Este documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y cómo las redes sociales han permitido que los usuarios generen y compartan contenido. También analiza cómo las TIC han contribuido al aprendizaje y la importancia de educar a los jóvenes en su uso seguro, así como los riesgos asociados como la protección de la identidad digital.
uso de las tics, esta presentación fue tomada del documento: uso responsable de las tics
https://sites.google.com/s/1zgi1Vm173O01UrsgyQvbASlslQSMFKYp/p/1mFFHwT-Oni8TXruxJArjk6oZ_yPmpDrF/edit
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 2.0, destacando que la Web 2.0 permite a los usuarios publicar y compartir contenidos. También discute el impacto de las redes sociales y Internet en la sociedad, incluidos los riesgos relacionados con el uso del teléfono móvil entre los jóvenes y recomendaciones para un uso seguro y responsable de la tecnología.
Este documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y el papel creciente de las redes sociales en Internet. También analiza cómo las TIC han contribuido a la construcción de redes sociales y al aprendizaje, y la importancia de que las escuelas eduquen sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. Finalmente, identifica algunos riesgos online como los troyanos, el acceso a contenidos inadecuados y problemas técnicos, así como organismos internacionales que promueven un Internet más seguro.
El documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 a la Web 2.0 y la importancia creciente de las redes sociales. Explica cómo las redes sociales en línea reflejan las redes sociales del mundo real y cómo Internet ha contribuido a conectar a más personas. También analiza los riesgos del uso inadecuado de las TIC y la necesidad de educar a los jóvenes sobre un uso seguro y responsable de la tecnología.
El documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 a la Web 2.0 y la Web social, donde los usuarios ya no solo consumen información sino que también la producen y comparten. Explica cómo las redes sociales y otras herramientas han conectado a más personas y han cambiado la forma en que los jóvenes pasan su tiempo libre y se comunican con amigos. Finalmente, enfatiza la importancia de educar a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología.
Este documento trata sobre las unidades de conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos generales sobre las TIC, sus ventajas y desventajas, y ejemplos de TIC como el comercio electrónico y la mensajería instantánea. También describe la evolución de la Web 1.0 a la 3.0, los componentes de un entorno personal de aprendizaje, la identidad digital, riesgos de seguridad en Internet como el ciberacoso, y la importancia de la ética en el uso de las
Este documento describe la importancia de las redes para la comunicación eficiente. Explica que una red es un sistema de comunicación entre equipos que permite el intercambio rápido y preciso de datos. También define la comunicación virtual efectiva como aquella en la que el mensaje se envía y recibe con claridad a través de tecnologías como Internet, correo electrónico y mensajería. Finalmente, señala que la comunicación efectiva requiere ajustarse constantemente a los avances tecnológicos para seguir siendo relevante.
El documento describe los cambios en la web y en el comportamiento de los usuarios desde la aparición de la Web 2.0, la cual permite a los usuarios generar y compartir contenido. También analiza el uso que hacen los jóvenes de Internet, redes sociales y teléfonos móviles, así como los riesgos asociados a su uso y estrategias para un uso seguro.
uso de las tics, esta presentación fue tomada del documento: uso responsable de las tics
https://sites.google.com/s/1zgi1Vm173O01UrsgyQvbASlslQSMFKYp/p/1mFFHwT-Oni8TXruxJArjk6oZ_yPmpDrF/edit
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 2.0, destacando que la Web 2.0 permite a los usuarios publicar y compartir contenidos. También discute el impacto de las redes sociales y Internet en la sociedad, incluidos los riesgos relacionados con el uso del teléfono móvil entre los jóvenes y recomendaciones para un uso seguro y responsable de la tecnología.
Este documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y el papel creciente de las redes sociales en Internet. También analiza cómo las TIC han contribuido a la construcción de redes sociales y al aprendizaje, y la importancia de que las escuelas eduquen sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. Finalmente, identifica algunos riesgos online como los troyanos, el acceso a contenidos inadecuados y problemas técnicos, así como organismos internacionales que promueven un Internet más seguro.
El documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 a la Web 2.0 y la importancia creciente de las redes sociales. Explica cómo las redes sociales en línea reflejan las redes sociales del mundo real y cómo Internet ha contribuido a conectar a más personas. También analiza los riesgos del uso inadecuado de las TIC y la necesidad de educar a los jóvenes sobre un uso seguro y responsable de la tecnología.
El documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 a la Web 2.0 y la Web social, donde los usuarios ya no solo consumen información sino que también la producen y comparten. Explica cómo las redes sociales y otras herramientas han conectado a más personas y han cambiado la forma en que los jóvenes pasan su tiempo libre y se comunican con amigos. Finalmente, enfatiza la importancia de educar a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología.
Este documento trata sobre las unidades de conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos generales sobre las TIC, sus ventajas y desventajas, y ejemplos de TIC como el comercio electrónico y la mensajería instantánea. También describe la evolución de la Web 1.0 a la 3.0, los componentes de un entorno personal de aprendizaje, la identidad digital, riesgos de seguridad en Internet como el ciberacoso, y la importancia de la ética en el uso de las
Este documento describe la importancia de las redes para la comunicación eficiente. Explica que una red es un sistema de comunicación entre equipos que permite el intercambio rápido y preciso de datos. También define la comunicación virtual efectiva como aquella en la que el mensaje se envía y recibe con claridad a través de tecnologías como Internet, correo electrónico y mensajería. Finalmente, señala que la comunicación efectiva requiere ajustarse constantemente a los avances tecnológicos para seguir siendo relevante.
El documento describe los cambios en la web y en el comportamiento de los usuarios desde la aparición de la Web 2.0, la cual permite a los usuarios generar y compartir contenido. También analiza el uso que hacen los jóvenes de Internet, redes sociales y teléfonos móviles, así como los riesgos asociados a su uso y estrategias para un uso seguro.
Estudio Sobre Social Media y Web 2.0 en República DominicanaIndotel RD
El estudio tuvo como objetivo principal conocer cómo los dominicanos usan las herramientas de la web 2.0 y redes sociales. Se realizaron 600 encuestas telefónicas y 4 grupos focales para obtener perspectivas cualitativas. Los resultados mostraron que los dominicanos usan diariamente el internet y redes sociales principalmente para comunicarse, informarse, comprar productos, entretenerse y mantenerse en contacto con amigos y familia.
IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA SOCIEDAD ACTUAL
A quién preguntar, de donde puedo obtener una información. Filtrar, seleccionar las informaciones que pueden ser útiles. Relacionar distintas informaciones para poder generar un conocimiento. Debemos saber:
Características de las Web 2.0 No son simples páginas Web, sino servicios como youtube, flickr, slideshare, a los que el usuario puede acceder tanto para consultar información, como para contribuir añadiendo nuevos contenidos o comentarios a los ya existentes.
La barrera entre consumidor y producir de contenidos Web se ha diluido, y ahora se suele hablar de "prosumer" para hacer referencia a los usuarios que suelen publicar contenidos en la Web 2.0 Así los contenidos de las Web 2.0 se van construyendo a través de la denominada "comunidad de usuarios", entre los cuales forman la "inteligencia colectiva".
Transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 PLas Web 1.0 vienen representadas por las tradicionales páginas a las que simplemente accedíamos para obtener información, lo único que podíamos hacer en ellas era leer lo que el administrador/autor de la página había puesto.
Lo que capacitaba a una persona para poder publicar no era tanto el poseer conocimientos sobre el tema que se quería transmitir,sino el dominio de la tecnología que posibilitaba subir los contenidos a Internet.
El documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen recursos, herramientas y programas para procesar, administrar y compartir información a través de diversos medios tecnológicos. También describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasaron de ser meros consumidores a contribuidores de contenido. Finalmente, destaca algunos riesgos asociados al uso de las TIC como la protección de la identidad digital
Nuevas tecnologías de la comunicación y la informaciónSteven Amaya
El documento describe las nuevas tecnologías de comunicación e información como sitios web, redes sociales, blogs y webinars. Explica sus ventajas y desventajas en la educación, empresas y sociedad. Las NTCI han revolucionado la forma de transmitir información y conectar a las personas en todo el mundo de manera más rápida y económica.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el uso de Internet. Describe brevemente el ocio en Internet, los chats, las fuentes de información, el trabajo y los trámites en línea, el correo electrónico y las redes sociales. También habla sobre la Web 2.0, las TIC, el ciberacoso, la supervisión de los niños en Internet y cómo evaluar sitios web. En general, ofrece consejos sobre el uso seguro y responsable de Internet para niños y adolescentes.
El documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y la Web social, destacando que la Web 2.0 permite a los usuarios construir páginas web colectivamente y compartir información, mientras que la Web social ha llevado a una sobrecarga de información. También discute cómo las redes sociales han ayudado a mantener conexiones con conocidos en el mundo físico y cómo los jóvenes usan redes sociales principalmente para comunicarse con amigos cercanos. Además, explica brevemente cómo cualquier usuario ahora puede publicar y
El documento habla sobre el correo electrónico. Es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos utilizando principalmente el protocolo SMTP e internet. Los correos electrónicos pueden incluir texto y cualquier tipo de archivo digital. El correo electrónico es una de las invenciones más revolucionarias que ha facilitado la comunicación a nivel global.
Unidad educativa a distancia vicente rocafuerte bcarmesin19
El documento resume la historia y el impacto del Internet. Comenzó como una red militar estadounidense en la década de 1960 llamada ARPANET y luego creció para incluir universidades y centros de investigación. En la década de 1990, el navegador Mosaic permitió un acceso más fácil a la World Wide Web, lo que hizo que Internet creciera rápidamente. Hoy en día, Internet tiene un gran impacto social y económico, aunque también plantea desafíos relacionados con la privacidad, la seguridad y la brecha digital
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define conceptos clave como información, tipos de información, y nuevos medios de comunicación como correo electrónico, páginas web, chat, mensajería instantánea, foros virtuales, blogs, wikis, telefonía móvil e hipermedios. También explica términos como ciberacoso, pornografía infantil y ciberadicción. Finalmente, identifica algunas siglas comúnmente usadas en logística como ERP, CRM
Este documento discute la importancia creciente de las redes sociales y las TIC en la sociedad actual. Explica cómo las redes sociales han evolucionado de la Web 1.0 a la Web 2.0 y Web social, y cómo las TIC ahora juegan un papel fundamental en el aprendizaje personal. También analiza cómo los jóvenes usan las redes sociales y teléfonos móviles, y los riesgos potenciales asociados con un uso irresponsable de la tecnología.
Internet es una red global que conecta computadoras y dispositivos para compartir información a través de páginas web y sitios. Permite acceder a información, comunicarse, aprender y entretenerse. Además de la web, ofrece servicios como correo electrónico, mensajería instantánea y videojuegos en línea. Su creación se atribuye al Departamento de Defensa de EE.UU. en los años 1960 para conectar computadoras de investigación, aunque también tuvo orígenes civiles.
El documento resume conceptos clave sobre comunicación y redes sociales. Define términos como comunicación de datos, medio de comunicación, trabajo colaborativo, plataforma informática, red de internet, página web, portal web y TICS. También describe características y ejemplos de redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, Snapchat y Skype.
El documento trata sobre conceptos generales relacionados con la comunicación en informática y tecnología. Explica términos como comunicación informática, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y aplicaciones populares. También describe las ventajas y desventajas de utilizar estas tecnologías en la educación.
Este documento resume cómo la tecnología ha cambiado la comunicación. Explica los diferentes modos de comunicación y cómo Internet y los dispositivos móviles han permitido nuevas formas de interactuar a través de redes sociales y páginas web. También advierte sobre posibles efectos negativos como la adicción a la tecnología y cómo esto puede afectar las interacciones sociales. Por último, anticipa futuras tecnologías y cómo continuarán transformando la comunicación.
El documento discute la evolución del uso de la tecnología en la sociedad y las familias. Inicialmente, la televisión se consideraba una herramienta de entretenimiento familiar, pero los computadores personales generaron la percepción de aislamiento. En la actualidad, Internet y las redes sociales han acelerado la conectividad, aunque también plantean riesgos como el mal uso de la tecnología, especialmente para los niños y adolescentes. Es importante educar a los jóvenes y a sus padres sobre un uso responsable y positivo de las tecn
Este documento describe la historia y el funcionamiento del servicio de internet. Explica cómo se originó internet a partir de la red Arpanet creada por el Departamento de Defensa de EE.UU. en 1969. También describe cómo funciona internet a través de redes de servidores y clientes, y los principales servicios como correo electrónico, chat y mensajería. Finalmente, analiza el impacto de internet en el mercado y las estrategias utilizadas por las empresas para posicionar este servicio.
El documento habla sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como una competencia básica. Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y las características de esta, así como la importancia de las redes sociales. También analiza cómo las TIC y las redes sociales afectan el aprendizaje y las relaciones sociales de los jóvenes, los riesgos asociados a su uso como el acceso a contenidos inadecuados, y la necesidad de educar en un uso seguro de
El documento resume la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasaron de ser meros consumidores de información a creadores y distribuidores de contenido. También describe el surgimiento de la Web social, donde las personas se conectan a través de herramientas como redes sociales y comparten información. Finalmente, analiza cómo las TIC han contribuido al aprendizaje personal y la necesidad de educar a los jóvenes en el uso seguro y responsable de la tecnología.
El documento resume la evolución de la Web y las TIC, desde la Web 1.0 de solo lectura hasta la Web 2.0 que permite la participación de usuarios. También discute los desafíos del exceso de información, la necesidad de un uso responsable y seguro de las TIC, y el papel creciente de los entornos personales de aprendizaje. Finalmente, analiza los hábitos de los jóvenes respecto al uso de las redes sociales e Internet con fines de ocio.
El documento trata sobre la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasan de solo acceder a la información a también poder añadir y publicar contenidos. Explica algunas características clave de la Web 2.0 como que el usuario puede acceder y añadir información y se diluye la barrera entre consumidor y productor. Finalmente, habla sobre cómo las redes sociales han llevado a la llamada "Web Social".
Estudio Sobre Social Media y Web 2.0 en República DominicanaIndotel RD
El estudio tuvo como objetivo principal conocer cómo los dominicanos usan las herramientas de la web 2.0 y redes sociales. Se realizaron 600 encuestas telefónicas y 4 grupos focales para obtener perspectivas cualitativas. Los resultados mostraron que los dominicanos usan diariamente el internet y redes sociales principalmente para comunicarse, informarse, comprar productos, entretenerse y mantenerse en contacto con amigos y familia.
IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA SOCIEDAD ACTUAL
A quién preguntar, de donde puedo obtener una información. Filtrar, seleccionar las informaciones que pueden ser útiles. Relacionar distintas informaciones para poder generar un conocimiento. Debemos saber:
Características de las Web 2.0 No son simples páginas Web, sino servicios como youtube, flickr, slideshare, a los que el usuario puede acceder tanto para consultar información, como para contribuir añadiendo nuevos contenidos o comentarios a los ya existentes.
La barrera entre consumidor y producir de contenidos Web se ha diluido, y ahora se suele hablar de "prosumer" para hacer referencia a los usuarios que suelen publicar contenidos en la Web 2.0 Así los contenidos de las Web 2.0 se van construyendo a través de la denominada "comunidad de usuarios", entre los cuales forman la "inteligencia colectiva".
Transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 PLas Web 1.0 vienen representadas por las tradicionales páginas a las que simplemente accedíamos para obtener información, lo único que podíamos hacer en ellas era leer lo que el administrador/autor de la página había puesto.
Lo que capacitaba a una persona para poder publicar no era tanto el poseer conocimientos sobre el tema que se quería transmitir,sino el dominio de la tecnología que posibilitaba subir los contenidos a Internet.
El documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen recursos, herramientas y programas para procesar, administrar y compartir información a través de diversos medios tecnológicos. También describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasaron de ser meros consumidores a contribuidores de contenido. Finalmente, destaca algunos riesgos asociados al uso de las TIC como la protección de la identidad digital
Nuevas tecnologías de la comunicación y la informaciónSteven Amaya
El documento describe las nuevas tecnologías de comunicación e información como sitios web, redes sociales, blogs y webinars. Explica sus ventajas y desventajas en la educación, empresas y sociedad. Las NTCI han revolucionado la forma de transmitir información y conectar a las personas en todo el mundo de manera más rápida y económica.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el uso de Internet. Describe brevemente el ocio en Internet, los chats, las fuentes de información, el trabajo y los trámites en línea, el correo electrónico y las redes sociales. También habla sobre la Web 2.0, las TIC, el ciberacoso, la supervisión de los niños en Internet y cómo evaluar sitios web. En general, ofrece consejos sobre el uso seguro y responsable de Internet para niños y adolescentes.
El documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y la Web social, destacando que la Web 2.0 permite a los usuarios construir páginas web colectivamente y compartir información, mientras que la Web social ha llevado a una sobrecarga de información. También discute cómo las redes sociales han ayudado a mantener conexiones con conocidos en el mundo físico y cómo los jóvenes usan redes sociales principalmente para comunicarse con amigos cercanos. Además, explica brevemente cómo cualquier usuario ahora puede publicar y
El documento habla sobre el correo electrónico. Es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos utilizando principalmente el protocolo SMTP e internet. Los correos electrónicos pueden incluir texto y cualquier tipo de archivo digital. El correo electrónico es una de las invenciones más revolucionarias que ha facilitado la comunicación a nivel global.
Unidad educativa a distancia vicente rocafuerte bcarmesin19
El documento resume la historia y el impacto del Internet. Comenzó como una red militar estadounidense en la década de 1960 llamada ARPANET y luego creció para incluir universidades y centros de investigación. En la década de 1990, el navegador Mosaic permitió un acceso más fácil a la World Wide Web, lo que hizo que Internet creciera rápidamente. Hoy en día, Internet tiene un gran impacto social y económico, aunque también plantea desafíos relacionados con la privacidad, la seguridad y la brecha digital
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define conceptos clave como información, tipos de información, y nuevos medios de comunicación como correo electrónico, páginas web, chat, mensajería instantánea, foros virtuales, blogs, wikis, telefonía móvil e hipermedios. También explica términos como ciberacoso, pornografía infantil y ciberadicción. Finalmente, identifica algunas siglas comúnmente usadas en logística como ERP, CRM
Este documento discute la importancia creciente de las redes sociales y las TIC en la sociedad actual. Explica cómo las redes sociales han evolucionado de la Web 1.0 a la Web 2.0 y Web social, y cómo las TIC ahora juegan un papel fundamental en el aprendizaje personal. También analiza cómo los jóvenes usan las redes sociales y teléfonos móviles, y los riesgos potenciales asociados con un uso irresponsable de la tecnología.
Internet es una red global que conecta computadoras y dispositivos para compartir información a través de páginas web y sitios. Permite acceder a información, comunicarse, aprender y entretenerse. Además de la web, ofrece servicios como correo electrónico, mensajería instantánea y videojuegos en línea. Su creación se atribuye al Departamento de Defensa de EE.UU. en los años 1960 para conectar computadoras de investigación, aunque también tuvo orígenes civiles.
El documento resume conceptos clave sobre comunicación y redes sociales. Define términos como comunicación de datos, medio de comunicación, trabajo colaborativo, plataforma informática, red de internet, página web, portal web y TICS. También describe características y ejemplos de redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, Snapchat y Skype.
El documento trata sobre conceptos generales relacionados con la comunicación en informática y tecnología. Explica términos como comunicación informática, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y aplicaciones populares. También describe las ventajas y desventajas de utilizar estas tecnologías en la educación.
Este documento resume cómo la tecnología ha cambiado la comunicación. Explica los diferentes modos de comunicación y cómo Internet y los dispositivos móviles han permitido nuevas formas de interactuar a través de redes sociales y páginas web. También advierte sobre posibles efectos negativos como la adicción a la tecnología y cómo esto puede afectar las interacciones sociales. Por último, anticipa futuras tecnologías y cómo continuarán transformando la comunicación.
El documento discute la evolución del uso de la tecnología en la sociedad y las familias. Inicialmente, la televisión se consideraba una herramienta de entretenimiento familiar, pero los computadores personales generaron la percepción de aislamiento. En la actualidad, Internet y las redes sociales han acelerado la conectividad, aunque también plantean riesgos como el mal uso de la tecnología, especialmente para los niños y adolescentes. Es importante educar a los jóvenes y a sus padres sobre un uso responsable y positivo de las tecn
Este documento describe la historia y el funcionamiento del servicio de internet. Explica cómo se originó internet a partir de la red Arpanet creada por el Departamento de Defensa de EE.UU. en 1969. También describe cómo funciona internet a través de redes de servidores y clientes, y los principales servicios como correo electrónico, chat y mensajería. Finalmente, analiza el impacto de internet en el mercado y las estrategias utilizadas por las empresas para posicionar este servicio.
El documento habla sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como una competencia básica. Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y las características de esta, así como la importancia de las redes sociales. También analiza cómo las TIC y las redes sociales afectan el aprendizaje y las relaciones sociales de los jóvenes, los riesgos asociados a su uso como el acceso a contenidos inadecuados, y la necesidad de educar en un uso seguro de
El documento resume la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasaron de ser meros consumidores de información a creadores y distribuidores de contenido. También describe el surgimiento de la Web social, donde las personas se conectan a través de herramientas como redes sociales y comparten información. Finalmente, analiza cómo las TIC han contribuido al aprendizaje personal y la necesidad de educar a los jóvenes en el uso seguro y responsable de la tecnología.
El documento resume la evolución de la Web y las TIC, desde la Web 1.0 de solo lectura hasta la Web 2.0 que permite la participación de usuarios. También discute los desafíos del exceso de información, la necesidad de un uso responsable y seguro de las TIC, y el papel creciente de los entornos personales de aprendizaje. Finalmente, analiza los hábitos de los jóvenes respecto al uso de las redes sociales e Internet con fines de ocio.
El documento trata sobre la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasan de solo acceder a la información a también poder añadir y publicar contenidos. Explica algunas características clave de la Web 2.0 como que el usuario puede acceder y añadir información y se diluye la barrera entre consumidor y productor. Finalmente, habla sobre cómo las redes sociales han llevado a la llamada "Web Social".
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 2.0 y el surgimiento de las redes sociales, y analiza cómo las TIC han cambiado los hábitos de ocio y aprendizaje de los jóvenes. También examina los riesgos asociados con el uso de Internet y las redes sociales, como la infoxicación, la protección de la identidad digital, los fraudes, y el acceso a contenidos inadecuados o la adicción; y ofrece recomendaciones para un uso responsable y seguro de las TIC.
El documento describe los cambios en la web y en el comportamiento de los usuarios desde la aparición de la Web 2.0, incluyendo una mayor participación de los usuarios en la generación de contenido y el surgimiento de las redes sociales. También analiza el uso que hacen los jóvenes de Internet y las redes sociales, los riesgos a los que se enfrentan online y la necesidad de educarlos en el uso seguro y responsable de la tecnología.
El documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasan de ser meros consumidores de contenido a creadores y colaboradores activos. Luego explica cómo esta transición llevó a la actual "Web social", donde los usuarios comparten información a través de herramientas como redes sociales y blogs. Finalmente, analiza tanto los beneficios del uso de las TIC para el aprendizaje a través de los Entornos Personales de Aprendizaje, como los riesgos asociados al uso inadecuado de la
Las TIC son tecnologías como Internet, computadoras y dispositivos móviles que han transformado la obtención de información y las comunicaciones. Si bien las TIC ofrecen oportunidades educativas, también plantean riesgos como la infoxicación y fraudes. Es importante que las escuelas eduquen a los estudiantes sobre el uso responsable y seguro de las TIC.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual y ofrece recomendaciones para un uso seguro y responsable de las mismas. En particular, se enfoca en el uso que hacen los jóvenes de las redes sociales e Internet, así como en la necesidad de reducir la brecha digital entre generaciones.
El documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pasaron de ser meros consumidores de información a productores que pueden contribuir y compartir contenido. También señala que las TIC son una herramienta importante para el aprendizaje pero requieren nuevas estrategias para encontrar información relevante debido a la abundancia de datos. Además, enfatiza la necesidad de educar a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de las TIC para aprovechar sus beneficios y evitar riesgos como los virus o
El documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 a la Web 2.0 y la Web social, donde los usuarios pasan de ser meros consumidores de contenido a productores que contribuyen y comparten información. También señala los riesgos de la "infotoxicación" y la importancia de educar a los estudiantes en el uso seguro y responsable de las tecnologías para aprovechar sus beneficios y evitar sus peligros.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Explica cómo las herramientas TIC como Powtoon, Scribd y Slideshare pueden facilitar la enseñanza de una manera más didáctica y accesible. También discute los riesgos potenciales del uso de las TIC como fraudes por internet y la protección de la identidad y reputación digital.
Este documento discute el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios ahora pueden contribuir contenido. También cubre los efectos de la abundancia de información, el aprendizaje en línea, el uso de redes sociales y la importancia de proteger la privacidad y reputación digital.
Este documento describe el uso de las TIC y la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los usuarios pueden contribuir contenido. También discute cómo los jóvenes usan Internet principalmente para conectarse y redes sociales, aunque sus actividades favoritas son salir con amigos. Explica algunos riesgos en Internet como fraudes y contenido inadecuado, y recomienda instalar antivirus y usar contraseñas seguras.
Este documento ofrece información sobre el uso ético y estético de las nuevas tecnologías y redes sociales. Se explica la importancia de la netiqueta para facilitar la convivencia online y proteger la privacidad del usuario. También se define la brecha digital y se analiza el uso global de Internet, resaltando la necesidad de un acceso responsable y respetuoso de la información en la red.
El documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y cómo esta ha evolucionado a la Web social. También discute sobre los riesgos asociados al uso de las TIC, la importancia de reducir la brecha digital, y la necesidad de educar a los jóvenes en el uso seguro de estas tecnologías.
El documento resume cuatro temas principales sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) la importancia de las redes sociales en la sociedad actual, 2) cómo los jóvenes usan las nuevas tecnologías, 3) los riesgos asociados al uso de las TIC, y 4) las campañas y portales sobre el uso seguro de Internet. El autor explica cada tema y enfatiza la necesidad de usar la tecnología de manera segura.
Este documento describe la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y la importancia creciente de las redes sociales. Explica cómo las redes sociales han permitido que los usuarios compartan y creen contenido en lugar de solo consumirlo. También analiza los riesgos relacionados con el uso de las TIC como la protección de la identidad digital y ofrece consejos sobre cómo usar las redes sociales de manera segura y responsable.
Este documento trata sobre el uso responsable y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y el papel creciente de las redes sociales. También analiza cómo las TIC pueden usarse para el aprendizaje y educa sobre sus riesgos como la pérdida de privacidad y los fraudes. Por último, identifica varias campañas y portales dedicados a promover un uso seguro de Internet.
El documento resume un texto sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El texto original cubre cuatro temas principales: la importancia de las redes sociales, los jóvenes y las nuevas tecnologías, los riesgos del uso de las TIC y las campañas sobre el uso seguro de Internet. El documento analiza cómo las TIC han evolucionado y son importantes en la sociedad actual, cómo los jóvenes usan dispositivos a una edad temprana, los posibles riesgos asociados con su uso, y
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. IMPORTANCIA DE LAS REDES
SOCIALES EN LA SOCIEDAD
ACTUAL
Transición de la Web 1.0 a
la Web 2.0
Las Web 1.0 vienen
representadas por las
tradicionales páginas a las
que simplemente
accedíamos para obtener
información, lo único que
podíamos hacer en ellas
era leer lo que el
administrador/autor de la
página había puesto. Lo
que capacitaba a una
persona para poder
publicar no era tanto el
poseer conocimientos
sobre el tema que se
quería transmitir, sino el
Características de las Web
2.0
• A quién preguntar, de
donde puedo obtener
una información.
• Filtrar, seleccionar las
informaciones que
pueden ser útiles.
• Relacionar distintas
informaciones para
poder generar un
conocimiento.
De la Web 2.0 a la Web Social
En la actualidad, podemos definir
Internet como una red de usuarios
conectados a través de una serie
de herramientas de comunicación
(correo electrónico, blogs, portales
de publicación de videos,
documentos, redes sociales) donde
los nodos son aquellas personas
que son capaces de acceder a la
información más significativa y
difundirla entre una serie de
seguidores, estos nodos son
personas que están muy
conectados a otras que tienen
información y por lo tanto
3. ¿EN QUÉ HA CONTRIBUIDO
INTERNET?
Por una parte, nos
aporta
herramientas para
estar mejor
conectado con
aquellas personas
que pertenecen a
nuestras redes
tradicionales, es
decir, con las que
tenemos contacto
en el mundo físico
(esto no es nuevo,
el correo postal, el
teléfono como
servicios
tecnológicos ya
venían cumpliendo
dicha función).
Nos podemos
acercar más a ese
número mágico de
150 personas que
planteaba Dunbar,
ya que la red es un
medio a través del
cual podemos
conocer y mantener
contacto con más
gente.
Aumenta la complejidad
de la red, ya que
también aumenta el
número de personas que
actúan como hubs, es
decir, como conectores
entre unas redes y otras.
4. LA FORTALEZA DE LOS LAZOS
DÉBILES
Tanto en las redes del mundo físico como
en las virtuales dependiendo de la
frecuencia de las interacciones, la
dependencia entre ambas personas,
podemos distinguir entre lazos fuertes y
lazos débiles.
Internet y en particular los servicios de
redes sociales del tipo Facebook, Tuenti,
twitter, han fomentado enormemente la
posibilidad de establecer dichos lazos
débiles.
5. LAS TIC Y EL APRENDIZAJE:
Está claro que desde que
apareció Internet ha sido
una herramienta que ha
contribuido a nuestro
aprendizaje. Tal como
hemos visto en el
apartado 1.1, en
principio a través de los
contenidos publicados
por ciertos usuarios que
tenían acceso a los
servidores,
posteriormente por
medio de la
democratización de los
canales de publicación
de información, y
finalmente esto nos ha
llevado a un escenario en
el que como ya hemos
comentado, lo difícil es
acceder a la información
En realidad el
concepto de "Entornos
Personales de
Aprendizaje" no es
nuevo, podemos
asegurar que todos
tenemos un entorno
personal a través del
cual aprendemos,
dicho entorno puede
estar formado por
personas y por objetos
tecnológicos
(televisión, cine,
radio). Lo que está
cambiando en los
últimos años de forma
muy clara es el
contexto en el que se
Esto hace que
tengamos que
utilizar nuevas
estrategias de
aprendizaje en la
red que van más
allá del empleo de
buscadores para
hallar la
información que en
un momento
determinado nos
interese. Una de
esas nuevas
estrategias es el
desarrollo de los
llamados PLE o
entornos
personales de
aprendizaje.
Actualmente es habitual
que leamos las versiones
digitales de la prensa,
visitemos ciertas páginas
relacionadas con nuestro
hobbies, accedamos a
sitios Web de
compañeros de
profesión en busca de
recursos para el aula o
nuevas metodologías de
trabajo, e incluso se ha
convertido en la
segunda (o primera)
opinión médica cuando
tenemos problemas de
salud.
6. EDUCAR EN EL USO SEGURO DE
LAS TIC
se hace necesario que las instituciones educativas:
•Que integren las TIC tanto en los currículos como en las
metodologías empleadas en el aula, ya que estas herramientas y
métodos de trabajo son los que los jóvenes van a tener que emplear
en su vida adulta.
•Que se les instruya en el uso responsable de las TIC y se les informe
de los peligros que existen en su uso. En este sentido ya hay
iniciativas en otros países en los que se está integrando la enseñanza
de la Seguridad en Internet como una asignatura propia, tal como se
puede leer en el siguiente artículo de El País "La seguridad en
Internet, asignatura de Primaria en el Reino Unido" (8/12/2009)
7. JÓVENES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Jóvenes e Internet:
En el presente apartado
trataremos de realizar una
breve descripción sobre
cuáles son los hábitos de
nuestros jóvenes en el
uso de Internet, cuáles
son sus aplicaciones y
servicios preferidos, con
qué frecuencia se
conectan y hasta qué
punto la utilización este
nuevo medio está
influyendo en la forma
que tienen de relacionarse
o como afecta su uso en
el rendimiento académico.
¿Cómo han cambiado los
hábitos de ocio de los
jóvenes?:
En la misma línea se
expresa el informe
Generación 2.0, en el cual
se pidió a los jóvenes
encuestados que eligieran
entre distintas opciones
de ocio, obteniendo las
siguientes respuestas:
• Salir con los amigos:
80,2%
• Hacer deporte: 40,8%
• Ir al cine: 21,5%
• Utilizar la red social:
18,3%
•Ver la televisión: 16,4%
¿Qué hacen cuando están
delante del ordenador?
Según el estudio
realizado en Andalucía,
"las actividades para las
que principalmente
utilizan el ordenador
están muy relacionadas
con el ocio y el tiempo
libre", obteniendo en las
encuestas los siguientes
resultados:
92% afirma que lo utiliza
para conectarse a Internet
(escuchar música, ver
fotos,....), mientras que El
24% y 19,5% de chicos y
chicas respectivamente
afirma utilizarlo para
trabajos de clase.
8. JÓVENES Y TELÉFONOS MÓVILES
¿Porqué tienen móvil?.
Entre los jóvenes españoles la edad
media de adquisición del terminal se
sitúa entre los 10 y 12 años, y las
razones que utilizan los padres e hijos
a la hora de justificar el hecho de que
se produzca tan pronto son las
siguientes:
• Por seguridad: Tanto los padres
(90,7%) como los hijos (88,5%)
manifiestan que el móvil permite tener
localizado al menor con más facilidad,
lo cual les da cierta tranquilidad.
•Mejor contacto con los amigos: El
78,3% de los jóvenes afirma que "el
móvil le ayuda a estar en contacto con
sus amigos de forma más íntima y
privada".
•Mayor independencia: Un 69,6% de los
jóvenes considera que el móvil les da
mayor independencia.
¿Cuánto gastan?:
En la gran mayoría de las ocasiones (85,1%) son los padres los que se
hacen cargo de la factura del teléfono, siendo el gasto medio de 14€
¿Para que utilizan el teléfono móvil?:
Según el estudio los principales usos que los jóvenes dan al teléfono
móvil son:
• Para comunicarse: A través de llamadas de voz (94,7%), perdidas
(92,9%) o mensajes de texto (90,7%).
•Para acceder a contenidos multimedia: Principalmente para escuchar
música (71,4%), y en otras ocasiones para ver vídeos o acceder a
Internet para descargar música o politonos.
•Como herramienta de ocio: El 51,6% emplea el teléfono para jugar.
•d) Creación de contenidos: Sobre todo fotografías (88,6%) las cuales
muchos de ellos también las envían a sus amigos (un 48,2%). Por otro
lado, el 48,5% también afirma grabar videos con el teléfono.
Seguramente la diferencia tan grande entre ambos porcentajes se
deba simplemente a que ciertos terminales no ofrezcan la posibilidad
de realizar video.
9. RIESGOS ASOCIADOS AL USO DE
LAS TIC
Identidad y Reputación
Digital:
¿Qué es la identidad digital?:
La aparición de la web 2.0 ha
permitido a los usuarios
adoptar un papel más activo
en Internet, es decir, ahora
podemos generar y compartir
fotos, videos, artículos en
blogs, comentarios, esta
participación hace que
tengamos una presencia en
Internet que va más allá de lo
que nosotros escribimos o
publicamos, dicha presencia
estará también formada por lo
que digan de nosotros
terceras personas. El conjunto
de informaciones que
aparecen en Internet referidos
a una persona es lo que
define su Identidad Digital.
cada vez es más habitual intentar
acceder a la realidad a través del
mundo virtual, como puede ser el
caso:
• Del responsable del área de recursos
humanos de una empresa que
examina la red para conocer a los
candidatos.
• Empresas que recaban información de
los usuarios con el fin de personalizar
la publicidad mostrada.
• Delincuentes que aprovechan los
datos personales. Un menor nunca
debe proporcionar datos que permitan
a personas desconocidas le localicen
fuera de Internet (domicilio, teléfono,
centro de estudios).
Con todo lo expuesto hasta ahora es
fácil entender que cuidar nuestra
imagen o reputación en Internet es
cuidar nuestra imagen en nuestra vida
real, ya que Internet no es más que una
extensión misma de la realidad.
"Conocer las ventajas y los
riesgos de tener una presencia
en Internet es fundamental para
gestionar adecuadamente la
identidad digital. Dominar las
formas y las herramientas con
las que cada persona puede
construir su presencia,
visibilidad y reputación en la red
es imprescindible para seguir
viviendo en sociedad en la era
de la información.