El documento resume la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasaron de ser meros consumidores de información a creadores y distribuidores de contenido. También describe el surgimiento de la Web social, donde las personas se conectan a través de herramientas como redes sociales y comparten información. Finalmente, analiza cómo las TIC han contribuido al aprendizaje personal y la necesidad de educar a los jóvenes en el uso seguro y responsable de la tecnología.

1. Uso Responsable
de las TICs
Stefany Castellon Ruz

2. 1.1.- Transición de la Web 1.0 a la
Web 2.0
Las Web 1.0 vienen representadas por
las tradicionales páginas a las que
simplemente accedíamos para
obtener información, lo único que
podíamos hacer en ellas era leer lo
que el administrador/autor de la
página había puesto. Lo que
capacitaba a una persona para poder
publicar no era tanto el poseer
conocimientos sobre el tema que se
quería transmitir, sino el dominio de la
tecnología que posibilitaba subir los
contenidos a Internet
Características de las Web 2.0:
- A quién preguntar, de donde puedo
obtener una información.
- Filtrar, seleccionar las informaciones
que pueden ser útiles.
- Relacionar distintas informaciones
para poder generar un conocimiento.
1.2.- De la Web 2.0 a la Web
Social
En la actualidad, podemos definir
Internet como una red de usuarios
conectados a través de una serie de
herramientas de comunicación
(correo electrónico, blogs, portales de
publicación de videos,
documentos,....., redes sociales)
donde los nodos son aquellas
personas que son capaces de acceder
a la información más significativa y
difundirla entre una serie de
seguidores, estos nodos son personas
que están muy conectados a otras
que tienen información y por lo tanto
adquieren más seguidores
(conexiones).
IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA
SOCIEDAD ACTUAL
USO DE LAS TICs

3. Por una parte, nos aporta
herramientas para estar mejor
conectado con aquellas personas que
pertenecen a nuestras redes
tradicionales, es decir, con las que
tenemos contacto en el mundo físico
(esto no es nuevo, el correo postal, el
teléfono como servicios tecnológicos
ya venían cumpliendo dicha función).
Nos podemos acercar más a ese
número mágico de 150 personas que
planteaba Dunbar, ya que la red es un
medio a través del cual podemos
conocer y mantener contacto con más
gente.
Aumenta la complejidad de la red, ya
que también aumenta el número de
personas que actúan como hubs, es
decir, como conectores entre unas
redes y otras.
EN QUE HA CONTRIBUIDO EL
INTERNET?
USO DE LAS TICs

4. USO DE LAS TICs
La fortaleza de
los lazos
débiles:
Tanto en las redes del mundo físico como en las
virtuales dependiendo de la frecuencia de las
interacciones, la dependencia entre ambas
personas,..., podemos distinguir entre lazos fuertes
y lazos débiles.
Internet y en particular los servicios de redes
sociales del tipo Facebook, tuenti, twitter,..., han
fomentado enormemente la posibilidad de
establecer dichos lazos débiles.

5. Está claro que desde que apareció Internet ha sido una
herramienta que ha contribuido a nuestro aprendizaje. Tal
como hemos visto en el apartado 1.1, en principio a través
de los contenidos publicados por ciertos usuarios que
tenían acceso a los servidores, posteriormente por medio
de la democratización de los canales de publicación de
información, y finalmente esto nos ha llevado a un
escenario en el que como ya hemos comentado, lo difícil
es acceder a la información relevante, significativa, es
decir, la información de calidad.
En realidad el concepto de "Entornos Personales de
Aprendizaje" no es nuevo, podemos asegurar que todos
tenemos un entorno personal a través del cual
aprendemos, dicho entorno puede estar formado por
personas (familiares, amigos, compañeros de trabajo,...) y
por objetos tecnológicos (televisión, cine, radio,...).
Lo que está cambiando en los últimos años de forma muy
clara es el contexto en el que se desarrolla gran parte de
nuestro PLE (Personal Learning Enviromental), ya que
Internet cobra cada vez más importancia en el mismo.
Actualmente es habitual que leamos las versiones
digitales de la prensa, visitemos ciertas páginas
relacionadas con nuestro hobbies, accedamos a
sitios Web de compañeros de profesión en busca de
recursos para el aula o nuevas metodologías de
trabajo, e incluso se ha convertido en la segunda (o
primera) opinión médica cuando tenemos
problemas de salud.
Esto hace que tengamos que utilizar nuevas
estrategias de aprendizaje en la red que van más
allá del empleo de buscadores para hallar la
información que en un momento determinado
nos interese. Una de esas nuevas estrategias es el
desarrollo de los llamados PLE o entornos
personales de aprendizaje.
1.3.- Las TIC y el aprendizaje:
USO DE LAS TICs

6. 1.3.- Educar en el uso seguro de
las TIC
Que integren las TIC tanto en los
currículos como en las metodologías
empleadas en el aula, ya que estas
herramientas y métodos de trabajo son
los que los jóvenes van a tener que
emplear en su vida adulta
Que se les instruya en el uso responsable de
las TIC y se les informe de los peligros que
existen en su uso. En este sentido ya hay
iniciativas en otros países en los que se está
integrando la enseñanza de la Seguridad en
Internet como una asignatura propia, tal
como se puede leer en el siguiente artículo
de El País "La seguridad en Internet,
asignatura de Primaria en el Reino Unido"
(8/12/2009)
USO DE LAS TICs

7. 2.1.- Jóvenes e Internet:
En el presente apartado trataremos de
realizar una breve descripción sobre
cuáles son los hábitos de nuestros
jóvenes en el uso de Internet, cuáles
son sus aplicaciones y servicios
preferidos, con qué frecuencia se
conectan y hasta qué punto la
utilización este nuevo medio está
influyendo en la forma que tienen de
relacionarse o como afecta su uso en
el rendimiento académico.
¿Cómo han cambiado los
hábitos de ocio de los
jóvenes?:
Salir con los amigos: 80,2%
Hacer deporte: 40,8%
Ir al cine: 21,5%
Utilizar la red social: 18,3%
Ver la televisión: 16,4%
¿Qué hacen cuando están
delante del ordenador?
El 92% afirma que lo utiliza para
conectarse a Internet (escuchar
música, ver fotos,....), mientras que
El 24% y 19,5% de chicos y chicas
respectivamente afirma utilizarlo
para trabajos de clase.
Jóvenes y nuevas tecnologías
USO DE LAS TICs

8. ¿Porqué tienen
móvil?
¿Cuánto gastan?
¿Para que utilizan el
teléfono móvil?
2.2.- Jóvenes y
teléfonos móviles
USO DE LAS TICs

9. Riesgos asociados al uso de las TIC
¿Qué es la identidad digital?:
Tal como se plantea en el libro Visibilidad Aced y col. (2010) "cualquier usuario, de forma gratuita
o a un coste muy bajo, puede "retrasmitir" su propia información, sea cual sea. Puede publicar
desde el video del bautizo de su hijo a una crítica literaria, pasando por la valoración de todo tipo
de productos, servicios y marcas".
3.1.- Identidad y Reputación Digital:
USO DE LAS TICs

10. Thank you for
checking my
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USO DE LAS TICs