Universidad Distrital
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El documento presenta cuatro modelos pedagógicos en educación artística según Imanol Aguirre: el modelo logocentrista, el modelo expresionista, el modelo filolingüístico y el modelo pragmático. Brevemente describe cada modelo, incluyendo sus fundamentos, propósitos formativos, estrategias metodológicas y énfasis. También discute un enfoque de educación artística basado en la cultura visual, argumentando que las artes deben considerarse en el contexto de otras disciplinas y la tecnología actual.
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Este documento discute nuevos enfoques para la educación artística basados en la cultura visual y una perspectiva pragmatista. Propone que la educación artística debe centrarse en las prácticas artísticas, eventos y artefactos que generan experiencias estéticas. También aboga por incluir la cultura popular y de masas, y superar la distinción entre educación estética y ética enfocándose en el enriquecimiento de la capacidad sensible. El propósito final es usar el arte para urdir proyectos identitarios, enrique
Modelos formativos en educación artística
Este documento presenta diferentes modelos pedagógicos en educación artística, incluyendo el modelo logocéntrico, expresionista, filolingüístico y de educación artística y cultura visual. También describe un enfoque pragmatista al estudio de las artes. Cada modelo se basa en fundamentos teóricos diferentes y tiene objetivos y estrategias metodológicas únicas para la enseñanza de las artes.
Imanol aguirre- Modelos pedagogicos
El documento presenta tres modelos pedagógicos en educación artística: el modelo logocéntrico, que enfatiza la adquisición de conocimientos y la imitación de ideales estéticos; el modelo expresionista, centrado en la expresión individual de sentimientos y emociones; y el modelo filolingüístico, que considera al arte como un lenguaje y se enfoca en el análisis y la comunicación a través de imágenes.
Modelos formativos en educación artística.
Imanol Aguirre Arriaga
• El primero de ellos, centrado en el valor del objeto artístico y en la instrucción de los educandos. Modelo Logocentrista.
• El segundo, centrado en el sujeto creador y en el poder del arte como manifestación de la expresión del ser interior. Modelo Expresionista.
• El tercero, que al amparo de la comparación con la lengua devuelve la mirada al objeto artístico, aunque se fija especialmente en aquellos aspectos que visualmente lo hacen relevante. Modelo Filolingüísta.
○ IMAGINANDO NUEVAS PRESENCIAS PARA LAS ARTES EN EDUCACIÓN: UNA APROXIMACIÓN PRAGMATISTA AL ESTUDIO DE LAS ARTES
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Este documento presenta diferentes modelos pedagógicos en educación artística propuestos por Imanol Aguirre Arriaga, incluyendo el modelo logocéntrico, expresionista, filolingüístico, de educación artística y cultura visual, y el enfoque pragmatista. Cada modelo se basa en fundamentos teóricos distintos y propone objetivos y estrategias metodológicas específicas para la enseñanza de las artes.
Imanol aguirre
El documento presenta a Imanol Aguirre Arriaga, un experto en educación artística de la Universidad Pública de Navarra en España. Aguirre ha escrito varios libros sobre educación artística y ha participado en comités internacionales. En el documento, Aguirre describe tres modelos pedagógicos comunes en educación artística: el modelo logocéntrico, el modelo expresionista y el modelo filolingüístico.
Modelos de educación artística clase 2
Este documento presenta cuatro modelos habituales de educación artística y argumenta a favor de un modelo innovador basado en la comprensión crítica y performativa de la cultura visual. Critica los modelos basados en el proceso, la autoexpresión y la alfabetización visual por estar descontextualizados y centrarse demasiado en la técnica. En cambio, propone un enfoque que permita a los estudiantes investigar, crear narrativas visuales y desarrollar un pensamiento crítico sobre cómo las imágenes influyen en la
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Modelos pedagógicos
Este documento describe tres modelos pedagógicos en educación artística: el modelo logocéntrico se centra en dotar a los estudiantes de las herramientas y conocimientos para crear obras de arte basadas en principios universales; el modelo expresionista pone al estudiante en el centro para que exprese sus sentimientos a través del arte; y el modelo filolingüista considera que las artes son otra forma de lenguaje y se enfoca en desarrollar habilidades visuales y de comunicación en los estudiantes.
Modelos pedagogicos
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Clase 2
Este documento describe dos modelos de formación en educación artística: el modelo academicista-logocentrista y el modelo expresivista. El modelo academicista se centra en los productos artísticos y su dominio por parte del estudiante, mientras que el modelo expresivista pone el énfasis en el sujeto creador y la expresión de sentimientos a través del arte.
Modelos formativos en educacion artistica IMANOL AGUIRRE
Imanol Aguirre propone tres modelos formativos en educación artística: 1) el modelo logocentrista, centrado en el objeto artístico y la instrucción; 2) el modelo expresionista, centrado en el sujeto creador y la expresión; y 3) el modelo filolingüístico, centrado en la comunicación a través de códigos visuales y la alfabetización visual.
Tema 01 Modelos formativos en Educacion Artistica-Imanol Aguirre.
Este documento presenta la trayectoria académica y profesional de Imanol Aguirre Arriaga, profesor e investigador de la Universidad Pública de Navarra. Sus líneas de investigación se centran en la educación artística, cultura visual y experiencia estética. Ha publicado numerosos artículos y participado en comités internacionales. También describe tres modelos pedagógicos en educación artística: el logocéntrico, expresionista y filolingüístico.
Modelos pedagogicos en educacion artistica
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Modelos pedagogicos en educación Artística
El documento describe diferentes modelos pedagógicos en educación artística. Define un modelo pedagógico como una representación teórica y científica de las relaciones en un fenómeno educativo que responde a una necesidad histórica. Luego menciona brevemente cuatro modelos: el logocéntrico, el expresionista, el filolingüístico y el de educación artística y cultura visual.
Modelos de educacion artistica
El documento describe cuatro modelos de educación artística. El primero se centra en aprender habilidades como el dibujo vinculadas a la producción. El segundo se enfoca en la creatividad y autoexpresión. El tercero busca desarrollar la percepción y alfabetización visual. El cuarto modelo promueve la comprensión crítica y creativa de la cultura visual a través de la interpretación y creación de imágenes para narrar.
Educación artística.
Este documento describe cuatro modelos de educación artística en el siglo XX: 1) académico basado en la perfección técnica y el mimetismo, 2) para la autoexpresión enfocado en el desarrollo creativo y emocional, 3) basado en las disciplinas que promueve la formación integral del profesor, y 4) para la comprensión de la cultura visual que estudia el nuevo entorno cultural incluyendo las tecnologías emergentes.
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Modelos de educación artística
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Imanol aguirre.modelos
Imanol Aguirre Arriaga es un profesor e investigador español especializado en educación artística y cultura visual. Ha trabajado como maestro, profesor y director de departamento en varias universidades del País Vasco y Navarra. Su investigación se centra en el arte como experiencia personal y en aplicar este enfoque en el aula. Propone usar el arte para fomentar la comprensión cultural y la construcción de identidad.
Modelos formativos Pedagogia Artistica. Andrés Guacaneme
trabajo alrededor del texto del profesor español Imanol Aguirre : "modelos formativos en Educacion Artistica ". trabajo clase I tema I. materia: "pedagogia artistica en america latina" Profesor Pedro Bellon. Universidad Distrital. Colombia
Educación y cultura visual
Fernando Hernández propone la educación artística como medio para aprender y comprender la cultura visual. Argumenta que las artes visuales no han sido suficientemente valoradas en la escuela y ofrece varias razones para justificar su inclusión, como razones históricas, expresivas, cognitivas y culturales. Aboga por el uso de proyectos de trabajo y la evaluación a través de portafolios para que tanto estudiantes como maestros puedan aprender y reflexionar sobre el proceso.
Espigadores de la cultura visual
Este documento discute la necesidad de una nueva narrativa para la educación que permita un cambio real en la escuela. Argumenta que las narrativas actuales no satisfacen las necesidades de los estudiantes en el mundo cambiante de hoy. Sugieren que los profesores deben adquirir nuevos conocimientos más allá de sus asignaturas y usar enfoques alternativos para interpretar la realidad. Para fundamentar una nueva narrativa, propone que los profesores revisen lo que han enseñado y creen nuevas formas de relacionarse con los estudiant
La educación artística como comprensión crítica de la cultu
Este documento resume la propuesta de Fernando Hernández para repensar la educación artística desde una perspectiva de la cultura visual. Hernández propone entender el arte como parte de la producción cultural de las sociedades. El autor argumenta que esta perspectiva se alinea con la teoría de la formación categorial de Klafki, la cual evalúa los contenidos educativos por su capacidad para formar a los estudiantes. El documento explica la teoría de la formación categorial y cómo la propuesta de Hernández puede interpretarse dentro de este marco teórico.
Educacion Artistica
Imanol Aguirre es un experto en educación artística. Es licenciado y doctor en filosofía por la Universidad del País Vasco y ha trabajado como profesor de enseñanza media y universitario. Ha publicado varios libros y artículos sobre temas artísticos y pedagógicos. Su trabajo se centra en desarrollar modelos pedagógicos para la educación artística basados en enfoques como el expresionismo, el filolingüístico y el experiencial.
P E D A G O G I A A R T I S T I C A
El documento describe la vida y obra de Imanol Aguirre, un lingüista y lexicógrafo autodidacta del siglo XX. Aprendió varios idiomas desde una edad temprana y publicó obras sobre lingüística e historia. Centró sus estudios en lingüística tras la Segunda Guerra Mundial. En 1961 publicó una obra sobre el origen y evolución de la escritura en el mundo.
Pedagogia artistica
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Imanol aguirre modelos_formativos_en_e_artistica_
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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