El documento describe las ventajas de usar videos como material didáctico en el aula. Los videos ayudan a los estudiantes a comprender mejor los temas a través de imágenes y sonidos, permitiendo aprendizajes significativos. También introducen variedad y motivan a los estudiantes al romper la monotonía. Los videos permiten observar elementos no verbales y desarrollar la comprensión de conceptos de una manera más cercana a la realidad.
Una presentación muy completa sobre los medios audiovisuales.
La elabore e iba a usar en mi colegio, pero al final no se hizo, por lo tanto la comparto aquí para quienes la necesiten y ojala les sea útil.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. VENTAJAS DE LOS VIDEOS COMO MEDIO DIDACTICOS
JEFFRY DE LA CRUZ.
2. El vídeo es un soporte muy adecuado para sensibilizar a los alumnos acerca de aspectos
socioculturales y a la vez les brinda la oportunidad de reflexionar sobre los modos de vida y valores
sociales, morales y estéticos de nuestra cultura.
3. La utilización didáctica del vídeo implica una visión amplia de las posibilidades que el mismo
conlleva, e incluye las diferentes funciones que se le pueden asignar. Su eficacia didáctica
(informar, motivar, evaluar, investigar…), dependen de su estructura interna y del uso que el
docente haga de él.
4.
5. Las ventajas que ofrece la utilización del vídeo como método didáctico en el aula son numerosas, pero
en este ensayo se mencionaran las más importantes:
Está lleno de imágenes y sonidos que ayudan al alumno a comprender mejor el tema
logrando un aprendizaje significativo.
6. Muchas veces no necesitan explicación alguna, es un forma muy fácil de transmitir
conocimientos.
7. Se puede repetir cuantas veces sea necesario.
Los conocimientos teóricos podrán ser más significativos con un documental o vídeo, ya que
muestra a los alumnos/as la práctica de lo visto en clase.
8. Introduce variedad. La visualización de un vídeo en el aula ayudará romper con la monotonía de las
clases, lo que hará que los alumnos presten más atención y estén más motivados.
Permite trabajar con elementos no verbales. Permite observar las actitudes, los
comportamientos, los gestos, las distancias entre los interlocutores.
9. Desarrolla la comprensión. Ofrece la posibilidad de realizar actividades de comprensión mucho
más cercanas a la realidad.
Es un soporte muy cercano para los alumnos. Los alumnos están más acostumbrados a
recibir información a través de imágenes (cine, vídeo, Internet, televisión) por lo que tienen
una predisposición muy positiva hacia todo lo visual.
10. A través del vídeo se pueden trabajar textos de una gran variedad y de un gran valor lingüístico
(documentales, noticias, películas, entrevistas, etc.).
Es una forma de llevar la vida real al aula.
11. La imagen puede borrarse y regrabarse.
La imagen puede verificarse inmediatamente después de la grabación.
Ayuda a centrar la atención.
12. Se pueden acompañar con explicaciones comprensibles.
Elaboración intencional para conseguir el objetivo previsto.
Se puede trabajar con él tanto en pequeños grupos como en grandes grupos.
Es muy eficaz como espejo del comportamiento personal.
