UNIVERSIDA TECNOLOGICA EQUINOCCIAL 2015

1. TUTOR: MSC. MANUEL REMACHE B.
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCIÓN EDUCACION
BASICA
CREDITOS:
DATOS INFORMATIVOS:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE PSICOLOGIA

2. Problemasfrecuentes
deldesarrollo:Apego
yAnsiedad
AREAS PROBLEMATICAS
DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL
APEGO, DEPENDENCIA-
INDEPENDENCIA,
AUTONOMIA
ANSIEDAD,
INSEGURIDAD,

3. Se logra
Madurez psicológica
Funcionamiento
independiente y efectivo
Personalidad esta
desarrollada

5. Clarizio. McCoy
Papalia . Olds y Feldman
8 periodos en la
vida del hombre
según:

6. • Etapa prenatal
• Etapa de los primeros pasos (nacimiento a 3
años)
• Niñez temprana (3 a 6 años)
• Niñez intermedia (6 a 12 años)
• Adolescencia (12 a 20 años)
LOS HECHOS O ACONTECIMIENTOS SEGÚN
PAPALIA Y OLDS

7. Etapa prenatal
Formación de los
órganos y estructura
corporal básica.
Crecimiento básico
acelerado.
Vulnerabilidad a
influencias ambientales.

8. Etapa de los primeros pasos
(Nacimiento a 3 años)
Al final del primer año se forman los lazos
con los padres y los demas
Presencia de la habilidad para aprender,
incluso desde las primeras semas de vida.
Los sentidos funcionan desde el
nacimiento
Durante el segundo año se desarrolla la
autoconciencia
Crecimiento físico y desarrollo de
habilidades motoras muy rápido
El recién nacido es dependiente,
pero competente
Desarrollo rápido del habla y la
comprensión Se incrementa el interés en otros niños

9. Niñez
temprana
(3 a 6 años)
Existe mayor inventiva en
los juegos, mas creatividad
e imaginación.
El comportamiento es bastante
egocéntrico, aunque crece la
comprensión de la perspectiva de
otras personas
Aun la familia es el centro
de la vida, aunque otros
niños piensan ser
importantes
Se incrementa el
autocontrol, el cuidado
propio y la independencia
Aumenta la fuerza y las
habilidad motoras fina y
gruesa.
La inmadurez cognoscitiva
lleva a ideas «ilógicas»
acerca del mundo

10. Niñez
intermediaDisminuye el
egocentrismo
Se desarrolla el
autoconcepto y
se afecta la
autoestima
El niño empieza a pensar
lógicamente, aunque la
mayoría de las veces su
pensamiento es concreto
Se incrementa
la memoria y el
lenguaje
Los
compañeros
cobran gran
importancia
Mejora la habilidad
cognoscitiva para
beneficiarse de la
educación formal.
Disminuye la
rapidez del
crecimiento
físico
Mejoran la
fuerza y la
capacidad
atletica.

11. Adolescencia
Los cambios físicos son rápidos y
profundos.
Comienza a madurez reproductora
La búsqueda de la identidad se
torna imperiosa
Los compañeros ayudan a
desarrollar y probar el autocontrol
Se desarrolla el pensamiento
abstracto y el empleo del
razonamiento científico
El egocentrismo adolecente persiste
en algunos comportamientos.
Las relaciones con los padres son
buenas en general

13. Apego, dependencia-
independencia, autonomía
Apego:
Conexión emocional con otro (normalmente, la madre) y la
necesidad de dicha conexión es vista como una parte
fundamental de la experiencia humana
Los investigadores en el
área han identificado
diferentes patrones de
apego y vinculación
temprana. Así es como
hablan de un patrón seguro
el que caracteriza a
normales y patrones
inseguros
Los patrones de apego se
desarrollan en la temprana
infancia y se relacionan
directamente con las
interacciones entre el niño
y sus cuidadores
El primer año de
vida, es crucial para
el desarrollo de un
sentido básico de
confianza

14. Signos:
Búsqueda de ayuda.
Proximidad física.
Resultados:
Niños sobre dependientes.
Confianza y tolerancia
Causas:
Protección materna
excesiva.
Rechazo materno.
Lineamientos:
Recomendaciones para guiar
al niño a una mayor
independencia
Apego
dependencia

15. Apego, dependencia-
independencia, autonomía
El infante necesita
saber que puede
confiar en que la
persona mas
importante de su vida
estará siempre que la
necesite
El primer año de vida
de los demás para que
se satisfagan sus
necesidades es crucial
para el desarrollo de
un sentido básico de
confianza
Apego:
Conexión emocional con
otro (normalmente, la
madre) y la necesidad de
dicha conexión es vista
como una parte
fundamental de la
experiencia humana
Han investigado diferentes patrones de apego
así también como patrón seguro y patron
inseguro

16. Separación:
La emergencia del niño
desde un estado de
fusión simbiótica con la
madre, es decir, la
diferencia entre el yo del
niño
Individuación
Los logros que indica el
reconocimiento e
internalización por parte
del niño de sus propias
características
individuales.
Carver y Scherier
Los patrones de relación
que se establecen en la
infancia temprana son los
que definen la forma en
que se habrá de
relacionarse con los
demás por el resto de
vida
Proceso de «separacion -
individuacion»

17. Ansiedad, inseguridad-seguridad y
estabilidad emocional
Las personas se enfrenta a numerosas
conflictos a lo largo de la vida, muchos
de los cuales producen frustración y en
consecuencia ansiedad.
Esta tiene que ver con el manejo de las
respuestas de anciedad que amenaza la
estabilidad emocionaly el sentido
general de bienestar mental.
El trastorno por angustia de separación,
el trastorno por evitación en la infancia y
la adolescencia, el trastorno por
ansiedad generalizada, las fobias.