Este documento describe un proyecto llamado "El planeta tiene sed" realizado con niños de preescolar y sus padres para enseñar sobre la conservación del agua. El proyecto incluyó investigaciones sobre métodos de desalinización, un experimento para demostrar la desalinización y una presentación sobre los resultados. El objetivo era que los niños y padres aprendieran a usar la ciencia y tecnología de manera responsable para tomar mejores decisiones sobre el uso del agua.

1. Divulgación de la ciencia y
tecnología en preescolar
con el proyecto “El planeta
tiene Sed”
Mtra. María Isabel Sañudo Guerra
Diplomado IAVA. Introducción a los
Ambientes Virtuales para el Aprendizaje
Generación 10.1

2. Antecedentes
 Una de las problemáticas que he detectado en mi experiencia
como docente en preescolar es que actualmente se pretende
que la ciencia y la tecnología influya en la vida de todos, en
este caso en los alumnos de preescolar sus familias y
comunidad para crear una ciudadanía informada para una
mejor toma de decisiones en su vida futura y es en el aula de
preescolar donde la docente a través de proyectos científicos
orientados a la divulgación donde esto se puede lograr.

3.  El proyecto será realizado en un grupo de tercero de
preescolar, turno vespertino en un jardín de niños
llamado “Alberto Estrada Covarrubias” ubicado en
Tesistan Jalisco.
 La colonia estrada es una comunidad de clase
económica baja, existen 400 viviendas, cuenta con
drenaje, sin agua potable, no cuenta con alcantarillas y
pavimentación. La mayoría de las viviendas están
construidas de ladrillo con techos de lámina, piso
cementado, sin puertas, algunas casas cuentan con
uno o dos cuartos. Las familias son numerosas de seis a
siete hijos, viviendo con los abuelos, tíos. Compartiendo
el mismo cuarto y camas los padres, abuelos, hijos, tíos,
primos.

4. Este punto problemático me llevo a
realizar este proyecto titulado “El
Planeta tiene Sed” para que los
alumnos de preescolar y los padres
de familia aprendan ciencia con
responsabilidad social

5. Justificación
Este proyecto pretende mostrar el uso del
conocimiento científico y tecnológico en su
aplicación en la vida cotidiana en el aula de
educación preescolar. Acorde con estas ideas
la estrategia de divulgación en el aula de
preescolar propone llevar a cabo proyectos de
divulgación de la ciencia y tecnología desde el
aula de preescolar orientado por la docente

6. Objetivo
Mi objetivo es conocer cómo aprenden ciencia
y tecnologia con responsabilidad social las
niñas y niños de preescolar, utilizando una
estrategia docente basado en proyectos
científicos orientados a la divulgación,
aportando propuestas para constituir una
cultura científica desde el aula.

7. Cronograma de actividades
 Actividad 1. Que los alumnos y padres de familia investiguen a través de la
tecnología (Tres días)
 ¿Qué acciones se han realizado en tu estado para la conservación del
agua dulce?
 Menciona dos métodos de desalinización y sus principios
 Vean en la página de youtube el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=Qu6QeFSUr4s
 Al concluir la investigación contestar las siguientes preguntas:
¿Qué acciones utilizas para el uso responsable del agua?
Plantea algunas soluciones para la problemática de escasez de agua
potable.
 Envíen el resultado de la investigación al siguiente correo electrónico:
isabelsa2002@hotmail.com.

8.  Actividad 2. Elaborar con los padres de familia el experimento “El planeta tiene Sed”
para aprender técnicas de desalación para obtener agua potable. (Una semana)
 ¿Qué necesitamos?
 Refractario o recipiente de plástico de aprox. 25 o 30
 Recipiente más pequeño que el primero
 Liga o cinta
 Plástico
 Piedra
 Agua
 Sal
 Pasos a seguir
 Coloquen la sal en el recipiente mezclándola con el agua hasta disolverse
completamente.
 El recipiente chico va adentro del recipiente grande, éste se debe de tapar con el
plástico (una liga o cinta le puede ser de utilidad) y coloque sobre él una piedra.
 Dejen su experimento bajo los rayos del sol durante varios días.
 ¡Veamos que sucede!
 Registrar los resultados

9.  Actividad 3. Realizar en aula de computo una
presentación del proyecto “El planeta tiene Sed” con el
resultado de las investigaciones de los alumnos y padres
de familia y el experimento, subirlo a la página de
youtube para divulgarlo para tener mejor toma de
decisiones del uso del agua. (Una sesión de clase)

10. Criterios de evaluación
Nosotros como grupo
Lo logramos No lo logramos
Investigamos con ayuda de los padres de
familia el tema del proyecto?
¿Logramos registrar el experimento
aprendiendo técnicas de desalación para
obtener agua potable?
¿Divulgamos el proyecto “El planeta tiene Sed”?

11. Conclusiones
 Los alumnos y padres de familia aprenden que la hidrología es la
ciencia que estudia la distribución del agua en la Tierra, sus
reacciones físicas y químicas con otras sustancias existentes en la
naturaleza, y su relación con la vida en el planeta. El movimiento
continuo de agua entre la Tierra y la atmósfera se conoce como
ciclo hidrológico. Se produce masas de agua, y por traspiración de
los seres vivos. Este vapor circula por la atmósfera y precipita en
forma de lluvia y nieve.
 Se le denomina agua potable al agua bebible en el sentido que
puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de
contraer enfermedades. Es imposible tener agua sin conservar la
naturaleza. Una esperanza para conservar las fábricas de agua, los
servicios ambientales de la naturaleza es comprender su altísimo
valor, y conservar así más áreas naturales.

12. Para finalizar, los alumnos de tercero
de preescolar y padres de familia al
realizar el proyecto “El planeta tiene
Sed” aprendieron el uso de la
ciencia y tecnología como una
responsabilidad social.