Este documento presenta la planificación de una sesión de clase sobre estilos de vida saludable que se impartirá a estudiantes de obstetricia. La sesión se desarrollará en 6 horas utilizando diferentes estrategias metodológicas como debates, análisis de casos y talleres. Los contenidos incluyen estilos de vida saludable en el hogar y trabajo y hábitos que benefician la salud como actividad física y alimentación. La evaluación considerará la participación activa de los estudiantes, su mapa conceptual y análisis del
Este documento presenta una guía de trabajo para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2021-2022. La sesión tiene como objetivo analizar los resultados del diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes y concluir el Programa Escolar de Mejora Continua considerando el bienestar socioemocional. Se proponen actividades centradas en el autocuidado docente, la evaluación de los aprendizajes y la organización escolar. Asimismo, se incluyen anexos con información sobre la evalu
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado (PTI) de una niña de segundo grado de primaria diagnosticada con TDAH. El PTI describe las áreas que requieren refuerzo y adaptación curricular, como matemáticas y conocimiento del medio, así como las estrategias y recursos implementados, que incluyen apoyo individual, en pequeños grupos y con materiales adaptados. El PTI también establece los procedimientos de evaluación y seguimiento del progreso de la niña.
1) La tesis investiga los hábitos alimenticios y de actividad física de los estudiantes del segundo ciclo del nivel primario del Centro Educativo Felicia Hernández. Se ha observado que los estudiantes prefieren comidas no saludables y rechazan frutas y verduras.
2) El objetivo general es promover hábitos alimenticios saludables y la práctica regular de actividad física para obtener una vida activa y saludable.
3) La autora propone realizar talleres nutricionales, recreos
Encuadre de desarrollo fisico y salud deliamiscruz
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Desarrollo Físico y Salud" impartido en la Escuela Normal "Profr. Dario Rodríguez Cruz" durante el primer semestre. El curso busca que los futuros maestros aprendan conceptos básicos sobre la salud y el desarrollo psicomotor de los niños preescolares para identificar hábitos de riesgo y apoyar su desarrollo integral. El plan describe las competencias, unidades temáticas, evidencias de aprendizaje y métodos de evaluación del curso.
Este documento presenta la asignatura "Desarrollo físico y salud" de la Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria Fray Matías De Córdova. El curso se enfoca en que los futuros maestros identifiquen hábitos de riesgo para la salud de los niños y utilicen estrategias didácticas. El curso se dividirá en tres proyectos, el primero sobre salud, que abarcará temas como conceptos de salud, el cuerpo humano y la sexualidad.
La propuesta de educación física para el nivel secundario 2018-2019 tiene como visión lograr una población integralmente saludable a través de hábitos de actividad física. Sus objetivos son lograr el hábito sistemático de la actividad física en los adolescentes, propiciar condiciones adecuadas para el disfrute de la educación física, y estimular la continuidad de la práctica física luego de la escuela. Propone dos modelos pedagógicos con diferentes actividades físicas para diferentes años.
I nforme de parciales y quimestrales de asignatura 2017 decimoJorge Vargas
El informe presenta los resultados del primer semestre de Educación Física en los grados 10A y 10B. Se logró el 82% de las destrezas planificadas debido a la participación en campeonatos deportivos. Varios estudiantes tuvieron dificultades por falta de organización y atención que se abordaron con recuperaciones y llamados a los padres. Se concluye que se debe motivar a los estudiantes y mejorar la comunicación con los padres.
En esta presentación se explican las medidas, ordinarias y específicas de atención a la diversidad. Está destinado a maestros/as, profesionales de la orientación y equipos directivos, tanto de educación primaria como secundaria.
Este documento presenta una guía de trabajo para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2021-2022. La sesión tiene como objetivo analizar los resultados del diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes y concluir el Programa Escolar de Mejora Continua considerando el bienestar socioemocional. Se proponen actividades centradas en el autocuidado docente, la evaluación de los aprendizajes y la organización escolar. Asimismo, se incluyen anexos con información sobre la evalu
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado (PTI) de una niña de segundo grado de primaria diagnosticada con TDAH. El PTI describe las áreas que requieren refuerzo y adaptación curricular, como matemáticas y conocimiento del medio, así como las estrategias y recursos implementados, que incluyen apoyo individual, en pequeños grupos y con materiales adaptados. El PTI también establece los procedimientos de evaluación y seguimiento del progreso de la niña.
1) La tesis investiga los hábitos alimenticios y de actividad física de los estudiantes del segundo ciclo del nivel primario del Centro Educativo Felicia Hernández. Se ha observado que los estudiantes prefieren comidas no saludables y rechazan frutas y verduras.
2) El objetivo general es promover hábitos alimenticios saludables y la práctica regular de actividad física para obtener una vida activa y saludable.
3) La autora propone realizar talleres nutricionales, recreos
Encuadre de desarrollo fisico y salud deliamiscruz
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Desarrollo Físico y Salud" impartido en la Escuela Normal "Profr. Dario Rodríguez Cruz" durante el primer semestre. El curso busca que los futuros maestros aprendan conceptos básicos sobre la salud y el desarrollo psicomotor de los niños preescolares para identificar hábitos de riesgo y apoyar su desarrollo integral. El plan describe las competencias, unidades temáticas, evidencias de aprendizaje y métodos de evaluación del curso.
Este documento presenta la asignatura "Desarrollo físico y salud" de la Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria Fray Matías De Córdova. El curso se enfoca en que los futuros maestros identifiquen hábitos de riesgo para la salud de los niños y utilicen estrategias didácticas. El curso se dividirá en tres proyectos, el primero sobre salud, que abarcará temas como conceptos de salud, el cuerpo humano y la sexualidad.
La propuesta de educación física para el nivel secundario 2018-2019 tiene como visión lograr una población integralmente saludable a través de hábitos de actividad física. Sus objetivos son lograr el hábito sistemático de la actividad física en los adolescentes, propiciar condiciones adecuadas para el disfrute de la educación física, y estimular la continuidad de la práctica física luego de la escuela. Propone dos modelos pedagógicos con diferentes actividades físicas para diferentes años.
I nforme de parciales y quimestrales de asignatura 2017 decimoJorge Vargas
El informe presenta los resultados del primer semestre de Educación Física en los grados 10A y 10B. Se logró el 82% de las destrezas planificadas debido a la participación en campeonatos deportivos. Varios estudiantes tuvieron dificultades por falta de organización y atención que se abordaron con recuperaciones y llamados a los padres. Se concluye que se debe motivar a los estudiantes y mejorar la comunicación con los padres.
En esta presentación se explican las medidas, ordinarias y específicas de atención a la diversidad. Está destinado a maestros/as, profesionales de la orientación y equipos directivos, tanto de educación primaria como secundaria.
Este documento presenta una unidad didáctica de 5 sesiones sobre alimentación para alumnos de 3o de ESO. La unidad incluye objetivos, contenidos, materiales, metodología, actividades y evaluación. Se proporcionan pautas específicas para un alumno con TDAH. El objetivo es concienciar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación saludable a través de discusiones, análisis de menús y etiquetas de alimentos. La evaluación incluye pruebas iniciales, continuas y
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres sesiones sobre la importancia de la nutrición y la salud. Los objetivos son promover hábitos saludables, elaborar una huerta escolar y enseñar sobre el Plato del Buen Comer. En la primera sesión, los estudiantes discuten conceptos como alimentación, nutrición y dietas. En la segunda, elaboran una encuesta y analizan menús. En la tercera sesión, deciden qué cultivar en la huerta escolar que comenzarán a construir. El producto final es
Tarea no 2 silabo nutrición Dra Olga Alonzoalonzo206
El método principal para impartir la cátedra será el inductivo-deductivo y heurístico, centrado en la participación del estudiante. Se usarán estrategias como exposiciones magistrales mejoradas, talleres, prácticas y trabajos de investigación. El objetivo es que los estudiantes aprendan de forma activa y apliquen sus conocimientos en la práctica. La cátedra abarcará cuatro unidades sobre nutrición, alimentación, dietoterapia y evaluación del estado nutricional.
Este documento presenta una guía docente para un curso sobre nutrición hospitalaria. Resume los objetivos del curso, que incluyen mejorar los conocimientos sobre nutrición y adquirir habilidades para la valoración y tratamiento nutricional de pacientes. También describe los contenidos del curso, organizados en varios temas como la valoración nutricional, tipos de nutrición artificial y cuidados requeridos. Finalmente, detalla las actividades y metodología del curso, con énfasis en el aprendizaje práctico y la evaluación continua.
Este documento presenta una sesión didáctica sobre hábitos alimenticios saludables dirigida a estudiantes. La sesión se centra en analizar los alimentos que componen un desayuno saludable, valorar la importancia de desayunar de forma saludable y promover recomendaciones alimenticias para el desayuno. La sesión incluye una encuesta sobre los hábitos de desayuno de los estudiantes, la creación de materiales sobre alimentos para el desayuno y un debate final.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la importancia de la alimentación para estudiantes de 5to grado. La sesión busca que los estudiantes investiguen las principales razones para consumir loncheras nutritivas a través de la formulación de hipótesis, observación de videos y lectura. Al final, los estudiantes deberían ser capaces de explicar por qué una dieta balanceada y lonchera saludable son importantes para el desarrollo de su organismo.
Este plan de clase tiene como objetivo promover la buena nutrición y la salud en los estudiantes. Se dividirá en dos fases: la primera incluye una discusión sobre la importancia de una dieta balanceada y el ejercicio, así como la creación de carteles por equipos sobre estos temas. La segunda fase consiste en la presentación y colocación de los carteles en la escuela. El plan evalúa la participación en equipo y el aprendizaje de los estudiantes a través de una rúbrica.
Este documento describe un taller de prevención sobre planificación familiar dirigido a mujeres embarazadas. El taller tuvo como objetivo principal enseñar a las participantes a planificar de forma adecuada sus embarazos futuros mediante el uso de anticonceptivos y la adopción de hábitos saludables como una dieta balanceada y ejercicio. El taller se llevó a cabo durante 5 sesiones y utilizó dinámicas grupales e individuales. Los resultados mostraron mejorías significativas en los conocimientos de las participantes sobre factores de riesgo
Este documento describe un taller de prevención sobre planificación familiar dirigido a mujeres embarazadas. El taller tuvo como objetivo principal enseñar a las participantes a planificar de forma adecuada sus embarazos futuros mediante el uso de anticonceptivos y la adopción de conductas saludables como una dieta balanceada y ejercicio. El taller se llevó a cabo durante 5 sesiones y utilizó técnicas como aprendizaje estructurado y moldeamiento de conducta. Los resultados mostraron mejorías significativas en los conocimientos de
Este documento presenta una unidad didáctica sobre salud para alumnos de 6o grado. La unidad se centra en conceptos como salud, enfermedades infecciosas y no infecciosas, y hábitos saludables. Incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación. También describe adaptaciones para un estudiante con TDAH, como colocarlo cerca del maestro y usar refuerzos positivos. La unidad consta de 8 sesiones con actividades como investigación en internet y proyectos grupales sobre higiene y vac
1) La tesis examina los hábitos alimenticios y de actividad física de los estudiantes del segundo ciclo del nivel primario en el Centro Educativo Felicia Hernández. 2) Se ha observado que los estudiantes prefieren comidas no saludables y rechazan frutas y verduras, y que realizan poca actividad física. 3) El objetivo es promover hábitos alimenticios saludables y más actividad física mediante talleres, recreos activos y clases de educación física.
La unidad didáctica trata sobre la nutrición y consta de nueve sesiones. Se estudiarán los aparatos involucrados en la nutrición como la digestión, la respiración, la circulación y la excreción. También se analizará la importancia de una dieta equilibrada y las enfermedades relacionadas con una mala alimentación. Las actividades propuestas incluyen trabajos en grupo sobre la pirámide alimenticia y la evaluación individual mediante mapas mentales.
Este documento describe un plan de lecciones sobre los alimentos para un curso de segundo grado. Incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación, recursos, actividades y adaptaciones para un estudiante con TDAH. El plan se centra en reconocer el origen y clasificación de los alimentos, interpretar etiquetas de productos envasados, y adoptar hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta una propuesta didáctica para un curso de producción de recursos y medios educativos. La propuesta incluye dos talleres para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre los alimentos y la nutrición. El primer taller utiliza experiencias prácticas para ayudar a los estudiantes a clasificar los alimentos según sus nutrientes principales. El segundo taller emplea el aprendizaje cooperativo para que los estudiantes construyan una pirámide alimenticia y aprendan sobre un consumo balanceado de alimentos. La propuesta busca
Este documento presenta la guía docente de un curso sobre nutrición hospitalaria. Explica los objetivos del curso, que son mejorar los conocimientos y habilidades del alumno en temas como la valoración nutricional, tipos de nutrición artificial, y cuidados relacionados. También describe los contenidos del curso organizados en varios temas, y las actividades y metodología que se utilizarán como lecciones magistrales, trabajos en grupo, y tareas individuales. El curso otorga 3 créditos ECTS y se evaluará a través de c
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la salud para alumnos de 6o grado de primaria. La unidad se centra en conceptos como salud, enfermedades infecciosas y no infecciosas, y hábitos saludables. Incluye objetivos, contenidos, metodología y adaptaciones para un estudiante con TDAH. La unidad consta de 8 sesiones y se llevará a cabo durante las primeras 2 semanas del trimestre con un enfoque práctico e interactivo.
Este documento analiza un recurso educativo sobre hábitos alimenticios saludables para alumnos de 3er ciclo de primaria. El análisis incluye la dirección web, metodología, área curricular, objetivos, contenidos, actividades y recursos relacionados. El recurso clasifica alimentos según nutrientes y cantidades recomendadas a través de una rueda y pirámide interactivas, y propone elaborar menús equilibrados y resolver casos sobre problemas alimenticios.
Este documento analiza la relación entre los hábitos alimenticios de los adolescentes españoles y su rendimiento académico mediante una investigación bibliográfica. Los estudios muestran que muchos adolescentes tienen conductas alimenticias poco saludables como comer poca fruta y verdura y no desayunar correctamente, lo que puede afectar negativamente a su salud y rendimiento escolar. Sin embargo, la dieta mediterránea y el desayuno equilibrado se asocian con mejor rendimiento. La escuela debería implicarse
Este documento presenta una unidad didáctica de 5 sesiones sobre alimentación para alumnos de 3o de ESO. La unidad incluye objetivos, contenidos, materiales, metodología, actividades y evaluación. Se proporcionan pautas específicas para un alumno con TDAH. El objetivo es concienciar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación saludable a través de discusiones, análisis de menús y etiquetas de alimentos. La evaluación incluye pruebas iniciales, continuas y
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres sesiones sobre la importancia de la nutrición y la salud. Los objetivos son promover hábitos saludables, elaborar una huerta escolar y enseñar sobre el Plato del Buen Comer. En la primera sesión, los estudiantes discuten conceptos como alimentación, nutrición y dietas. En la segunda, elaboran una encuesta y analizan menús. En la tercera sesión, deciden qué cultivar en la huerta escolar que comenzarán a construir. El producto final es
Tarea no 2 silabo nutrición Dra Olga Alonzoalonzo206
El método principal para impartir la cátedra será el inductivo-deductivo y heurístico, centrado en la participación del estudiante. Se usarán estrategias como exposiciones magistrales mejoradas, talleres, prácticas y trabajos de investigación. El objetivo es que los estudiantes aprendan de forma activa y apliquen sus conocimientos en la práctica. La cátedra abarcará cuatro unidades sobre nutrición, alimentación, dietoterapia y evaluación del estado nutricional.
Este documento presenta una guía docente para un curso sobre nutrición hospitalaria. Resume los objetivos del curso, que incluyen mejorar los conocimientos sobre nutrición y adquirir habilidades para la valoración y tratamiento nutricional de pacientes. También describe los contenidos del curso, organizados en varios temas como la valoración nutricional, tipos de nutrición artificial y cuidados requeridos. Finalmente, detalla las actividades y metodología del curso, con énfasis en el aprendizaje práctico y la evaluación continua.
Este documento presenta una sesión didáctica sobre hábitos alimenticios saludables dirigida a estudiantes. La sesión se centra en analizar los alimentos que componen un desayuno saludable, valorar la importancia de desayunar de forma saludable y promover recomendaciones alimenticias para el desayuno. La sesión incluye una encuesta sobre los hábitos de desayuno de los estudiantes, la creación de materiales sobre alimentos para el desayuno y un debate final.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la importancia de la alimentación para estudiantes de 5to grado. La sesión busca que los estudiantes investiguen las principales razones para consumir loncheras nutritivas a través de la formulación de hipótesis, observación de videos y lectura. Al final, los estudiantes deberían ser capaces de explicar por qué una dieta balanceada y lonchera saludable son importantes para el desarrollo de su organismo.
Este plan de clase tiene como objetivo promover la buena nutrición y la salud en los estudiantes. Se dividirá en dos fases: la primera incluye una discusión sobre la importancia de una dieta balanceada y el ejercicio, así como la creación de carteles por equipos sobre estos temas. La segunda fase consiste en la presentación y colocación de los carteles en la escuela. El plan evalúa la participación en equipo y el aprendizaje de los estudiantes a través de una rúbrica.
Este documento describe un taller de prevención sobre planificación familiar dirigido a mujeres embarazadas. El taller tuvo como objetivo principal enseñar a las participantes a planificar de forma adecuada sus embarazos futuros mediante el uso de anticonceptivos y la adopción de hábitos saludables como una dieta balanceada y ejercicio. El taller se llevó a cabo durante 5 sesiones y utilizó dinámicas grupales e individuales. Los resultados mostraron mejorías significativas en los conocimientos de las participantes sobre factores de riesgo
Este documento describe un taller de prevención sobre planificación familiar dirigido a mujeres embarazadas. El taller tuvo como objetivo principal enseñar a las participantes a planificar de forma adecuada sus embarazos futuros mediante el uso de anticonceptivos y la adopción de conductas saludables como una dieta balanceada y ejercicio. El taller se llevó a cabo durante 5 sesiones y utilizó técnicas como aprendizaje estructurado y moldeamiento de conducta. Los resultados mostraron mejorías significativas en los conocimientos de
Este documento presenta una unidad didáctica sobre salud para alumnos de 6o grado. La unidad se centra en conceptos como salud, enfermedades infecciosas y no infecciosas, y hábitos saludables. Incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación. También describe adaptaciones para un estudiante con TDAH, como colocarlo cerca del maestro y usar refuerzos positivos. La unidad consta de 8 sesiones con actividades como investigación en internet y proyectos grupales sobre higiene y vac
1) La tesis examina los hábitos alimenticios y de actividad física de los estudiantes del segundo ciclo del nivel primario en el Centro Educativo Felicia Hernández. 2) Se ha observado que los estudiantes prefieren comidas no saludables y rechazan frutas y verduras, y que realizan poca actividad física. 3) El objetivo es promover hábitos alimenticios saludables y más actividad física mediante talleres, recreos activos y clases de educación física.
La unidad didáctica trata sobre la nutrición y consta de nueve sesiones. Se estudiarán los aparatos involucrados en la nutrición como la digestión, la respiración, la circulación y la excreción. También se analizará la importancia de una dieta equilibrada y las enfermedades relacionadas con una mala alimentación. Las actividades propuestas incluyen trabajos en grupo sobre la pirámide alimenticia y la evaluación individual mediante mapas mentales.
Este documento describe un plan de lecciones sobre los alimentos para un curso de segundo grado. Incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación, recursos, actividades y adaptaciones para un estudiante con TDAH. El plan se centra en reconocer el origen y clasificación de los alimentos, interpretar etiquetas de productos envasados, y adoptar hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta una propuesta didáctica para un curso de producción de recursos y medios educativos. La propuesta incluye dos talleres para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre los alimentos y la nutrición. El primer taller utiliza experiencias prácticas para ayudar a los estudiantes a clasificar los alimentos según sus nutrientes principales. El segundo taller emplea el aprendizaje cooperativo para que los estudiantes construyan una pirámide alimenticia y aprendan sobre un consumo balanceado de alimentos. La propuesta busca
Este documento presenta la guía docente de un curso sobre nutrición hospitalaria. Explica los objetivos del curso, que son mejorar los conocimientos y habilidades del alumno en temas como la valoración nutricional, tipos de nutrición artificial, y cuidados relacionados. También describe los contenidos del curso organizados en varios temas, y las actividades y metodología que se utilizarán como lecciones magistrales, trabajos en grupo, y tareas individuales. El curso otorga 3 créditos ECTS y se evaluará a través de c
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la salud para alumnos de 6o grado de primaria. La unidad se centra en conceptos como salud, enfermedades infecciosas y no infecciosas, y hábitos saludables. Incluye objetivos, contenidos, metodología y adaptaciones para un estudiante con TDAH. La unidad consta de 8 sesiones y se llevará a cabo durante las primeras 2 semanas del trimestre con un enfoque práctico e interactivo.
Este documento analiza un recurso educativo sobre hábitos alimenticios saludables para alumnos de 3er ciclo de primaria. El análisis incluye la dirección web, metodología, área curricular, objetivos, contenidos, actividades y recursos relacionados. El recurso clasifica alimentos según nutrientes y cantidades recomendadas a través de una rueda y pirámide interactivas, y propone elaborar menús equilibrados y resolver casos sobre problemas alimenticios.
Este documento analiza la relación entre los hábitos alimenticios de los adolescentes españoles y su rendimiento académico mediante una investigación bibliográfica. Los estudios muestran que muchos adolescentes tienen conductas alimenticias poco saludables como comer poca fruta y verdura y no desayunar correctamente, lo que puede afectar negativamente a su salud y rendimiento escolar. Sin embargo, la dieta mediterránea y el desayuno equilibrado se asocian con mejor rendimiento. La escuela debería implicarse
1. UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA
Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación
en Educación superior
Semestre: 2014-I
Curso: Innovaciones para la Buena Enseñanza en la Educación
Superior
Alumno: Giovanini María Martinez Asmad
Profesora: Mg. Emma Margarita Wong
2. SESION DE CLASE
I. DATOS GENERALES
1. Universidad : Privada Arzobispo Loayza
2. Escuela : Obstetricia
3. Ciclo académico : VII
4. Curso : Educación para la Salud
5. Título de la unidad didáctica.
6. Título de la sesión: Estilos de Vida Saludable
7. Número de horas de la sesión : 6 horas
8. Profesor: Giovanini Martinez Asmad
9. Fecha de la sesión: 4 de Julio 2014
II. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
Son alumnos que se encuentran cursando el IV ciclo de la carrera de Obstetricia. La
edad cronológica promedio es de 19 años.
Un 95% de alumnos se dedican a estudiar y el 25 % del estudiante se encuentran
trabajando, como niñeras, cuidando ancianos la cual lo realizan por horas
5l 98 % de ellos llevan todos los cursos y el 3 % que son por traslados externos
están completando créditos para en el próximo semestre nivelarse.
Son estudiantes que el semestre pasado han llevado el curso de Promoción y
prevención de la salud por la cual tienen conocimiento de aplicación de
estrategias de educación para la salud.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS (Resultados de Aprendizaje)
Fundamenta el marco teórico – conceptual referentes a estilos de vida saludable
Identifica los hábitos que nos ayudan a mantener la salud.
Valoran la importancia de poner en prácticas las actividades que protegen la salud
del ser humano.
Describen los estilos de Vida saludable que se deben practicar en el Trabajo,
Hogar.
Objetivo
Incorpora cambios significativos en los estudiantes en la sesión de clase a partir de la
reflexión y la aplicación de estrategias metodológicas orientadas a los estilos de vida
saludable y hábitos que benefician la salud del ser humano y al desarrollo de
competencias en función de los resultados de aprendizaje planteados en el silabo.
3. 4. CONTENIDOS DE LA SESIÓN
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
o En el Hogar
o En el Trabajo
HÁBITOS QUE BENEFICIAN LA SALUD
o Actividad física
o Alimentación y nutrición saludable
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
.Las clases se desarrollaran en forma, presencial 3 horas Teórico y 3 horas prácticas.
Haciendo un total de 6 horas.
Las sesiones presenciales se desarrollarán a partir de debates y análisis de casos y
aplicando además la metodología de taller aplicando las ideas y conceptos analizados en
los debates de clase, en función de las necesidades y exigencias del curso que enseñan y
las características de los estudiantes. La práctica será realizada por cada participante y en
pequeños grupos, para lo cual se hará uso del gabinete.
4. SECUENCIA DIDACTICA
Momentos
Pedagogico
s
Secuencia Didáctica Recursos
Didácticos
Instrumento Tiempo
Inicio del
Aprendizaje
Motivación (Estudiantes)
Se presenta unas imágenes de los Estilos
de Vida saludable y hábitos que
benefician la salud.
Actividad: Se les entregará tres hojas
contenido de imágenes la primera hoja.
De alimentos saludables, y la segunda hoja
comida chatarra. Luego en la tercera en
hoja Blanco (ver anexo)
Se les pedirá a las alumnas que
confecciones damero intercalando un
cuadro de comida chatarra y le otro
cuadro de un alimento saludable.
-luego tendrán que realizar un mapa
conceptual en su Folder de trabajo.
Saberes Previos (estudiante)
Se pregunta ¿conocen los Estilos de vida
saludable en el trabajo y en él Hogar?
¿Cuáles son los hábitos que Benefician
para mantener la salud en ser humano?
-Se les entrega figuras de alimentos y se
les pide que organicen de según
Problematización (Conflicto Cognitivo)
Actividad creada por el docente)
Actividad:
Se les pide a los estudiantes a que formen
grupos de 5 personas para el desarrollo
del u método de casos .(anexo)
El Sr. Sánchez acude al hospital Loayza
fuerte dolor de cabeza y edema en los pies
en la consulta sugiere que se dedica a
confeccionar ternos y lo hace muchas vece
sentado, su alimentación lo realiza fuera
de casa consume lo que este a su
Imágenes
Folder
Expresión
Oral
Fichas
Mapa
conceptual
Cuestionario
Lista de
Cotejos
Métodos de
caso.
45 minutos.
90 minutos
80 minutos
5. alcances, Frigos, Yogurt, galletas, papas
rellenas, papitas fritas, gaseosas entre
otros. El medico lo diagnostica,
hipertensión arterial, obesidad. (método
de casos )
Declaración de las capacidades
formuladas
Se enunciará claramente el aprendizaje
esperado que los estudiantes deben
alcanzar al finalizar la clase.
Proceso
Cognitivo
Recepción de Información
Luego de haber concluido con la actividad
Asignada La docente pide a los Alumnos
en forma voluntaria presentan el caso en
un paleógrafo.
Construcción del nuevo
saber- Procesamiento de la
Información(Orientación del aprendizaje)
Los estudiantes presentan el método de
casos y comentan los aspectos más
relevantes luego haber participado todos
los grupos la docente realiza un breve
comentario sobre el tema tratado.
Analizan el Caso y llegan a un consenso de
Ideas.
-El Sr. Sánchez debe de cambiar sus
hábitos de alimentos.
-La postura que opta para coser no es la
correcta,
Sugieren :
Que además de la alimentación debe de
realizar una caminata diaria para la buena
circulación de la sangre.
Aplicación a situaciones
nuevas (Intensificación de la retención)
Cada grupo de trabajo esquematiza sobre
el tema asignado.
Paleógrafo
,
Plumones,
limpia
Tipo.
Pizarra,
Plumones
Museo 40 minutos
80 minutos
6. Salida Evaluación, Reflexión sobre el Aprendizaje (Meta
cognición) y Realimentación
El docente evalúa a los estudiantes lo siguientes aspectos
-Evaluara la participación activa en clase
-Mapa conceptual
-Análisis del Tema,
-Método de casos.
Transferencia
Los equipos de trabajo se comprometen a elaborar un
informe de la Actividad Realizada.
Lista de
Cotejos.
Rubrica
40 minutos
13. LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR EL FOLDER DE TAREAS
RESULTADO: Realizar las actividades designadas en el desarrollo de la clase
- pirámide de alimentos saludables, Damero con imágenes de Frutas.
Siguiendo las normas del curso
ITEMS Aspectos INDICADORES SI NO
1 Trabaja en equipo -Trabaja en coordinación con
sus compañeros
-Sabe escuchar a sus
compañeros
-Es empático con el grupo.
-Es respetuoso con sus
compañeros.
2 Trabajo Independiente -Realiza el damero de Frutas y
verduras
-Realiza la Pirámide de
Alimentos.
-Mantiene la secuencia del
trabajo.
RUBRICA: Mapa Conceptual de Alimentos Saludables.
Resultado: Reconocer los Alimentos Saludables.
ESCALADE
CATEGORIAS
Criterios
Muy Bueno
4
Bueno
3
Regular
2
Muy regular
Malo
1
Malo
0
Puntaj
e
PRESENTACION Excelente
presentación
llama la
atención del
Lector
Buen diseño Empleo un
diseño simple
No capta la
atención del
lector
No presenta a
tiempo
4
ORGANIZACIO
N
Excelente
estructura
contiene
índice y
secciones
Estructura
coherente
Poco
estructurado
Sin estructurar Trabajo
incompleto
4
CONTENIDO Incluye
coherencia en
sus contenidos
Incluye
contenidos
coherentes
Cuenta con
contenidos
No tiene
coherencia en
sus contenidos
No tiene los
contenidos
necesarios
4
14. y de artículos
investigación
REDACCION No existe
errores
ortográficos es
coherente y
pertinente.
Incluye
material
adecuado
Incluye
material
adecuado
pocos errores
No incluye
material
adecuado
No tiene
buena
redacción
4
REFERENCIAS Y
FUENTES
BIBLIOGRAFICA
S
Cuenta con
referencias
bibliográficas
de buenas
fuentes
Cuenta con
referencias
bibliográficas
Cuenta con
algunas
referencias
bibliográficas
Cuenta con3
referencias
bibliográfica s
No tiene
referencias
Bibliográficas
4
Total 20
8. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Cerqueira , M., & Leon Nava, F. (2007). Evaluacion de la Promocion de la Salud.
Washinton: Organizacion panamericana de Salud.
Garcia , A. (1981). Didáctica del museo: el montaje didáctico. Boletín de la ANABAD, 33(3),
421-426.
Ivette Macias, A., & Guadalupe Gordillo, L. (setiembre de 2012). Hábitos alimentarios de
niños en edad escolar y el papel de la educación para la salud. Sociedad Chilena de
Nutrición, Bromatología y Toxicología, Vol. 39(3), 40-43.
Parra, D. (2003). Creatividad. Bogota: Norma.
UAL. (14 de marzo de 2014). Universidad Arzobispo Loayza. Obtenido de Presentación:
http://www.ual.edu.pe