Unidad 3
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•121 vistas
La unidad trata sobre problemas que involucran relaciones entre dos variables y cómo obtener una tercera variable a partir de esas relaciones. Explica que la estrategia para resolver estos problemas es construir tablas y enumera los objetivos de reconocer los tres tipos de problemas, aplicar adecuadamente las estrategias de tablas numéricas, lógicas y conceptuales, y resolver problemas con dos o más variables simultáneas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Programa mate 3 2014
El documento presenta el plan anual de la asignatura de matemáticas para 3er año de la secundaria en 2014. Consta de 5 unidades que abarcan números racionales e irracionales, expresiones algebraicas, funciones lineales, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, teorema de Tales, figuras semejantes y trigonometría.
Syllabus cal.int-2017
Este documento presenta la materia de Cálculo Integral impartida por la Mtra. Lorena Covarrubias. Incluye las competencias disciplinares básicas, criterios de evaluación, fechas de evaluación y bloques temáticos con sus fechas de cobertura. Los bloques temáticos cubren conceptos como diferenciales, integrales indefinidas y definidas, y métodos de integración.
Trabajo de analisis numerico
El documento describe el método de eliminación de Gauss para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Este método transforma el sistema en uno equivalente con una matriz triangular superior o inferior para facilitar la solución al despejar una incógnita cada vez. También menciona otros métodos numéricos como la descomposición LU, la factorización de Cholesky, la factorización QR y el método de Jacobi.
Matemáticas y sus ecuaciones
El documento trata sobre las matemáticas, ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Explica que una ecuación es una igualdad entre expresiones algebraicas donde aparecen valores conocidos e incógnitas. Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones de primer grado que se busca resolver para encontrar los valores de las variables desconocidas. Resolver sistemas de ecuaciones tiene muchas aplicaciones importantes como en procesamiento de señales y programación lineal.
2 d recu-iii-pnagusi
El resumen destaca los puntos principales que los estudiantes deben repasar para la recuperación de la tercera evaluación, incluyendo distinguir ecuaciones y sus elementos, resolver ecuaciones de primer grado, sistemas de ecuaciones y calcular perímetros y áreas de figuras geométricas básicas.
Prueba matematicas 3 grado
1) El documento presenta los componentes y competencias evaluadas en la prueba Saber 3° de matemáticas. 2) Describe los niveles de desempeño esperados en estudiantes de acuerdo a rangos de puntaje, donde se espera que puedan resolver problemas más complejos a medida que aumenta el nivel. 3) Explica que en el nivel avanzado, los estudiantes pueden establecer regularidades y relaciones entre números, así como determinar medidas con patrones estandarizados.
Trabajo de_matematica
Este documento contiene definiciones y conceptos matemáticos como conjuntos, números reales, desigualdades, valor absoluto, plano cartesiano, punto medio y representación gráfica. Explica qué son los conjuntos, operaciones con conjuntos, números reales, desigualdades, valor absoluto y sus desigualdades asociadas. También define el plano cartesiano, punto medio y representación gráfica de secciones cónicas. Finaliza con dos ejercicios de clasificación de números.
Programa de Matemática 2º C.B.C.
El documento presenta el programa de matemática para el segundo año de la escuela secundaria. Se divide en cuatro unidades que cubren los números racionales, proporciones, funciones y geometría. Cada unidad describe los temas a cubrir como números fraccionarios, razón y proporcionalidad, funciones lineales y sistemas de ecuaciones, y figuras planas respectivamente. Incluye también una bibliografía de libros de texto recomendados.
Recomendados
Programa mate 3 2014
El documento presenta el plan anual de la asignatura de matemáticas para 3er año de la secundaria en 2014. Consta de 5 unidades que abarcan números racionales e irracionales, expresiones algebraicas, funciones lineales, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, teorema de Tales, figuras semejantes y trigonometría.
Syllabus cal.int-2017
Este documento presenta la materia de Cálculo Integral impartida por la Mtra. Lorena Covarrubias. Incluye las competencias disciplinares básicas, criterios de evaluación, fechas de evaluación y bloques temáticos con sus fechas de cobertura. Los bloques temáticos cubren conceptos como diferenciales, integrales indefinidas y definidas, y métodos de integración.
Trabajo de analisis numerico
El documento describe el método de eliminación de Gauss para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Este método transforma el sistema en uno equivalente con una matriz triangular superior o inferior para facilitar la solución al despejar una incógnita cada vez. También menciona otros métodos numéricos como la descomposición LU, la factorización de Cholesky, la factorización QR y el método de Jacobi.
Matemáticas y sus ecuaciones
El documento trata sobre las matemáticas, ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Explica que una ecuación es una igualdad entre expresiones algebraicas donde aparecen valores conocidos e incógnitas. Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones de primer grado que se busca resolver para encontrar los valores de las variables desconocidas. Resolver sistemas de ecuaciones tiene muchas aplicaciones importantes como en procesamiento de señales y programación lineal.
2 d recu-iii-pnagusi
El resumen destaca los puntos principales que los estudiantes deben repasar para la recuperación de la tercera evaluación, incluyendo distinguir ecuaciones y sus elementos, resolver ecuaciones de primer grado, sistemas de ecuaciones y calcular perímetros y áreas de figuras geométricas básicas.
Prueba matematicas 3 grado
1) El documento presenta los componentes y competencias evaluadas en la prueba Saber 3° de matemáticas. 2) Describe los niveles de desempeño esperados en estudiantes de acuerdo a rangos de puntaje, donde se espera que puedan resolver problemas más complejos a medida que aumenta el nivel. 3) Explica que en el nivel avanzado, los estudiantes pueden establecer regularidades y relaciones entre números, así como determinar medidas con patrones estandarizados.
Trabajo de_matematica
Este documento contiene definiciones y conceptos matemáticos como conjuntos, números reales, desigualdades, valor absoluto, plano cartesiano, punto medio y representación gráfica. Explica qué son los conjuntos, operaciones con conjuntos, números reales, desigualdades, valor absoluto y sus desigualdades asociadas. También define el plano cartesiano, punto medio y representación gráfica de secciones cónicas. Finaliza con dos ejercicios de clasificación de números.
Programa de Matemática 2º C.B.C.
El documento presenta el programa de matemática para el segundo año de la escuela secundaria. Se divide en cuatro unidades que cubren los números racionales, proporciones, funciones y geometría. Cada unidad describe los temas a cubrir como números fraccionarios, razón y proporcionalidad, funciones lineales y sistemas de ecuaciones, y figuras planas respectivamente. Incluye también una bibliografía de libros de texto recomendados.
Unidad 1
Este documento presenta un resumen de la Unidad 1 sobre la solución de sistemas de ecuaciones. Los objetivos son ampliar el concepto de sistemas de ecuaciones y los métodos de solución, así como reafirmar el significado algebraico y gráfico de la solución. El contenido incluye sistemas lineales 2x2 y 3x3, sistemas equivalentes, sistemas no lineales 2x2 y problemas de aplicación.
1er grado. aprendizajes fundamentales (2017). matematicas
Este documento resume los principales aprendizajes clave de matemáticas para estudiantes de secundaria de primer año. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas que involucren operaciones básicas con números enteros, fraccionarios y decimales, calcular porcentajes, formular expresiones algebraicas de primer grado, traducir entre lenguaje simbólico y coloquial, identificar variación lineal, calcular áreas y volúmenes, interpretar datos estadísticos, y resolver problemas de probabilidad.
Esquema de contenidos nodales Dic 2016. Mat 3 año
El documento presenta el esquema de contenidos de matemática para tercer año de secundaria. Los contenidos incluyen funciones lineales, sistemas de ecuaciones, funciones trigonométricas, polinomios, expresiones algebráicas y funciones.
Practica 4
Esta práctica de matemáticas abarca los bloques 3 y 4 e incluye temas como índices, fórmulas generales, gráficas lineales y no lineales, y figuras homotéticas. La práctica evalúa los conceptos aprendidos en estos temas.
Guía para maestros: Sistema de ecuaciones lineales materiales y recursos
Esta guía proporciona instrucciones para maestros sobre cómo enseñar la resolución de sistemas de ecuaciones lineales a través de situaciones cotidianas relacionadas con Transmilenio. La guía explica los conocimientos previos necesarios, los materiales requeridos, un plan de dos sesiones para identificar los sistemas y resolverlos usando métodos gráficos y algebraicos, y los criterios para evaluar a los estudiantes.
Integral
Este documento presenta una muestra de evaluación para diagnosticar los puntos débiles de los estudiantes de un curso. La evaluación debe enviarse por correo electrónico antes del 4 de marzo de 2016. Los resultados se usarán para programar una evaluación adicional el martes siguiente.
Taller grado 8° p.iii
Este documento explica conceptos estadísticos clave como moda, mediana, media aritmética y rango. La moda es el valor que más se repite, la mediana es el valor central cuando los datos están ordenados, y la media es el promedio obtenido al sumar y dividir los datos. El documento también presenta ejemplos numéricos y ejercicios para calcular estas medidas.
Calculo
Este documento describe diferentes tipos de modelos matemáticos y su representación geométrica. Explica que un modelo matemático expresa relaciones y variables para estudiar sistemas complejos. Luego clasifica los modelos según su aplicación en modelos de simulación, optimización y control. Finalmente distingue entre modelos cualitativos y cuantitativos.
Actividad 4 parte c
El documento contiene 4 apartados sobre matrices. El primero define un producto elemental de una matriz. El segundo explica la fórmula para calcular la inversa de una matriz. El tercero resuelve un ejercicio de determinantes de matrices. Y el cuarto identifica que la regla de Cramer permite resolver un sistema de ecuaciones lineales cuando el determinante de la matriz de coeficientes no es nulo.
Asignacion 3 analisis
El documento describe diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales, incluyendo métodos directos como la eliminación de Gauss, la descomposición LU y la descomposición QR, y métodos iterativos como el método de Jacobi, el método de Gauss-Seidel y el método del gradiente conjugado. Los métodos directos proporcionan una solución exacta mientras que los métodos iterativos generan sucesivas aproximaciones que convergen a la solución.
Calculo
Este documento describe diferentes tipos de modelos matemáticos y su representación geométrica. Explica que un modelo matemático expresa relaciones y variables para estudiar sistemas complejos. Luego clasifica los modelos según su aplicación en modelos de simulación, optimización y control. También los clasifica según su representación en modelos cualitativos y cuantitativos.
Teoremapi
El documento habla sobre el Teorema de Buckingham, un método para analizar relaciones entre variables físicas. El teorema permite reducir el número de variables independientes mediante la formación de términos adimensionales. Se describe el procedimiento, que incluye identificar las dimensiones de cada variable, formar términos combinando variables repetidas con las restantes, y resolver ecuaciones para obtener los coeficientes de los términos. Esto permite expresar la relación de forma funcional con menos variables.
Análisis de la propuesta de actividad relacionada con la aplicación de la res...
Este documento presenta un problema de matemáticas relacionado con la aplicación del teorema de Thales para resolver situaciones de proporcionalidad. Se describe un problema en el que dos personas toman caminos de diferente longitud para llegar a la cima de una montaña, y se pide calcular a qué altura deberá estar una persona para estar a la misma altura que la otra. El documento analiza la resolución del problema a través de la aplicación del teorema de Thales y evalúa posibles bloqueos de aprendizaje en los estudiantes.
Matematica
Este documento proporciona información sobre las matemáticas. Define las matemáticas como una ciencia formal que estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas con números y figuras geométricas. Explica que la palabra "matemática" proviene del griego y significa "cosas que se aprenden", refiriéndose a campos como la astronomía y la aritmética que requieren instrucción. También discute el uso singular y plural del término "matemáticas".
Matematicas
El documento describe la materia de matemáticas, destacando que es una de las materias que el autor comprende más rápido debido a que el profesor explica bien. También señala que las matemáticas son fundamentales para resolver problemas matemáticos y que es una ciencia formal que estudia propiedades y relaciones entre entes abstractos usando axiomas y razonamiento lógico.
Cramer method in excel
Cramer´s Method Spreadsheet Explanation
Explicación para elaborar una hoja de cálculo para el método de Cramer
Cramer method in excel
Este documento describe cómo resolver un sistema de ecuaciones lineales de 3 ecuaciones con 3 incógnitas utilizando el método de Cramer en Excel. Explica que el método de Cramer puede automatizarse fácilmente en Excel y muestra un ejemplo de cómo calcular los determinantes principales y de las incógnitas y luego dividir para obtener las soluciones utilizando fórmulas de referencia de celdas.
Sistemas
Este documento presenta una introducción al álgebra. Explica que el álgebra es la rama de las matemáticas que utiliza letras para representar relaciones aritméticas y puede generalizar relaciones matemáticas de una manera que la aritmética no puede. Luego proporciona una tabla de contenido que incluye factores como la factorización de polinomios, el álgebra lineal, los espacios vectoriales, las matrices, los determinantes y los sistemas de ecuaciones lineales.
Akilez baeza parada
Las matemáticas es una ciencia formal que estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos como números y figuras geométricas. Los matemáticos buscan patrones y formulan nuevas conjeturas para establecer verdades matemáticas mediante deducciones rigurosas que les permiten definir axiomas y definiciones apropiadas. Aunque algunas definiciones clásicas restringen las matemáticas al razonamiento sobre cantidades, en la actualidad predominan análisis lógicos de construcciones abstractas no cuantitativas.
Taller n°3 para datos agrupados grado 8° p.iii
El documento explica cómo calcular la mediana, la moda y el promedio para datos agrupados en intervalos de clase. Se detalla que para calcular el promedio de datos agrupados se debe conocer la marca de clase y multiplicarla por su frecuencia para luego sumar y dividir entre el total. También explica que la moda es el intervalo con mayor frecuencia y cómo calcularla para datos agrupados.
Unidad 4
La unidad trata sobre problemas relativos a eventos dinámicos, es decir, situaciones que cambian con el tiempo como objetos en movimiento o intercambios. Los objetivos son analizar este tipo de problemas mediante simulaciones, utilizar diferentes niveles de estrategias de simulación, valorar los tipos de simulación y comprender la estrategia de medios-fines y los diagramas de espacio de problemas.
Unidad v
Este documento describe la estrategia de solución por búsqueda exhaustiva, la cual se utiliza para resolver problemas donde no es posible hacer una representación a partir de su enunciado. Existen dos caminos para la búsqueda sistemática de una respuesta: generando respuestas tentativas que se someten a verificación, o construyendo paso a paso una respuesta que cumpla con las características planteadas. Los objetivos son aplicar la estrategia de búsqueda exhaustiva, reconocer los tipos de problemas que admiten su uso, y comprender su util
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Unidad 1
Este documento presenta un resumen de la Unidad 1 sobre la solución de sistemas de ecuaciones. Los objetivos son ampliar el concepto de sistemas de ecuaciones y los métodos de solución, así como reafirmar el significado algebraico y gráfico de la solución. El contenido incluye sistemas lineales 2x2 y 3x3, sistemas equivalentes, sistemas no lineales 2x2 y problemas de aplicación.
1er grado. aprendizajes fundamentales (2017). matematicas
Este documento resume los principales aprendizajes clave de matemáticas para estudiantes de secundaria de primer año. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas que involucren operaciones básicas con números enteros, fraccionarios y decimales, calcular porcentajes, formular expresiones algebraicas de primer grado, traducir entre lenguaje simbólico y coloquial, identificar variación lineal, calcular áreas y volúmenes, interpretar datos estadísticos, y resolver problemas de probabilidad.
Esquema de contenidos nodales Dic 2016. Mat 3 año
El documento presenta el esquema de contenidos de matemática para tercer año de secundaria. Los contenidos incluyen funciones lineales, sistemas de ecuaciones, funciones trigonométricas, polinomios, expresiones algebráicas y funciones.
Practica 4
Esta práctica de matemáticas abarca los bloques 3 y 4 e incluye temas como índices, fórmulas generales, gráficas lineales y no lineales, y figuras homotéticas. La práctica evalúa los conceptos aprendidos en estos temas.
Guía para maestros: Sistema de ecuaciones lineales materiales y recursos
Esta guía proporciona instrucciones para maestros sobre cómo enseñar la resolución de sistemas de ecuaciones lineales a través de situaciones cotidianas relacionadas con Transmilenio. La guía explica los conocimientos previos necesarios, los materiales requeridos, un plan de dos sesiones para identificar los sistemas y resolverlos usando métodos gráficos y algebraicos, y los criterios para evaluar a los estudiantes.
Integral
Este documento presenta una muestra de evaluación para diagnosticar los puntos débiles de los estudiantes de un curso. La evaluación debe enviarse por correo electrónico antes del 4 de marzo de 2016. Los resultados se usarán para programar una evaluación adicional el martes siguiente.
Taller grado 8° p.iii
Este documento explica conceptos estadísticos clave como moda, mediana, media aritmética y rango. La moda es el valor que más se repite, la mediana es el valor central cuando los datos están ordenados, y la media es el promedio obtenido al sumar y dividir los datos. El documento también presenta ejemplos numéricos y ejercicios para calcular estas medidas.
Calculo
Este documento describe diferentes tipos de modelos matemáticos y su representación geométrica. Explica que un modelo matemático expresa relaciones y variables para estudiar sistemas complejos. Luego clasifica los modelos según su aplicación en modelos de simulación, optimización y control. Finalmente distingue entre modelos cualitativos y cuantitativos.
Actividad 4 parte c
El documento contiene 4 apartados sobre matrices. El primero define un producto elemental de una matriz. El segundo explica la fórmula para calcular la inversa de una matriz. El tercero resuelve un ejercicio de determinantes de matrices. Y el cuarto identifica que la regla de Cramer permite resolver un sistema de ecuaciones lineales cuando el determinante de la matriz de coeficientes no es nulo.
Asignacion 3 analisis
El documento describe diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales, incluyendo métodos directos como la eliminación de Gauss, la descomposición LU y la descomposición QR, y métodos iterativos como el método de Jacobi, el método de Gauss-Seidel y el método del gradiente conjugado. Los métodos directos proporcionan una solución exacta mientras que los métodos iterativos generan sucesivas aproximaciones que convergen a la solución.
Calculo
Este documento describe diferentes tipos de modelos matemáticos y su representación geométrica. Explica que un modelo matemático expresa relaciones y variables para estudiar sistemas complejos. Luego clasifica los modelos según su aplicación en modelos de simulación, optimización y control. También los clasifica según su representación en modelos cualitativos y cuantitativos.
Teoremapi
El documento habla sobre el Teorema de Buckingham, un método para analizar relaciones entre variables físicas. El teorema permite reducir el número de variables independientes mediante la formación de términos adimensionales. Se describe el procedimiento, que incluye identificar las dimensiones de cada variable, formar términos combinando variables repetidas con las restantes, y resolver ecuaciones para obtener los coeficientes de los términos. Esto permite expresar la relación de forma funcional con menos variables.
Análisis de la propuesta de actividad relacionada con la aplicación de la res...
Este documento presenta un problema de matemáticas relacionado con la aplicación del teorema de Thales para resolver situaciones de proporcionalidad. Se describe un problema en el que dos personas toman caminos de diferente longitud para llegar a la cima de una montaña, y se pide calcular a qué altura deberá estar una persona para estar a la misma altura que la otra. El documento analiza la resolución del problema a través de la aplicación del teorema de Thales y evalúa posibles bloqueos de aprendizaje en los estudiantes.
Matematica
Este documento proporciona información sobre las matemáticas. Define las matemáticas como una ciencia formal que estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas con números y figuras geométricas. Explica que la palabra "matemática" proviene del griego y significa "cosas que se aprenden", refiriéndose a campos como la astronomía y la aritmética que requieren instrucción. También discute el uso singular y plural del término "matemáticas".
Matematicas
El documento describe la materia de matemáticas, destacando que es una de las materias que el autor comprende más rápido debido a que el profesor explica bien. También señala que las matemáticas son fundamentales para resolver problemas matemáticos y que es una ciencia formal que estudia propiedades y relaciones entre entes abstractos usando axiomas y razonamiento lógico.
Cramer method in excel
Cramer´s Method Spreadsheet Explanation
Explicación para elaborar una hoja de cálculo para el método de Cramer
Cramer method in excel
Este documento describe cómo resolver un sistema de ecuaciones lineales de 3 ecuaciones con 3 incógnitas utilizando el método de Cramer en Excel. Explica que el método de Cramer puede automatizarse fácilmente en Excel y muestra un ejemplo de cómo calcular los determinantes principales y de las incógnitas y luego dividir para obtener las soluciones utilizando fórmulas de referencia de celdas.
Sistemas
Este documento presenta una introducción al álgebra. Explica que el álgebra es la rama de las matemáticas que utiliza letras para representar relaciones aritméticas y puede generalizar relaciones matemáticas de una manera que la aritmética no puede. Luego proporciona una tabla de contenido que incluye factores como la factorización de polinomios, el álgebra lineal, los espacios vectoriales, las matrices, los determinantes y los sistemas de ecuaciones lineales.
Akilez baeza parada
Las matemáticas es una ciencia formal que estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos como números y figuras geométricas. Los matemáticos buscan patrones y formulan nuevas conjeturas para establecer verdades matemáticas mediante deducciones rigurosas que les permiten definir axiomas y definiciones apropiadas. Aunque algunas definiciones clásicas restringen las matemáticas al razonamiento sobre cantidades, en la actualidad predominan análisis lógicos de construcciones abstractas no cuantitativas.
Taller n°3 para datos agrupados grado 8° p.iii
El documento explica cómo calcular la mediana, la moda y el promedio para datos agrupados en intervalos de clase. Se detalla que para calcular el promedio de datos agrupados se debe conocer la marca de clase y multiplicarla por su frecuencia para luego sumar y dividir entre el total. También explica que la moda es el intervalo con mayor frecuencia y cómo calcularla para datos agrupados.
La actualidad más candente (20)
1er grado. aprendizajes fundamentales (2017). matematicas
1er grado. aprendizajes fundamentales (2017). matematicas
Guía para maestros: Sistema de ecuaciones lineales materiales y recursos
Guía para maestros: Sistema de ecuaciones lineales materiales y recursos
Análisis de la propuesta de actividad relacionada con la aplicación de la res...
Análisis de la propuesta de actividad relacionada con la aplicación de la res...
Destacado
Unidad 4
La unidad trata sobre problemas relativos a eventos dinámicos, es decir, situaciones que cambian con el tiempo como objetos en movimiento o intercambios. Los objetivos son analizar este tipo de problemas mediante simulaciones, utilizar diferentes niveles de estrategias de simulación, valorar los tipos de simulación y comprender la estrategia de medios-fines y los diagramas de espacio de problemas.
Unidad v
Este documento describe la estrategia de solución por búsqueda exhaustiva, la cual se utiliza para resolver problemas donde no es posible hacer una representación a partir de su enunciado. Existen dos caminos para la búsqueda sistemática de una respuesta: generando respuestas tentativas que se someten a verificación, o construyendo paso a paso una respuesta que cumpla con las características planteadas. Los objetivos son aplicar la estrategia de búsqueda exhaustiva, reconocer los tipos de problemas que admiten su uso, y comprender su util
Solicitud chino para adultos
El documento ofrece clases de lengua y cultura china en escuelas de San Agustín del Guadalix. Una profesora china enseñará a estudiantes de diferentes edades dos horas a la semana. Se proporcionan horarios para tres grupos existentes y se busca abrir un grupo para adultos. Los padres pueden inscribir a sus hijos pagando una cuota mensual de 15€ para socios de la asociación de padres o 28€ para no socios.
Pregunta ecaes 3
Este documento presenta una pregunta de física sobre electromagnetismo. La pregunta consiste en identificar al científico que sentó las bases de la teoría electromagnética. Las opciones de respuesta son A) Michael Faraday, B) Charles Coulomb, C) Georg Simon Ohm, D) James Watt. La clave es Michael Faraday. Se justifica que aunque todos los científicos mencionados hicieron contribuciones importantes, Faraday tuvo la mayor influencia en el desarrollo de la teoría electromagnética.
Fuerza
Este documento describe diferentes sistemas de entrenamiento de resistencia-fuerza, incluyendo el sistema de autocargas, el entrenamiento por parejas, la halterofilia, el entrenamiento con cargas submáximas, el entrenamiento de fuerza-resistencia, el sistema estático, y el sistema de multisaltos. Cada sistema se enfoca en aspectos diferentes como la fuerza máxima, resistencia, coordinación, o capacidad de impulso variando factores como el número de repeticiones, series, pausas, e intensidad de carga.
Prospectiva tecnologica
La prospectiva es una visión a largo plazo que considera factores internos y externos que podrían influir en una compañía o proyecto. Se debe proyectar un futuro exitoso que contemple avances tecnológicos que beneficien el proyecto. El clima podría afectar la visión de un proyecto que usa video debido a que el sol es una variable clave. La prospectiva tecnológica guía las etapas de un proyecto para lograr resultados favorables en el futuro.
Detectar problemáticas de la materia
El documento identifica tres problemas principales en la didáctica del profesor: 1) No utiliza suficiente tecnología en la enseñanza, 2) No encuentra un método pedagógico adecuado para grupos grandes, y 3) Los grupos son muy grandes. También menciona varias ideas secundarias sobre mejoras que el profesor podría implementar.
Cv valentina bruna
Valentina Paz Bruna Conejeros tiene experiencia como community manager y redactora para agencias digitales. Se graduó de la Universidad del Pacífico en 2011 con un título en publicidad con mención en marketing y planeación comunicacional. Ha trabajado desde 2011 manejando las redes sociales y estrategias digitales de varias marcas, incluyendo Copec, RSA Seguros, y Viña Undurraga.
Presentación1
Este documento enumera cinco habilidades de liderazgo clave: autocontrol, confiabilidad, integridad, adaptabilidad e innovación. Gestionar emociones, ser honesto, cumplir obligaciones, afrontar cambios con flexibilidad y estar abierto a nuevas ideas son características importantes de un buen líder según el documento.
Portada
El documento presenta información sobre un proyecto de inversión pública para la asignatura de Ingeniería de Proyectos I en la Universidad Nacional de Cajamarca. El proyecto es para los estudiantes Francisco Godofredo Barrantes Troyes y Carlos Diaz Cachay del grupo A, impartido por el profesor MagIng. Hugo Miranda Tejada en el ciclo VIII de la Facultad de Ingeniería.
PISA matemáticas:Salsas
Este documento presenta una receta para un aliño de ensalada y una pregunta sobre cómo calcular la cantidad de aceite necesaria para preparar una mayor cantidad del aliño. La receta original es para 100 ml y contiene 60 ml de aceite, 30 ml de vinagre y 10 ml de salsa de soja. La pregunta pide calcular cuántos ml de aceite se necesitan para preparar 150 ml del aliño.
PORTAFOLIO 2
Este documento presenta el portafolio de Andrea Martínez Rubio, una estudiante de diseño en Chihuahua, México. El portafolio incluye proyectos de instalación, planos, prototipos, empaques, aparadores, ilustraciones, exposiciones, carpintería, luminarias, diseño web y fotografía realizados durante sus estudios entre 2013-2016. Los proyectos abarcan diferentes materiales y técnicas como cartón, madera, resina y software de diseño.
Convergencia tecnológica
El documento describe las diferentes dimensiones de la convergencia tecnológica, incluyendo la convergencia de servicios como telefonía fija, móvil y televisión por cable, la convergencia de equipos terminales como computadoras, teléfonos y televisores, la convergencia de redes de transmisión como cable y ondas radioeléctricas, y la convergencia de mercados a través del empaquetamiento de servicios y fusiones empresariales.
Competencias y criterios evaluación
Este documento presenta el formato para la evaluación anual de desempeño laboral de docentes y directivos docentes en Colombia de acuerdo con el Decreto Ley 1278 de 2002. El formato incluye secciones para documentar las competencias funcionales y comportamentales del docente, los criterios de evaluación, las evidencias y las firmas del docente evaluado y el evaluador.
Final del cuento
El documento propone un final alternativo para la historia de "El Jorobado de Notre Dame". En lugar de que Quasimodo muera al final, en esta versión Esmeralda logra salvarlo de la hoguera y ambos escapan juntos de la ciudad para vivir felices.
Tabla de resumen de evidencias
Este documento presenta una tabla resumen de evidencias para la evaluación anual de desempeño laboral de docentes y directivos docentes en Colombia. La tabla incluye espacios para registrar información sobre el establecimiento educativo, los nombres y documentos de identidad del evaluado y el evaluador, detalles de las evidencias como fecha, tipo, nombre y competencias evaluadas, y firma del responsable de consignar la evidencia.
Temperamentos mexicanos
Este documento describe las aspiraciones y sueños de los mexicanos. Señala que aunque existen grandes diferencias entre los mexicanos, comparten características culturales como sus opiniones sobre el país. Actualmente, el dinero y la tecnología han modificado la mayoría de los ámbitos de la vida en México y generan presión en las familias por mantenerse al día económicamente. El documento también sugiere que los mexicanos deben abrir su mente a nuevas oportunidades culturales para comprender mejor sus propósitos y no caracter
Modelo encuesta estudiantes
El documento presenta un modelo de encuesta para que estudiantes evalúen el desempeño de sus profesores. La encuesta contiene 20 preguntas que miden aspectos como la claridad en la presentación de temas, el cumplimiento de objetivos, la atención a dudas, la dinámica y pertinencia de las clases, y el uso de recursos educativos. Los estudiantes deben marcar su nivel de acuerdo con afirmaciones sobre el profesor y las clases para proveer una valoración objetiva que ayude a la institución educativa.
Destacado (20)
Más de Elizabeth Paredes
Simon bolivar1111
Este documento presenta información biográfica sobre Simón Bolívar, incluyendo detalles sobre su vida, obras y logros. Detalla su nacimiento en Venezuela, su educación, matrimonio y participación en batallas que llevaron a la independencia de varios países de América del Sur. También resume sus principales contribuciones como liberar seis naciones, fundar la Gran Colombia y convocar el Congreso de Panamá para sentar las bases de la integración latinoamericana.
Proyecto fep-jepm
Este documento describe un proyecto para mejorar la elaboración artesanal de quesos en la parroquia de Bellamaría, Cantón Santa Rosa. Actualmente, la elaboración de quesos se realiza sin seguir normas de higiene adecuadas, lo que plantea riesgos para la salud y restringe el mercado para las familias rurales. El objetivo general del proyecto es apoyar a las comunidades con un manual que incluya recomendaciones técnicas y normas higiénico-sanitarias para cumplir con los estándares de cal
Fep blog
Este documento describe la estrategia de búsqueda exhaustiva para resolver problemas mediante la construcción sistemática de soluciones. Incluye ejemplos de problemas de colocación de números y adivinanza de edades que se resuelven considerando todas las posibilidades y derivando relaciones entre variables hasta encontrar la única solución válida.
Unidad v fep
El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación del error para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango, y luego explorar soluciones tentativas dentro del rango hasta encontrar una que cumpla con los requisitos del problema. El documento incluye un ejemplo de aplicar esta estrategia para determinar cuántas blusas y pantalones compraron 10 chicas que gastaron $27 en total.
Unidad iv fep
Este documento presenta información sobre diferentes estrategias para resolver problemas dinámicos. Explica la simulación concreta, que implica una reproducción física de las acciones, y la simulación abstracta, que utiliza gráficos y representaciones simbólicas. También cubre la estrategia de medios-fines, que identifica una secuencia de acciones para transformar el estado inicial al estado final, y los diagramas de flujo, que muestran cambios en variables a lo largo del tiempo. El documento proporciona ejemplos para ilustrar estas estrateg
Unidad iii fep
Este documento presenta varios problemas de tablas numéricas, lógicas y conceptuales. En la primera práctica, se da información sobre la cantidad y tipo de prendas de vestir que tienen tres jóvenes y se pregunta cuántos calcetines tiene uno de ellos. En la segunda práctica, se da información sobre la colección de tarjetas y sellos de tres personas y se pregunta cuántas tarjetas tiene uno y cuántos sellos tiene otro. El documento introduce diferentes estrategias para resolver problemas con dos o más variables, incluyendo tablas
Unidad ii fep
Este documento presenta dos lecciones sobre la resolución de problemas de relaciones. La Lección 3 cubre problemas de relaciones de parte-todo y familiares, resolviendo ejemplos a través de diagramas y análisis de parentesco. La Lección 4 trata sobre problemas de relaciones de orden, introduciendo la estrategia de "representación en una dimensión" para organizar y comparar variables en un solo aspecto. Ambas lecciones enfatizan el uso de estrategias planificadas para resolver problemas de manera ordenada y minimizar errores.
Unidad2
Esta unidad presenta problemas que involucran relaciones entre variables o características en situaciones y objetos. Los objetivos son identificar el tipo de relación descrita en cada problema y determinar la mejor estrategia para resolverlo basada en la naturaleza de dicha relación.
Unidad i fep
Este documento presenta información sobre la solución de problemas. Explica que un problema es un enunciado que presenta información y una pregunta. Los problemas se pueden clasificar como estructurados o no estructurados dependiendo de si la información dada es suficiente o no para resolverlo. Luego, detalla el procedimiento en 6 pasos para resolver problemas, que incluye leer el problema, identificar datos e información, plantear una estrategia, aplicarla, formular una respuesta y verificarla.
Unidad i
Este documento presenta la unidad introductoria sobre la solución de problemas. Explica que la lección cubrirá cómo identificar las características esenciales de cualquier problema para facilitar su resolución. Los objetivos son analizar los enunciados de problemas para identificar sus características y datos clave, desarrollar estrategias para representar mentalmente el problema y llegar a la solución requerida, y aplicar dichas estrategias para verificar los resultados.
Caratula
Este documento presenta un libro sobre la formulación estratégica de problemas dividido en cuatro unidades. La primera unidad introduce la solución de problemas y describe sus características y procedimientos. Las unidades siguientes cubren problemas con dos y una variable, así como eventos dinámicos. La justificación explica que el libro enseña habilidades de pensamiento para procesar información rápidamente y resolver problemas de manera sencilla a través de estrategias aprendidas en cada lección.
Unidad i fep
Este documento presenta información sobre la solución de problemas. Explica que cada problema tiene características esenciales que deben tomarse en cuenta para identificar y resolver problemas. Luego, describe los pasos del procedimiento para resolver problemas, incluyendo leer el problema, identificar datos, plantear relaciones, aplicar una estrategia, formular una respuesta y verificar la solución. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar cómo aplicar estos pasos para resolver problemas de manera estructurada y consistente.
Unidad i fep
Este documento presenta información sobre la solución de problemas. Explica que cada problema tiene características esenciales que deben tomarse en cuenta para identificar y resolver problemas. Luego, describe los objetivos de analizar el enunciado de un problema, desarrollar estrategias de resolución y verificar los resultados. Finalmente, provee ejemplos y detalles sobre cómo clasificar problemas, identificar variables e implementar el procedimiento de seis pasos para resolver problemas de manera sistemática.
Caratula de josselyn
La hoja de vida proporciona información personal de Josselyn Elizabeth Paredes Murillo, incluyendo su nombre completo, número de cédula, fecha de nacimiento, dirección, escuela, colegio y medios de contacto. El documento también presenta un resumen de cuatro unidades de un libro sobre la solución de problemas, describiendo los objetivos y lecciones clave de cada unidad. La justificación explica que el libro enseña estrategias para resolver problemas de manera rápida y sin inconvenientes a través de aprendizajes constructivos.
Fep portafoliio
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del problema propuesto:
Josselyn Paredes presenta un informe sobre la resolución de problemas en la Universidad Técnica de Machala. El informe incluye información personal de Josselyn como su nombre, fecha de nacimiento, redes sociales y estudios realizados. También contiene un índice de las diferentes unidades y lecciones que aborda sobre la introducción a la solución de problemas y ejemplos de problemas con una y dos variables.
Formulacion Estrategica de Problemas
Este documento presenta información sobre la solución de problemas y las relaciones entre variables. Introduce el tema de problemas con relaciones de una y dos variables. En la primera clase, se definen características de los problemas y el procedimiento para resolverlos. La segunda clase cubre problemas de relaciones parte-todo y familiares, usando ejemplos. La tercera clase trata sobre problemas de relaciones de orden.
Más de Elizabeth Paredes (16)
Unidad 3
- 1. UNIDAD III: PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIABLES JUSTIFICACION En la presente lección se plantean problemas que involucran relaciones simultaneas entre dos variables y se pide una respuesta que corresponde a una tercera variable que resulta de las relaciones previamente mencionadas. La estrategia para este tipo de problemas para obtener las soluciones es la construcción de tablas.
- 2. OBJETIVOS Reconocer los tres tipos de problemas que se estudian en la lección y las estrategias más apropiadas para resolverlas. Aplicar apropiadamente las estrategias para resolver problemas mediante tablas numéricas, lógicas y conceptuales. Resolver problemas que involucran dos o más variables simultáneamente