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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
TEMA
“PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y
ANSIEDAD”.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Diana del Cisne Guevara Ochoa
áreas Problemáticas DEL
DESARROLLO PSICOSOCIAL
La madures psicológica se logra en los seres humanos cuando
la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un
funcionamiento de un funcionamiento independiente y efectiva.
Contribuyen a un grado de madurez relativo que caracteriza a
esa etapa así como a la consolidación posterior de una
personalidad adulta madura y normal cuyos rasgos ya señalados
y que pueden ser vistos como metas de un crecimiento pleno.
Los principales hechos que ocurren en los cinco
primeros períodos de la vida del hombre son:
ETAPA PRENATAL: Formación de los órganos y la
estatura corporal básica.
Crecimiento físico acelerado.
Vulnerabilidad a influencias ambientales.
ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS (NACIMIENTO A 3
AÑOS)
El nacido es dependiente pero competente.
Los sentimientos funcionan desde el nacimiento.
Crecimiento físico y desarrollo de habilidades.
Presencia de habilidades para aprender.
Desarrollo rápido del habla y comprensión.
NIÑEZ TEMPRANA (3 A 6 AÑOS)
Aún la familia es el centro de la vida.
Aumenta la fuerza y las habilidades motoras.
Se incrementa en autocontrol y cuidado propio.
Existe mayor inventiva en los juegos.
La inmadurez cognoscitiva lleva a ideas ilógicas.
NIÑEZ INTERMEDIA ( 6 A 12 AÑOS)
Los compañeros cobran gran importancia.
El niño empieza a pensar lógicamente.
Disminuye el egocentrismo.
Se incrementa la memoria y el lenguaje.
Mejora la habilidad cognoscitiva.
Se desarrolla el autoconcepto y se afecta el
autoestima.
Disminuye el rápido crecimiento físico.
ADOLENCENCIA ( 12 A 20 AÑOS)
los cambios físicos son rápidos y profundos.
Comienza la madures reproductora.
La búsqueda de identidad se torna imperiosa.
Los compañeros ayudan a desarrollar y probar el
autocontrol.
Se desarrolla el pensamiento abstracto.
Las relaciones con los padres son buenas en
general.
LAS ÁREAS PROBLEMÁTICAS
- Apego, dependencia-independencia, autonomía.
- Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad
emocional.
- Agresividad y acometividad, autocontrol.
- Conciencia y conducta moral.
- Motivos, aspiraciones y motivación de logros
APEGO, DEPENDENCIA-
INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA.
El apego es una conexión emocional con otro
(normalmente la madre) y la necesidad de dicha
conexión es vista como una parte fundamental de
la experiencia humana.
Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad
emocional.
En el desarrollo personal que puede ser fuente de
problemas es la que tiene que ver con el manejo
de las respuestas de ansiedad que en exceso
amenaza la estabilidad emocional y el sentido
general de bienestar mental. Está relacionada
ciertamente con la recién analizada: el apego y la
dependencia insatisfechos son de hecho fuentes
de ansiedad así como el fracaso en el logro de un
nivel esperable de independencia y autonomía.
Una buena adaptación facilita un adecuado ajuste
personal y social. Una mala adaptación en cambio
suele asociarse a conflictos y restricciones
conductuales: huida o evitaciones de situaciones
sociales.

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  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL TEMA “PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD”. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Diana del Cisne Guevara Ochoa
  • 3. La madures psicológica se logra en los seres humanos cuando la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un funcionamiento de un funcionamiento independiente y efectiva. Contribuyen a un grado de madurez relativo que caracteriza a esa etapa así como a la consolidación posterior de una personalidad adulta madura y normal cuyos rasgos ya señalados y que pueden ser vistos como metas de un crecimiento pleno.
  • 4. Los principales hechos que ocurren en los cinco primeros períodos de la vida del hombre son:
  • 5. ETAPA PRENATAL: Formación de los órganos y la estatura corporal básica. Crecimiento físico acelerado. Vulnerabilidad a influencias ambientales.
  • 6. ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS (NACIMIENTO A 3 AÑOS) El nacido es dependiente pero competente. Los sentimientos funcionan desde el nacimiento. Crecimiento físico y desarrollo de habilidades. Presencia de habilidades para aprender. Desarrollo rápido del habla y comprensión.
  • 7. NIÑEZ TEMPRANA (3 A 6 AÑOS) Aún la familia es el centro de la vida. Aumenta la fuerza y las habilidades motoras. Se incrementa en autocontrol y cuidado propio. Existe mayor inventiva en los juegos. La inmadurez cognoscitiva lleva a ideas ilógicas.
  • 8. NIÑEZ INTERMEDIA ( 6 A 12 AÑOS) Los compañeros cobran gran importancia. El niño empieza a pensar lógicamente. Disminuye el egocentrismo. Se incrementa la memoria y el lenguaje. Mejora la habilidad cognoscitiva. Se desarrolla el autoconcepto y se afecta el autoestima. Disminuye el rápido crecimiento físico.
  • 9. ADOLENCENCIA ( 12 A 20 AÑOS) los cambios físicos son rápidos y profundos. Comienza la madures reproductora. La búsqueda de identidad se torna imperiosa. Los compañeros ayudan a desarrollar y probar el autocontrol. Se desarrolla el pensamiento abstracto. Las relaciones con los padres son buenas en general.
  • 11. - Apego, dependencia-independencia, autonomía. - Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional. - Agresividad y acometividad, autocontrol. - Conciencia y conducta moral. - Motivos, aspiraciones y motivación de logros
  • 13. El apego es una conexión emocional con otro (normalmente la madre) y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte fundamental de la experiencia humana.
  • 14. Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional.
  • 15. En el desarrollo personal que puede ser fuente de problemas es la que tiene que ver con el manejo de las respuestas de ansiedad que en exceso amenaza la estabilidad emocional y el sentido general de bienestar mental. Está relacionada ciertamente con la recién analizada: el apego y la dependencia insatisfechos son de hecho fuentes de ansiedad así como el fracaso en el logro de un nivel esperable de independencia y autonomía.
  • 16. Una buena adaptación facilita un adecuado ajuste personal y social. Una mala adaptación en cambio suele asociarse a conflictos y restricciones conductuales: huida o evitaciones de situaciones sociales.