Este documento habla sobre el uso de blogs en bibliotecas escolares. Explica que los blogs son una herramienta que permite a todos publicar contenido fácilmente. Describe las partes clave de un blog como el encabezado, descripción, archivos temáticos y cronológicos, y posts. También discute aplicaciones de blogs en bibliotecas como noticias y eventos, grupos de discusión, y recursos web. Finalmente, proporciona ejemplos de blogs en bibliotecas y escuelas.
El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
Conjunto de herramientas y recursos que amplían las funciones de la Web tradicional basándose en la misma filosofía: inteligencia colectiva y arquitectura de la participación.
El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
Conjunto de herramientas y recursos que amplían las funciones de la Web tradicional basándose en la misma filosofía: inteligencia colectiva y arquitectura de la participación.
Reconquistando a usuariis y enamorando a ciudadanos: las bibliotecas y la web...Catuxa Seoane
Como en todas las parejas con más de 10 años de matrimonio es dificil mantener viva la pasión de los primeros novios, en las Bibliotecas Municipales de A Coruña trabajamos día a día para luchar contra la rutina y reconquistar a nuestros usuarios (muchos de ellos perdidos en el camino de las variadas tentaciones de la vida moderna) al tiempo que intentamos que usuarios potenciales se enamoren de nosotros, empleando para ello las tácticas de conquista que hoy están triunfando: las redes sociales como espacios para el encuentro, la participación, la colaboración y el descubrimiento.
Biblioteca 2.0: tecnologías participativas de la Web Social en los servicios ...Catuxa Seoane
Material del curso Biblioteca 2.0: tecnologías participativas de la Web Social en los servicios bibliotecarios. Pamplona Diciembre 2009. Organizado por ASNABI
Biblioteca 2.0 O de Cuando La Oruga Se Convirtio En MariposaCatuxa Seoane
Presentación de la Conferencia impartida en Évora, Portugal el 18 de Noviembre de 2009 con el título: De la biblioteca expositiva a la biblioteca interactica: La Biblioteca 2.0
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Uso y aplicaciones de los blogs en una biblioteca escolar
1. Proxectos
lectores en
bibliotecas escolares
CFR Pontevedra
Abril 2009 Uso e aplicacións
Catuxa
Seoane
do blogs na
García biblioteca escolar
Bibliotecas Municipais A Coruña
www.deakialli.com
2. Quién, qué …
• Catuxa Seoane
• Licenciada en Documentación. Diplomada en
Biblioteconomía
• Bibliotecaria. Bibliotecas Municipais de A Coruña
• Inquieta, curiosa … Blogger
www.deakialli.com
4. CREACIÓN Y PUBLICACIÓN BUSQUEDA Y SELECCIÓN
DE INFORMACIÓN DE INFORMACIÓN
LA BIBLIOTECA
ESCOLAR
ACCESO Y ALMACENAMIENTO DIFUSIÓN
DE LA INFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN
5. La Web 2.0 en bibliotecas: Weblogs
“Tratar de entender un weblog con
datos fríos, es como querer
despanzurrar a un gatito para
entender porqué es bonito”
•Area Estratégica
6. La Web 2.0 en bibliotecas: Weblogs
• Una de las zonas más dinámicas de Internet,
nuevo medio de comunicación en línea.
• Los weblogs simplifican el proceso creación de
contenidos digitales, la publicación es tan
intuitiva y amigable como el uso del correo
electrónico.
• Si Internet es el invento más importante en lo
que a comunicación se refiere tras la imprenta,
los blogs vienen a ser, dentro de la red de redes,
lo que las multicopistas fueron en su momento
con respecto al sueño tipográfico de Gutenberg
7. La Web 2.0 en bibliotecas: Weblogs
Herramienta que permite que todos aquellos que
tienen acceso a una conexión a internet y un manejo
básico de un procesador de texto puedan tener su
propio sitio donde publicar contenido (textos,
imágenes y todos los tipos de archivos que se nos
ocurran) en un par de pasos.
8. Los Weblogs: ahora todos podemos
Fácil actualización : Los propios autores publican los
contenidos cuando quieren.
Cronología en la publicación: puede seguirse el
desarrollo de un determinado tema y su evolución a través
del tiempo.
Interactividad: Permiten a los visitantes “reaccionar” a
cada post a través de los comentarios.
Lenguaje coloquial: Comunicación directa, cálida y
personal. Los lectores saben que hay un ser humano
detrás del sitio.
9. Los Weblogs: ahora todos podemos
• Los blogs son a Internet lo que los libros de bolsillo a la
imprenta, una de las tecnologías de mayor auge y
disponibilidad, la plataforma ideal para potenciar la
interacción humana y las comunicaciones abiertas.
• El primer weblog fue desarrollado en 1993 por uno de los
creadores de Internet, Tim Berners-Lee:
Whats´s new in ´92: enlaces a los sitios que le interesaban
con una breve reseña, para divulgar las novedades de la
World Wide Web.
11. Los Weblogs: Un poco de historia…
Los blogs comienzan como un registro on-line con
comentarios de los sitios visitados en la Web: un
registro de la navegación
• Cuaderno de bitácora: libro en que se apunta el
rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes
de la navegación.
• Bitácora: Especie de armario, fijo a la cubierta e
inmediato al timón, donde se pone la brújula o
aguja de marear.
Agregaban listas de comentarios favoritos.
Los Bloggers tenían que conocer HTML.
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12. Los Weblogs: Anatomia de un blog
La estructura general de los weblogs la constituyen los
siguientes componentes:
1. Encabezado
2. Descripción
3. Archivo temático
Portada: 4. Archivo cronológico
5. Buscador interno
6. Enlaces (blogroll)
7. Sindicación
8. Post
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14. Los Weblogs: Anatomia de un blog
•1. La cabecera: contiene el nombre del blog e información
sobre la temática que trata. Generalmente incluye también una
imagen identificativa, a modo de “logo”.
•Ahora es habitual que incluya también pestañas de navegación
(enlaces a páginas internas) y la caja de búsqueda.
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15. Los Weblogs: Anatomia de un blog
•2. Descripción y autoría: aclaración sobre la temática y
autores de los contenidos
•3. Sindicación: el contenido del blog se ofrece también en
lenguaje de sindicación permitiendo el acceso a la información
desde un lector de feeds o desde el correo.
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16. Los Weblogs: Anatomia de un blog
4. Archivo temático: Muchos blogs
muestran, en una columna lateral,
el apartado de categorías
mediante una serie de enlaces que
llevan a cada una de las
categorías existentes.
5. Archivo cronológico: Almacena los
post organizados por meses
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17. Los Weblogs: Anatomia de un blog
6. Enlaces o blogroll: Almacena los post links
para dirigir a otros weblogs o a sitios que el autor
del blog considera de interés.
7. Post: La esencia de todo blog, de manera
general está compuesto por:
• Fecha
• Título
• Contenido
• Autor
• Clasificación temática
• Comentarios y referencias
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18. Los Weblogs: Anatomia de un blog
Título
Fecha
Texto
Categorías temáticas Comentarios y referencias
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19. Aplicaciones de blogs en bibliotecas
• Noticias y eventos: publicar facilmente las novedades y
noticias que vayan surgiendo sin necesidad de esperar a
que sea el webmaster el que actualice la web.
• Grupo de discusión sobre libros y lecturas:
recensiones y críticas de libros, enriqueciendonos con los
comentarios y los enlaces.
• Web-bibliografias: recomendación de recursos, sitios
web, películas, libros…facilitan la elaboración y
actulización de bibliografías basadas en recursos web
• Servicios de alerta y DSI: filtrado de información,
seguimiento de temáticas predefinidas, avisos de nuevas
adquisiciones, etc
20. • Actividades bibliotecarias: comunicación entre el
personal de los diferentes procesos técnicos de la
biblioteca: catalogación, mostrador de referencia,
formación de usuarios… Para que no te olvides
• Desarrollo profesional: permite compartir con los colegas
y potenciales empleadores, lo que sabemos, lo que
leemos, los temas que nos interesan y en los que
estamos trabajando.
Ver: Tu bitácora el mejor portafolio y Cuando el blog importa en tú curriculum
21. Los Weblogs: ¿y para la docencia?
• Un weblog cuyo principal objetivo es
apoyar un proceso de enseñanza -
aprendizaje en un contexto educativo
(Lara, 2006).
• En el edublog los estudiantes y profesores
plasman y comparten sus inquietudes
educativas, apoyándose en las
posibilidades de formación y desarrollo
que ofrece las TIC.
22. Los Weblogs: ¿y para la docencia?
Por qué emplearlos
• Es un formato que estimula:
– La lectura
– La comparación
– La búsqueda
– La curiosidad
– La indagación
– La investigación
– La creación
No se transmite el conocimiento se transmite pasión por el conocimiento
23. Blogs en bibliotecas
• Blogs de bibliotecas municipales:
• http://www.espacioblog.com/bpmsavinao
• http://www.espacioblog.com/bibliotecabaiona
• http://bibliopiedrasblancas.wordpress.com/
• http://blog.biblioteca.cordoba.es/
• http://burgostecarios.blogspot.com/
• http://bibliotecadeadamuz.blogspot.com/
• Blogs de servicios y actividades de bibliotecas:
• http://clubforumtarde.blogsome.com
• http://abrelapaginaclubdelectura.blogspot.com/
• http://ciberclub.blogsome.com/
• http://bijcomic.blogsome.com/
• http://bibliomoncho.blogspot.com/
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24. Blogs en bibliotecas
• Blogs de asociaciones profesionales:
• http://blog.sedic.es/
• http://agabad.blogsome.com/
• http://garabuya.blogspot.com/
• Blogs de literatura y lectura:
• http://bretemas.blogspot.com/
• http://opinionconvalor.nireblog.com/
• http://librosfera.blogspot.com/
• http://www.papelenblanco.com/
• http://www.otrasnoviaxeiro.com/
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25. Creación de un blog en WordPress
http://es.wordpress.com/
• Acceder
• Escribir un post
• Modificar un post
• Añadir enlaces al blogroll
• Personalizar la información del blog
• Personalizar la presentación
• Insertar imágenes
• Insertar un video de YouTube
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26. Los Weblogs: para tomar nota
• Cómo fomentar la lectura y la
escritura a través de los blogs.
Javier Celaya
• Blogs como soporte al desarrollo de
una asignatura. Javier Leiva
• Weblografía imprescindible para
edublogs. Aula blog