Este documento resume los principales géneros televisivos. Describe los informativos como boletines, telediarios y reportajes. Los culturales y divulgativos incluyen documentales, programas musicales y educativos. La ficción incluye series, miniseries, telenovelas y películas. El entretenimiento incluye magazines, concursos y reality shows. Finalmente, los deportes se transmiten a través de programas regulares y eventos especiales.
Adaptación de clasificación de los géneros radiofónicos. Fuente:
http://demos.usal.es/main/document/document.php?cidReq=14027&action=download&id=%2FTemas_te%F3ricos%2FTEMA_1_PRESENTACION.ppt
Adaptación de clasificación de los géneros radiofónicos. Fuente:
http://demos.usal.es/main/document/document.php?cidReq=14027&action=download&id=%2FTemas_te%F3ricos%2FTEMA_1_PRESENTACION.ppt
Género interpretativo, análisis valoración y referencias de la noticia, teoría y técnicas del periodismo de investigación, importancia de la documentación
Los medios de manipulación de masas son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.
https://orcid.org/0000-0003-2255-5712
La producción televisiva comprende la grabación del programa y los procesos necesarios para la elaboración del guion. Así como también la selección y contratación de actores y personal técnico.
Descripción básica de la TV, características y formatos utilizados para la promoción de productos y servicios. Instrumentos de medición y casos exitosos de campañas que utilizaron la TV como canal para lograr los objetivos de mercadeo.
Género interpretativo, análisis valoración y referencias de la noticia, teoría y técnicas del periodismo de investigación, importancia de la documentación
Los medios de manipulación de masas son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.
https://orcid.org/0000-0003-2255-5712
La producción televisiva comprende la grabación del programa y los procesos necesarios para la elaboración del guion. Así como también la selección y contratación de actores y personal técnico.
Descripción básica de la TV, características y formatos utilizados para la promoción de productos y servicios. Instrumentos de medición y casos exitosos de campañas que utilizaron la TV como canal para lograr los objetivos de mercadeo.
Prestaciones características de los objetivos fotográficos: Tipos de objetivo. Distancias focales, ópticas fijas y objetivos zoom. Focales, formatos, ángulos de cobertura.
Enfoque y profundidad de campo. Diafragma y números F.
Presentación sobre la percepción y comunicación visual, se habla de las leyes de la Gestal y de las ilusiones ópticas, así como de los elementos de la comunicación, de la imagen como medio de comunicación y de las finalidades de la imagen
Toma fotográfica: Relaciones entre sensibilidad, iluminación, velocidades de obturación y diafragma. Composición del encuadre. Técnicas de toma instantánea. Técnicas de retrato. Técnicas de captación de objetos o personas en movimiento.
Prestaciones características de las videocámaras: Tipología de videocámaras y funcionalidades. Formatos de vídeo, compresiones, códecs, tipos y tamaños de sensores. Soportes de grabación. Relaciones de aspecto 4:3 y 16:9; relación de aspecto del pixel. Imágenes por segundo y exploración. Canales y opciones de audio.
Características de los Medios de Comunicación MasivosDiegoCastellano8
Vivimos en una era marcada por los cambios y las transformaciones en todas las áreas de la
vida humana, en la cultura, la economía, el pensamiento, la política, la sociedad, la tecnología.
Estos cambios han impactado también sobre las ciencias, que han debido resignar los
cotos disciplinarios típicos del siglo XX para abrirse al diálogo y a la complementación de saberes
provenientes de otras ciencias a fin de encontrar explicación a los nuevos fenómenos.
En ese camino se han ido desarrollando áreas del conocimiento que se alimentan del abordaje
multidisciplinario y ocupan espacios de saber inéditos hasta hace pocas décadas. Sobre uno de
esos recortes multidisciplinares es que se han construido las Ciencias de la Comunicación, con
el objetivo de analizar, explicar e interpretar fenómenos sociales nuevos.
En este proceso, el estudio de la comunicación ha ido evolucionando desde posiciones funcionalistas,
propias del estudio de los efectos de los medios, hacia posturas críticas fuertemente
marcadas por el cuestionamiento político, y de allí a una concepción “neutra” de los fenómenos
comunicativos de la mano de las teorías de la información.1
Desde hace varios años, el estudio de la comunicación se sitúa en este cambio de paradigma
que lo lleva a enfrentar una transformación epistemológica ampliando su objeto más allá de
la instrumentalización de los medios, dotándolos de materialidad cultural, histórica y social y
descubriendo en la cultura su naturaleza comunicacional.
Sin duda, dos elementos que caracterizan a nuestro tiempo son el carácter central y omnipresente
en la cultura de los medios de comunicación y la aparición de nuevas tecnologías que
generan nuevas formas de comunicación, nuevos modos de expresión, nuevas sensibilidades y
nuevos lenguajes.
Ambos elementos revisten la calidad de manifestarse con una altísima penetración en nuestras
sociedades alcanzando a todos los niveles sociales, a todos los espacios geográficos y a todas las
culturas. Por lo tanto estos factores no pueden estar ausentes en la formación de los jóvenes a
la hora de abordar la relación entre los medios de comunicación social, la relaciones de poder
en las que se encuentran inmersos, el vínculo entre medios, tecnología y sociedad, el lenguaje
y la producción mediática y su impacto en la globalización cultural.
Pero no es solo en esto que se resume la importancia de la comunicación como disciplina de
análisis, ya que más allá de las luces protagónicas de los medios masivos y las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación, hay un conjunto de fenómenos que desde hace varios años
vienen siendo abordados por las Ciencias de la Comunicación, entre los cuales cabe destacar el
encuentro y el diálogo intercultural, la generación de nuevos actores sociales, la visibilidad de
nuevas identidades, la importancia de los flujos de comunicación en el funcionamiento de las
organizaciones, la aplicación de las técnicas de comunicación en el escenario económico....
Habla de la comunicación visual, de sus elementos, finalidades de la imagen, definición de imagen, iconicidad y abstracción así como de el significado y significante de la imagen.
Se habla de los diferentes encuadres en la fotografía así como de las leyes básicas de composición: simetría, ley del horizonte, ley de la mirada, regla de los tercios, etc..
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. INTRODUCCIÓN
• Una frase clásica referida dice que la televisión
pretende informar, formar y entretener. Esto es
así, pero con un mayor predominio de los programas
de entretenimiento y de información, puesto que la
educación queda relegada dentro de las parrillas de
programación actuales a horarios marginales.
• Con respecto a los formatos de programas, existe
cierta tendencia a la hibridación siendo el formato
magazine un de los más representativos. Actúa a
modo de estructura contenedora y puede albergar
todo tipo de contenidos
3. INFORMATIVOS
• Flash o boletín informativo: es la información más breve y urgente que emite una cadena de
tv. Duración aproximada de un minuto y suele ser el avance de lo que posteriormente se
tratará en profundidad.
• Telediario: programa informativo por excelencia, ocupa la franja más importante. Se trata la
información de los acontecimientos más sobresalientes del día.
• Ediciones especiales: de eventos deportivos, políticos (elecciones),etc.
• Opinión: tertulias, debates.
• Reportajes de actualidad: p.ej. Informe Semanal y En portada. Cumple unos requisitos
formales. Claridad, originalidad (como se cuenta la historia) brevedad y variedad (diferentes
enfoques, descripciones, diálogos, humor, anécdotas, reflexiones, conclusiones, etc.) Se
basa en la investigación.
• Entrevistas a personajes de interés social, cultural, políítico, etc.
• El tiempo/Deportes: secciones clave dentro de un Telediario, hasta el punto que se presenta
con cierta autonomía en bloques diferenciados.
4.
5. CULTURALES/DIVULGATIVOS
• Documental: programa televisivo que representa, con carácter informativo o didáctico,
hechos, escenas, experimentos, etc., tomados de la realidad.
• Musicales: programas para divulgar la música.
• Educativos: pueden estar asociados a un programa de educación formal y reglada.
• Otros: especializados en libros, arte, viajes, etc.
6. FICCIÓN
La ficción podemos decir que es el modo de presentar una historia inventada de forma que el público
llegue a creerla o sentirla como una verdad momentánea.
•Series: La podemos definir como una consecución episódica de relatos cuyo esquema más usual
contiene un número de personajes fijos relacionados por unas tramas que duran varios episodios o de
un solo episodio como Siete vidas.
•Miniseries: Consisten en dos o tres episodios, todos los capítulos poseen una única trama principal que
va resolviéndose, episodio tras episodio. Pueden ser adaptaciones literarias, historias de la vida real o
biografías de personajes celebres. Los episodios suelen cerrarse con un clímax que genere una
expectativa en el espectador para engancharle al próximo capítulo.
•Telenovelas: Cuenta una trama, generalmente de argumento melodramático a lo largo de gran cantidad
de capítulos gravados en vídeo de media hora o una hora de duración. Normalmente tienen un final
feliz para los protagonistas.
•TV movies: Películas creadas para tv, suelen durar una hora y media o dos de duración. Estéticamente
realizada con pocos planos generales y un marcado abuso del primer plano. Técnicamente los distintos
actos se estructuran pensando en los cortes publicitarios. Un número reducido de personajes, contados
decorados y tramas de gran sencillez.
•Cine: Películas que se emiten en televisión después de un tiempo de explotación comercial en los
cines.
7.
8. ENTRETENIMIENTO
• Magazines: el género híbrido por excelencia, por ser el
mayor contenedor de géneros y en el que se juntan gran
variedad de temas( informativos, musicales, de opinión,
de entretenimiento, etc). Diversidad de contenidos, de
tratamientos y de enfoques.
• Las galas: son programas donde un grupo de
presentadores nos presenta varias actuaciones
musicales, ballets, desfiles de modelos, etc. Se mezclan
varias tipologías de espectáculos entrelazándolos con
comentarios humorísticos de los conductores del
programa. Estética luminosa, festiva y elegante, intenta
recrear una imagen de glamour. Elevados presupuestos,
se pretende reunir a las mayores estrellas del momento
de los diversos campos artísticos buscando satisfacer a
todas las edades.
9. ENTRETENIMIENTO
• Concursos: es un juego de competencia. Siempre
consistente en que entre un grupo de individuos, uno o
varios de sus miembros intenten alcanzar una meta
superando un serie de obstáculos a través de la
competición y ateniéndose a unas normas. Los tres
componentes principales son el azar, la estrategia y los
méritos. Según sea mayor o menor uno de estos
componentes podremos clasificar los concursos en dos
grupos.
1. Azar: los concursos donde el factor predominante es
la suerte. “La ruleta de la fortuna”
2. Méritos: los concursos en los que el participante
supera prueba tras prueba por sus propios méritos. Ej
¿quiere usted ser millonario? “Saber y ganar” “Cifras
y letras” “Operación triunfo”
10. ENTRETENIMIENTO
• Reality-shows: “Espectáculo de la realidad” pretende mostrar sucesos reales que le ocurren
a la gente en un determinado marco. Una de las características más importantes es que las
personas que participan no son actores, no representan a ningún personaje ni deben seguir
un guión. Podemos hacer la siguiente división:
• Reality-Magazine: programas que muestran las tragedias, dramas o escándalos de
personajes anónimos que desnudan sus secretos e interioridades sin ningún tapujo.
En un segundo modelo, la emisión versa sobre un tema polémico en el que interviene
un mesa de especialistas moderada por un presentador y un público invitado entre
los que siempre se encuentran elementos dispuestos a llamar la atención con
opiniones extremas o provocadoras. Programas de dudosa credibilidad. EJ. “Moros y
cristianos”
• Reality-Magazine de famosos: programas donde los protagonistas son personajes
conocidos popularmente del ámbito social y artístico. EJ. “Aquí hay tomate”
• Reality-Concurso: a este grupo pertenecen los programas que proponen una
competición entre personas. Ej. “Supervivientes” “Gran Hermano”
11.
12. DEPORTES
• Que los deportes de masas como el fútbol constituyen un verdadero
fenómeno sociológico, está fuera de toda duda. Actúan como
aglutinador social y hacen que nos sintamos parte de algo mucho
más grande, de una comunidad que siente y vibra como nosotros con
cada jugada. La televisión siempre ha estado vinculada al deporte,
expandiendo el aforo de las canchas y terrenos de juego. Los
realizadores de las retrasmisiones deportivas apoyados de las
constantes mejoras tecnológicas, te proporcionan la posibilidad de
vivir la experiencia del deportistas en primera persona.
• Programas específicos de programación regular.
• Retransmisiones de competiciones: fútbol, motos, F-1, ciclismo,
etc.
• Eventos especiales: Juegos Olímpicos, Campeonatos del
Mundo, etc.