UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO(UPTex) EXAMEN DE EXPOSICION DE BIOROBOTICA DE AMPLIFICADOR OPERACIONAL NO INVERSO
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UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO(UPTex) BIOROBOTICA ALUMNOS:LUIS HORACIO HERNANDEZ DIAZ Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ EXAMEN DE EXPOSICION DE AMPLIFICADOR OPERACIONAL NO INVERSO NOVENO CUATRIMESTRE 9VIRO INGENIERIA ROBOTICA VESPERTINO 30 DE JULIO 2015
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El documento describe un circuito que suma números en hexadecimal y decimal utilizando un teclado matricial y una pantalla LCD. Explica cómo el circuito resta 16 o 32 al resultado de la suma si este está fuera del rango hexadecimal de 0 a 15 para obtener el valor correcto. También incluye un diagrama del circuito que incluye componentes como un PIC16F84A, teclado matricial, LCD, resistencias y un cristal de cuarzo.
Amplificador operacional
El documento define el amplificador operacional como un dispositivo lineal de propósito general que puede amplificar señales de voltaje desde 0 Hz hasta una frecuencia definida por el fabricante. Explica que los amplificadores operacionales tienen una alta ganancia y pueden usarse en circuitos en configuraciones inversa y no inversa, dependiendo de si la señal de entrada se aplica a la entrada invertida o no invertida. También describe cómo la resistencia de realimentación determina la ganancia del circuito.
Amplificador inversor
El documento describe diferentes tipos de amplificadores, incluyendo amplificadores inversores, no inversores, sumadores, derivadores e integrales. Un amplificador inversor produce una señal de salida invertida en fase respecto a la señal de entrada, mientras que la ganancia depende de la relación entre las resistencias de realimentación y entrada. Un amplificador no inversor mantiene la fase pero amplifica la señal. Un amplificador sumador suma múltiples señales de entrada. Un amplificador derivador produce la derivada de la señal de entrada, m
Amplificador inversor
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Amplificador operacional
Definición de Amplificador Operacional
Configuraciones del Amplificador Operacional
Amplificador Operacional Inversor
Amplificador Operacional No Inversor
Sumador
Diferenciador
Integrador
Derivador
Filtros
Rectificadores
Informe transistor
Este documento describe el comportamiento de diferentes tipos de amplificadores, incluyendo amplificadores pasa bajos, derivadores e inversores. Explica cómo estos circuitos procesan señales de entrada para producir señales de salida, y cómo sus funciones de transferencia determinan este comportamiento. También presenta ejemplos y cálculos para ilustrar los principios teóricos.
Informe n° 06.docx electronivca santos
Este informe describe experimentos realizados con transistores. Se identificaron los tipos de transistores NPN y PNP y sus elementos. Se comprobó el funcionamiento de un transistor como interruptor y amplificador. Como interruptor, permite el paso de corriente al activarse. Como amplificador en configuración de emisor común, amplifica señales de entrada de manera proporcional.
Amplificador
El documento describe las características y configuraciones básicas del amplificador operacional. Define al amplificador operacional ideal como una caja negra con ganancia infinita, ancho de banda y resistencia de entrada infinitos, y resistencia de salida nula. Explica que el amplificador operacional puede funcionar como amplificador inversor o no inversor dependiendo de cómo se conectan las entradas y la realimentación. También describe circuitos derivados como el amplificador de ganancia constante y el diferencial.
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Amplificador operacional
El documento define el amplificador operacional como un dispositivo lineal de propósito general que puede amplificar señales de voltaje desde 0 Hz hasta una frecuencia definida por el fabricante. Explica que los amplificadores operacionales tienen una alta ganancia y pueden usarse en circuitos en configuraciones inversa y no inversa, dependiendo de si la señal de entrada se aplica a la entrada invertida o no invertida. También describe cómo la resistencia de realimentación determina la ganancia del circuito.
Amplificador inversor
El documento describe diferentes tipos de amplificadores, incluyendo amplificadores inversores, no inversores, sumadores, derivadores e integrales. Un amplificador inversor produce una señal de salida invertida en fase respecto a la señal de entrada, mientras que la ganancia depende de la relación entre las resistencias de realimentación y entrada. Un amplificador no inversor mantiene la fase pero amplifica la señal. Un amplificador sumador suma múltiples señales de entrada. Un amplificador derivador produce la derivada de la señal de entrada, m
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Amplificador operacional
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Integrador
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Rectificadores
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Amplificador
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Revista Principales tratamientos para aleaciones metálicas
El documento describe un amplificador sumador que permite combinar múltiples señales de entrada aplicadas a diferentes resistencias para formar la suma algebraica de las señales. La tensión de salida del amplificador sumador es inversa a la suma de las tensiones de entrada aplicadas a cada resistencia. El circuito utiliza un amplificador operacional en configuración inversora para evitar la interacción entre las señales de entrada.
Amplificadores Operacionales
El documento describe los amplificadores operacionales y sus aplicaciones. Explica que los amplificadores operacionales pueden usarse para realizar operaciones matemáticas como sumas, diferenciaciones e integraciones. Luego describe varios tipos de circuitos de amplificadores operacionales, incluyendo circuitos inversores, no inversores, diferenciales, sumadores, integradores y derivadores. Cada circuito realiza una operación matemática diferente en la señal de entrada. Finalmente, explica cómo funciona un circuito amplificador inversor y cómo se puede usar para at
AMPlificador-Operacional-Opamp-Filtros-Activos-Presentacion-Powerpoint.ppt
El documento trata sobre amplificadores operacionales y filtros activos. Explica que un amplificador operacional puede funcionar como comparador para determinar cuál de dos señales de entrada es mayor. También describe los tipos básicos de filtros activos como paso bajo, paso alto y paso banda, e indica que estos circuitos permiten o bloquean el paso de señales en determinados rangos de frecuencia. El objetivo es verificar el funcionamiento de comparadores y filtros activos de primer orden en la práctica.
Practica 2 borrador
Este documento describe una práctica realizada sobre amplificadores operacionales. Presenta el marco teórico sobre amplificadores diferenciales, sus configuraciones y modos de trabajo. Los objetivos eran verificar el comportamiento teórico frente a mediciones reales. Los cálculos ideales, reales y simulados mostraron resultados similares, validando el modelo teórico.
AMPLIFICADORES OPERACIONALES
Este documento presenta una breve introducción a diferentes tipos de amplificadores electrónicos, incluyendo amplificadores inversores, no inversores, sumadores, comparadores, integradores y diferenciadores. Explica las características fundamentales de cada uno a través de fórmulas matemáticas y diagramas de circuitos.
Amplificador operacional
El amplificador operacional es un dispositivo electrónico que tiene dos entradas y una salida, donde la salida es la diferencia de las entradas multiplicada por una ganancia. Originalmente se usaban para operaciones matemáticas en calculadoras analógicas. El más conocido es el UA741 o LM741.
Laboratorio de opamp's 741
El documento describe diferentes circuitos electrónicos que utilizan amplificadores operacionales. Estos incluyen amplificadores inversores y no inversores, sumadores inversores y no inversores, derivadores, integrales, logarítmicos y circuitos para multiplicar, dividir, potenciar y radicar señales. Los amplificadores operacionales permiten realizar operaciones matemáticas básicas con señales eléctricas.
Trabajo de santiago
Este documento describe las características y configuraciones básicas del amplificador operacional. Explica que un amplificador operacional es un dispositivo electrónico que puede amplificar señales de voltaje o corriente y que depende de su configuración puede realizar diferentes funciones. Luego describe las configuraciones inversora y no inversora, indicando que la inversora invierte la fase de la señal de entrada y la no inversora la amplifica sin invertirla. Finalmente, concluye resaltando la importancia del amplificador operacional para facilitar diferentes oper
Contenido del blog.1
El documento describe el amplificador operacional, un dispositivo electrónico que amplifica la diferencia entre sus dos entradas. El más común es el 741. Originalmente se usaban para operaciones matemáticas analógicas en calculadoras. Un amplificador operacional ideal tiene ganancia y ancho de banda infinitos, pero los reales tienen limitaciones. Se detallan varias configuraciones como el seguidor, sumador y restador.
688050063.comparador con amplificador operacional 2012
El documento describe diferentes tipos de comparadores con amplificador operacional. Un comparador compara una tensión variable con una tensión de referencia y proporciona una salida positiva o negativa. Existen comparadores no inversores y inversores. Los comparadores con histéresis evitan falsos disparos en la salida debido al ruido, manteniendo diferentes puntos de conmutación para cada estado de salida.
Amplificador
Amplificador operacional
Amplificador Operacional Ideal
Amplificador Inversor
Amplificador No Inversor
EjREsAmpOp.pdf
El documento trata sobre diferentes aplicaciones de amplificadores operacionales, incluyendo seguidores de tensión, amplificadores inversores y no inversores, sumadores inversores y no inversores ponderados, amplificadores con eliminación de nivel de continua, amplificadores diferenciales e instrumentales, amplificadores de intensidad con carga flotante y convertidores de corriente a tensión y de tensión a corriente. Explica el funcionamiento y características de cada circuito.
15a clase comparadores
Como funcionan los comparadores simples de cruce por cero y con histéresis. y los que tienen un punto de referencia diferente a cero
Aplicaciones de los Diodos Semiconductores
Este documento describe diversas aplicaciones de los diodos semiconductores, incluyendo circuitos limitadores, compuertas lógicas, rectificadores, multiplicadores de voltaje, detectores de pico y demodulación de AM. Explica cómo estos circuitos utilizan diodos para funciones como recortar señales, realizar operaciones lógicas AND y OR, convertir corriente alterna en continua, multiplicar voltajes de entrada y detectar picos máximos y mínimos en señales variables.
catalogo de control
Este documento proporciona información sobre componentes electrónicos como compuertas lógicas, amplificadores operacionales, tiristores, circuitos integrados y transistores. Explica brevemente el funcionamiento y características de cada uno de estos componentes fundamentales en electrónica digital y analógica.
unidad_didactica_elect_analogica_v1_c.pdf
Este documento presenta un resumen de conceptos básicos de electrónica analógica. Explica los amplificadores, incluyendo su ganancia, impedancia de entrada y salida. Luego describe el amplificador operacional y varios montajes básicos como inversor, no inversor, seguidor, sumador, diferencial y comparador. Finalmente, menciona otros componentes como el NE555 y dispositivos para control de corriente alterna.
Laboratorio semi conductores
Este documento presenta los resultados de dos laboratorios sobre rectificación con diodos. El primer laboratorio incluye cálculos teóricos y medidas reales de la corriente y voltaje en un circuito con dos resistencias y dos diodos con diferentes valores de voltaje de entrada. El segundo laboratorio realiza mediciones del voltaje de entrada y salida usando un generador de señal y un osciloscopio para un circuito simple con una resistencia y un diodo. En ambos casos, los resultados teóricos y reales son similares.
Electronica #2 tarea#3
Este documento presenta información sobre varios temas de electrónica relacionados con amplificadores operacionales. Explica conceptos como saturación, resistencia de entrada y salida, ganancia en lazo abierto, corriente de polarización de entrada, relación de rechazo en modo común, ancho de banda, slew rate y factor de rechazo a fuente de alimentación.
Amplificadores operacionales 1
Este documento presenta una introducción a los amplificadores operacionales (op-amps). Explica sus principales aplicaciones como amplificadores, filtros, sumadores y comparadores. Describe el diseño de op-amps ideales y reales, incluyendo sus características como alta ganancia, baja impedancia de salida y alta impedancia de entrada. Finalmente, analiza circuitos específicos como el amplificador no-inversor, desarrollando modelos matemáticos para su funcionamiento.
Capitulo4 electronica
El documento describe los amplificadores operacionales. Estos dispositivos pueden realizar operaciones analógicas usando solo un componente en lugar de muchos componentes discretos. Se explican las propiedades de un amplificador operacional ideal y cómo se pueden implementar circuitos básicos como amplificadores inversores y no inversores usando amplificadores operacionales reales. También se describe el circuito amplificador diferencial, que es una combinación de los dos circuitos básicos.
Escuela Normal De Texcoco:Contenidos conceptuales Del Programa De Matemátic...
Escuela Normal De Texcoco:Contenidos conceptuales Del Programa De Matemátic...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Contenidos Conceptuales Del Programa De Matemáticas En las Escuelas Normales
DE LA PLANEACION DE LA CLASE REALIZADAS EN EL
TALLER DE MATEMATICAS EN LA ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO CON LAS LICENCIATURAS DE GEOGRAFIA Y HISTORIA CON LOS EJERCICIOS DE LA DGESPE DE LA PLATAFORMA DE
MATEMATICAS CON LA UPTex DE LA ESTADIA SEPTIEMBRE 2015-FEBRERO 2016
INGENIERIA ROBOTICA
10VIRO.
ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO ,CON LA UPTEX.
INGENIERIA ROBOTICA.
26 DE SEPTIEMBRE 2015- 13 DE FEBRERO 2016.
EN EDUCACION BASICA Y NORMAL.
DE EDUCACION NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE.
ESCUELAS NORMALES DEL ESTADO DE MEXICO.
ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO Y LA TRANSFORMACION DE LAS ESCUELAS NORMALES.
MEXICO.
SUBSISTEMA DE UNIVERSIDADES POLITECNICAS EN MEXICO.
CON LA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO(UPTex).
DE LA ESTADIA.
EN EL ESTADO DE MEXICO.
PRACTICAS PROFESIONLES FINALES.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
Practica 1 lugar geometrico de las raices de fucion tranferencia
Practica 1 lugar geometrico de las raices de fucion tranferenciaLUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Este documento presenta 7 prácticas realizadas en MATLAB para graficar el lugar geométrico de las raíces de funciones de transferencia. Cada práctica incluye el código MATLAB para definir la función de transferencia y graficar su diagrama de lugares de las raíces. Las prácticas cubren diferentes tipos de funciones de transferencia y ejercicios de clase. El objetivo general es simular gráficas de lugares de las raíces usando MATLAB para analizar el comportamiento de sistemas de control descritos por funciones de transferenciaMás contenido relacionado
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• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
UPTEX Menu ololografico UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO, DESARROLLO DE EMP...
UPTEX Menu ololografico UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO, DESARROLLO DE EMP...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Universidad Politécnica De Texcoco Desarrollo de Emprendedores Tema: MENUS OLOGRAFICOS PARA RESTAURANTE. PRESENTACION DE TRABAJO FINAL.
NOVENO CUATRIMESTRE 9VRO INGENIERIA ROBOTICA TURNO :VESPERTINO PROF:M. EN A. MAYRA DIVON ESCOBAR RODRIGUEZ. MAYO-AGOSTO 2015.
EJEMPLO DE COMO DESARROLLAR UN PROYECTO EMPRENDEDOR PARA UNA EMPRESA. UPTex Norma fisica 422 ,UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO REDES INDUSTRIALE...
UPTex Norma fisica 422 ,UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO REDES INDUSTRIALE...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Este documento describe la norma RS-422 para comunicaciones industriales. RS-422 especifica las características eléctricas de un circuito de interfaz balanceada. Utiliza dos hilos para transmitir datos diferencialmente hasta una velocidad de 10 Mbps y una distancia máxima de 1200 metros. Permite una configuración en red de hasta 32 estaciones y comunicación full-duplex entre una estación primaria y estaciones secundarias. UPTex Controladores logicos programables, (plc) ,.Universidad Politécnica de...
UPTex Controladores logicos programables, (plc) ,.Universidad Politécnica de...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
UPTex Controladores logicos programables (plc)
sexto cuatrimestre. Ingeniería Robótica
Practicas Del Curso Mayo-Agosto 2014.
6VIRO.Universidad Politécnica de Texcoco UPTex.Sistema Lifantico Expocision De Biorobotica En UPTex En 2015
Sistema Lifantico Expocision De Biorobotica En UPTex En 2015LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Sistema Lifantico Expocision De Biorobotica En UPTex En 2015
NOVENO CUATRIMESTRE 9VIRO
VESPERTINO
Mayo 2015 Por: José Horacio Hernández Díaz .Sistema Respiratorio Expocision De Biorobotica en la UPTex 2015
Sistema Respiratorio Expocision De Biorobotica en la UPTex 2015LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Sistema Respiratorio Expocision De Biorobotica en la UPTex 9VIRO NOVENO CUATRIMESTRE VESPERTINO
Por Luis Horacio Hernández Díaz.
En Mayo De 2015.UPTex, en la Escuela Normal De Texcoco, Presentacion para la Defensa de Estad...
UPTex, en la Escuela Normal De Texcoco, Presentacion para la Defensa de Estad...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Escuela Normal De Texcoco, presentacion para la defensa de estadia ,Universidad Politécnica De Texcoco.(UPTex).
Ingeniería Robótica 10VIRO .
De Educación Básica y Normal.
Educación Normal y Desarrollo Docente.
Escuelas Normales Del Estado De México.
Estrategia para el Fortalecimiento y la Transformación de las Escuelas Normales.
México.
Subsistema De Universidades Politécnicas De México.
En el Estado De México.
Practicas Profesionales Finales.
UPTex Defensa de Estadía De Ingeniería Robótica Para la Enseñanza en el Taller De Matemáticas en la Educación Normal y Desarrollo Docente Para Formadores De Docentes En Educación Básica. en la Escuela Normal De Texcoco.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
Presentación de estancia de la fuente fija y variable de Estancia 1 en la UPTex.
Presentación de estancia de la fuente fija y variable de Estancia 1 en la UPTex.LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Este documento presenta una propuesta de diseño de una fuente fija y variable para los laboratorios de robótica y electrónica de la Universidad Politécnica de Texcoco. Actualmente estas carreras cuentan con pocas fuentes que no son suficientes. El objetivo es diseñar una fuente que proporcione diferentes voltajes fijos y variables para alimentar los circuitos de los estudiantes. Se describen los componentes necesarios y se incluye una simulación del diseño propuesto. UPTex:Universidad Politecnica De Texcoco,proyecto final de luz nocturna auto...
UPTex:Universidad Politecnica De Texcoco,proyecto final de luz nocturna auto...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
UPTex proyecto final de luz nocturna automatica circuito de la materia de Análisis De Circuitos Eléctricos en la Universidad Politécnica De Texcoco ingeniería robótica tercer cuatrimestre 3VIRO.
Agosto 2013.
Por: alumnos Luis Horacio Hernández Díaz y José Horacio Hernández Díaz
checado por la Prof.: Ing. Anel Cortes Castillo . ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO ,DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE CLASE DEL TALLER ...
ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO ,DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE CLASE DEL TALLER ...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
ACTIVIDADES DEL PLANEACION DE CLASE, DEL TALLER DE MATEMATICAS EN LA ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO ,CON LA UPTEX.
INGENIERIA ROBOTICA.
26 DE SEPTIEMBRE 2015- 13 DE FEBRERO 2016.
EN EDUCACION BASICA Y NORMAL.
DE EDUCACION NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE.
ESCUELAS NORMALES DEL ESTADO DE MEXICO.
ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO Y LA TRANSFORMACION DE LAS ESCUELAS NORMALES.
MEXICO.
SUBSISTEMA DE UNIVERSIDADES POLITECNICAS EN MEXICO.
CON LA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO(UPTex).
DE LA ESTADIA.
EN EL ESTADO DE MEXICO.
PRACTICAS PROFESIONLES FINALES.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
Automatización Industrial UPTex Practicas En la Uiversidad Politecnica De Tex...
Automatización Industrial UPTex Practicas En la Uiversidad Politecnica De Tex...LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Automatización industrial UPTex Practicas del curso de la materia.
Mayo-Agosto 2015 9VIRO Ingeniería Robótica
Por los alumnos :Luis Horacio Hernández Díaz y José Horacio Hernández Díaz
revisado por la Profa.: Ing. Claudia Martínez Villavicencio.
En la Universidad Politécnica De Texcoco.
UPTex Ingeniería Robótica.UPTex, Segunda generacion de coputadoras, logica de programacion,
UPTex, Segunda generacion de coputadoras, logica de programacion, LUIS HORACIO Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ
Segunda generacion de coputadoras logica de programación
exposición de segunda generación de computadoras en uptex
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- 1. UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO(UPTex) BIOROBOTICA ALUMNOS:LUIS HORACIO HERNANDEZ DIAZ Y JOSE HORACIO HERNANDEZ DIAZ EXAMEN DE EXPOSICION DE AMPLIFICADOR OPERACIONAL NO INVERSO NOVENO CUATRIMESTRE 9VIRO INGENIERIA ROBOTICA VESPERTINO 30 DE JULIO 2015
- 2. AMPLIFICADOR NO INVERSOR Este circuito es muy parecido al inversor, la diferencia es que la señal se introduce por el terminal no inversor, lo cual va a significar que la señal de salida estará en fase con la señal de entrada y amplificada.El análisis matemático será igual que en el montaje inversor. Consideramos:
- 3. Teniendo en cuenta que: Vy=Vi y Vx=Vi tenemos: en este caso la ganancia será: Como se ve la ganancia de éste amplificador no puede ser menor que 1. Como en el caso del amplificador inversor R3 es igual a la combinada en paralelo de R2 y R1