la sociedad y participe activamente en tareas de beneficio colectivo. Se propone crear un sitio web para dar a conocer estos proyectos a nivel estatal.
esta planificación se ha realizado con el fin de poder compartir con las docentes del nivel inicial esperando que les sea de mucha ayuda en cuanto a su desempeño como maestra.
Cuadernillo De lo Humano y lo Comunitario.pdfVctorCha
Los ejemplos presentados proponen actividades de aprendizaje servicio como crear una campaña para fomentar la donación de sangre, un proyecto de recolección de juguetes para niños necesitados, y una campaña de activación física y alimentación saludable.
Identificación de la familia como institución socialjfcorral79
La familia es la institución social más fundamental y antigua. El documento describe la familia como la agrupación elemental de la sociedad, con una estructura formada por relaciones entre familiares como padres, hijos y hermanos. Sus principales funciones son la procreación, educación y satisfacción de las necesidades de sus miembros. A lo largo de la historia, la familia ha evolucionado de formas primitivas como la comunidad y el clan a la familia monogámica moderna.
La Primera Guerra Mundial estalló en 1914 debido a la competencia entre las potencias europeas, el nacionalismo en los Balcanes y el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria. La guerra involucró a las potencias aliadas de Francia, Gran Bretaña, Rusia e Italia contra las potencias centrales de Alemania, Austria-Hungría y el Imperio Otomano. Después de cuatro años de guerra de trincheras y el uso de nuevas tecnologías como tanques y gases venenosos, los aliados derrotaron a las pot
El documento presenta los aspectos clave del Modelo Educativo 2016 de México. Propone cinco ejes para el modelo: 1) La escuela al centro, 2) Planteamiento curricular, 3) Formación y desarrollo profesional docente, 4) Inclusión y equidad, 5) Gobernanza del sistema educativo. También describe los aprendizajes esperados al final de cada nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria) y los componentes del plan de estudios de educación básica.
Este proyecto busca implementar un programa de educación sexual para estudiantes de segundo grado en una escuela primaria. Se dividirá en dos fases, la primera involucra el diseño de blogs y actividades virtuales y físicas, y la segunda implementará las TIC en el aprendizaje e incluirá recursos didácticos interactivos. El objetivo es enseñar sobre sexualidad, derechos humanos, identidad y respeto por uno mismo y los demás para mejorar la convivencia escolar y familiar.
El documento habla sobre los objetivos y principios de una institución educativa colombiana llamada San José de Caunapí. Los objetivos incluyen formar estudiantes con responsabilidad social y cultural, ofrecer espacios pedagógicos para mejorar la calidad educativa, y establecer acuerdos entre la comunidad educativa para promover la participación democrática.
El documento habla sobre los objetivos y principios de una institución educativa colombiana llamada San José de Caunapí. Los objetivos incluyen formar estudiantes con responsabilidad social y cultural, ofrecer espacios pedagógicos para mejorar la calidad educativa, y establecer acuerdos entre la comunidad educativa para promover la participación democrática.
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...María Elena Ruiz Vallejos
El documento trata sobre la educación primaria. Su objetivo principal es garantizar el desarrollo cognitivo, afectivo, social, espiritual y físico de los niños. La educación primaria se desarrolla durante seis grados y busca fortalecer las relaciones entre la escuela y la familia para asegurar el óptimo desarrollo de los estudiantes.
Este documento discute la importancia de integrar la educación para la salud y la prevención de adicciones en las diferentes asignaturas escolares. Propone que en español los estudiantes aprendan a realizar entrevistas sobre este tema, en matemáticas analicen los resultados de las entrevistas, y en ciencias, historia y geografía comprendan cómo funciona el cuerpo y las consecuencias de las adicciones en la sociedad. También enfatiza la importancia de desarrollar valores a través de la educación física y las artes
Actores de la Convivencia Escolar importante.pptxBrujaLizRamrez1
Este documento presenta las respuestas de dos estudiantes a preguntas sobre estilos de crianza y estrategias para la participación de familias en la convivencia escolar. Argumentan que el estilo democrático promueve mejor el carácter relacional al fomentar la comunicación, autonomía y respeto. Luego proponen dos nuevas estrategias: talleres formativos de expertos para padres y charlas de exapoderados sobre su experiencia en la crianza y relación con la escuela.
Este documento presenta los enfoques que se abordan en las actividades del taller de Desarrollo Humano Integral para lograr que los estudiantes sean ciudadanos solidarios, justos e innovadores. Estos enfoques incluyen derechos, género, bienestar, interculturalidad, intergeneracional, inclusivo, pedagógico y restaurativo. Además, describe brevemente las habilidades que se busca desarrollar en los estudiantes como la empatía, el autoconocimiento, el manejo de emociones, la resolución de
Este documento presenta la unidad de aprendizaje N° 01 para el año 2024 en la Institución Educativa Parroquial Santa María del Rosario. La unidad se enfoca en promover una alimentación saludable entre los estudiantes para mejorar su rendimiento escolar. La unidad consta de seis sesiones que abordan temas como los cambios en la pubertad, el manejo de emociones, situaciones de riesgo, y la elaboración de un proyecto de vida. Los productos esperados incluyen infografías, volantes, y presentaciones sobre
Este documento presenta una guía de apoyo para docentes que complementa el Calendario de Valores 2014-2015. La guía incluye actividades diseñadas para reforzar los valores del calendario dentro del salón de clases. También ofrece orientaciones didácticas para aprovechar el calendario y evaluar el progreso de los estudiantes en el desarrollo de valores. El documento relaciona cada valor con las competencias cívicas y éticas, y sugiere meses en los que se pueden abordar.
La Escuela de Padres tiene como objetivo principal proporcionar a los padres estrategias y recursos para comprender y apoyar el desarrollo de sus hijos en los ámbitos emocional, académico y social. También busca ayudar a los padres a establecer una buena comunicación con sus hijos y conocer métodos efectivos para apoyar su superación académica y el desarrollo de valores. La metodología de la Escuela de Padres pretende que los padres construyan conocimientos que les permitan resolver problemas de la vida cotidiana
Este documento presenta una guía sobre los derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en educación. Explica que la guía pretende orientar a los padres en las etapas de preadolescencia y adolescencia, y ofrece recomendaciones sobre cómo apoyar el aprendizaje y desarrollo de los hijos. Asimismo, identifica a las personas clave con las que las familias deben coordinarse, como los tutores y el departamento de orientación educativa. El objetivo final es garantizar la mejor educación posible para los hijos.
Este documento presenta información sobre las prácticas apropiadas para niños en edad escolar. Se enfoca en el desarrollo cognitivo, emocional y físico de los niños según las teorías de Piaget y Erikson. También describe los cinco ámbitos del desarrollo, incluyendo el lenguaje, cognitivo y enfoques de aprendizaje. Finalmente, analiza condiciones como el síndrome de Down y autismo, y sugiere estrategias para fomentar el desarrollo de los niños.
QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIO AFECTIVAS Y ÉTICAS.docxMagdalena Fuentes
Las habilidades socioafectivas incluyen la resolución pacífica de conflictos, mantener buenas relaciones, comunicarse asertivamente y tomar decisiones responsables. Estas habilidades se desarrollan gradualmente a través de la estimulación continua y requieren un enfoque intencional en la escuela. Es importante que los docentes trabajen con un equipo para integrar estas habilidades en el currículo y colaborar con las familias para promover un ambiente que apoye el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Escuela y Colegio Salesiano Don Bosco. Resume los objetivos, valores, planes de estudio y enfoque educativo de la institución. El objetivo general es desarrollar en los estudiantes el sentido de superación y mejorar su autoestima y autonomía. Los valores enfatizados incluyen la responsabilidad, la solidaridad y el respeto. El plan de estudios cubre las áreas académicas tradicionales. La propuesta educativa se basa en el sistema preventivo de San Juan Bos
Este documento propone tres proyectos ("Escolar", "Trabajo en Grupo Escolar" y "Proyectos Juveniles") para que las escuelas en el estado de Zacatecas promuevan la vinculación con la comunidad y desarrollen valores comunitarios. El objetivo es que la escuela se abra a la sociedad y participe activamente en tareas de beneficio colectivo. Se propone crear un sitio web para dar a conocer estos proyectos a nivel estatal.
esta planificación se ha realizado con el fin de poder compartir con las docentes del nivel inicial esperando que les sea de mucha ayuda en cuanto a su desempeño como maestra.
Cuadernillo De lo Humano y lo Comunitario.pdfVctorCha
Los ejemplos presentados proponen actividades de aprendizaje servicio como crear una campaña para fomentar la donación de sangre, un proyecto de recolección de juguetes para niños necesitados, y una campaña de activación física y alimentación saludable.
Identificación de la familia como institución socialjfcorral79
La familia es la institución social más fundamental y antigua. El documento describe la familia como la agrupación elemental de la sociedad, con una estructura formada por relaciones entre familiares como padres, hijos y hermanos. Sus principales funciones son la procreación, educación y satisfacción de las necesidades de sus miembros. A lo largo de la historia, la familia ha evolucionado de formas primitivas como la comunidad y el clan a la familia monogámica moderna.
La Primera Guerra Mundial estalló en 1914 debido a la competencia entre las potencias europeas, el nacionalismo en los Balcanes y el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria. La guerra involucró a las potencias aliadas de Francia, Gran Bretaña, Rusia e Italia contra las potencias centrales de Alemania, Austria-Hungría y el Imperio Otomano. Después de cuatro años de guerra de trincheras y el uso de nuevas tecnologías como tanques y gases venenosos, los aliados derrotaron a las pot
El documento resume las principales causas y eventos de la Segunda Guerra Mundial. Entre las causas se encuentran el resentimiento alemán por el Tratado de Versalles, el ascenso del fascismo en Italia y Alemania, y la expansión territorial de Alemania bajo Hitler. Los eventos clave incluyen la invasión de Polonia, la entrada de la Unión Soviética y Estados Unidos al conflicto, la derrota de Francia, la invasión de la URSS, y la victoria aliada tras las batallas de Stalingrado, El Alamein
Los derechos humanos se dividen en cuatro generaciones. La primera generación incluye los derechos civiles y políticos. La segunda generación comprende los derechos económicos, sociales y culturales. La tercera generación abarca el derecho al desarrollo y la protección del medio ambiente. La cuarta generación se refiere a los retos que plantean los derechos humanos en el ciberespacio y puede incluir derechos reproductivos y de la ingeniería genética.
Este documento presenta información sobre el desarrollo ciudadano y la construcción del orden social. Se divide en dos unidades principales que cubren temas como la toma de conciencia moral, la responsabilidad cívica, el aprendizaje sobre la sociedad y la participación democrática. Incluye anexos con documentos legales internacionales sobre derechos humanos.
Este documento presenta un libro sobre cómo enseñar de manera efectiva. El libro discute temas como los objetivos de la formación, el conocimiento de los alumnos y sus estilos de aprendizaje, los roles y actitudes del profesor, los métodos pedagógicos como lecciones magistrales y seminarios, los medios de enseñanza como pizarras y presentaciones, y la programación y evaluación de las actividades de formación. El autor argumenta que aunque los profesores sean expertos en los contenidos, también deben prestar atención a los
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.