Este documento describe el uso del video educativo, definiéndolo como aquel que cumple con un objetivo didáctico previamente formulado. Explica diferentes tipos de videos educativos como científicos, didácticos, pedagógicos y para el desarrollo. También cubre las funciones del video educativo como informativa, instructiva y motivadora, así como sus ventajas y limitaciones.

1. USO DEL VIDEO
EDUCATIVO
Ana María Ruelas Rodríguez
Marzo 2014

2. Qué es un video
educativo???
Aquel que cumple con el objetivo de didáctico
previamente formulado (Bravo s.f.)
Es un elemento muy importante que nos permite
trabajar y lo que es más importante relacionar imagen
con movimiento y sonido. Este hecho llama la atención
del alumnado (Rodríguez 2009).
Metodología que permite hacer una lectura analítica,
crítica y concientizadora de materiales video- gráficos
que han sido producidos con una intencionalidad de
entretenimiento, no necesariamente enmarcada en
objetivos educativos (Daza s.f.)

3. Tipología
Tipo de video Definición
CIENTÍFICOS Documentales que recogen los conocimientos e investigaciones
poseídos por la humanidad acerca del mundo físico y social, de sus
leyes y de sus aplicaciones a la actividad humana para el
mejoramiento de la vida. Estos videos son producidos tanto en la
educación formal como en la permanente.
DIDÁCTICOS Los que se proponen potenciar la enseñanza-aprendizaje con miras al
incremento de conocimientos y al desarrollo de habilidades y
destrezas en diversos aspectos de la promoción humana.
PEDAGÓGICOS Proponen un énfasis especial en pautas filosóficas de
comportamiento o guía en procesos formativos, de modo que la
jerarquía de valores ocupe un lugar destacado en la orientación
general.
SOCIAL Se refiere a temas de interés colectivo de una comunidad, localidad,
regi6n, o nación y es su enfoque el que le imprime un carácter
educativo, en la medida en que se aparta de la manipulación
ideológica.
PARA DESARROLLO Se inscribe dentro del video social, con una particularidad que lo
caracteriza, por cuanto, por lo general, este tipo de video forma parte
de una estrategia metodológica en los planes de desarrollo nacional,
regional o local.
PROCESOS La realización de un video resulta inserta en un proceso social
concreto y al mismo tiempo sumergida en la cotidianidad de los
sectores populares.
ARTE O CREATIVO Ensayan nuevas fórmulas de expresión, exprimiendo al máximo las

4. Potencialidad expresiva
Baja:
Imágenes y-o
sonido de
apoyo para el
profesor, por
si solas no
constituyen
aprendizaje
Media:
Sucesión de
imágenes y
audio con
mensaje
completo pero
con carencia
de elementos
sintacticos
Alta:
videolecccion,
transmite un
objetivo
educativo
completo

5. Funciones
Informativa: estructura la realidad
Instructiva: orienta, condiciona el aprendizaje, desarrollo cognitivo…
Motivadora: atrae, interesa, sensibiliza
Evaluadora: autoobservación, análisis.
Investigadora: a partir de grabaciones
Expresiva: grabación, edición
Lúdica-Testimonial-Innovadora…

6. Ventajas
 La posibilidad de utilizarse en diferentes
niveles educativos.
 La facilidad de manejo.
 Permite el aprendizaje del lenguaje de la
imagen.
 Puede observarse un número indefinido de
veces.
 La disminución progresiva del costo de los
equipos.
 La diversidad de funciones para las que
puede ser utilizado

7. Limitaciones
 Requiere poseer una mínima dotación
instrumental.
 Puede favorecer la pasividad en el
alumnado.
 Requiere una formación específica, en
lo que respecta a lo técnico, al
dominio de su lenguaje, y a su diseño.
 La existencia de diferentes formatos y
sistemas.

8. Bibliografía
 Bravo, R. J. (s.f.). ¿Qué es el video educativo?. ICE de la
Universidad Politécnica de Madrid. Obtenido de:
http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf
 Daza, H. G. (s.f.). El video educativo. Obtenido de:
http://www.cameco.org/mediaforum_pdf/ib02931.pdf
 Marqués, P. (1999). Los videos educativos: Tipología,
funciones, orientaciones para su uso. Obtenido de
http://peremarques.pangea.org/videoori.htm
 Rodríguez, M. C. (2009). El uso del video en la enseñanza.
Ee Encuentro educativo Revista de enseñanza y educación
núm. 2. Obtenido de:
http://www.encuentroeducativo.com/revista/?p=1643