La Unión Soviética controló estrictamente la información a través de los medios de comunicación masivos como la prensa, la radio y la televisión. Estos medios funcionaron como herramientas de propaganda política para el Partido Comunista y el Estado, en lugar de difundir noticias de manera independiente. Solo había una prensa controlada por el Estado, y la censura era común. Este control de la información permitió al gobierno totalitario soviético mantener el poder durante gran parte del siglo XX.
El documento resume los antecedentes y el contexto del surgimiento del fascismo en Italia después de la Primera Guerra Mundial. La "victoria mutilada" de Italia en la guerra y el Tratado de Versalles generaron descontento nacionalista. Además, la inestabilidad política e ineficacia del gobierno llevaron a pedir un gobierno fuerte. En este contexto surgieron los Fasci Italiani di Combattimento de Mussolini. El fascismo se oponía al liberalismo, capitalismo y marxismo y exaltaba al Estado, la
Los regímenes totalitarios se caracterizan por el control absoluto del Estado sobre los individuos y la sociedad, la existencia de un único partido político, el uso de la violencia y el terror para mantener el control, y la dirección centralizada de la economía. Los regímenes fascistas en Italia y Alemania en las primeras décadas del siglo XX se establecieron en respuesta a crisis económicas y políticas, exaltando el nacionalismo y culto a los líderes Mussolini y Hitler.
El documento describe los principales aspectos de los regímenes totalitarios del siglo XX, incluyendo sus características, el uso de la propaganda y ejemplos como el nazismo y el fascismo. Resume la consolidación del régimen fascista en Italia bajo Mussolini y cómo controló todos los aspectos de la vida italiana a través de organizaciones estatales. También explica cómo la propaganda de Stalin exageró sus logros y le retrató como un héroe para ganar control a través del sistema educativo.
El fascismo surgió en la posguerra de la Primera Guerra Mundial en Italia como una ideología totalitaria que promovía el nacionalismo y militarismo. Fue fundado por Benito Mussolini en 1919 para oponerse a la democracia y atraer a nacionalistas y socialistas descontentos. Mussolini asumió el poder en 1922 e instauró una dictadura fascista en Italia hasta su derrocamiento y muerte en 1945.
El documento resume las características de los fascismos en Italia y Alemania, incluyendo su odio a la democracia, control total de la sociedad y culto al líder. Describe el ascenso del fascismo italiano luego de la Primera Guerra Mundial y cómo Mussolini se convirtió en dictador. También explica cómo Hitler y los nazis llegaron al poder en Alemania luego de la crisis económica de 1929, estableciendo una dictadura totalitaria a través de la propaganda, persecución y campos de concentración.
El nazismo fue el movimiento totalitario más radical en Alemania. Adolf Hitler se convirtió en canciller en 1933 y rápidamente consolidó el poder absoluto, eliminando la oposición y estableciendo un estado policial. Los judíos fueron perseguidos y muchos huyeron del país, mientras que los que permanecieron fueron víctimas del Holocausto durante la Segunda Guerra Mundial. La sociedad alemana estuvo controlada estrictamente por el partido nazi.
El documento resume el nazismo en Alemania entre 1933 y 1945. Explica que el nazismo fue un movimiento fascista que promovía la supremacía de la raza aria y el antisemitismo. Detalla cómo Hitler se convirtió en dictador y estableció un régimen totalitario conocido como el Tercer Reich, caracterizado por la persecución de los judíos y otros grupos. Finalmente, describe algunas de las consecuencias del nazismo después de la Segunda Guerra Mundial.
Stalin consolidó su poder personal después de eliminar a sus rivales políticos como Trotsky, estableciendo un régimen dictatorial alejado de los principios revolucionarios. Implementó una economía fuertemente centralizada con planes quinquenales que modernizaron la industria y la agricultura a través de la colectivización forzosa, aunque esto causó decenas de miles de muertes entre los campesinos. También persiguió a minorías étnicas, intelectuales y disidentes políticos, enviándolos a campos de trabajo forzado conocidos como gul
El documento resume los antecedentes y el contexto del surgimiento del fascismo en Italia después de la Primera Guerra Mundial. La "victoria mutilada" de Italia en la guerra y el Tratado de Versalles generaron descontento nacionalista. Además, la inestabilidad política e ineficacia del gobierno llevaron a pedir un gobierno fuerte. En este contexto surgieron los Fasci Italiani di Combattimento de Mussolini. El fascismo se oponía al liberalismo, capitalismo y marxismo y exaltaba al Estado, la
Los regímenes totalitarios se caracterizan por el control absoluto del Estado sobre los individuos y la sociedad, la existencia de un único partido político, el uso de la violencia y el terror para mantener el control, y la dirección centralizada de la economía. Los regímenes fascistas en Italia y Alemania en las primeras décadas del siglo XX se establecieron en respuesta a crisis económicas y políticas, exaltando el nacionalismo y culto a los líderes Mussolini y Hitler.
El documento describe los principales aspectos de los regímenes totalitarios del siglo XX, incluyendo sus características, el uso de la propaganda y ejemplos como el nazismo y el fascismo. Resume la consolidación del régimen fascista en Italia bajo Mussolini y cómo controló todos los aspectos de la vida italiana a través de organizaciones estatales. También explica cómo la propaganda de Stalin exageró sus logros y le retrató como un héroe para ganar control a través del sistema educativo.
El fascismo surgió en la posguerra de la Primera Guerra Mundial en Italia como una ideología totalitaria que promovía el nacionalismo y militarismo. Fue fundado por Benito Mussolini en 1919 para oponerse a la democracia y atraer a nacionalistas y socialistas descontentos. Mussolini asumió el poder en 1922 e instauró una dictadura fascista en Italia hasta su derrocamiento y muerte en 1945.
El documento resume las características de los fascismos en Italia y Alemania, incluyendo su odio a la democracia, control total de la sociedad y culto al líder. Describe el ascenso del fascismo italiano luego de la Primera Guerra Mundial y cómo Mussolini se convirtió en dictador. También explica cómo Hitler y los nazis llegaron al poder en Alemania luego de la crisis económica de 1929, estableciendo una dictadura totalitaria a través de la propaganda, persecución y campos de concentración.
El nazismo fue el movimiento totalitario más radical en Alemania. Adolf Hitler se convirtió en canciller en 1933 y rápidamente consolidó el poder absoluto, eliminando la oposición y estableciendo un estado policial. Los judíos fueron perseguidos y muchos huyeron del país, mientras que los que permanecieron fueron víctimas del Holocausto durante la Segunda Guerra Mundial. La sociedad alemana estuvo controlada estrictamente por el partido nazi.
El documento resume el nazismo en Alemania entre 1933 y 1945. Explica que el nazismo fue un movimiento fascista que promovía la supremacía de la raza aria y el antisemitismo. Detalla cómo Hitler se convirtió en dictador y estableció un régimen totalitario conocido como el Tercer Reich, caracterizado por la persecución de los judíos y otros grupos. Finalmente, describe algunas de las consecuencias del nazismo después de la Segunda Guerra Mundial.
Stalin consolidó su poder personal después de eliminar a sus rivales políticos como Trotsky, estableciendo un régimen dictatorial alejado de los principios revolucionarios. Implementó una economía fuertemente centralizada con planes quinquenales que modernizaron la industria y la agricultura a través de la colectivización forzosa, aunque esto causó decenas de miles de muertes entre los campesinos. También persiguió a minorías étnicas, intelectuales y disidentes políticos, enviándolos a campos de trabajo forzado conocidos como gul
El documento define el totalitarismo como regímenes de gobierno caracterizados por un partido único que controla todas las actividades de la población a través de un sistema de control social y represión policial, con el Estado por encima del individuo. Explica que los elementos constitutivos del totalitarismo son la ideología, el partido único, el dictador y el terror. Menciona algunos ejemplos históricos de regímenes totalitarios como el nazismo, fascismo y comunismo.
Descolonización - Presentación con apuntes por cada diapositivaCatalina Garay
ppt sobre el proceso descolonizador (independecia política de las colonias), en especial, en Asia y África. Si bajan este archivo, en las "notas" de cada diapositiva encuantrarán información detallada de cada punto tratado.
Adaptación de clasificación de los géneros radiofónicos. Fuente:
http://demos.usal.es/main/document/document.php?cidReq=14027&action=download&id=%2FTemas_te%F3ricos%2FTEMA_1_PRESENTACION.ppt
Ppt que trabaja el surgimiento de los totalitarismos en Europa durante el periodo etreguerras.
Presentación Ppt realizada para alumnos de 1ºMedio.
(*si existen algunas imágenes que esten corridas, es poque la presentación fue creada en ppt para mac)
El documento resume la historia mundial entre 1939 y 1991, cuando el mundo estuvo dividido en dos bloques antagónicos liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) surgió del expansionismo nazi y la incapacidad de las democracias para detenerlo, dando lugar a la formación de dos bloques. La tensión entre estos bloques condujo a la Guerra Fría, caracterizada por la confrontación y la coexistencia pacífica a partir de los años 1960.
Este documento resume los principales eventos de la Crisis de los Misiles en Cuba de 1962, incluyendo el descubrimiento de que la Unión Soviética estaba instalando misiles nucleares en Cuba, el bloqueo naval impuesto por Kennedy a Cuba, el intercambio de cartas entre Kennedy y Jruschov en donde expresaban sus preocupaciones de seguridad, y el acuerdo final en donde la Unión Soviética acordó retirar los misiles a cambio de que Estados Unidos no invadiera Cuba y retirara sus propios misiles de Turquía, evitando así una posible
Este documento describe los movimientos sociales y políticos en América Latina a mediados del siglo XX. La crisis económica de 1929 tuvo graves consecuencias en la región y evidenció las limitaciones del modelo agroexportador y la incapacidad del Estado Liberal. Esto llevó al surgimiento de movimientos populistas y reformistas que buscaban dar respuesta a los problemas sociales y económicos de la época a través de medidas nacionalistas, la industrialización, la ampliación de servicios sociales y el impulso de los derechos de los traba
Crisis de las democracias parlamentarias y ascenso del fascismopapefons Fons
El documento describe el ascenso del fascismo en Europa tras la Primera Guerra Mundial. Tras la guerra, hubo un avance aparente de la democracia pero la crisis económica y las protestas sociales llevaron a muchos países a regímenes autoritarios. En países como Italia y Alemania, el fascismo se consolidó como ideología basada en el dominio del Estado sobre el individuo. Benito Mussolini fundó el partido fascista en Italia en 1919 aprovechando la inestabilidad política y económica.
El Imperio Ruso se extendió a finales del siglo XIX bajo el zar Nicolás II, quien mantuvo un poder absoluto hasta que fue derrocado en la Revolución Rusa de 1917. Esta revolución ocurrió en dos fases: primero la Revolución de Febrero depuso al zar e instauró un gobierno provisional, pero luego la Revolución de Octubre trajo al poder a los bolcheviques liderados por Lenin, estableciendo la Unión Soviética.
Este documento resume los principales géneros televisivos. Describe los informativos como boletines, telediarios y reportajes. Los culturales y divulgativos incluyen documentales, programas musicales y educativos. La ficción incluye series, miniseries, telenovelas y películas. El entretenimiento incluye magazines, concursos y reality shows. Finalmente, los deportes se transmiten a través de programas regulares y eventos especiales.
La guerra civil española se desarrolló entre 1936 y 1939 como resultado de la polarización política y social en España. Los militares se sublevaron contra el gobierno republicano el 18 de julio de 1936, dando inicio a una cruenta guerra. Aunque el levantamiento no triunfó en toda España, la ayuda de Alemania e Italia al bando nacional y la no intervención de otras potencias dejaron a la República en clara desventaja, lo que permitió la victoria final del bando franquista en abril de 1939.
La Segunda Guerra Mundial tuvo sus raíces en los años posteriores a la Primera Guerra Mundial, cuando regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania surgieron en respuesta a problemas económicos y descontento nacionalista. Líderes como Mussolini y Hitler expandieron agresivamente sus territorios en la década de 1930, violando el Tratado de Versalles, hasta que Hitler invadió Polonia en 1939 dando inicio a la Segunda Guerra Mundial.
El documento describe los antecedentes ideológicos y las causas del surgimiento del fascismo en Italia. Entre los antecedentes se encuentran pensadores como Machiavelli, Bodin y Hobbes, que apoyaban la soberanía absoluta del estado, y Fichte, Hegel y Nietzsche, que enfatizaban la prioridad de la nación y la élite. Las causas incluyen las consecuencias de la unificación italiana, la decepción durante la Primera Guerra Mundial, la crisis económica de 1919 y la inestabilidad política. Esto llev
El documento resume el fascismo como una forma de gobierno totalitario creada por Benito Mussolini en Italia en 1922. El fascismo ejercía un control total sobre la población y las instituciones a través de la propaganda y las fuerzas armadas, sin respetar las libertades individuales o la democracia. Mussolini y su partido fascista gobernaron Italia de forma autoritaria hasta 1943, extendiendo el fascismo a otros países como Alemania y España.
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
La revolución soviética y la dictadura de Stalin se caracterizaron por la revolución bolchevique de 1917 que llevó a Lenin al poder, la subsiguiente guerra civil entre los bolcheviques y el Ejército Blanco de la oposición, y el establecimiento de la Unión Soviética en 1922. Tras la muerte de Lenin en 1924, Stalin consolidó su dictadura totalitaria e impulsó la industrialización forzada y la colectivización de la agricultura mediante brutales purgas y el terror, creando un estado policial que repri
El documento resume las imágenes utilizadas para ilustrar el imperialismo y colonialismo europeo en el siglo XIX a través de diferentes fuentes visuales como caricaturas, afiches de propaganda y pinturas. Muestra imágenes que representan la expansión de los imperios británico, francés y belga en África, la Conferencia de Berlín de 1885 donde se repartió África, y caricaturas criticando la doctrina del "deber del hombre blanco" y la aplicación de la doctrina Monroe en América Latina.
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
- Tras la Primera Guerra Mundial, el mundo occidental experimentó un crecimiento económico impulsado por Estados Unidos, lo que permitió una época de prosperidad y cambios culturales.
- Surgió una cultura de masas basada en los nuevos medios como el cine, la radio y la prensa, que homogeneizaron el consumo e impusieron nuevos hábitos.
- Aparecieron vanguardias artísticas como el dadaísmo, el surrealismo y el cubismo que rompieron con las formas de expresión tradicional
Después de la Revolución Bolchevique, la Unión Soviética adoptó la Nueva Política Económica en 1921 para reconstruir la economía, permitiendo cierta propiedad privada y libre comercio. En 1923 se estableció la Constitución de la URSS y se formó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas como un estado plurinacional. El Partido Comunista controlaba la política a través del Comité Central y el Secretario General, aunque las repúblicas tenían autonomía interna.
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) se formó en 1922 y consolidó su poder bajo el liderazgo de Lenin y posteriormente de Stalin. La URSS se expandió para incluir varias repúblicas y permaneció como una superpotencia mundial hasta su disolución en 1991.
El documento define el totalitarismo como regímenes de gobierno caracterizados por un partido único que controla todas las actividades de la población a través de un sistema de control social y represión policial, con el Estado por encima del individuo. Explica que los elementos constitutivos del totalitarismo son la ideología, el partido único, el dictador y el terror. Menciona algunos ejemplos históricos de regímenes totalitarios como el nazismo, fascismo y comunismo.
Descolonización - Presentación con apuntes por cada diapositivaCatalina Garay
ppt sobre el proceso descolonizador (independecia política de las colonias), en especial, en Asia y África. Si bajan este archivo, en las "notas" de cada diapositiva encuantrarán información detallada de cada punto tratado.
Adaptación de clasificación de los géneros radiofónicos. Fuente:
http://demos.usal.es/main/document/document.php?cidReq=14027&action=download&id=%2FTemas_te%F3ricos%2FTEMA_1_PRESENTACION.ppt
Ppt que trabaja el surgimiento de los totalitarismos en Europa durante el periodo etreguerras.
Presentación Ppt realizada para alumnos de 1ºMedio.
(*si existen algunas imágenes que esten corridas, es poque la presentación fue creada en ppt para mac)
El documento resume la historia mundial entre 1939 y 1991, cuando el mundo estuvo dividido en dos bloques antagónicos liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) surgió del expansionismo nazi y la incapacidad de las democracias para detenerlo, dando lugar a la formación de dos bloques. La tensión entre estos bloques condujo a la Guerra Fría, caracterizada por la confrontación y la coexistencia pacífica a partir de los años 1960.
Este documento resume los principales eventos de la Crisis de los Misiles en Cuba de 1962, incluyendo el descubrimiento de que la Unión Soviética estaba instalando misiles nucleares en Cuba, el bloqueo naval impuesto por Kennedy a Cuba, el intercambio de cartas entre Kennedy y Jruschov en donde expresaban sus preocupaciones de seguridad, y el acuerdo final en donde la Unión Soviética acordó retirar los misiles a cambio de que Estados Unidos no invadiera Cuba y retirara sus propios misiles de Turquía, evitando así una posible
Este documento describe los movimientos sociales y políticos en América Latina a mediados del siglo XX. La crisis económica de 1929 tuvo graves consecuencias en la región y evidenció las limitaciones del modelo agroexportador y la incapacidad del Estado Liberal. Esto llevó al surgimiento de movimientos populistas y reformistas que buscaban dar respuesta a los problemas sociales y económicos de la época a través de medidas nacionalistas, la industrialización, la ampliación de servicios sociales y el impulso de los derechos de los traba
Crisis de las democracias parlamentarias y ascenso del fascismopapefons Fons
El documento describe el ascenso del fascismo en Europa tras la Primera Guerra Mundial. Tras la guerra, hubo un avance aparente de la democracia pero la crisis económica y las protestas sociales llevaron a muchos países a regímenes autoritarios. En países como Italia y Alemania, el fascismo se consolidó como ideología basada en el dominio del Estado sobre el individuo. Benito Mussolini fundó el partido fascista en Italia en 1919 aprovechando la inestabilidad política y económica.
El Imperio Ruso se extendió a finales del siglo XIX bajo el zar Nicolás II, quien mantuvo un poder absoluto hasta que fue derrocado en la Revolución Rusa de 1917. Esta revolución ocurrió en dos fases: primero la Revolución de Febrero depuso al zar e instauró un gobierno provisional, pero luego la Revolución de Octubre trajo al poder a los bolcheviques liderados por Lenin, estableciendo la Unión Soviética.
Este documento resume los principales géneros televisivos. Describe los informativos como boletines, telediarios y reportajes. Los culturales y divulgativos incluyen documentales, programas musicales y educativos. La ficción incluye series, miniseries, telenovelas y películas. El entretenimiento incluye magazines, concursos y reality shows. Finalmente, los deportes se transmiten a través de programas regulares y eventos especiales.
La guerra civil española se desarrolló entre 1936 y 1939 como resultado de la polarización política y social en España. Los militares se sublevaron contra el gobierno republicano el 18 de julio de 1936, dando inicio a una cruenta guerra. Aunque el levantamiento no triunfó en toda España, la ayuda de Alemania e Italia al bando nacional y la no intervención de otras potencias dejaron a la República en clara desventaja, lo que permitió la victoria final del bando franquista en abril de 1939.
La Segunda Guerra Mundial tuvo sus raíces en los años posteriores a la Primera Guerra Mundial, cuando regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania surgieron en respuesta a problemas económicos y descontento nacionalista. Líderes como Mussolini y Hitler expandieron agresivamente sus territorios en la década de 1930, violando el Tratado de Versalles, hasta que Hitler invadió Polonia en 1939 dando inicio a la Segunda Guerra Mundial.
El documento describe los antecedentes ideológicos y las causas del surgimiento del fascismo en Italia. Entre los antecedentes se encuentran pensadores como Machiavelli, Bodin y Hobbes, que apoyaban la soberanía absoluta del estado, y Fichte, Hegel y Nietzsche, que enfatizaban la prioridad de la nación y la élite. Las causas incluyen las consecuencias de la unificación italiana, la decepción durante la Primera Guerra Mundial, la crisis económica de 1919 y la inestabilidad política. Esto llev
El documento resume el fascismo como una forma de gobierno totalitario creada por Benito Mussolini en Italia en 1922. El fascismo ejercía un control total sobre la población y las instituciones a través de la propaganda y las fuerzas armadas, sin respetar las libertades individuales o la democracia. Mussolini y su partido fascista gobernaron Italia de forma autoritaria hasta 1943, extendiendo el fascismo a otros países como Alemania y España.
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
La revolución soviética y la dictadura de Stalin se caracterizaron por la revolución bolchevique de 1917 que llevó a Lenin al poder, la subsiguiente guerra civil entre los bolcheviques y el Ejército Blanco de la oposición, y el establecimiento de la Unión Soviética en 1922. Tras la muerte de Lenin en 1924, Stalin consolidó su dictadura totalitaria e impulsó la industrialización forzada y la colectivización de la agricultura mediante brutales purgas y el terror, creando un estado policial que repri
El documento resume las imágenes utilizadas para ilustrar el imperialismo y colonialismo europeo en el siglo XIX a través de diferentes fuentes visuales como caricaturas, afiches de propaganda y pinturas. Muestra imágenes que representan la expansión de los imperios británico, francés y belga en África, la Conferencia de Berlín de 1885 donde se repartió África, y caricaturas criticando la doctrina del "deber del hombre blanco" y la aplicación de la doctrina Monroe en América Latina.
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
- Tras la Primera Guerra Mundial, el mundo occidental experimentó un crecimiento económico impulsado por Estados Unidos, lo que permitió una época de prosperidad y cambios culturales.
- Surgió una cultura de masas basada en los nuevos medios como el cine, la radio y la prensa, que homogeneizaron el consumo e impusieron nuevos hábitos.
- Aparecieron vanguardias artísticas como el dadaísmo, el surrealismo y el cubismo que rompieron con las formas de expresión tradicional
Después de la Revolución Bolchevique, la Unión Soviética adoptó la Nueva Política Económica en 1921 para reconstruir la economía, permitiendo cierta propiedad privada y libre comercio. En 1923 se estableció la Constitución de la URSS y se formó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas como un estado plurinacional. El Partido Comunista controlaba la política a través del Comité Central y el Secretario General, aunque las repúblicas tenían autonomía interna.
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) se formó en 1922 y consolidó su poder bajo el liderazgo de Lenin y posteriormente de Stalin. La URSS se expandió para incluir varias repúblicas y permaneció como una superpotencia mundial hasta su disolución en 1991.
Los 20s y la antesala del fascismo; la crisis del liberalismoFelipe Retamal
El documento resume los principales acontecimientos en la Unión Soviética desde la Revolución de Octubre de 1917 hasta la muerte de Lenin en 1924. Estos incluyen la guerra civil entre los bolcheviques y los ejércitos blancos, el comunismo de guerra y sus consecuencias, la introducción de la NEP por Lenin, la creación de la URSS, y la lucha por el poder después de la muerte de Lenin entre Stalin y Trotski, que terminó con la victoria de Stalin.
El documento resume los principales acontecimientos culturales, científicos y tecnológicos de la posguerra, incluyendo el surgimiento de nuevos géneros musicales como el jazz, nuevas corrientes artísticas como el dadaísmo y el surrealismo, y avances científicos como las teorías de Einstein que abrieron camino a la física nuclear. También describe algunas de las primeras películas sonoras como Tiempos Modernos de Chaplin y su importancia para la transición del cine mudo al sonoro.
Este documento resume la revolución rusa de 1917, incluyendo la caída del zarismo en 1905 y febrero de 1917, la revolución bolchevique de octubre de 1917, la guerra civil y el establecimiento del estado soviético bajo Lenin. Luego describe la dictadura estalinista desde 1929 hasta 1953, caracterizada por el terror, la colectivización forzada y la rápida industrialización que convirtió a la Unión Soviética en una gran potencia económica.
A revolución rusa de febreiro e de outubrosaratoti
La revolución rusa a comienzos del siglo XX transformó Rusia de una monarquía absoluta a la primera potencia socialista del mundo. La insatisfacción popular con la guerra y las condiciones de vida llevó a la Revolución de Febrero que derrocó al zar, pero los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder en Octubre estableciendo el primer Estado comunista. Esto dio lugar a una guerra civil que terminó con la victoria del Ejército Rojo y la formación de la Unión Soviética, con un sistema
Este documento resume las revoluciones rusas de principios del siglo XX. Comenzó con la Revolución de 1905 contra el régimen zarista, y continuó con la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al zar Nicolás II. Luego, los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder en la Revolución de Octubre de 1917, estableciendo el primer estado comunista del mundo. Sin embargo, tuvieron que enfrentar una guerra civil contra los opositores blancos hasta 1921. Finalmente, la Unión Soviética se formó
Rusia pasó de una monarquía absoluta a una revolución en 1905 que trajo algunas concesiones pero mantuvo al zar en el poder. Otra revolución en febrero de 1917 derrocó al zar e instauró un gobierno provisional, pero los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el control en octubre tras prometer paz, tierra y pan. Esto dio inicio a la Unión Soviética, pero también a una guerra civil y el establecimiento de un estado comunista totalitario bajo Stalin, caracterizado por la colectiviz
Este documento resume la historia de la Revolución Rusa y la formación de la Unión Soviética en 7 secciones. Explica cómo el zarismo ruso entró en crisis durante la Primera Guerra Mundial, llevando a la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al zar y estableció un gobierno provisional, el cual fue luego derrocado por los bolcheviques en la Revolución de Octubre. Tras la guerra civil, la Unión Soviética se formó en 1922 y adoptó políticas como la NEP y los planes qu
1) La revolución rusa de 1917 llevó al poder a los bolcheviques bajo el liderazgo de Lenin tras la abdicación del Zar Nicolás II. 2) Esto dio paso a una guerra civil entre los bolcheviques (rojos) y sus opositores (blancos) que finalizó con la victoria bolchevique y la formación de la Unión Soviética en 1922. 3) El estalinismo se consolidó en la década de 1920 caracterizado por la colectivización forzosa de la agricultura y las purgas políticas contra opositores.
La Revolución Rusa y la creación de la URSS se caracterizaron por la autocracia zarista, las revoluciones de Febrero y Octubre de 1917 que derrocaron al zar y llevaron al poder a los bolcheviques, la guerra civil entre los bolcheviques y el Ejército Blanco, y la creación en 1922 de la Unión Soviética bajo el liderazgo de Stalin.
Este documento resume la situación política, económica y social de Rusia antes de la Revolución de 1917. Políticamente era una autocracia gobernada por el Zar con el apoyo de la iglesia y el ejército. La economía era agraria y atrasada, aunque empezaba una incipiente industrialización. Socialmente había descontento entre campesinos, obreros y minorías nacionales. La oposición al Zarismo crecía entre partidos políticos como los kadetes, socialistas revolucionarios y bolcheviques. La Revoluc
Este documento resume la Revolución Rusa y el establecimiento de la Unión Soviética. Explica que la Rusia zarista era un estado autocrático gobernado por los zares sin constitución ni parlamento. Luego describe las revoluciones de 1905, 1917 que derrocaron al zar y establecieron un gobierno provisional, hasta que los bolcheviques tomaron el poder en la Revolución de Octubre de 1917 bajo Lenin. Finalmente, habla sobre la guerra civil y el establecimiento del régimen estalinista en la Unión Soviética
El documento resume la revolución rusa y la formación de la Unión Soviética. La revolución de 1905 derrocó al zar Nicolás II y estableció una Duma elegida, pero el zar continuó gobernando de forma absoluta. La revolución de febrero de 1917 derrocó al zar y estableció un gobierno provisional, pero los bolcheviques tomaron el poder en octubre. Tras una guerra civil, se formó la Unión Soviética en 1922 bajo el liderazgo de Lenin y el Partido Comunista, aunque luego Stalin est
El documento proporciona una introducción al comunismo, describiendo sus orígenes según Karl Marx y su historia como movimiento político. Explica que el comunismo implica la abolición de la propiedad privada y el dinero, y una economía basada en la producción comunitaria. Resume brevemente la historia de las Internacionales Comunistas y menciona partidos comunistas actuales en España e Iberoamérica, además de describir modelos económicos aplicados en la antigua Unión Soviética y en Cuba.
El documento describe la historia de la Revolución Rusa y la formación de la Unión Soviética. La revolución de febrero de 1917 derrocó al zar y estableció un gobierno provisional, que luego fue derrocado por los bolcheviques en la revolución de octubre. Esto dio inicio a la guerra civil entre los bolcheviques y el ejército blanco, la cual terminó con la victoria de los bolcheviques. En 1922 se formó la Unión Soviética, que luego pasó a ser una dictadura totalitaria bajo Stalin, con
El documento resume los inicios del régimen bolchevique en Rusia tras la Revolución de Octubre de 1917, incluyendo el establecimiento del socialismo, la Guerra Civil Rusa contra los ejércitos blancos y las intervenciones extranjeras, y la consolidación del poder de los bolcheviques a través de la represión de la oposición y la nacionalización de la economía.
El documento resume la Revolución Rusa de 1917 y el establecimiento de la Unión Soviética. Explica los principales actores de la revolución como Lenin, Stalin y Kerenski, así como los partidos políticos involucrados como los bolcheviques y mencheviques. También describe el nacimiento de la Unión Soviética bajo el liderazgo de Lenin y el posterior control totalitario del estado bajo Stalin a través del Partido Comunista y la eliminación de la oposición.
El documento trata sobre la Revolución Rusa. Explica los principales actores y partidos políticos involucrados, como Lenin, Stalin, Kerenski y los bolcheviques. Describe las revoluciones de 1905 y 1917 que derrocaron al zar Nicolás II y llevaron al poder a los bolcheviques. También resume el nacimiento de la Unión Soviética bajo el liderazgo de Lenin y más tarde bajo Stalin, cuando se estableció una dictadura totalitaria con control absoluto del Partido Comunista.
El documento describe la Revolución Rusa y el establecimiento de la Unión Soviética. Explica los principales actores de la revolución como Lenin, Stalin y Kerenski, así como los partidos políticos involucrados como los bolcheviques y mencheviques. También describe el nacimiento de la Unión Soviética bajo el liderazgo de Lenin y la transición al gobierno totalitario de Stalin basado en el culto a la personalidad, el refuerzo del partido comunista y el terror político.
Este documento presenta el proyecto de una campaña visual llamada "Comer sano para sentirse bien" realizada por 11 estudiantes para la asignatura de Discurso Visual. El objetivo de la campaña es promover una alimentación saludable entre adolescentes de secundaria. Como parte de la campaña, el grupo desarrolló un cómic, un storyboard y un cartel sobre nutrición y alimentación saludable para adolescentes.
El documento proporciona una introducción al storyboard y al cómic/historieta, describiendo sus elementos básicos. Explica que el storyboard utiliza dibujos para visualizar escenas de una película y que la historieta narra una historia a través de viñetas con imagen y texto. Detalla los componentes clave de ambos como cuadros, marcos, movimientos de cámara, diálogos y onomatopeyas.
El documento explica los conceptos básicos de una escena en el guion literario, incluyendo los cuatro elementos de la estructura dramática (personajes, acciones, lugares y tiempo), y cómo una escena cambia cuando varía cualquiera de estos elementos. También describe cómo se escribe una escena en el formato de guion, incluyendo indicaciones como INT/EXT, nombres de personajes en mayúsculas, diálogos y acotaciones.
El documento describe 5 funciones principales del diálogo: 1) avanzar la acción, 2) caracterizar a los personajes, 3) informar sobre cosas que no se pueden mostrar, 4) provocar emoción dramática y 5) provocar humor. También describe 13 tipos de diálogos problemáticos como demasiado literal, cortante, repetitivo, largo, similar, ceremonioso, sermón, introspectivo, inconsistente, falta de información, críptico e increíble.
Apuntes de clase guion informativo Unidad IIIEva Avila
Este documento presenta los conceptos fundamentales del guionismo informativo para productos audiovisuales. Explica que el guionismo informativo transforma eventos de la realidad en una estructura narrativa de información mediante cinco pasos: 1) una serie de sucesos relacionados, 2) la conversión de sucesos en información, 3) el medio audiovisual, 4) la estructuración de la información, 5) la transmisión del mensaje. También describe los elementos básicos de la estructura informativa y el proceso de desarrollar una línea de
Apuntes de clase guion argumental Unidad IIEva Avila
El documento proporciona información sobre la elaboración de guiones argumentales. Explica que un guión es una guía narrativa que sigue la estructura de tres actos: 1) planteamiento de la situación y personajes, 2) confrontación donde el personaje enfrenta obstáculos, y 3) resolución del conflicto. También describe los elementos clave para crear personajes complejos como definir sus necesidades y biografía para establecer el conflicto de la historia.
Apuntes de clase, Lenguaje de los medios, guionismo Unidad IEva Avila
El documento provee una definición de la radio como un medio de comunicación masiva que transmite señales sonoras a distancia. Explica que la radio tiene tres elementos fundamentales en su código: la voz, la música y los efectos sonoros. Además, describe las funciones tradicionales de la radio como informar, educar y entretener, aunque señala la necesidad de equilibrar estas funciones.
Este documento ofrece consejos para desarrollar una voz agradable, natural, dinámica y fácil de entender para hablar en público. Recomienda practicar la pronunciación, articulación y entonación, así como variar el tono, volumen y velocidad al hablar. Además, aconseja relajar la voz mediante ejercicios, ensayar el discurso en privado y vestir de manera apropiada para proyectar una buena imagen.
Este documento presenta las principales pautas del Manual de Estilo APA para la elaboración de documentos académicos. Explica la estructura básica de un documento siguiendo este estilo, incluyendo la portada, encabezados, tablas, gráficas y citas. Además, proporciona recomendaciones sobre la expresión de ideas, el uso de citas directas e indirectas, y la lista de referencias bibliográficas al final del documento.
El documento proporciona consejos para redactar en internet, destacando la importancia de usar un lenguaje sencillo, frases cortas, párrafos breves, y titulares y subtítulos explicativos. Recomienda escribir pensando en la lectura rápida de escaneo del usuario web y facilitar la comprensión a través de una estructura clara y elementos destacados visualmente como negritas y listas.
Recursos visuales. El color, teoría del color; el color en la antigüedad; color luz y color pigmento; significados del color; color en publicidad. Materiales para la clase "Discurso visual", FCH. UABC.
Tipos de acentos, reglas de acentuación ortográfica, reglas de acentuación palabras agudas, reglas de acentuación palabras graves, reglas de acentuación palabras esdrújulas y sobre esdrújulas.
El documento describe los aspectos fundamentales del plano y la composición en el arte. Explica que el plano se define por su dimensión, color y textura, y que los planos pueden ser figuras creadas por líneas cerradas. También describe que la composición implica distribuir elementos de manera equilibrada considerando factores como el peso visual, el contraste y las reglas de los tercios. El objetivo final de la composición es lograr la unidad y jerarquía entre los elementos visuales.
El documento habla sobre la unidad, coherencia y cohesión en los párrafos. Explica que un párrafo debe desarrollar una sola idea principal de manera coherente y cohesionada. También describe la estructura básica de un párrafo, incluyendo la oración temática y las oraciones secundarias. Además, ofrece ejemplos para ilustrar conceptos como la cohesión y coherencia en los párrafos.
Este documento describe la anatomía y fisiología de la visión humana. Explica que la luz incide en los ojos y es enfocada por la córnea y el iris hacia la retina, donde se transforma en impulsos nerviosos que viajan por el nervio óptico hasta el cerebro para producir la percepción visual. También describe las células fotorreceptoras de la retina (conos y bastones), los factores que afectan la interpretación visual y algunas anomalías comunes del ojo como la miopía, hipermetropía y daltonismo.
El documento discute la evolución del lenguaje visual y escrito a través de la historia, destacando hitos como la escritura, la imprenta y la fotografía. También aborda la primacía de la imagen en la comunicación y cómo la alfabetización visual podría desarrollarse de manera análoga a la alfabetización verbal, estableciendo reglas para la comprensión y creación de mensajes visuales. Finalmente, enfatiza la preferencia humana por la información visual y la necesidad de desarrollar una alfabet
La teoría de la Gestalt propone que la mente tiende a organizar los elementos perceptuales en configuraciones o totalidades basadas en principios como la proximidad, similitud, continuidad y equilibrio. Según esta teoría, la suma de las partes es menor que el todo configurado, ya que el cerebro agrupa los estímulos de manera significativa.
1) En Inglaterra en los siglos XVII y XVIII, la burguesía ganó protagonismo y llevó al país a convertirse en una potencia mundial, al tiempo que promovió transformaciones políticas, económicas, religiosas y culturales.
2) La burguesía desafió el monopolio de la Iglesia sobre la información y la comunicación, y la prensa pasó a estar bajo tutela del Parlamento en lugar del rey y el clero.
3) Si bien la Revolución de 1640 debilitó a la monarquía absoluta,
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. URSS
Control de la información en el
gobierno totalitario del proletariado
(1921-1991)
2. URSS: breve historia
• URSS (diciembre de 1922) Federación de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (Rusia,
Ucrania, Bieolorusia y Transcaucasia -Georgia,
Azerbaiyán y Armenia-; capital en Moscú. 1924 se
adhirer Uzbekistán, Turkmenistán y Kirguistán.
1929, Tadzikistán.
• Encabezada por el Partido Comunista de la Unión
Soviética (PCUS), antiguo Partido Bolchevique.
3. URSS: breve historia
• Estado plurinacional y multiétnico. Extensión del
antiguo Imperio de los zares.
• Regida por un solo partido (PCUS), establecido en
cada una de las repúblicas.
• Hasta 1945 la URSS constituyó el único estado
comunista del mundo.
4. URSS: breve historia
• Órgano supremo legislativo: Soviet Supremo
(constituido por los delegados de los soviets de las
repúblicas).
• Toda la organización política quedaba controlada
por el Partido Comunista; su principal órgano era
el Comité Central, dirigido por el Secretario
General (en 1922 fue elegido como tal Stalin).
• La misión del Partido: implantar la dictadura del
proletariado como paso previo a la consolidación del
socialismo y finalmente del comunismo.
5. URSS: breve historia
• Control del Estado por un partido (estado totalitario).
• En 1924 la URSS normalizó sus relaciones con el
exterior y numerosos países la reconocieron.
• Existió durante gran parte del siglo XX, entre el
triunfo de los comunistas en la guerra civil que
siguió a la Revolución rusa, en 1922 y su
autodisolución durante el gobierno de Mijaíl
Gorbachov en 1991.
6. LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
• Libro ¿Qué hacer? Lenin
Los bolcheviques consideran a la prensa como un arma
propagandista y un brazo indispensable del Partido, una
herramienta para la lucha política.
Periódico: instrumento de propaganda colectivo.
• Fines:
Agitación colectiva y organización de las masas en pos de los
objetivos del Partido.
Instrumento para atraer simpatizantes y convertirlos a través de
sus páginas en militantes disciplinados de un partido
centralizado.
7. LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
• Periodistas: profesional militante, pluma dedicada a
sostener la línea del partido. Compromiso ideológico
permanente con estricta subordinación a la
dirección del Partido.
• Lenin: periodistas son libres de abandonar el
periódico para el que trabajaran y dejar la profesión
o colaborar con publicaciones distintas a la del
Partido.
8. LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
• Libertad de prensa atada al grado de
representatividad de las organizaciones políticas
existentes.
• Luego de la Revolución de Octubre, Lenin abolió la
prensa burguesa, a través del Decreto sobre la
prensa.
• Actividad medios destinada a consolidar el poder
soviético. Sólo un partido tenía la posibilidad de
publicar sus opiniones a través de la prensa.
• Objetividad y neutralidad despreciadas: rol de la
prensa, propagación de ideas particulares, antes
9. • Monopolio estatal sobre cualquier tipo de
publicaciones: prensa, institución dependiente del
Estado.
• 28 de enero de 1918 tercera medida: cualquier
crítica al gobierno bolchevique se consideraría una
actividad ilegal.
• Tribunales integrados funcionarios del Partido,
podían clausurar cualquier periódico culpable de
esas actividades contrarrevolucionarias y encarcelar
a los responsables.
LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
10. • Julio de 1918, después del intento de asesinato a
Lenin, se clausuraron los últimos periódicos de los
partidos burgueses, incluyendo los que respondían
a los dirigentes mencheviques y a los Social
Revolucionarios, al tiempo que se proscribían sus
actividades políticas.
• Subsistieron publicaciones anarquistas, pero hasta
1921, cuando se convirtió a la República de los
soviets, en un Estado de prensa única, controlada
por el Partido en el poder.
LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
11. • 1919 se crea el Gosizdat, Oficina Gubernamental
de Publicaciones; función: monopolizar la edición
de libros. Lenin argumentó que la “literatura era
necesaria para consolidar el liderazgo, por lo que el
Estado debía monopolizar el trabajo editorial”.
• 8 de junio de 1922, aparece Comité de Prensa;
tarea: supervisar el trabajo de todas las
publicaciones periodísticas en la Unión Soviética.
• Dos meses después se creó la Glavlit, acrónimo
de Administración de Artes y Literatura, que
funcionó como la Principal agencia estatal de
censura.
LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
12. • 1925, 2 periódicos, modelo del órgano de difusión de la
institución que representaban: Pravda, vocero del
Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS);
Izvestia, diario oficial del Estado soviético.
• Luego otros periódicos que representaban a las
agencias públicas.
• 20’s: se promovió la aparición de nuevas publicaciones
periódicas: 1928, 861; 6,475 a fines de la década del 30.
• Accesible valor de las publicaciones logró que los
principales medios de prensa alcanzaran una circulación
muy considerable, sobre todo a partir 1930.
LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
13. • Pravda no sobrevivió la embestida contra las
estructuras del partido de Boris Yeltsin. A principios
de la década de 1990 desaparece, después de su
declive generado por las reformas de Mikhail
Gorbachov con la glasnost o transparencia
informativa, que desmonopolizaron la prensa
rusa.
• Al momento de su cierre (Yeltsin, decreto del 22 de
agosto de 1991) Pravda contaba con poco menos
de 4 millones de suscriptores (apogeo en la década
de 1960, cuando eran más de 10 millones sus
lectores diarios).
LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
TOTALITARISMO SOVIÉTICO
14. Cine
• Entre 1922 y 1929,
aparecen los célebres
trabajos de Dziga
Vertov y su escuela
de cine-ojo (kino-
glaz), las cintas
documentalistas del
noticiero cine-
verdad (kino-
pravda).
• Otros realizadores
surgen del Instituto
Proletkult (Cultura
Proletaria), entre los
que se cuentan
Serguei Yutkevich,
Lev Kuleshov,
Vsévolod Pudovkin y
otros.
15. Cine
• Escuela cine-ojo:
documentalismo soviético
al servicio de la
consolidación del
estado
revolucionario.
• Vertov fundó, dirigió
y montó los
noticieros
cinematográficos
“Cine-semana” (Kino-
nedelia, 1918-1919) y
“Cine-verdad” (Kino-
pravda, 1922-1924.
• Vertov “subrayaba la
supremacía de lo
que se llama cine-
verdad: la vida
captada en el acto”.
16. Radio
• Moscú. Estación
Khondisk, megáfono
de la Revolución
rusa.
• Locutor reproducía
decretos y las
decisiones
gubernamentales de los
bolcheviques y noticias
Agencia de Telégrafos de
Rusia, la futura Itar-Tass.
• 1920. Técnicos
soviéticos construyen
transmisor de onda
corta.
• Régimen soviético
podía emitir mensajes
que sintonizados en
Gran Bretaña, Francia,
Alemania e Irak.
17. Radio
• La guerra promovió la
expansión de la radiofonía
por toda la Unión
Soviética; después, medio
de comunicación masiva
más exitoso.
• Década 40’s: 3 cadenas
que transmitían
programación durante
varias horas por día.
• Contenidos: música,
programas de
entretenimiento, culturales
y científicos, noticias y
propaganda política en
dosis similares.
• Función primordial:
generar sentido de
lealtad de la
población al PCUS.
18. Radio
• Guerra Fría: crece
programación
exponencialmente
(1.400 horas diarias x 8
cadenas nacionales que
transmitían desde
Moscú.
• 70’s: primeras
transmisiones vía
satélite.
• Autoridades soviéticas
intentaban bloquear las
transmisiones Europa
Occidental y Estados
Unidos (romper el
monopolio informativo con
propaganda a favor del
sistema capitalista).
• BBC, Londres; la Deutsche
Welle, Alemania; Voice of
America, E.U.; Radio Free
Europe, emisiones
apoyadas desde
Washington.
19. Radio
• Hasta la muerte de
Stalin y en los años
inmediatamente
posteriores, no se
conocieron en la
U.R.S.S. programas
de radio o TV de
entretenimiento.
• 1953, Nikita
Krushov:
comienzan a
transmitirse desde
la Gosteleradio
series y programas
humorísticos, que
podían sintonizarte
por la mañana y a
primeras horas de
la noche.
20. La Televisión en la Unión
Soviética
• 1935: primeras
transmisiones
experimentales
de TV.
• Diciembre de
1945: Gosteleradio
inicia sus
transmisiones
regulares.
• La televisión se
desarrolló bajo un
esquema similar a
las estaciones de
radio.
• Existían 4 canales
o “programas”,
como se los
denominaba allí, que
transmitían durante
la mayor parte del
día.
21. • Stalin consideraba a la TV como “el primordial
y más poderoso instrumento de
nuestro pueblo”.
• Consideraba a los medios de comunicación como
un instrumento de propaganda política, como un
arma ideológica.
La Televisión en la Unión
Soviética
22. Libertad de prensa
Constitución del 36: garantiza a todos los
ciudadanos libertades de prensa y asociación, “a
través de la provisión de los trabajadores y sus
organizaciones de imprentas, papel, edificios públicos,
tecnología y cualquier otro material necesario para
ejercer esos derechos”.
• Estas garantías quedaron limitadas por cláusula:
las libertades sólo pueden ser usadas en
conformidad con los intereses de la clase
trabajadora y con arreglo al fortalecimiento del
sistema socialista.
23. • Stalin planteó la actividad de la prensa del siguiente
modo:
“La historia de los últimos años ha demostrado cómo,
habiendo destruido la libertad de prensa y todas otras
formas burguesas de libertad, la clase trabajadora,
bajo el liderazgo del Partido, ha desarrollado nuevas
formas de libertad para la creatividad de las masas de
trabajadores y campesinas, como el mundo no lo ha
visto nunca.”
Libertad de prensa
24. • Las líneas directrices de lo que se publicaba en los
medios de comunicación, provenía de la oficina
Agitprop (acrónimo de Agitación y Propaganda) y
de la propia pluma de Stalin.
• Pravda reflejaba esas líneas editoriales luego
reproducidas por el resto de los periódicos, la radio
y los canales de televisión.
• Pravda sirvió al Gobierno soviético para la
difamación de los dirigentes bolcheviques que luego
serían sometidos a los juicios espectáculo de la
segunda mitad de la década del 30.
Libertad de prensa
25. • El Secretario General del PCUS, Nikita Krushov
promovió ciertas voces críticas en los medios de
comunicación, referidas principalmente al
estalinismo en decadencia, pero el proceso de
apertura realmente tuvo presencia con
Gorbachov, que impulsaría con su
glasnost a finales de los 80’s.
Libertad de prensa
26. • “Ley sobre la prensa y otros medios masivos de
información”, el 12 de junio de 1990. Limitaba la
censura a asuntos de estricta seguridad del Estado
y daba amplia autonomía y libertad a los periodistas
para que publicaran información en los periódicos o
la difundieran por radio y televisión.
• Agosto de 1991: golpe de estado intentó destituir a
Gorbachov, cuyo liderazgo se vio debilitado. Pocos
meses después dejó formalmente de ser la Unión
de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
Libertad de prensa
27. • Siguiendo la tradición de la prensa decimonónica,
los medios de comunicación masiva fueron
considerados a lo largo de la historia de la Unión
Soviética como una herramienta de propaganda
política, más que como una actividad dedicada a la
difusión de información, propia del modelo
imperante en occidente, durante el siglo XX.
Libertad de prensa
28. Referencias
• Etchaleco, Hernán Eduardo (UBA). (2007).
Agitación y propaganda. Los medios de
comunicación masiva en la Unión Soviética. XI
Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia.
Departamento de Historia. Facultad de Filosofía y
Letras. Universidad de Tucumán, San Miguel de
Tucumán.
Notas del editor
La Glavlit debía examinar previamente todo trabajo literario antes de su publicación, lo que incluía ediciones periódicas o no, mapas, manuales de estudio, etc. Si un trabajo quería ser publicado y distribuido debía contar con la autorización correspondiente de la Glavlit, que también tenía a su cargo el control de las tiendas a través de las que se distribuían esas publicaciones.
En el plano estrictamente ideológico, la línea del Partido era fijada por el Pravda, mientras que el resto de las publicaciones se limitaba a repetir esos postulados. Fue así como Pravda pasó a ser de un proscrito diario partidario marginal antes de la revolución a un emporio periodístico que en la Segunda Posguerra alcanzó tiradas de más de 14 millones de ejemplares diarios.
El ascenso de los bolcheviques al poder en octubre de 1917, arrastró a su vez a Pravda, que gracias a la proscripción del resto de los periódicos y a las sucesivas campañas de alfabetización, se convirtió en el primer diario de masas de la historia de Rusia.
Hacia 1930, Pravda ya era uno de los diarios más leídos y el patrón oro de la prensa rusa.
Stalin revisaba cuidadosamente cada una de sus ediciones antes de que se publicaran, así lo convirtió en un arma privada de propaganda ideológica que utilizaba para liquidar políticamente a sus adversarios. De esta manera, el dictador soviético podía controlar fácilmente todo el espectro mediático, el cual seguía fielmente la línea editorial trazada por Pravda.
En la Pravda de Stalin había espacio para la crítica. En su estudio sobre la historia del diario, el investigador norteamericano Angus Roxburgh reconoce que al mismo tiempo que adoctrinaba ideológicamente a sus lectores y magnificaba los éxitos económicos del país, ponía en evidencia muchas de las fallas del modelo de vida soviético. Desde la ineficacia estatal y la mala administración hasta la corrupción y la escasez circunstancial de alimentos, todos estos temas eran tratados de manera crítica por el periódico.
El diario consiguió tener una presencia en el escenario internacional a partir de la Segunda Guerra Mundial. Medios de comunicación de todo el mundo tomaban de sus ediciones las declaraciones de los máximos dirigentes soviéticos, que condujeron al Ejército Rojo a la victoria sobre la Alemania nazi. Fue éste el único período en el que la vieja Pravda pareció decir la verdad para el mundo capitalista, puesto que finalizada la contienda, fue sistemáticamente desacreditada por los medios occidentales enfrascados en la lucha ideológica de la Guerra Fría.
Luego de la disolución de la U.R.S.S. en diciembre de ese año, existieron varios intentos por reflotar a Pravda. Su nombre fue vendido a unos multimillonarios griegos que, según las autoridades actuales del diario "se decían comunistas" y le habían comprado los derechos de edición al heredero del PCUS, el Partido Comunista Ruso liderado por Yevgueny Zyugannov. Por ese entonces, algo serio ocurría con el staff editorial: más del 90 por ciento de los periodistas que lo integraban decidieron abandonar sus puestos. Inmediatamente, fundaron su propia versión de Pravda que luego tuvo que ser cerrada por presión del gobierno del ex presidente Boris Y eltsin.
Lenin, insistió en el desarrollo de la radiofonía, para llegar
a un gran sector de la población que entrada la década del 20 seguía
siendo analfabeta (población mayoría campesina y refractaria
de las políticas soviéticas).
Los medios de prensa gráficos eran controlados por la Glavlit,
organismo estatal similar fue creado para regular las transmisiones radiales
y convertirse, en la práctica, en el monopolio de la radiofonía soviética.
La Gosteleradio era la responsable de las emisiones radiales
en todo el territorio soviético y de la expansión de la misma a
lo largo de la década de 1930.
Sometida al férreo control del Politburó y la NKVD,
la Gosteleradio también monopolizó las transmisiones
de televisión que empezaron emitirse en modo experimental a
comienzos de la década de 1930.
Lenin, insistió en el desarrollo de la radiofonía, para llegar
a un gran sector de la población que entrada la década del 20 seguía
siendo analfabeta (población mayoría campesina y refractaria
de las políticas soviéticas).
Los medios de prensa gráficos eran controlados por la Glavlit,
organismo estatal similar fue creado para regular las transmisiones radiales
y convertirse, en la práctica, en el monopolio de la radiofonía soviética.
La Gosteleradio era la responsable de las emisiones radiales
en todo el territorio soviético y de la expansión de la misma a
lo largo de la década de 1930.
Sometida al férreo control del Politburó y la NKVD,
la Gosteleradio también monopolizó las transmisiones
de televisión que empezaron emitirse en modo experimental a
comienzos de la década de 1930.
Al igual que en occidente, la radiofonía soviética fue el antecesor inmediato de la televisión, que en poco tiempo la reemplazó como medio de comunicación masiva principal. La relativa prosperidad económica de la década de 1960 y la paralela apertura informativa parcial bajo el gobierno de Nikita Kruschov favorecieron la adquisición de televisores en los hogares de familia y estimularon a la dirigencia soviética a volcar sus esfuerzos para atraer televidentes a sus mensajes, que sin embargo, mantuvieron sus objetivos políticos.
Hasta la muerte de Stalin y en los años inmediatamente posteriores no se conocieron en la U.R.S.S. programas de radio o TV de entretenimiento. Hubo que esperar hasta la consolidación del deshielo propuesto por el premier Nikita Krushov para que comenzaran a transmitirse por las cadenas administradas desde la Gosteleradio series y programas humorísticos, que podían sintonizarte por la mañana y a primeras horas de la noche.
Los medios de prensa gráficos eran controlados por la Glavlit,
organismo estatal similar fue creado para regular las transmisiones radiales
y convertirse, en la práctica, en el monopolio de la radiofonía soviética.
La Gosteleradio era la responsable de las emisiones radiales
en todo el territorio soviético y de la expansión de la misma a
lo largo de la década de 1930.
Sometida al férreo control del Politburó y la NKVD,
la Gosteleradio también monopolizó las transmisiones
de televisión que empezaron emitirse en modo experimental a
comienzos de la década de 1930.
Al igual que en occidente, la radiofonía soviética fue el antecesor inmediato de la televisión, que en poco tiempo la reemplazó como medio de comunicación masiva principal. La relativa prosperidad económica de la década de 1960 y la paralela apertura informativa parcial bajo el gobierno de Nikita Kruschov favorecieron la adquisición de televisores en los hogares de familia y estimularon a la dirigencia soviética a volcar sus esfuerzos para atraer televidentes a sus mensajes, que sin embargo, mantuvieron sus objetivos políticos.
Hasta la muerte de Stalin y en los años inmediatamente posteriores no se conocieron en la U.R.S.S. programas de radio o TV de entretenimiento. Hubo que esperar hasta la consolidación del deshielo propuesto por el premier Nikita Krushov para que comenzaran a transmitirse por las cadenas administradas desde la Gosteleradio series y programas humorísticos, que podían sintonizarte por la mañana y a primeras horas de la noche.
Los medios de prensa gráficos eran controlados por la Glavlit,
organismo estatal similar fue creado para regular las transmisiones radiales
y convertirse, en la práctica, en el monopolio de la radiofonía soviética.
La Gosteleradio era la responsable de las emisiones radiales
en todo el territorio soviético y de la expansión de la misma a
lo largo de la década de 1930.
Sometida al férreo control del Politburó y la NKVD,
la Gosteleradio también monopolizó las transmisiones
de televisión que empezaron emitirse en modo experimental a
comienzos de la década de 1930.
Al igual que en occidente, la radiofonía soviética fue el antecesor inmediato de la televisión, que en poco tiempo la reemplazó como medio de comunicación masiva principal. La relativa prosperidad económica de la década de 1960 y la paralela apertura informativa parcial bajo el gobierno de Nikita Kruschov favorecieron la adquisición de televisores en los hogares de familia y estimularon a la dirigencia soviética a volcar sus esfuerzos para atraer televidentes a sus mensajes, que sin embargo, mantuvieron sus objetivos políticos.
Hasta la muerte de Stalin y en los años inmediatamente posteriores no se conocieron en la U.R.S.S. programas de radio o TV de entretenimiento. Hubo que esperar hasta la consolidación del deshielo propuesto por el premier Nikita Krushov para que comenzaran a transmitirse por las cadenas administradas desde la Gosteleradio series y programas humorísticos, que podían sintonizarte por la mañana y a primeras horas de la noche.
Los medios de prensa gráficos eran controlados por la Glavlit,
organismo estatal similar fue creado para regular las transmisiones radiales
y convertirse, en la práctica, en el monopolio de la radiofonía soviética.
La Gosteleradio era la responsable de las emisiones radiales
en todo el territorio soviético y de la expansión de la misma a
lo largo de la década de 1930.
Sometida al férreo control del Politburó y la NKVD,
la Gosteleradio también monopolizó las transmisiones
de televisión que empezaron emitirse en modo experimental a
comienzos de la década de 1930.