Unidad didactica acerca de las propiedades del agua.

1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
LICENCIATURAEN PEDAGOGÍAINFANTIL
JUEGO, TECNOLOGÍAY CONOCIMIENTO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA
Diana Paola Castillo Herrera
20142187014
Paula Marcela Rodríguez Bernal
20142187024
TEMA: Propiedades del agua
OBJETIVOS
 Generar interés por situaciones que están en su diario vivir y que se relacionen
directamente con fenómenos del agua.
 Reconocer los conocimientos previos de los niños y las niñas, a través de
preguntas y situaciones problemas.
 Profundizar en el conocimiento y aprendizaje del manejo del agua desde la calle,
la casa y el colegio.
 Fortalecer nuevas estrategias para el aprendizaje científico en las infancias.
ESTRATEGIADIDÁCTICA
 Presentación
 Planteamiento de la pregunta problema.
 Observación e interacción con el agua.
 Socialización de conocimientos adquiridos mediante las actividades.
 Conclusiones finales
DESARROLLO DE LA UNIDAD
1. Actividades de exploración
A. Se inicia contándoles la historia, de unos extraterrestres que están interesados
en saber ¿de qué está hecha el agua? ya que ellos no la conocen.
B. Para estar más seguros de lo que se les contestara a los extraterrestres,
realizaremos diferentes actividades.
 Cada uno tendrá un vaso con agua, el cual podrá tocar, beber u oler.
 Dibujaremos el agua, y las situaciones más representativas en que la utilizamos o
podemos verla.
2. Actividades de introducción
 Por grupos los estudiantes pasaran a explicar lo que han logrado ver o percibir
sobre el agua.
 Luego de esto, veremos parte de un video donde se explica la temática de los
átomos, para poder llegar a la idea de que el agua está formada por átomos de
hidrógeno y oxígeno.

2. 3. Actividades de aplicación y exploración
 Con las ideas planteadas a través del video, pediremos que realicen un dibujo
representativo de los átomos del agua.
 Después de observar el video describir qué es lo que más les llamó la atención de
la conformación del agua.
 Narrar en qué momentos utiliza más el agua y cómo puede ayudar a ahorrarla.
REGULACIÓN DE APRENDIZAJE.
Para verificar que la solución a nuestra pregunta base quede clara, les pediremos que en
grupos realicen una nota contestando a los extraterrestres ¿De qué está hecha el agua? y
además, contarles en qué momentos es más importante este líquido, buscando una
reflexión, además, de la crisis que está viviendo el planeta tierra por el mal uso que a
veces le damos.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
 Realizar una historieta con lo aprendido y complementar esta, con una moraleja
sobre el cuidado y ahorro del agua desde la casa, la calle y el colegio.
 Resolver una sopa de letras con 10 palabras claves del tema de la sesión.
ANEXOS
Video: Átomo, estructura de la materia:
https://www.youtube.com/watch?v=OF2nQJBE1pk